Tuần: 6 Tiết:6 Lớp: 3
Thứ……….ngày……tháng……năm 20
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Môn : TẬP VIẾT
BÀI:
Ôn tập chữ hoa D, Đ
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách viết chữ hoa D, Đ thông qua bài tập ứng dụng.
2. Kỹ năng: Viết tên riêng
Kim Đồng
bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ca dao “Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn ” bằng chữ cỡ nhỏ.3. Thái độ: Bồi dưỡng hs tính cẩn thận, kiên trì khi viết chữ.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu chữ hoa D, Đ, Kim Đồng.
- Chép sẵn nội dung bài viết lên bảng.
III. Các hoạt động dạy- học:
TG Nội dung cơ bản Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1' A. Ổn định TC - Hát tập thể
5’
1’
13’
B. Kiểm tra bài cũ:
C.Bài mới:
1Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
HĐ 1: Hướng dẫn viết bảng:
- Viết chữ hoa.
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng của bài trước.
- Gọi HS lên bảng viết cụm từ ứng dụng: Chu Văn An.
- GV nhận xét
- Trong giờ tập viết này các con sẽ được ôn lại cách viết chữ hoa D; và chữ viết hoa: Đ, K có trong tên riêng và câu ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài.
- Yêu cầu đọc lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS tìm chữ viết hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng.
- GV treo bảng các chữ cái viết hoa cho HS quan sát.
- Nêu quy trình viết chữ cái D.
- Chữa cái Đ được viết như thế nào?
- 1 HS nhắc lại.
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe.
- 2 em đọc.
- HS quan sát, tìm và trả lời: Có các chữ D, Đ, K.
- HS quan sát.
- 3 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi.
TG Nội dung cơ bản Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
18’
- Viết từ ứng dụng:
- Viết câu ứng dụng:
HĐ 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nhắc lại quy trình viết chữ cái K.
- GV chỉ trên chữ mẫu để HS nhớ lại cách viết.
- GV viết mẫu để HS quan sát.
- Yêu cầu HS viết bảng 2 chữ D.
- Lần 2 viết 1 chữ Đ, 1 chữ K.
- GV quan sát, chỉnh sửa.
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng.
- Vì sao từ Kim Đồng phải viết hoa?
- Em biết gì về anh Kim Đồng?
- GV chốt: Anh Kim Đồng là một trong những người đội viên đầu tiên của Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh. Anh quê ở Hà Quảng, Cao Bằng, hi sinh năm 15 tuổi.
- Từ ứng dụng có b/n chữ là những chữ nào?
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng bao nhiêu?
- Yêu cầu HS tập viết bảng.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.
- GV: Câu tục ngữ khuyên con người phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng thành.
- Lưu ý nét nối nào?
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao thế nào?
- GV yêu cầu HS tập viết trên bảng con chữ: Dao. GV chỉnh sửa.
- Cho HS xem vở viết mẫu và hướng dẫn khoảng cách chữ.
- Nhắc HS ngồi viết, để vở, cầm bút cho đúng.
- GV nêu yêu cầu viết:
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- 1 HS đọc: Kim Đồng.
- Phải viết hoa vì đó là tên riêng.
- 3 HS nói.
- HS lắng nghe.
- Gồm 2 chữ: Kim, Đồng.
- Chữ K, Đ, g cao 2, 5 li, còn lại cao 1 li.
- .... bằng 1 con chữ o.
- HS tập viết bảng con, 3 HS viết bảng lớp.
- 3 em đọc câu ứng dụng.
- HS lắng nghe.
- .... ôn
- Các chữ: D, g, h, k cao 2, 5 li; các chữ còn lại cao 1 li.
- HS luyện viết bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành.
- HS thực hành viết bài.
TG Nội dung cơ bản Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1’
1’
D. Củng cố
E. dặn dò:
+ Viết chữ D: 1 dòng.
+ Viết các chữ Đ, K: 1 dòng.
+ Viết tên riêng Kim Đồng: 2 dòng.
+ Viết câu tục ngữ: 5 lần.
- GV chấm bài 1 tổ.
- GV nhận xét tiết học. Chữ viết của HS.
- Nhắc nhở HS hoàn thành nốt bài tập viết.
-HS nghe
* IV. Rút kinh nghiệm:
...
...
