• Không có kết quả nào được tìm thấy

ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG ANH 9_CHỦ ĐỀ 4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG ANH 9_CHỦ ĐỀ 4"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TIẾNG ANH 9 (Chủ đề 4) CHỦ ĐỀ4: SPEAKING + READING

UNIT 7 : SAVING ENERGY A. MỤC TIÊU:

Học sinh rèn kỉ năng nói để đề nghị làm việc gì và đọc hiểu bài đọc về tiết kiệm năng lượng qua Unit 7 ( Saving energy) chương trình Tiếng Anh lớp 9. Nội dung phần Speak, Read , SGK Tiếng Anh 9 trang 58-60.

B. NỘI DUNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ BÀI TẬP:

*VOC:

- necessities (n) nhu yếu phẩm - consumer (n) người tiêu dùng - consume (v) tiêu dùng

- consumption (n) sự tiêu thụ - effectively (adv) có hiệu quả - household (n) hộ, gia đình - lightning (n) sự thắp sáng - account for chiếm

- replace (v) thay thế - bulb (n) bong đèn tròn

- energy-saving (a) tiết kiệm năng lượng - standard (n) tiêu chuẩn

- last (v) kéo dài - label (v) dán nhãn

- scheme (n): plan kế hoạch - freezer (n) tủ đông

- tumble dryer máy sấy - model (n) kiểu

- compared with so sánh với - category (n) loại

- ultimately (adv): finally cuối cùng, sau hết - as well as cũng như

- innovation (n): reform sự đổi mới - innovate (v): reform đổi mới - conserve (v) bảo tồn, bảo vệ - conservation (n) sự bảo tồn I.SPEAK(TEXTBOOK/58) Form :

Suggestion Response

I suggest + V-ing...

I think we should ...

Shall we ...?

Why don’t we...?

OK.

That's a good idea.

All right.

No. I don't want to.

(2)

How about + V-ing ...?

What about + V-ing ...?

Let’s ...

I prefer to...

Let's...

Task 1: Look at the expression in the tables and pictures. Make suggestion about how to save energy.

(Nhìn vào các diễn đạt trong bảng và các bức tranh. Đưa ra đề nghị về cách tiết kiệm năng lượng.)

Example:

A. I think we should turn off the faucet.

I suggest fixing the faucet.

Possible answer :

B. I suggest turning off the electric oven/ cooker.

C. Why don't we switch off the fan?

D. I think we should turn off the air conditioner.

E. Let's switch off the lights and the TV.

F. I suggest fixing the faucet in the bathroom.

G. I think we should use bikes instead of motorbikes.

H. Why don't we use public buses?

II.READ(TEXTBOOK/60)

In Western countries, electricity, gas, and water are not luxuries but necessities. Companies now realize that consumers want products that will not only work effectively but also save money.

For most North American households, lighting accounts for 10 percent to 15 percent of the electricity bill. However, this amount can be reduced by replacing an ordinary 100-watt light bulb with an energy-saving bulb. These bulbs use a quarter of the electricity of standard bulbs and last eight times longer. Therefore consumers can save about US$7 to US$21 per bulb.

In Europe, there is a labeling scheme for refrigerators, freezers, washing machines, and tumble dryers. The label tells the consumers how much energy efficiency each model has, compared with other appliances in the same category.

Ultimately, these innovations will save money as well as conserve the Earth's resources.

Task 1: Which of the following is the best summary of the passage?

(Câu nào dưới đây là câu tóm tắt đúng nhất cho đoạn văn trên.) 1. Energy-saving bulbs should be used to save electricity.

2. In Western countries electricity, gas, and water are necessities.

3. North American and European countries are interested in saving money and natural resources.

4. Labeling schemes help save energy.

Answer key

3. North American and European countries are interested in saving money and natural resources.

( sentence 3 is the best answer because three others are too specific , they only cover one part of the passage.)

(3)

Task 2: Answer the questions. Write the answers in your exercise book.

(Trả lời các câu hỏi. Viết các câu trả lời của bạn vào vở bài tập.) 1. What are Western consumers interested in?

2. What can we do to spend less on lighting?

3. Mrs. Jones uses only two ordinary bulbs and she pays US$8 for lighting. How much will she pay if she uses two energy-saving bulbs instead?

4. What is the purpose of the labeling scheme?

5. Why should we save energy?

*

Answer keys :

1.Western consumers are intersted in products that will not only work effectively but also save money .

2.They can use energy saving bulbs instead of ordinary 100 watts bulbs to spend less on lighting .

3. She will pay US$ 2. Because these bulbs use a quarter of electricity of standard bulbs . 4. The labeling scheme tells the consumers how much energy efficiency each model has.

5. Because when we save energy , we’ll save money and conserve the Earth’ resources . C. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ.

- Học sinh học thuộc từ vựng của Unit 7: Saving energy , luyện đọc đoạn văn.

- Chép bài vào vở, học thuộc. Sau đó làm bài tập vào vở.

-Giáo viên kiểm tra vở khi đi học lại. Chúc các em học tốt.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Objectives: Qua bài học này, học sinh nắm được từ vựng về các loại phong tục và truyền thống, các hoạt động trong các lễ hội ; các nhân vật trong câu truyện dân gian

Người ta dùng nhiệt độ của nước đá đang tan để làm một mốc đo nhiệt độ vì nhiệt độ của nước đá đang tan là 0∘C và trong suốt quá trình tan nhiệt độ của nước đá không

Tìm hiểu chung về văn nghị luận, Đặc điểm của văn bản nghị luận, (Tự học có hướng dẫn – 01 tiết), Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận, (01 tiết), Bố cục

Natural environment is damaged because of pollution from tourism activities ( Môi trường thiên nhiên bị phá hủy bỡi vì ô nhiễm từ hoạt động của khách du lịch )..

-Thì quá khứ tiếp diễn được dùng để diễn tả hai hành động xảy ra song song với nhau.. Liên từ while thường đươc dùng trong trường

(Viết một đánh giá cho phim yêu thích của em. Sử dụng thông tin trong phần 3, và đánh giá phim trên blog của Nick làm mẫu. Em có thể theo dàn bài viết bên dưới.).. -

(Viết vể một môn thể thao/ trò chơi mà em thích. Sử dụng ý kiến riêng của em và theo các gọi ý sau.).. - Name of the sport/game.(Tên môn thể thao/ trò chơi.) -

( Gồm các bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40);Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán; Từ sau Trưng Vương đến trước Lí Nam Đế (giữa thế kỉ I-giữa