TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
- Thể dục
sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về ngôi nhà gia đình bé.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, sổ điểm danh
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập đàn gà trong sân
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
GIA ĐÌNH
Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019 Ngôi nhà gia đình ở. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 04/1/2019 đến ngày 08/11/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Gia Đình” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà gia đình ở.
+ Nhà con ở đâu?
+ Nhà mái bằng hay mái ngói, một tầng hay cao tầng - Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau.
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Đàn gà trong sân”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phòng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi.
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.
- Làm bản thiết kế ngôi nhà
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Ngôi nhà gia đình ở”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
* Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.
* Quan sát ngôi nhà
* Trò chuyện về các kiểu nhà
* Nhặt lá rụng trên sân
* Tạo hình ngôi nhà bằng que kem
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, là nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà một tầng hay nhiều tầng?
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số kiểu nhà.
- Biết cùng cô giữ gìn vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học.
- Trẻ biết vẽ ngôi nhà theo ý của mình trên sân trường.
Sân trường sạch sẽ
- Tranh vẽ ngôi nhà
- Thùng rác
- Que kem 2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Chuyển gạch xây nhà; Tai ai tinh; bắt chước tạo dáng.
- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
* Quan sát ngôi nhà
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một kiểu nhà.
*Trò chuyện về các kiểu nhà
- Quan sát đặc điểm các loại nhà: Nhà một tầng, nhà cao tầng……
* Nhặt lá rụng trên sân
- Cô cùng trẻ nhặt lá rụng trên sân
* Vẽ ngôi nhà bằng phấn
- Cô cho trẻ quan sát một số kiểu nhà - Cho trẻ vẽ lại ngôi nhà mà trẻ thích
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ quan sát ngôi nhà
Trẻ thực hành 2. Trò chơi vận động
- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà. Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.
- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Chơi với các trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước cho trẻ
ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Chơi, hoạt động tự do theo ý
thích
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ ngôi nhà - Làm vở toán bài số 5
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới: gia đình
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Gia đình”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bò theo đường dích dắc qua 7 điểm TCVĐ: “Chèo thuyền”
- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Tổ ấm gia đình”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò theo đường dích dắc.
- Biết chơi trò chơi đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý - Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi vận động 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đường dích dắc
- Nhạc đệm, 24 đồ chơi, 6 rổ.
2. Địa điểm:
- Trên sân trường.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sứ khỏe.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Tổ ấm gia đình”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên trong gia đình và trân trọng tình cảm gia đình.
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình thi tài “Bò theo đường dích dắc qua 7 điểm ” nhé.
2. Hướng dẫn:
2. 1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
Cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các kiểu chân kết hợp lấy vòng về 4 hàng.
2. 2. Hoạt động 2: Trọng động:
* BTPTC: Tập với vòng
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao.
- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa ra trước.
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật tại chỗ.
* VĐCB: “Bò theo đường dích dắc”
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Với đường dích dắc con sẽ làm gì?
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Cô tập chậm kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Hai tay để dưới vạch xuất phát khi nghe hiệu lệnh là tiếng sắc xô bò chân lọ tay kia đầu hơi cúi mắt nhìn về phía trước sao cho không bò vào vạch của đường dích dắc.
+ Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem.
- Cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên tập
+ Lần 2: Cô cho gia đình màu vàng xếp thêm 1 hàng vòng nữa. Mỗi gia đình thực hiện vận động tại một hàng.
Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và động viên trẻ.
+ Lần 3: Các gia đình thi đua kết hợp thêm hoạt động lấy đồ chơi theo đội hình.
+ Lần 4: Cô mời một số trẻ thực hiện vận động đẹp lên thực hiện lại vận động.
- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện
* Trò chơi vận động: “Chèo thuyền”
- Các con chơi rất là vui, bây giờ cô sẽ tặng cho các con thêm 1 trò chơi nữa. Đó là trò chơi “Chèo thuyền”.
- Cách chơi, luật chơi: Để làm thành 1 chiếc thuyền thì các thành viên đứng đầu hàng đưa tay ra phía trước giống tư thế chèo thuyền, các thành viên đứng sau đưa tay vịn lên vai thành viên đứng trước, 2 chân dang ra vừa phải, ngồi sát bạn phía trước và tất ca chèo thuyền theo nhịp của nhạc. Thuyền nào chèo đều theo nhạc nhất thuyền đó chiến thắng.
- Trẻ chơi:
+ Lần 1: Nhạc chậm
+ Lần 2: Nhạc nhanh đều hơn 2. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí trong lành
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
……….
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá xã hội : Tìm hiểu về ngôi nhà của bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát " Nhà của tôi"
Đồng dao : Đi cầu đi quán I . Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức.
- Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau: Nhà mái ngói, nhà tầng, nhà mái bằng.
- Trẻ biêt kể về nhà của mình.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng ghi nhớ.
- Quan sát.
3. Giáo dục.
- Giáu dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình đang ở.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho cô và trẻ .
- Tranh ngôi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng.
- Tranh lô tô ngôi nhà cho trẻ.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức - Trò chuyện theo chủ đề.
- Cho trẻ hát bài hát nhà của tôi.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ? - Cho trẻ kể về ngôi nhà gia đình trẻ ở.
- Nhà các con đang ở là ngôi nhà gì ?Nhà mái ngói hay nhà mái băng?
- Nhà các con có mấy phòng? Có những phòng nào ?
- Ai cũng có một ngôi nhà của mình, sống chung cùng với gia đình có những người thân yêu là ông bà, bố mẹ, anh chị em đúng không?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình ở
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu và trò chuyện về ngôi nhà nhé!
2. Hướng dẫn
2. 1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
* Quan sát tranh ngôi nhà mái ngói.
- Cô đưa tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát.
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ nhà này là nhà gì?
- Mái ngói có mầu gì nhỉ? Tường nhà được quét vôi ve màu gì?
- Cửa chính và cửa sổ có mầu gì?
- Cho trẻ đếm số cửa sổ và cửa chính.
- Nhà ngói có ngăn ra từng phòng không?
- Nhà ngói thường được xây thành mấy gian?
- Nhà ngói thường được xây thành 3 gian.
Chứ không ngăn thành nhiều phòng.
- Nhà ngói thường có nhiều ở đâu?(ở nông thôn)
- Nhà con có mấy người?
- Nhà con đang ở là nhà gì? Mái ngói hay mái bằng.
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng:
- Cô chỉ vào bức tranh và hỏi trẻ đây là nhà gì?
- Hỏi trẻ ngôi nhà có mấy tầng, - Nhà được xây bằng gì?
- Muốn xây được nhà chúng ta phải có nguyên vật liệu gì?
- cho trẻ biết muốn xây được nhà chúng ta phải chuẩn bị rất nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt, gỗ làm cửa)
2. 2. Hoạt động 2 : So sánh:
- Cho trẻ so sánh, nhà tầng và nhà ngói , có gì giống nhau và khác nhau không?
- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều phòng, cao hơn nhà ngói nữa đấy.
- Ngoài nhà ngói và nhà tầng chúng mình còn biết có kiểu nhà gì nữa không?
- ( Nhà mái bằng. nhà sàn) - Con đang học ở lớp nào?
- Lớp con đang học là kiểu nhà gì?
2. 3. Hoạt động 3 : Trò chơi : Tìm về đúng nhà
+ Cách chơi: Cô để ba bức tranh ở 3 góc tượng trưng cho 3 ngôi nhà ( mái bằng, nhà tầng , nhà ngói)
- Trẻ cầm tranh lô tô nhà mái bằng, nhà mái ngói, nhà tầng, vừa đi vừa chơi vừa hát, khi có hiệu lệnh, mưa to rồi mau về nhà thôi. Trẻ cầm lô tô ngôi nhà nào, về đúng ngôi nhà của mình
+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà sẽ hát 1 bài, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ, có tranh lô tô ngôi
- Trẻ quan sát, và trả lời
- Nhà mái ngói - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - không ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ đếm -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời - Trẻ nghe,
- Nhà mái bằng, nhà sàn ạ
- Trẻ lắng nghe
nhà gì? Về ngôi nhà nào đây?
- Động viên trẻ chơi ngoan.
- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên theo bài hát( nhà của tôi)- 1-2 lần,
- Động viên khuyến khích trẻ hát và vận động - Cho trẻ về góc tô mầu tranh ngôi nhà
3. Kết thúc:
- Hôm nay cô cho các con quan sát nhưng gì?
- Giáo dục trẻ biết giư cho ngôi mình ở sạch sẽ gọn gàng
- Nhận xét giờ học
- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao
“Đi cầu đi quán”
- Trẻ chơi
- Trẻ hát và vận đọng theo bài hát nhà của tôi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: “ Em yêu nhà em”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ - Đọc bài thơ diễn cảm.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngôi nhà luôn được sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh thơ chữ to.
- Hình ảnh ngôi nhà trên ty vi.
- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Chúng mình đang khám phá về chủ đề gì?
- Vậy mỗi gia đình mình được sống ở đâu?
- Để biết được gia đình chúng mình sống ở đâu cô mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nào.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà - Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?
- Mỗi chúng mình ai cũng có một ngôi nhà và tình cảm của chúng mình đối với ngôi nhà đó như thế nào?
- Có một bài thơ kể về tình cảm của một bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình, tình cảm đó được thể hiện như thế nào cô mời các con lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh chữ to
- Chủ đề gia đình - Trẻ trả lời cô
- Chú ý quan sát và trả lời cô
- Lắng nghe
* Giảng nội dung bài thơ: Bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu quý ngôi nhà của mình bởi vì ngôi nhà chính là nơi bạn sinh ra và lớn lên cùng với những cảnh vật quen thuộc, thân thương nào là có chim sẻ đậu bên thềm, có những chú gà xinh xắn, có những buồng chuối to và ngon, có cả ao
muống, có cả cá cờ. Bên cạnh đó bạn không thể quên những câu chuyện cổ tichscuar bà kể có cô tấm ơe trong đó. Dù đi đâu thì bạn nhỏ cũng nhớ về gia đình của mình.
* Đàm thoại:
- Bài thơ nói về điều gì?
- Bạn nhỏ thể hiện tình cảm của mình với ngôi nhà như thế nào?
- Xung quanh ngôi nhà bé có những gì?
- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi chờ bống lên?
- Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?
- Tình cảm của bạn nhỏ dược thể hiện qua câu thơ
“Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em”.
- Chúng mình thấy bài thơ này như thế nào?
- Vậy tình cảm của chúng mình với ngôi nhà của mình như thế nào?
- Giáo dục: Vậy muốn cho ngôi nhà của chúng mình luôn sạch sẽ thoáng mát thì chúng mình phải làm gì?
Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình, bây giờ chúng mình hãy cùng cô đọc bài thơ này nhé.
2. 2. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ - Tập thể đọc lần 1-2: đọc diễn cảm - Tập thể đọc lần 3: đọc trên tranh chữ to - Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhân đọc.
- Cô cho tập thể đọc lại lần nữa.
2. 3. Hoạt động 3 : Trò chơi “Thi xem ai
- Bài thơ: Em yêu nhà em ạ.
- Đoàn Thị Lam Luyến ạ
- Lắng nghe
- Về ngôi nhà ạ
- Có chim sẻ, gà mái, cây chuối, cây ngô, ao muống, cá cờ…..
- Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ ạ.
- Trẻ đọc
nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần.
Kiểm tra kết quả sau khi chơi.
3. Kết thúc:
Các con vừa học bài thơ gì?
- Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
- Lắng nghe.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục kĩ năng sống: Bé với người lạ
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Giáo dục trẻ không đi theo người lạ và không nhận quà của người lạ.
- Trẻ biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơi hay 1 mình mà không có người thân đi cùng.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Rèn kĩ năng ứng phó với người xấu 3. Thái độ:
- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sự duk dỗ của người lạ
II. Chuẩn bị:
- Bài dạy: Trình chiếu pp - 1 cô giáo hóa trang người lạ
- Nhạc bài hát: Con đã lớn khôn, khúc hát dạo chơi 2. Địa điểm
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ tập trung chơi tại lớp theo từng nhóm.
- Cô tạo tình huống:
+ Trẻ đang chơi “Tập tầm vông”, một người lạ xuất hiện dùng kẹo bánh để dụ dỗ trẻ đi theo. Trẻ không đi nhưng người lạ vẫn cố tình bắt 1 trẻ. Các bạn trong lớp liền xúm lại ôm chặt người lạ mặt và gọi to cô giáo.
+ Khi thấy cô giáo ra thì người lạ liền bỏ đi.
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về tình huống vừa xảy ra:
+ Các con vừa gặp ai?
+ Người lạ đã nói và làm gì với các con?
+ Khi bạn bị bắt đi các con đã làm gì?
- Cô thấy các con làm rất tốt. Không những biết không nên đi theo người lạ mà còn biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp nguy hiểm nữa. Hôm nay cô muốn mời tất cả các con cùng trải nghiệm 1 ngày cùng bạn Na và bạn Mimi trong chương trình con đã lớn khôn nhé!
- Trẻ gồi chơi tập trung theo nhóm
- Trẻ xây dựng tình huống và nhập vai chơi
- Trẻ đàm thoại cùng cô + Người lạ
+ Người lạ rủ đi chơi - Phải hét to
- Trẻ lắng nghe cô giáo nói
2. Nội dung
* Cho trẻ chia nhóm dưới nền nhạc“Con đã lớn khôn”
2.1. Hoạt động 1: Câu chuyện của bạn Na:
Cho trẻ xem video: Bé Na ở nhà 1 mình Cô đàm thoại cùng tre:
- Khi Na ở nhà thì có ai đến?
- Người lạ nói gì với Na?
- Nếu con là Na con sẽ làm gì?
Vừa rồi các con đã đưa ra ý kiến giúp bạn Na khi có người lạ đến. Để biết bạn Na đã làm gì thì chúng mình cùng kiểm chứng nào. (Cô cho trẻ xem tiếp video)
- Bạn Na đã làm gì vậy các con?
- Theo con, bạn Na là một bạn nhỏ như thế nào?
=> Các con ạ, khi chưa biết người lạ là người tốt hay người xấu thì tốt nhất là chúng mình không nên mở cửa cho người lạ vào các con nhé.
- Vậy nếu ở lớp, khi có người lạ vào lớp thì các con phải làm như thế nào?
- Khi ra đường có người lạ rủ đi và cho bánh kẹo thì các con sẽ giải quyết tình huống đó ra sao?
- Các con sẽ kêu lên như thế nào?
2.2. Hoạt động 2: Câu chuyện của bạn Mimi Cho trẻ xem video Mimi bị lạc trong siêu thị Cô đàm thoại cùng trẻ:
- Vì sao Mimi bị lạc?
- Khi bị lạc mẹ Mimi đã làm gì?
- Nếu chẳng may bị lạc như Mimi con sẽ làm như thế nào?
- Các bạn trong lớp mình có thuộc số điện thoại của bố mẹ không? Có thể đọc to cho cô và các bạn nghe không nào?
- Khi được người khác giúp đỡ thì chúng ta phải làm gì?
Và bây giờ chúng ta cùng xem tiếp xem bạn Mimi đã tìm được mẹ chưa nhé!
=> Cô khái quát lại: Khi đi chơi ở những nơi công cộng, đông người các con không nên chạy lung tung
- Trẻ chia nhóm hoạt động
- Trẻ xem video
- Trẻ đàm thoại cùng cô the nội dung câu hỏi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Phải biết cảm ơn
- Trẻ lắng nghe
vì rất dễ bị lạc và gặp người xáu. Nếu chẳng may bị lạc chúng mình tìm người giúp đỡ hoặc đứng yên 1 chỗ để chờ bố mẹ đến.
2.3. Hoạt động 2: Trò chơi: Người lạ mặt
Vừa rồi chúng mình đã được trải nghiệm cùng bạn Na và Mimi trong chương trình “Con đã lớn khôn”, bây giờ cô mời các con cùng chơi 1 trò chơi nhé! Trò chơi có tên: Người lạ mặt
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai người lạ mặt. Trẻ đóng vai các bạn nhỏ. Các bạn nhỏ cùng nhau vui chơi, khi người lạ mặt xuất hiện thì chạy nhanh về nhà.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Lần 2: Cô tăng độ khó: Trẻ bị người lạ bắt vì bị đứng ở một góc tường. Nhân lúc người lạ mệt mỏi thì tìm cách trốn về.
3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học - Giáo dục trẻ.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe tên trò chơi và cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vận động: Nhà của tôi
- Nghe hát: Cho con I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc
- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca.
- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.
- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.
- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng của cô:
- Cô: Đàn, máy cát sét, mũ gấu
* Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la. Mõ cóc….
2. Địa điểm:
- Phòng học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đến thăm nhà Gấu:
- Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây với cô nào. Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng ta hãy cùng nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé.
- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp. Đến bển mô hình ngôi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc,
Vâng ạ.
- Cốc, cốc, cốc - Tôi là Thỏ
cốc
- Cô giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?
- Cô nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…
- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi. Xin mời các bạn vào trong nhà.
- Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của tôi”, tôi vui quá. Chúng ta cùng hát múa đi thôi.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn hát - Cô mở nhạc hát cùng trẻ 2 lần.
- Các bạn vừa cùng tôi hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào vậy ?
- Các bạn thấy nhà của tôi có gần gũi và yêu thương không vậy?
- Bây giờ tôi có một yêu cầu, chúng ta sẽ hát nối tiếp nhé: ((Khi tôi đưa tay về bên nào thì các bạn bên đó hát, khi tôi đưa cả hai tay thì tất cả các bạn cùng hát nhé)
- Rất giỏi. Lần này chúng mình sẽ hát sướng âm la theo bài hát các bạn có đồng ý không?
2. 2. Hoạt động 2: Dạy vận động minh họa bài hát
“Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.
- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn nữa các bạn sẽ làm gì? Cô cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…
Thật là vui vẻ phải không các bạn. Bây giờ các bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa
- Trẻ nghiêng đầu cho xem tai
- Trẻ bước vào.
- Trẻ hát cùng cô
- Bài hát Nhà của tôi của nhạc sỹ Minh Quân
- Có ạ
- Trẻ hát
- Trẻ hát sướng âm la theo bài hát
- Trẻ vừa hát vừa thể hiện động tác minh họa
- Trẻ quan sát - Hát và vỗ tay
-Trẻ chú ý
- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài
theo ý thích của mình nhé
* Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà của tôi”
- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.
- Các bạn vừa xem tôi hát và làm gì?
- Đúng rồi, nhưng không phải vỗ tay bình thường đâu mà tôi vỗ tay theo nhịp của bài hát đấy các bạn ạ.
- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống như tôi không?
- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu hát.
- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)
- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát có hay hơn không?. Bây giờ các bạn nghe nhạc để hát và vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc)
- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai) - Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện.
- Mời cá nhân trẻ
2. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu
- Gọi trẻ đến bên cô trò chuyện:
Tác giả Minh Quân đã giới thiệu về ngôi nhà của mình rất gần gũi yêu thương, thế còn các bạn hãy kể về ngôi nhà của mình nào.
- Ngôi nhà của bạn có những ai ở?
Các bạn ạ! Ngôi nhà là nơi gia đình mình
hát 2-3 lần.
- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cùng dụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ đến quây quần bên cô . - Trẻ kể về ngôi nhà của mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, xem cô múa và hưởng ứng cùng cô
- Trẻ múa cùng cô
ở đấy, ở đó có tình yêu của mẹ và tình thương của cha dành cho con. Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé!
- Cô hát 1 lần kết hợp đệm nhạc.
+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?
+ Cha mẹ đã dành tình cảm yêu thương cho con ra sao?
- Các bạn có yêu quý Bố, mẹ mình không?
Yêu quý bố mẹ mình phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng luôn dành hết tình yêu thương cho các con, cha mẹ luôn hy sinh vì con … Vậy các bạn phải luôn kính yêu, hiếu thảo với cha mẹ mình.
- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh hoạ.
- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng cô.
- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận động theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?
3. Kết thúc
- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu và trở về ngôi nhà thân yêu của mình thôi ( Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” đi ra ngoài).
- Trẻ trả lời
- Bài hát: Nhà của tôi
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
