Bài giảng; Giáo án - Trường TH Đức Chính #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

(1)

Tuần 17

Ngày soạn : 29/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 Tập đọc

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.

2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài toàn bài, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng. Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và người dẫn chuyện.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học, thức học tập tốt.

Quyền trẻ em:GV liên hệ thực tế GDHS trẻ em có quyền suy nghĩ riêng tư....

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV - Bảng phụ 2.HS - SGK TV

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn bài: Trong quán ăn: “Ba cá bống” và trả lời câu hỏi của bài.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a.Giới thiệu bài(1’)Sử dụng máy chiếu b. Luyện đọc(8’)

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn.

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài.

- Gv đọc diễn cảm cả bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

- Đọc thầm đoạn đầu của bài.

- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? - Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì ?

- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?

- 3 học sinh đọc 3 đoạn và trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét.

- HS quan sát trên phông chiếu - 1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1.

- Hs đọc nối tiếp lần 2.

- Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc theo cặp.

- Học sinh đọc thầm để trả lời.

- Muốn có mặt trăng và cô cho rằng sẽ khỏi bệnh nếu có mặt trăng.

- Mời các vị đại thần, các nhà khoa học ..

- Không thể thực hiện được.

(2)

- Tại sao họ cho rằng đó là lời đòi ỏi không thể thực hiện được ?

Gv tiểu kết, chuyển ý.

- Nhà vua than phiền với ai ?

- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với cách nghĩ của các vị đại thần và nhà khoa học ?

- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ khác cách nghĩ của người lớn ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại: Chú hề đã làm gì để có mặt trăng cho công chúa ? - Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận quà ?

Gv tiểu kết chuyển ý.

- Nêu nội dung chính của bài ? Quyền trẻ em:GV liên hệ thực tế GDHS trẻ em có quyền suy nghĩ riêng tư....

d. Đọc diễn cảm(10’):Sử dụng máy chiếu

- Gv đưa bảng hướng dẫn học sinh đọc đoạn:“Thế là chú hề ... vàng rồi”.

- Yêu cầu hs đọc trong nhóm.

- Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò(4’)

Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc kĩ bài bài, chuẩn bị : Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo).

Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp ngàn lần đất nước của nhà vua

Công chúa muốn có mặt trăng và nỗi lo của nhà vua

- Chú hề.

- Phải hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào. Vì chú tin cách nghĩ của trẻ con sẽ khác người lớn.

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay một chút, được làm bằng vàng.

Mặt trăng của nàng công chúa - Đặt thợ kim hoàn làm cho một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay ...

- Vui sướng, khỏi bệnh.

Nguyện vọng của công chúa được thực hiện

Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.

-Học sinh đọc lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn.

- Lớp theo dõi tìm cách đọc hay.

- Học sinh đọc thể hiện.

- Học sinh đọc theo nhóm.

- 4 học sinh thi đọc.

- Bình chọn bạn đọc hay

_____________________________________________

Đạo đức

Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nêu được ích lợi của lao động.

2.Kĩ năng: Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.

3.Thái độ: Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.

(3)

- HS có ý thức làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

*KNS

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động.

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nà ở trường.

* Quyền trẻ em:Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân.

1.GV

-Bảng phụ 2.HS - SGK TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1.Kiểm tra bài cũ(5’) - Nêu ích lợi của lao động ? - Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Các hoạt động

Hoạt động 1(15’):Kể chuyện các tấm gương yêu lao động.

- Tổ chức cho học sinh kể

- Nhận xét, tuyên dương những tấm gương lao động tốt

Hoạt động 2: (15’) Liên hệ bản thân - Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì ?

- Yêu cầu một vài em trình bày trước lớp.

- Gv nhận xét và nhắc nhở học sinh cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.

* Kết luận chung: Lao động là vinh quang.

Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.

- Quyền trẻ em:Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và

- 2 học sinh trả lời.

- Hs chú ý lắng nghe.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Kể về sự chăm chỉ lao động của bản thân hoặc của các bạn trong lớp, trong trường.

Học sinh có thể giới thiệu những tấm gương về các anh hùng lao động Nhận xét, bổ sung.

- Học sinh viết, vẽ hoặc kể về một công việc hoặc nghề nghiệp trong tương lai

- Hs trình bày, giới thiệu những bài viết, tranh vẽ đã chuẩn bị ở nhà.

- Cả lớp thảo luận, nhận xét.

(4)

ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân.

3. Củng cố, dặn dò(4’)

Ở nhà con đã làm những việc gì để giúp đỡ cha mẹ?

- GV liên hệ thực tế giáo dục HS ý thức....

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

- Về nhà thực hiện nội dung thực hành.

- Chuẩn bị bài sau: thực hành kĩ năng cuối kì.

--- Toán

Tiết 81: LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số, chia cho số có ba chữ số.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính thực hiện tính chia.

3. Thái độ: Rèn tính chính xác, cẩn thận cho học sinh.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV Bảng phụ.

2.HS - VBT

Đặt tính và tính: 13904: 134; 98305: 37 Muốn chia một số có 5 chữ số cho số có 2,3 chữ số ta làm như thế nào?

- Giáo viên nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1a(18’):Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở bài tập Nhận xét chữa bài

- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm như thế nào ?

- Gv củng cố cách đặt tính thực hiện tính.

Bài tập 2:(12’)

- Muốn tìm số muối trong mỗi gói ta

- 2 học sinh lên bảng làm bài.

- Học sinh trả lời - Lớp nhận xét.

- Lớp làm vào vở bài tập.

- Nhận xét, bổ sung.

- 2 học sinh nhắc lại . - 2 học sinh nêu cách giải bài.

(5)

làm như thế nào ?

- Gv lưu ý HS đổi về gam.

- Gv củng cố bài.

Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm như thế nào ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

- Về nhà: Xem lại các bài tập, chuẩn bị bài giờ sau.

Bài giải:

18 kg = 18000 g

Số gam muối trong mỗi gói là:

18000 :240 = 75 (g)

Đáp số: 75 g muối.

---

BUỔI CHIỀU Khoa học

Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Ôn tập về tháp dinh dưỡng cân đối. Một số tính chất của nước, không khí, thành phần chính của không khí, vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

2.Kĩ năng: Biết vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

3.Thái độ: -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện.

1.GV

Tháp dinh dưỡng 2.HS

- VBT

Không khí gồm nhứng thành phần nào ? - Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b.Các hoạt động

Hoạt động 1(16’):Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

- Giáo viên chia nhóm, phát tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện.

- Yêu cầu các nhóm thi đua hoàn thiện

“Tháp dinh dưỡng”.

- Trình bày sản phẩm.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- Gv chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi câu

- Lớp bổ sung, nhận xét.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

Hoạt động nhóm - làm việc theo nhóm

- trao đổi, thảo luận trong nhóm.

- Đại diện học sinh trình bày trước lớp.

(6)

hỏi:

+ Nước có tính chất gì ?

+ Không khí gồm các tính chất nào ? + Vòng tuần hoàn của nước diễn ra như thế nào ?

* Kết luận: Sgk

Hoạt động 2(14’): Triển lãm

- Yêu cầu chọn chủ đề vẽ để tuyên truyền bảo vệ môi trường nước và không khí ...

- Gv theo dõi hướng dẫn học sinh.

- tuyên dương học sinh.

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường nước và không khí ?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS.

- Về nhà ôn tập, chuẩn bị kiểm tra.

- Hs lên bốc thăm.

- Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, ..

- Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, có thể bị nén lại.

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh làm việc theo nhóm.

( phần vẽ dành cho học sinh có năng khiếu)

- Phân công các thành viên trong nhóm.

- Các nhóm vẽ tranh.

- Đại diện các nhóm báo cáo.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Chúng ta cần…

--- Ngày soạn : 30/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01tháng 01 năm 2019 Toán

Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hiện được phép nhân, phép chia.Biết đọc thông tin trên biểu đồ.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính, thực hiện tính.

3.Thái độ: HS tự giác, tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV

Bảng phụ 2.HS - VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ B NẢ 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Đặt tính rồi tính:

3216 :421 ; 7643 :672;

Muốn chia cho số có 3 chữ số ta làm như

- học sinh nêu - Lớp nhận xét.

(7)

thế nào?

- Giáo viên nhận xét 2. Bài mới

b. Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1(9’):Viết số thích hợp vào chỗ trống

+ Yêu cầu của bài tập là gì?

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh - Gv củng cố cách tính:

Thừa số = tích : thừa số Tích = thừa số x thừa số Thương= số bị chia: số chia Số chia = số bị chia : thương Số bị chia= thương x số chia Bài tập 2: (7’)

- Yêu cầu hs làm bài vào Vbt.

- Giáo viên củng cố cách thực hiện tính..

Bài tập 3:(7’)

+ Tìm số đồ dùng học toán Sở Giáo dục đó đã nhận.

+ Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường.

Bài tập 4(7’)

- Gv hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ, cần nắm được số cuốn sách bán được trong mỗi tuần, so sánh rồi trả lời các câu hỏi.

- Gv giúp đỡ học sinh khi cần.

Trong phần c con nào có cách giải khác?

- Gv củng cố các cách giải.

- Khi tính toán trên biểu đồ em cần lưu ý

- Học sinh đọc yêu cầu bài.

Tính tính, thừa số, thương, số bị chia, số chia

- Học sinh tự làm bài vào vở.- 2 học sinh làm bảng phụ

- 2, 3 học sinh đọc bài của mình, lớp nhận xét, chữa bài.

Đáp án:

a, 621, 23, 27, b, 326, 203, 66178, - Học sinh tự làm - Nhận xét, bổ sung.

- 1 học sinh đọc bài toán.

- Học sinh nêu cách giải.

- Học sinh tự làm - Nhận xét, bổ sung.

- Hs tự làm

- Học sinh đọc kĩ biểu đồ rồi so sánh để trả lời câu hỏi.

Đáp án:

a, Tuần 1 bán được 4500 cuốn sách.

Tuần 4 bán được 5500 cuốn sách.

Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là:

5500 - 4500 = 1000 (cuốn) b, Tuần 2 bán được 6250 cuốn sách.

Tuần 3 bán được 5750 cuốn sách.

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 : 6250 - 5750 = 500 (cuốn)

c,Trung bình mỗi tuần bán được là (4500 + 6250 + 5750 + 5500):4 = 5500 (cuốn)

(8)

điều gì ?

- Cách tính Thương, Số bị chia, thừa số...?

- Về nhà : ôn kĩ các kiến thức về phép nhân, phép chia.

_____________________________________________

Tập đọc

Tiết 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TIẾP)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rát ngộ nghĩnh, đáng yêu.

2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi;

bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn có lời nhân vật và người dẫn chuyện: chú hề, công chúa.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học. Thích khám phá thế giới xung quanh.

*Quyền trẻ em:liên hệ thực tế giáo dục trẻ em có quyền suy nghĩ riêng tư....

1.GV

Bảng phụ, tranh minh hoạ 2.HS

- SGK TV

- Yêu cầu hs đọc bài: Rất nhiều mặt trăng (phần 1) và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài.

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện đọc(8’)

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu 3 đọc nối tiếp đoạn.(quan sát, sửa sai)

- Yêu cầu đọc chú giải.

- Gv đọc diễn cảm cả bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

- Đọc đoạn đầu của bài để trả lời:

- Nhà vua lo lắng vì điều gì ?

- 2 học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét.

1 học sinh đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc bài.

- Hs đọc nối tiếp lần 2 - Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc theo cặp Hs đọc thầm suy nghĩ trả lời:

+ Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả.

(9)

- Nhà vua vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ?

- Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ?

- Gv tiểu kết chuyển ý - Yêu cầu đọc đoạn còn lại:

- Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ?

- Công chúa trả lời như thế nào ?

- Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì ?

- Gv tiểu kết chuyển ý

- Nêu nội dung chính của bài ? Ghi ý chính.

*Quyền trẻ em:liên hệ thực tế giáo dục trẻ em có quyền suy nghĩ riêng tư....

d. Đọc diễn cảm(10’)

- Yêu cầu đọc nối tiếp cả bài.

- Gv nhận xét, hướng dẫn cách đọc từng vai cụ thể.

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn:

“Làm sao mặt trăng ... Nàng đã ngủ”

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh.

- Câu chuyện đã để lại cho em những suy nghĩ gì ?

- Về nhà: học bài, chuẩn bị ôn tập.

+ Nghĩ cách để công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.

+ Vì mặt trăng ở xa và rất to, toả sáng rộng ...

Nỗi lo lắng của nhà vua - Dò hỏi xem công chúa đã suy nghĩ như thế nào khi một mặt trăng đang chiếu sáng còn một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa.

- Khi một chiếc răng - thống nhất chọn ý c.

Suy nghĩ thơ ngây trong sáng của công chúa

Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rát ngộ nghĩnh,..

- 2 học sinh nhắc lại.

- Đọc nối tiếp theo đoạn - Nêu cách đọc từng nhân vật .- Nêu cách đọc, ngắt, nghỉ...

- Hs đọc theo cặp.

- Hs thi đọc.

- Nhận xét, bình chọn bạn dọc hay - Suy nghĩ của trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

--- Kể chuyện

Tiết 17:MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến. Hiểu nội dung truyện: Ma - ri - a ham quan sát, chịu khó suy nghĩ nên đã phát hiện ra một qui luật tự nhiên.

2.Kĩ năng: Biết nhận xét được lời kể của bạn, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

(10)

3.Thái độ: Học sinh bạo dạn trước đông người.

1.GV - Bảng phụ 2.HS - SGK TV

- Kể câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia về đồ chơi hoặc con vật gần gũi ?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)(sử dụng máy chiếu) b. Giáo viên kể chuyện(10’)

- Kể chuyện lần 1

- Kể chuyện lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh trên phông chiếu.

c. Hướng dẫn kể chuyện(20’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 1, 2.

* Kể chuyện theo nhóm:

+ quan sát tranh minh hoạ.

- Yêu cầu kể nối tiếp theo các tranh.

- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh kể chuyện, yêu cầu trao đổi với bạn về nội dung truyện.

* Kể chuyện trước lớp:(Đưa tranh lên phông chiếu)

- Yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp từng đoạn, cả câu chuyện.

- Gv đưa tiêu chí để nhận xét:

+ Nội dung kể chính xác, đầy đủ.

+ Giọng kể sinh động, hấp dẫn kết hợp cử chỉ điệu bộ phù hợp.

+ Nêu được ý nghĩa truyện.

- Gv đánh giá, nhận xét tuyên dương học sinh.

Em hiểu được điều gì qua câu chuyện của Ma - ri - a ?

- 1, 2 học sinh kể chuyện.

-HS quan sát trên phông chiếu.

- Học sinh nghe kết hợp quan sát tranh trên phông chiếu.

- 2 học sinh đọc to.

- Lớp đọc thầm trong sách.

- quan sát.

- nói nội dung từng tranh.

- Làm việc theo bàn- kể nối tiếp theo nội dung các tranh.

- trao đổi về nội dung câu chuyện.

- học sinh nối tiếp kể chuyện ( từng đoạn)

- kể cả câu chuyện.

Học sinh kể kết hợp với thể hiện bằng điệu bộ

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

(11)

- Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị bài sau:Ôn tập

--- Luyện từ và câu

Tiết 33: CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ?

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?

2.Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ?

3.Thái độ: HS yêu thích môn Tiếng Việt.

1.GV

Bảng phụ 2.HS VBT TV

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ B NẢ 1 . Kiểm tra bài cũ(5’)

- Thế nào là câu kể ? Tác dụng của câu kể ? Lấy ví dụ ?

- Đặt 1 câu kể - Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Phần nhận xét(12’) Bài tập 1 + 2

- Yêu cầu hs đọc đề bài và đoạn văn cho sẵn.

- Chỉ ra những từ ngữ chỉ hoạt động, chỉ người hoặc vật hoạt động trong đoạn văn.

M: nhặt cỏ đốt lá / người lớn.

- Gv nhận xét, đánh giá, giúp các em phân biệt được rõ ràng các yêu cầu bài.

Bài tập 3

- Gv hướng dẫn mẫu:

Câu: Người lớn đánh trâu ra cày

- 2 học sinh đặt câu - Lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu - làm việc cá nhân- báo cáo kết quả làm việc.

Chỉ hoạt động Chỉ người hoặc vật hoạt động nhặt cỏ, đốt lá

bắc bếp,thổicơm tra ngô,

ngủ khì,

sủa om cả rừng

các cụ già mấy chú bé

các bà mẹ các em bé

lũ chó - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

(12)

+ Người lớn làm gì ? + Ai đánh trâu ra cày ?

- Yêu cầu trao đổi bàn để đặt câu hỏi cho những câu còn lại.

- Nhận xét, đánh giá.

- Câu kể Ai làm gì? thường gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận có nhiệm vụ gì ? c. Ghi nhớ: Sgk(2’)

d. Luyện tập

Bài tập 1(5’):Gạch dưới các câu kể - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tìm câu kể trong đoạn văn.

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 2(6’):Tìm chủ ngữ, vị ngữ - Yêu cầu hs nhắc lại:

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

+ Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì ?

Bài tập 3(5’):Viết đoạn văn Hướng dẫn học sinh

- Gv chấm và chữa một số bài.

-Câu kể Ai làm gì gồm mấy bộ phận?

- Về nha: học bài, chuẩn bị bài giờ sau.

- đánh trâu ra cày.

- người lớn

- Thảo luận bàn đặt câu.

- 2 bộ phận.

- học sinh đọc ghi nhớ. Cho ví dụ về câu kể Ai làm gì ?

- Đọc yêu cầu bài.

- Học sinhtự làm bài.

- báo cáo, nhận xét bổ sung.

Đáp án:

Câu kể Ai làm gì: Câu 2, 3, 4.

- Hs đọc yêu cầu bài.

- tự làm và chữa.

Đáp án:

Cha/ làm ...chiếc chổi cọ để quét CN VN

Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ CN VN

- Hs đọc yêu cầu bài.

- Lớp làm vào Vở bài tập- đọc.

nhận xét bổ sung.

Học sinh viết từ 3-5 câu và chỉ rõ câu kể Ai làm gì?

2 bộ phận - Hs trả lời

--- BUỔI CHIỀU Tập làm văn

Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Hiểu được cơ bản cấu tạo của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.

2.Kĩ năng : Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn, viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút .

3.Thái độ: Giáo dục học sinh có thói quen dùng từ đặt câu hay.

(13)

1.GV

Bảng phụ.

2.HS - VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật?

- Gv đánh giá, nhận xét chung.

2. Bài mới

a.Giới thiệu bài(1’) b. Nhận xét(12’)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Yêu cầu đọc thầm bài: Cái cối tân, tìm các đoạn trong bài, nêu nội dung chính của từng đoạn.

- Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế nào ?

- Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy đoạn ?

c. Ghi nhớ(2’)(SGK) d. Luyện tập

Bài tập 1(8’):Đọc và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận theo cặp, làm bài.

Gv theo dõi, hướng dẫn thêm nếu các em còn lúng túng.

Bài tập 2(8’):Viết 1 đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em

- 3 học sinh trả lời Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc.

-đọc thầm bài: Cái cối tân Sgk trang 143, 144.

- trao đổi theo bàn trả lời câu hỏi.

Đ1: Mở bài: Giới thiệu về cái cối tân được tả.

Đ2: thân bài: Tả hình dáng bên ngoài Đ3: thân bài:Tả hoạt động của cái cối Đ4: Kết bài: Nêu cảm nghĩ về cái cối.

- Giới thiệu, tả hình dáng...

- Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết được số đoạn trong bài văn.

- 2 học sinh đọc.

- trao đổi làm vào Vbt.

- đọc bài của mình.

Bài văn gồm 4 đoạn:

Đ1: Hồi học lớp 2 ... bằng nhựa.

Đ2: Cây bút dài ... bóng loáng.

(Tả hình dáng cây bút) Đ3: Mở nắp ra ... vào cặp. (Tả ngòi bút)

Đ4: Đã mấy tháng ... đồng ruộng.

Đoạn 3 tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách bạn giữ ngòi bút.

(14)

- Gv lưu ý: Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút, không tả chi tiết.

+ Quan sát kĩ hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu ...

+ Cần bộc lộ cảm xúc của bản thân.

- Quan sát, hướng dẫn hs yếu.

- Gv theo dõi, chú ý sửa cho học sinh về lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho từng hs.

- Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? Khi viết một đoạn văn miêu tả cần chú ý điều gì ?

- Về nhà học bài, tập viết nhiều cho hay.

- Chuẩn bị bài sau.

- Hs lắng nghe.

- Học sinh tự viết bài vào vở.

- Học sinh viết từ 3-5 câu - 3, 4 học sinh trình bày.

___________________________________________

Địa lí

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ.

2.Kĩ năng: Biết cách chỉ bản đồ 3.Thái độ: Yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ B NẢ 1. Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội trên bản đồ địa lí Việt Nam và cho biết những điều kiện thuận lợi để Hà Nội là trung tâm kinh tế chính trị lớn nhất nước ?

Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài: (1’) 2. b. Nội dung

Hoạt động 1:(6’)

- Gv đưa bản đồ địa lí VN, yêu cầu 1 số em lên bảng chỉ: Vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt ?

- Gv theo dõi, nhận xét đánh giá.

- 2 hs lên bảng trả lời.

- Hoạt động cá nhân - 3, 4 hs nối tiếp lên chỉ.

(15)

Hoạt động 2(6’) B1:

- Yêu cầu hs các nhóm thảo luận và hoàn thành câu hỏi 2. Sgk

B2: Trình bày.

- Gv kẻ sẵn bảng thống kê tr.97 và ghi các ý lên bảng.

- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ ?

- Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống đồi trọc ?

- Yêu cầu hs chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ và cho biết:

+ Địa hình đồng bằng BB có đặc điểm gì ? Đồng bằng BB có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta ?

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của những con sông nào bồi đắp nên ? Hãy chỉ vị trí những sông đó trên lược đồ ?

- Nêu những điều kiện thuận lợi để Hà Nội xứng đáng là trung tâm kinh tế chính trị lớn nhất của cả nước ?

- Chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ, thành phố Đà Lạt, Hà nội trên bản đồ ?

- Gv nhận xét giờ học.tuyên dương HS.

- Làm việc theo nhóm.

- Hs trao đổi trong nhóm của mình.

- Đại diện hs trả lời.

- Tích cực trồng cây xanh.

- Hoạt động cá nhân.

- Có diện tích lớn thứ 2 trong các đồng bằng của nước ta.

- Do phù sa của các sông Hồng, sông Thái Bình, ... bồi đắp.

- 2, 3 học sinh trả lời.

- 2, 3 học sinh lên chỉ.

--- Ngày soạn : 31/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2019 Toán

Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. Nhận biết số chẵn và số lẻ.

2.Kĩ năng: Vận dụng để giải bài tập có liên quan.

3.Thái độ:- HS yêu thích môn toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

(16)

Hỏi đáp về bảng nhân 2, chia 2, số chẵn, số lẻ

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

b. Tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 2(12’) - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ thi tìm các số tự nhiên chia hết cho 2?

- Em có nhận xét gì về chữ số tận cùng của các số chia hết cho 2 ?

- Tìm các số tự nhiên không chia hết cho 2 - Những số có tận cùng như thế nào thì không chia hết cho 2 ?

- Để biết một số có chia hết cho 2 hay không ta làm như thế nào ?

Kết luận:( SGK)

Gv: những số chia hết cho 2 là số chẵn, em hãy lấy ví dụ về số chẵn ? Các số chẵn có tận cùng như thế nào ?

- Tương tự với số lẻ là những số không chia hết cho 2. Số lẻ có tận cùng ntn ? Những số như thế nào thì chia hết cho 2?

c. Thực hành

Bài tập 1(4’):Chỉ ra các số chia hết( không chia hết ) cho 2

- Yêu cầu tự làm bài và chữa.

Sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu cầu học sinh chỉ

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng Các số như thế nào thì chia hết cho 2?

Các số như thế nào thì không chia hết cho2?

Bài tập 2(4’):Tìm số chia hết và không chia hết cho 2

- Tổ chức cho học sinh thi điền nhanh kết quả giữa 2 đội

Bài tập 3:(5’)

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.

Các cặp học sinh hỏi đáp Nhận xét bạn.

- Học sinh thi đua phát biểu.

4,12,56,208,100...

- Có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8.

- 2 học sinh nhắc lại.

13,5,609,137...

- Có tận cùng là 1, 3, 5, 7,9 - Hs trả lời.

Nhiều học sinh đọc - 12, 36, 48,154,240 ...

0,2,4,6,8

57, 103, 65,11, 340059...

1,3,5,7,9

- Học sinh tự làm bài.

Học sinh hỏi - học sinh khác trả lời:

- Các số chia hết cho 2 là: 98, 1000, 744, 7536, 5782.

- Các số không chia hết cho 2 là: 35, 89, 867, 84683.

- Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi.- tham gia chơi

.

- 1 hs đọc yêu cầu - Hs làm bài

- Nhận xét, chữa bài.

Đáp án:

(17)

Bài tập 4: (5’) - Nhận xét, chữa bài

- Các số trong dãy số a,b là các số như thế nào ?

3. Củng cố, dặn dị(4’)

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 ? Khơng chia hết cho 2 ?

- Về nhà nắm chắc kiến thức cần nhớ, tìm số chia hết hoặc khơng chia hết cho 2 - Chuẩn bị bài sau.

a) 346 ; 436 ; 364 ; 634 b) 365 ; 563 ; 653 ; 635

- Hs tự làm bài, báo cáo kết quả.

Đáp án:

a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350 b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357

- Số chẵn liên tiếp.

- Số lẻ liên tiếp

- Số chẵn chia hết cho2, số lẻ khơng chia hết cho 2

--- Tập làm văn

Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT 1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cắp sách (BT1, BT2 )

2.Kĩ năng: Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn, viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn Tiếng Việt.

Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN 1.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đoạn văn trong bài văn miêu tả cĩ đặc điểm gì ?

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút chì của em.

- GV nhận xét 2. Bài mới

a.Giới thiệu bài (1’)

- HS trả lời.

- HS đọc đoạn văn, nhận xét, bổ sung.

(18)

b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS trao đổi thực hiện yêu cầu - Gọi HS trình bày và nhận xét.

- GV kết luận: các đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả.

+ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp

+ Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo.

+Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp.

Bài 2 ( 8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý.

- HS làm bài và trình bày bài.

Bài 3 (15’)

- GV yêu cầu HS tự quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài.

- GV gợi ý:

+ Chỉ viết 1 đoạn miêu tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp.

+ Cần miêu tả những đặc điểm riêng của chiếc cặp mình tả để nó không giống chiếc cặp của bạn.

+ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc của mình.

- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét, tuyên dương những HS viết tốt.

3. Củng cố - dặn dò(4’)

- Khi xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật cần chú gì ?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn: tả chiếc cặp của em.

- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- HS trao đổi thực hiện yêu cầu.

- HS trình bày và cả lớp nhận xét .

- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý.

HS tự quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài.( HS chỉ viết 1 đoạn văn, không viết cả bài)

- HS đọc yêu cầu.ù - HS quan sát, viết bài.

- HS trình bày bài viết của mình.

--- Lịch sử

(19)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập. Buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần.

2.Kĩ năng: Ghi nhớ các sự kiện lịch sử, nhận vật lịch sử 3.Thái đô: HS yêu thích môn học.

- Sách giáo khoa, các tài liệu đã học có liên quan.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. KTBC ( 5’)

Trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Nguyên của quân dân nhà Trần?

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1') b. Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15’)

Nêu tên các giai đoạn lịch sử đã học ? Kể lại thời gian tương ứng cho mỗi giai đoạn từ buổi đầu độc lập đến nước Đại Việt thời nhà Trần?

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (15’)

- Nêu các sự kiện lịch sử quan trọng trong các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu độc lập đến nước Đại Việt thời Trần.

- HS trả lời.

- Nhận xét

- HS thảo luận theo cặp và trả lời.

- Các giai đoạn lịch sử: Mở đầu dựng nước tới 1000 năm đấu tranh giành độc lập.

+ Buổi đầu độc lập:Từ năm 938-1009.

+ Nước Đại Việt thời Lý đến năm 1009- 1226.

+ Nước Đại Việt thời Trần đến năm 1400.

- HS trình bày.

- HS thảo luận nhóm.

Buổi đầu độc lập:

Độc lập thống nhất đất nước, lên ngôi vua, tên nước là Đại Cồ Việt. Sau cuộc kháng chiến chống Tống quân xâm lược lần thứ nhất đến nhà tiền Lê ra đời.

Nước Đại Việt thời nhà Lý:

- Lý Công Uẩn lên ngôi vua dời đô từ Hoa Lư ra Đại La.

- Thời nhà Lý đạo Phật phát triển rất thịnh đạt, nhân dân rất tin tưởng vào nhà vua. . .

Nước Đại Việt thời Trần:

(20)

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

3. Củng cố- Dặn dò (5’) - GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối học kì.

- Nhà Trần thành lập với sự kiện nổi bật:

Lập nên nhà nước mang lại nhiều lợi ích cho nhân dân như ban bố nhiều bộ luật mang lại công bằng xã hội.

- HS trình bày.

--- Ngày soạn : 01/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2019 Toán

Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 5

2.Kĩ năng: Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5.

3.Thái độ: HS yêu thích môn Toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, lấy ví dụ ?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

b. Tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 5(12’):

- Yêu cầu học sinh thi tìm số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.

- Đọc lại các số chia hết cho 5 ?

- Em có nhận xét gì về chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5? Không chia hết cho 5?

- Vậy muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không ta dựa vào điều gì ?

- Gv kết luận: Sgk

- Yêu cầu học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 ?

c. Luyện tập

Bài tập 1(4’):Ghi số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

- Yêu cầu tự làm bài vào vbt.

- 2 học sinh phát biểu.

- Làm việc cả lớp.

- Học sinh lấy ví dụ, lớp nhận xét.

105, 45...

- Có tận cùng là 0, 5.

- Tận cùng không phải là 0, 5.

- Chữ số tận cùng của số đó.

- 3 học sinh nhắc lại, nêu ví dụ.

- Hs tự làm- nhận xét

(21)

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Những số như thế nào thì chia hết cho 5?

Không chia hết cho5?

Bài tập 2:(4’)

- Yêu cầu hs tự làm bài vào vbt.

Bài tập 3:(5’)

Gv lưu ý số cần viết:

+ Số có ba chữ số.

+ Có mặt đủ 3 chữ số 0, 5, 7 + Chia hết cho 5

Bài tập 4(5’):Viết số

Yêu cầu học sinh tự làm bài Nhận xét, chữa bài

+ Số chia hết cho cả 2 và 5 có chữ số tận cùng là bao nhiêu ?

Số chia hết cho2, cho 5? Số vừa chia hết cho 2 và cho 5?

Nêu dấu hiệu chia hết cho 5, cho ví dụ ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

- Về nhà ghi nhớ các dấu hiệu chia hết - Chuẩn bị bài sau.

đổi chéo vở kiểm tra bài.

a, Các số chia hết cho 5: 85, 1110, 9000, 2015, 3430.

b, Các số không chia hết cho 5: 98, 617,6714, 1053.

a, 230 < 235 < 240 b, 4525 < 4530 < 4535

c, 175, 180, 185, 190, 195, 200.

- Học sinh suy nghĩ tự làm bài.

Kết quả: 570, 750, 705.

- Nhận xét, chữa bài a, 660, 3000 b, 35, 945

- Có chữ số tận cùng là 2,4,6,8,0;

Số chia hết cho 5 là số có tận cùng 5,0;

________________________________________

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Luyện viết đúng các chữ số có âm đầu và vần dễ lẫn.

2. Kĩ năng: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

3. Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gv đọc cho học sinh viết: gieo trồng, da dẻ, rung động, dòng sông, reo lên.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

- 2 học sinh lên bảng viết.

- Lớp viết nháp nhận xét, bổ sung.

(22)

b. Hướng dẫn nghe - viết(22’) - Giáo viên đọc bài

- Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về trên rẻo cao ?

*GDBVMT:Giáo viên giúp học sinh thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên=>BVMT...

-Yêu cầu học sinh tìm từ khó viêt, dễ lẫn:

-Giáo viên đọc, yêu cầu học sinh viết trườn xuống, chít bạc, khua lao xao, ...

- GV lưu ý học sinh cách trình bày - GV đọc lại bài viết 1 lần

- GV đọc cho học sinh viết bài.

- Đọc cho học sinh soát lỗi.

- Giáo viên thu 7 bài.

- nhận xét, sửa lỗi cho học sinh.

c. Hướng dẫn làm bài tập(8’)

Bài tập 1a: Điền vào chỗ trống những từ có âm đầu là l hoặc n phù hợp với...

Bài tập 2a

- GV yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung đoạn văn cho sẵn và lựa chọn từ thích hợp có trong phần ngoặc đơn ở dưới để điền vào chỗ trống.

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs, lưu ý hs cần dựa vào nội dung để chọn từ cho đúng.

Mùa đông về đem theo những dấu hiệu gì?

- Nhận xét giờ học ,chữ viết của HS.

- Về nhà viết lại từ sai,chuẩn bị bài sau.

- 1 học sinh đọc lại bài.

+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng, ...

Học sinh tìm, báo cáo

- 2 học sinh viết bảng.Lớp nháp.

- Lớp nhận xét,chữa bài.

- Hs đặt câu với 1 từ vừa viết.

- Học sinh nghe, viết bài.

- Học sinh soát lỗi .

- đọc thầm đoạn văn.

- làm việc cá nhân.

- 1 học sinh làm vào bảng phụ.

Đáp án: nhạc cụ, lễ hội, nổi tiếng.

- tự làm bài.

- thi điền tiếp sức vào giấy khổ to.

- 1 học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.

--- Ngày soạn : 02/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2019 Toán

(23)

Tiết 85: LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.

2.Kĩ năng: Nhận biết được số chia vừa hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.

3.Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

Bảng phụ, bảng nhóm.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5 ? Lấy ví dụ ?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập

Bài tập 1(7’): Viết số

- Yêu cầu Hs tự làm và chữa bài.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2?

- Yêu cầu Hs tự làm và chữa bài.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?

- Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có đặc điểm gì ?

Bài tập 4:(8')

- Gv giúp Hs xác định được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 ?

- 2Hs trả lời.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs tự làm bài. 1Hs làm bảng.

- Nhận xét, chữa bài.

- Số chia hết cho 2: 4568, 2050, 3576 - 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- Hs tự làm bài vào vở bài tập.

Số chia hết cho 5: 900, 2355, 5550, 285 - Nhận xét, chữa bài.

- Hs nêu

- Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0

- Hs làm vào vở bài tập-báo cáo.

Nhận xét

- Hs tự làm bài, nhận xét bổ sung.

Luyện từ và câu

(24)

Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GI?

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì ?

- Hiểu vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì ? thường do động từ hay cụm động từ đảm nhiệm.

2.Kĩ năng: HS có thói quen sử dụng câu kể Ai làm gì? một cách linh hoạt, sáng tạo khi nói và viết.

3.Thái độ: GDHS yêu thích môn họ

Bảng phụ

- Câu kể Ai làm gì ? có những bộ phận nào ? Lấy ví dụ ?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Nhận xét(12’)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu bài.

- Đoạn văn có mấy câu?Tìm các câu kể Ai làm gì? Ghi vào bảng và xác địng vị ngữ.

- Vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? c. Ghi nhớ: (2')Sgk

d. Luyện tập

Bài tập 1(6’): Đọc, gạch dưới câu Ai làm gì và xác định vị ngữ?

- Yêu cầu làm việc cá nhân vào Vbt

- Gv nhận xét, củng cố bài.

Bài tập 2(4’):Nối

- Yêu cầu Hs đọc kĩ các ý, nối các từ ở 2 cột để được câu đúng.

Tổ chức cho Hs chơi trò chơi nối nhanh - Gv theo dõi,

Bài tập 3(5’) Quan sát và đặt câu

- Yêu cầu quan sát tranh để viết được các

- 3 Hs trả lời.

- 1Hs đọc yêu cầu - đoạn văn.

6 câu - 3 câu Ai làm gì?

Tự làm, báo cáo kết quả- nhận xét Câu 1: đang tiến về bãi.

Câu 2: kéo về nườm nượp.

Câu 3: khua chiêng rộn ràng Động từ…

- 2, 3 Hs đọc

- Hs tự làm bài vào Vbt, 1 Hs làm giấy khổ to. Dán kết quả, nhận xét Thanh niên đeo gùi vào rừng.

Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước.

Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần; ....

- Hs tự làm bài, Chơi trò chơi

Đàn cò trắng + bay lượn trên cánh ..

Bà em + kể chuyện cổ tích.

Bộ đội + giúp dân gặt lúa.

- Hs quan sát tranh.

- Hs viết bài vào vở bài tập.

(25)

câu kể Ai làm gì nói về hoạt động của các bạn trong giờ ra chơi.

Gv sửa lỗi dùng từ đặt câu cho học sinh.

Vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì có ý nghĩa gì ?

- Gv nhận xét giờ học, tuyên dương HS.

- Về nhà học bài.

- Viết thành đoạn văn có khoảng 5 câu.

- Đọc bài làm của mình trước lớp.

- 1 hs trả lời

Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 17

I. MỤC TIÊU

- Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua. Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

- HS biết tự sửa chữa khuyết điểm, có ý thức vươn lên, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, chấp hành kỉ luật tốt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Những ghi chép trong tuần, họp cán bộ lớp.

III. NỘI DUNG SINH HOẠT

1. Lớp trưởng nhận xét - ý kiến của các thành viên trong lớp.

2. Giáo viên chủ nhiệm *Nề nếp

- Chuyên cần: ...

- Ôn bài: ...

- Thể dục vệ sinh: ...

- Đồng phục:...

*Học tập

...

*Các hoạt động khác

...

- Lao động: ...

- Thực hiện ATGT: ...

3. Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục ổn định và duy trì mọi nề nếp lớp.

- Thực hiện tốt ATGT, an toàn trong trường học. Vệ sinh an toàn thực phẩm.

Không ăn quà vặt.

(26)

- Phòng dịch bệnh. Phòng tránh đuối nước, không chơi trò chơi bạo lực...

- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường. Tích cực trồng và chăm sóc công trình măng non. Lao động theo sự phân công.

--- BUỔI CHIỀU Thực hành kiến thức Tiếng Việt

ÔN LUYỆN:TIẾT 1 - TUẦN 17

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài: Đánh tam cúc.

Hiểu nội dung câu chuyện:Bé Giang đánh tam cúc với chú mèo khoang 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và trả lời các câu hỏi

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tốt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở thực hành Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ B NẢ 1. Kiểm tra bài cũ(5’):

Đọc thuộc lòng 1 bài tập đọc mà em đã được học - Nêu nội dung chính của bài -GV nhận xét.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu(1’):

b. Luyện đọc(15’):

- Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo khổ thơ.

Quan sát , sửa phát âm, cách ngắt nghỉ giữa các nhịp thơ

Nhận xét- đánh giá

c. Tìm hiểu bài(15’) Chọn câu trả lời đúng Gọi học sinh đọc yêu cầu

Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm -GV nhận xét - kết luận.

- Câu chuyện muốn nói về điều gì?

3. Củng cố, dặn dò(4’).

1 học sinh đọc toàn bài và nêu nội dung ? - Nhận xét giờ học.tuyên dương HS.

- Về nhà luyện đọc bài

- Chuẩn bị bài sau: tiết 1 tuần 18.

- 3 hs đọc

Luyện đọc theo đoạn Luyện đọc theo cặp Đại diện cặp đọc

Luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ 1 học sinh đọc cả bài

- Đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm bàn.

- làm và báo cáo kết quả - nhận xét, bổ sung.

______________________________________________

Khoa học

Tiết 34: Kiểm tra học kì I

(27)

Thực hành kiến thức Toán LUYỆN TẬP: TIẾT 1 - TUẦN 17

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Ôn tập về tính giá trị của biểu thức, tìm x. Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho2.

2.Kĩ năng: Giải toán liên quan đến diện tích 3.Thái độ: Hs tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ, vở thực hành

-Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, lấy ví dụ ? - Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập

Bài tập 1(8’):tính giá trị của biểu thức - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở.

Nhận xét, chữa bài

Củng cố cách tính giá trị của biểu thức Bài tập 2(8’):Tìm x (HS đại trà)

- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở - Gv theo dõi uốn nắn .

Thừa số= tích : thừa số Số bị chia= thương x số chia

Bài tập 3(7’):Giải toán (HS năng khiếu) Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Yêu cầu học sinh làm Nhận xét, chữa bài

Bài toán thuộc dạng toán gì? Cách giải?

Bài tập 4(7’)

GV quan sát, giúp HS làm bài.

GV củng cố: Dấu hiệu chia hết cho 2.

- Cách tính giá trị của biểu thức khi có phép nhân, cộng. Dấu hiệu chia hết cho 2 ?

- 2 học sinh phát biểu.

- tự làm- 2 học sinh làm bảng -Nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- tự làm bài.

- 2 học sinh lên chữa bài trên bảng.

- Lớp nhận xét chữa bài.

- HS giải thích cách làm.

- 1 học sinh đọc bài toán.

- suy nghĩ tự làm bài- 1 học sinh làm bảng phụ.

- Lớp nhận xét, chữa bài.

- Hs tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

---