Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh: 3 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về con vật sống dưới nước - Cô giáo dục trẻ 1 số kĩ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước, điện, gió, ở trong lớp.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên, đặc diểm , ích lợi của con vật sống dưới nước - Biết chách chăm sóc nôi dưỡng chúng
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể tay chân nhịp nhàng.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác theo nhạc cùng cô
-
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
-Biết dạ cô
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh con vật sống dưới nước _Lô tô con vật
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Sổ theo dõi
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/1/2018 Động Vật Sống Dưới Nước
Từ ngày 1/1/2018 đến ngày 5/1/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Đón trẻ
-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp - Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh con vật sống dưới nước
- Câu hỏi đàm thoại về các con vật ở dưới nước 2: Trò chuyện chủ đề
- Cô hỏi trẻ tuần này chúng mình học chủ đề gì?
- Cho trẻ quan sắt tranh các con vật sống dưới nước ( cá tôm cua) - Trẻ kể tên con vật mà con biết
- Cô hỏi trẻ về đăc điểm hình dạng các con vật - Các con vật sống ở đâu?
- Con có biết thức ăn của các con vật là gì không?
- Cô giáo dục trẻ tôm cua cá là những con vật sống dưới nước, chúng ăn những tạp chất có sẵn như rong rêu. Chúng còn là những thực phẩm cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng và vitamin.
3. Thể dục sáng
- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm bị đau chân đau tay không?
* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối.
- cho trẻ về 3 hàng
* Trọng động: Bài tập phát triển chung -ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
- ĐT Tay: Đưa hai tay ra phía trước sau - ĐT Bụng quay người sang hai bên
- ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối - ĐT Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể - Làm động tác chim bay về tổ
- Cho trẻ đi 2 vòng sân 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng - Quan sát tranh ảnh con vật ở dưới nước - Động vật dưới nước
- Quan sát tranh - Trẻ kể
- Trả lời cô - Trả lời - Lắng nghe
- Không ạ - Khởi động - Về 3 hàng - Trẻ tập
- 3L x 8N
- Thả lỏng người - Đi lại nhẹ nhàng
- Dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát khu vui chơi của bé
- Trò chuyện về con vật sống dưới nước
2.Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập
thể:
+ thỏ tìm chuồng + Nu na nu nống + Thả đỉa baba
3.Chơi tự do
- Chơi tự do với đu quay - Nhặt lá hoa làm đồ chơi
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp - Biết tên các con vật đặc điểm hình dạng các con vật sống dưới nước
- Chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh con vật
- Sân chơi, trò chơi
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm
- Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi theo tổ ra địa điểm quan sát đi dạo trong sân trường - Con hãy xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Cho trẻ quan sát các con vật sống dưới nước
- Con kể tên những con vật sống dưới nước mà con biết ? - Con cá , con tôm, con cua ngoài ra con còn biết con gì nữa?
- Con cá có đặc diểm gì?
- Cá bơi được là nhờ có cái gì đây?
- Đúng rồi nhờ có vây và đuôi nên cá mới có thể bơi nhanh và dễ dàng thế đấy
- Còn con cua và con tôm nữa bạn nào trả lời cho cô nghe ?
* Giáo dục trẻ tôm cua cá là những con vật sống dưới nước chúng cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng rất tốt cho sức khỏe bản thân
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi “thỏ tìm chuồng”
Cách chơi: Cả lớp làm những chú thỏ đi chơi vùa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh tròi tối rồi thì các chú thỏ mau tìm chuồng của mình chú thỏ nào chậm không tìm được chuồng sẽ bị phạt
- Luật chơi bạn thỏ nào chậm bị ướt sẽ phạt nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Tương tự cô giới thiệu trò chơi Nu na nu nống
- Cách chơi: cả lớp cùng ngồi duỗi thẳng chân đọc đồng dao nu na nu nống
- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn 3. Hoạt động tự do
- Cho trẻ nhặt lá cây hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
- Cô cho trẻ chơi tụ do ngoài trời nhắc trẻ chơi không xô đẩy nhau, nhường nhịn bạn bè đoàn kết với bạn
- Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!
bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Nhắc trẻ đi theo hàng tổ không chen lấn xô đẩy bạn
- Đi theo tổ - Quan sát
- Quan sát kể tên con vật sống dưới nước - Có vây, đuôi - Cái vây - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe.
- Trẻ chơi - Vâng ạ
- Vâng ạ
- Vệ sinh tay chân
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai - Đóng vai của hàng bán hải sản, nấu ăn
2.Góc xây dựng
- Xây dựng ao cá lắp ghép con vật sống dưới nước
3.Góc nghệ thuật - Vẽ tô màu xé dán, nặn các con sống dưới nước
4.Góc học tập sách - Chơi với các chữ số, phân loại tranh về các con vật sống dưới nước
5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc cây cảnh tưới nước cho cây
- Trẻ biết trong lớp học của bé có đồ chơi gì, những góc chơi nào.
- Đồ dùng của của hàng cần thiết - Biết đẻ nấu ăn cần có dụng cụ gì
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay
- Phát triển tính thẩm mỹ của trẻ
- Biết phân loại tranh các con vật sống dưới nước
- Biết đếm số
- Yêu thiên nhiên cây cảnh - Chăm sóc cây
- Biết tưới nước cho cây, cắt lá tỉa cành
- Đồ dùng trong lớp
- Đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép, các khối
- giấy màu vẽ , xé gián con vật nuôi
Tranh ảnh con vật sống dưới nước
- Cây cảnh bộ đồ dùng chăm sóc tưới nước cho cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai bán đò hải sản như tôm, cua, cá, mực....
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ xây dựng ao cá để giúp các bác nông dân chăn nuôi - Góc nghệ thuật
+ Chúng mình tô màu tranh, xé dán, nặn các con vật như tôm cua cá.
- Góc sách
+ Con sẽ phân loại tranh về con vật dống nước ngọt hay nước mặn nhé
- Góc khám phá khoa học
+ Chúng mình vào vai các cô làm vườn chăm sóc tưới nước cây - Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi đó?
- Bạn nào muốn trở người bán hàng?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Cửa hàng bác bán đồ hải sản gì?
- Các chú họa sĩ tí hon đang vẽ con vật gì?
- Con cá bơi như thế nào?
- Các con sẽ về góc khoa học để cùng nhau chăm sóc cây cảnh - Để cây luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì?
- Cô chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong lớp cũng như đồ dùng vẫn dùng trong gia đình mình. ,
- Yêu quý kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè trong lớp
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe quan sát các góc chơi.
- Trẻ nhận góc chơi - Con ạ
- Con muốn làm họa sĩ
- Trẻ trả lời - Trẻ về góc chơi
- Trẻ chơi - Trẻ kể - Con cua
- Tưới nước
- Tham quan nhận xét góc chơi
- Cất gọn đồ dùng
- Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về con vật được nuôi trong gia đình
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ - Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài. Cô động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cất gọn đồ chơi sau khi chơi
1. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
- Cô cho trẻ kể truyên rùa con tìm nhà - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Hát múa theo chủ đề động vật nuôi
_ trẻ nhận xét
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh
- Trẻ vệ sinh
- Chào hỏi lễ phép trước khi về
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 1 tháng 1 năm 2018
Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi Trên Ghế Thể Dục Đầu Đội Túi Cát Trò Chơi: Ai Nhanh Nhất
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện cùng trẻ I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách giữ thằng bằng khi đi trên ghế thể dục - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC - Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi - Rèn kỹ đi trên ghế thể dục
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để cơ thể luôn khỏe mạnh.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Ghế thể dục, túi cát - Vòng thể dục 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy các con thường làm gì nào?
- Các con muốn có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Ngoài việc ăn uống đều độ đầy đủ các chất dinh dưỡng chúng mình còn phải kết hợp với gì nhỉ?
* À đúng rồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kế hợp luyện tập thể dục thể thao hàng này sẽ giúp con có súc khẻ tốt đấy.
2. Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay cô cùng các con học vận động mới là đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp gót chân, mũi châ, xoay tròn đều cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm.
- Xếp hàng theo tổ dãn cách đều nhau.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Đánh răng rửa mặt
- ăn uống đầy đủ dinh dưỡng
- Chăm tập thể dục
- Vâng ạ
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Đưa hai tay ra phía trước sau (2 lần 8 nhịp) + ĐT 2: Bụng quay người sang hai bên (2 lần 8 nhịp) + ĐT 3: chân: Đứng một chân nang cao gập gối (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 4: Bật tiến lên phía trước2 lần 8 nhịp) - Cô quan sát bao quát trẻ tập
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Vận động cơ bản:
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng chân rộng bằng vai hai tay thả xuôi bên dưới ghế thể dục
+ Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh tay cô cầm túi cát dể lên trên đầu đồng thời bước chân lên trên ghế thể dục đi trên ghế chú ý hai tay dang ngang để giữ thăng bằng mắt nhìn thẳng phía trước đi thật khéo léo để cho túi cát không bị rơi xuống. thực hiệ xong cô đi về cuối hàng.
+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát + Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất + Giới thiệu trò chơi ai nhanh nhất
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 5-6 chiếc vòng cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh chạy nhanh chon cho mình chiếc vòng
+ Luật chơi: Bạn nào chậm hơn không tìm được cho mình chiếc vòng sẽ thua cuộc phạt nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng cơ thể 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
* Giáo dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh, ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn.
5. Kết thúc:
- Tập theo cô các động tác
- Trẻ về hàng - Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 2 trẻ thực hiện - Thực hiện
-Lắng Nghe
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Đi trên ghế thể dục - Ai nhanh nhất
- Lắng nghe
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
……….
……….
Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Tìm HIểu Về Những Con Vật Sống Dưới Nước Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Bắt chươc tạo dáng
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dạng của các con vật sống dưới nước - TRẻ biết lợi ích của chúng đối với đời sống con người
2.Kỹ năng
- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của một số con vật sống dưới nước
- kỹ năng phân biệt so sánh 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật.
- Trẻ húng thú tham gia giờ học II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát cá vàng bơi - Hình ảnh con tôm cua cá - Lô tô con vật
2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài cá vàng bơi - Bài hát nói về con vật nào?
- Con cá sống ở đâu?
- Con có biết để bắt được những con cá chúng ta phải làm
- Trẻ nghe hát - Con cá - Dưới nước - Dùng cần câu
thế nào không?
- Giáo dục trẻ cá là động vật sống ở dưới nước, cá cung cấp cho chúng ta chất dinh dưỡng rất tốt cho sức khỏe
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về những con vật sống dưới nước nhé
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con Tôm, Cua, Cá + Cô cho trẻ quan sát tranh con cá hỏi trẻ là con gì?
- Con cá có đặc điểm gì?
- Con có biết tên gọi của loài cá này không?
- Cho trẻ gọi tên cá rô phi
- Cá bơi được là nhờ có gì? ( Vây và đuôi)
- Cô chỉ phần đầu, mình, đuôi cá cho trẻ quan sát - Cá có sống được ở trên cạn không?
- Cô nhấn mạnh cá sống ở môi trường nước ngọt, mang cá có nhiều lớp màu đỏ khi bơi các lớp mang khép lại mở lọc ôxi trong nước để thở.
+ Cô đọc câu đố “ Con gì tám cẳng hai càng Bò đi bò lại bò ngang cả ngày”
- Cho trẻ quan sát con cua.
- Con cua có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đếm số cẳng, số càng cua
- Càng cua để làm gì? ( tự vệ khi gặp nguy hiểm) - Con có biết cua cung cấp cho ta những gì?
- À cua cung cấp cho ta nhiều chắt đạm giàu canxi
+ Mở rộng: Ngoài con cá con cua ra con còn biết con vật gì sống dưới nước nữa?
- Cho trẻ quan sát con tôm con ốc
- Tôm có đặc điểm hình dáng như thế nào?
- Vì sao tôm bơi được
- Con ốc có đặc điểm gì? Có bơi được như cá không?
+ So sánh
- giống nhau đều là con vật sống dưới nước
- Khác nhau con cua có 8 cẳng mai cứng bò ngang Con cá có vây vẩy bơi tự do
Con tôm nhiều chân râu dài bơi lùi
* Hoạt động 2: Trß ch¬i luyÖn tËp - Trò chơi: về đúng nhà
- Cách chơi: mỗi trẻ cầm 1 lô to con vật mà trẻ chọn cô cho trẻ đi xung quanh và hát khi có hiệu lệnh về nhà thì trẻ cầm lô to nào sẽ chạy nhanh về ngôi nhà có con vật tương ứng - Luật chơi:bạn nào chậm không tìm được nhà hoặc tìm sai nhà sẽ phạt nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Quan sát và trả lời - Trả lời
- Cá rô phi - Trả lời cô - Quan sát - Không ạ - Lắng nghe
- Quan sát - Trả lời cô - Trẻ đếm - Tự vệ - Canxi
- Trẻ kể - Quan sát -TRả lời cô
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Về nhà các con cùng tìm các con vật này qua sách báo và kẻ cho bố mẹ nghe nhé
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Con vật sống dưới nước
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ) ……….
……….
………
……….
……….
……….
Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Rùa Con Tìm Nhà Hoạt động bổ trợ:
Nghe Hát: Cá vàng bơi
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện hiểu được nội dung, ý nghĩa câu truyện - Biết kể truyện cùng cô
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích - Kỹ năng chú ý
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con vật có ích
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Tranh minh họa nội dung truyện Rùa Con Tìm Nhà - Que chỉ
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cụ và trẻ hỏt bài “ Cỏ vàng bơi”
- Cỏ vàng là động vật sống ở đõu?
- Cỏ vàng cú ớchs gỡ? Chỳng bắt con gỡ để nước luụn sạch trong nhỉ?
- Giỏo dục: Ca vàng là động vật sống dưới nước chỳng rất cs ớch đú là bắt những con bọ gậy để nguồn nước luụn trong sạch vỡ thế chỳng mỡnh phải bảo vệ con vật này nhộ!
2. Giới thiệu bài:
- Cụ đú lớp mỡnh cú bạn nào biết nhà của rựa ở đõu khụng?
- Muốn biết đỏp ỏn chỳng mỡnh cựng nhau kể truyện Rựa Con Tỡm Nhà nhộ!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1.Cụ kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cụ kể lần 1 kết hợp cử chỉ nhẹ nhàng.
- Cụ giảng nội dung: Cõu truyện kể về hành trỡnh đi tỡm nhà của chỳ rựa con đi đến đau chỳ cũng hỏi về nhà của mỡnh gặp tổ ong, hang chuột, dũng sụng,chỳ đều nghĩ đú là nhà mỡnh nhưng khụng phải, sau cựng rựa gặp ốc sờn và nhờ ốc sờn mà rựa đó biết được nhà của minh rồi đấy.
- Cụ đọc lần 2 kốm tranh minh họa:
- Cụ cho trẻ đọc tờn cõu truyện rựa con tỡm nhà b.Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung truyện - Cụ vừa kể cho cỏc con nghe cõu truyện gỡ?
- Trong cõu truyện cú những nhõn vật nào?
- cú một chỳ rựa con mới nở đó vội vàng đi đõu?
- Thấy tổ ong trờn cõy rựa con hỏi như thế nào?
- Thấy đàn ong bay ra rựa con vội làm gỡ?
- Thấy hang chuột rựa con định làm gỡ?
- Chuột đó núi gỡ với rựa?
- Thấy dũng sụng rựa con đó nghĩ như thế nào?
- Khi bũ lờn bờ rựa gặp ai?
- Rựa hỏi ốc sờn thế nào?
- Ốc sờn trả lời rựa ra sao
- Lỳc này rựa đó tỡm thấy nhà của mỡnh chưa?
- Nhà của rựa đõu nhỉ?
- Bạn rựa tuy chậm chạp nhưng rất kiờn trỡ và cụ gắng để tỡm ra nhà của mỡnh rồi đấy cỏc con ạ.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cụ trớch dẫn lời thoại cho trẻ kể truyện - Cụ dẫn truyện đúng vai rựa con
+ Tổ 1đúng vai ong + Tổ 2 đúng vai chuột + Tổ 3 đúng vai ốc sờn
- Trẻ hỏt - Trả lời cụ - Bắt bọ gậy
- Lắng nghe
- Khụng ạ - Võng ạ
- Lắng nghe
- Quan sỏt tranh - Rựa con tỡm nhà - Rựa con tỡm nhà - Rựa, ong, chuột,ốc - Đi tỡm nhà
- Cú phải nhà tụi - Thụt vài mai - Đi vào
- Khụng phải nhà bạn - Chắc nhà mỡnh - Ốc sờn
- Bạn cú biết nhà tụi - Bạn nhỡn sau lưng - Rồi ạ
- Là mai rựa - Lắng nghe
- Kể truyện cựng cụ
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ kể truyên - Sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
* trò chơi: Rì rà rì rà
- Cách chơi Cùng đóng vai chú rùa đọc đồng dao “ Con Rùa” Rì rà rì rà
Đội nhà đi chơi Đến khi tối trời Úp nhà đi ngủ
- Cô tổ chức bao quát nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4. Củng cố
- Các con cùng nhau kể câu truyện gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con vật có ích!
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Rùa con tìm nhà - Rì rà rì rà
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
……….
……….
……….
………
Thứ 5 ngày 4 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
So Sánh Số Lượng Trong Phạm Vi 4 Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Kết Bạn I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết đúng nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng trong phạm vi 4
- Biết cấu tạo chữ số 4, biết so sánh nhiều hơn ít hơn 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng đếm tạo nhóm ít hơn nhiều hơn 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí các con vật có ích
- Giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có - Bảng cho trẻ xếp -2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
-1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát Tôm cua cá ti tài
- Trong bài hát có nhăc đến những con vật nào?
- Con tôm, cua, cá là động vật sống ở đâu?
- Chúng có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ Tôm, cua, cá là động vật sống dưới nước chúng cung cấp cho chúng ta nhiều chất dinh dưỡng như canxi rất tốt cho sức khỏe.
2. Giới thiệu
- Hôm nay cô cùng các con sẽ so sánh số lượng trong phạm vi 4 nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: . Ôn tập nhóm có số lượng là 4 - cho trẻ quan sát đồ dùng trong lớp cô chuẩn bị sẵn 3 cái cốc, 3 lọ hoa, 4 cái bút chì, 4 quyển vở
- Cô cho trẻ đếm số lượng các đồ vật, đặt thẻ số tương ứng
* Hoạt động 2: So sánh số lượng trong phạm vi 4 - Cô cho trẻ ngồi vào chỗ và yêu cầu trẻ lấy rổ đồ dùng ở sau lưng.
- Trong rổ của con có gì?
- Bây giờ chúng mình cùng cô xếp số bát ra bảng nào chú ý xếp từ trái sang phải nhé?
- đếm cho cô xem có bao nhiêu cái bát - Tất cả là mấy?
- Xếp tiếp cho cô số thìa bên dưới bát mỗi thìa tương ứng với 1 cái bát.
- Đếm số thìa cùng cô nào ? - Có tất cả là mấy thìa?
- Số thìa và bát như thế nào?
- Số bát nhiều hơn là mấy? số thìa ít hơn là mấy?
- Cho trẻ nhấn mạnh số bát nhiều hơn là 1 - Số thìa ít hơn là 1.
- Để số bát và số thìa bằng nhau chúng ta phải làm thế nào?
- Trẻ hát -Trẻ kể - Có ạ
- Chăm sóc và bảo vệ
- Quan sát - Trẻ đếm
-Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Bát thìa, thẻ số - Trẻ xếp ,và đếm - Trẻ đếm
- Tất cả là 4 - Trẻ xếp thìa - Trẻ đếm - Tấ cả là 3
- Không bằng nhau - Bát nhiều hơn là 1 - Nhấn mạnh
-Thêm 1 cái thìa
- Chúng ta sẽ có 2 cách: cách 1 là thêm 1 thìa nữa để bằng số bát là 4
- Cách 2 là ta sẽ bớt đi 1 cái bát để số thìa và bát bằng nhau là 3
- Cô cho trẻ cất dần số bát và thìa vào rổ dếm số bát và số thìa đã cất
* Hoạt động 3: Luyện tập: “ Kết Bạn”
- Cách chơi: Cô co trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh kết nhóm 4 bạn trẻ sẽ nhanh tìm cho mình nhóm có 4 bạn.
- Luật chơi: nhóm nào thừa hay thiếu chưa đủ số bạn cô yêu cầu cả nhóm đó sẽ bị phạt nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, ở lượt chơi sau cô có thể đổi kết nhóm 3 bạn…
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết.
- Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻtrẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát cá vàng bơi và đi ra sân chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- So sánh số lượng - Kết bạn
- Hát đi ra sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
. ……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 6 ngày 5 tháng 1 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ Con Cá Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Tôm cua cá thi tài I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách cách cầm bút vẽ
- Trẻ nhận biết rõ nét về đặc điểm con cá - Biết sử dụng màu phù hợp để tô màu con cá.
2. Kỹ năng:
- Trẻ cách vẽ các nét xiên nét cong tròn
- Rèn kỹ năng khéo léo cẩn thận
- Kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi yêu quý cô giáo đoàn kết với bạn bè - Yêu quý chăm sóc bảo vệ con vật nuôi có ích.
- Giữ gìn sản phẩm của mình của bạn II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng
- Nhạc bài hát tôm cua cá thi tài - Giấy vẽ, màu tô, bút chì
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Tôm Cua Cá Thi Tài”
- Trong bài hát có nhắc đén những con vật nào?
- Tôm cua cá là con vật sống ở đâu?
- Chúng có ích lợi gi?
* Giáo dục trẻ tôm cua cá là những con vật sống dưới nước chúng cung cấp cho ta rất nhiều chất dinh dưỡng và caxi rất tốt cho sức khỏe chúng mình đấy!
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay các họa sĩ nhí cùng nhau vẽ con cá nhé 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh con cá
- Con thấy bức tranh vẽ con cá có đẹp không?
- Cô chỉ từng phần con cá hỏi trẻ con cá có mấy phần - Phần đầu có gì? ( Mắt, mang….)
- Phần mình có gì?
- Phần đuôi cá giúp cá có thể bơi được trong nước - Con cá có màu gì nhỉ?
* Giáo dục trẻ yêu quý các con vật có ích
* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Để vẽ được những con cá này chúng mình quan sát cô vẽ mẫu nhé: cô cầm bút bằng tay phải cô vẽ nét cong dài phía trên và phía dưới để làm thân cá cô chia ra phần đầu cá phần đuôi cô vẽ hình tam giác sau đó cô vẽ nét vòng cung nhỏ làm vảy cá, vây cá, tiếp theo cô vẽ mắt cá là hình tròn nhỏ.
- Giờ cô sẽ tô màu con cá thật là đẹp khi tô chú ý không để màu nhoèn ra ngoài phối màu sao cho con cá thêm đẹp nhé
- Nghe hát - Tôm cua cá - Dưới nước - Cung cấp canxi - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Quan sát - Có ạ - Mắt cá - Vây vẩy - Trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ vẽ
- Cô đã hoàn thành bức tranh vẽ con cá rồi chúng mình cùng nhau vẽ con cá nhé!
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiên
- Cô cho trẻ về bàn ngồi chỉnh tư thế ngồi thẳng lưng, cách cầm cho trẻ
- Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc tôm cua cá thi tài cho trẻ nghe cô giúp đỡ trẻ còn chậm
- Cô đến bên cạnh trò chuyện giúp đỡ những trẻ chậm + Để vẽ con cá con sẽ vẽ gì trước?
+ Đây là phần nào con cá?
* Hoạt động 4 Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh trưng bày
- Cho trẻ tự nhận xét bài của mình của bạn, con thích nhất bài nào? Vì sao ?
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ cổ vũ động viên những bài chưa hoàn thành kịp thời gian.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã vẽ con gì?
- Cô giáo dục: giữ gìn sản phẩm của mình của bạn, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng tốt cho cơ thể
5. Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện vẽ con cá - Ve thân cá
- Đuôi cá
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe
- Con cá - Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……….
……….
……….
……….
………
