Ngày soạn: 3/1/2020
Ngày giảng: /1/ 2020 – 9AB
Tiết 19
Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiế n th ức
- Giúp H/S hiểu những định hướng cơ bản của thời kì CNH- HĐH đất nước; vị trí, trách nhiệm của thế hệ thanh niên trong giai đoạn cách mạng hiện nay.
2. Kĩ năng
- Cĩ kĩ năng tổng hợp, cĩ thể tự lập trong một lĩnh vực hoạt động, chuẩn bị hành trang để tham gia vào cơng việc lao động xã hội, lập thân, lập nghiệp lên THPT.
* Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng thu thập và sử lí thơng tin, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng tư duy, phê phán, kĩ năng lắng nghe tích cực, bày tỏ nguyện vọng, kĩ năng thể hiện sự thơng cảm, kĩ năng nhận thức bản thân và liên hệ thực tế.
3. Thái độ
Tích cực học tập, tu dưỡng đạo đức để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
4. Phát triển năng lực:
Hình thành cho học sinh một số năng lực sau:
- Năng lực tự học - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
* Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức:
+ Biết lập kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân để từng bước thực hiện lí tưởng sống của bản thân.
+ Biết tận dụng những điều kiện, cơ hội thuận lợi, biết tự kiểm tra, kiểm sốt kế hoạch học tập, rèn luyện cĩ kĩ năng tham gia hoạt động xã hội, lao động để tự hồn thiện nhân cách khơng ngừng.
+ Cĩ thái độ trân trọng với những biểu hiện sống cĩ lí tưởng, biết phê phán, lên án những hiện tượng sống thiếu lành mạnh, thiếu lí tưởng.
- Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, thu thập và xử lí thơng tin.
- GD QPAN: Kể chuyện về những tấm gương các anh hùng liệt sĩ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho cách mạng.
I I. Chuẩn bị
GV: SGK, SGV, phiếu học tập, những mẩu chuyện cĩ nội dung liên quan đến bài HS : Đọc trước bài ở nhà .
III. Phương pháp - kĩ thuật
- Động não, thảo luận nhĩm, nêu vấn đề, vấn đáp IV. Tiến trình dạy học-giáo dục
1. Ởn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Khơng kiểm tra 3. Bài mới
Hoạt động 1: Vào bài (5’)
- Mục tiêu: tạo hứng thú và sự tị mị cho hs trong bài.
- PP: Thuyết trình, đặt câu hỏi.
Gv: Giới thiệu bài:
Việt Nam quê hương ta đã trải qua bao đau thương, mất mát với bốn ngàn năm dựng nước và giữ nước. đĩ là những mất mát, đau thương của cả dân tộc, của bao thế hệ nhưng dù ở thời kì nào, dù ở giai đoạn nào cũng những mất mát, đau thương lớn nhất cũng với những chiến cơng, cống hiến oanh liệt, hào hùng nhất vẫn luơn sát cánh cùng với tuổi trẻ, thanh niên. Và từ xưa đến giờ, tuổi trẻ, thanh niên vẫn luơn là đơi cánh to lớn nhất, mạnh mẽ nhất để bảo vệ đất nước.
Bác Hồ nói với thanh niên : “ Thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là người phụ trách, dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai.
Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn do các thanh niên…”
- Câu của nói Bác nhắn nhủ thanh niên chúng ta điều gì?
HS trả lời.
GV: Để thấy rõ vai trò, trách nhiệm của thanh niên chúng ta học bài hôm nay.
Chuyển ý.
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
(10’)
- Mục tiêu:Giúp hs thấy được vai trị và vị trí của người thanh niên trong thời kì hiên nay.
- PP/ Kt nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, nhĩm
- Cách tiến hành:
HS đọc phần đặt vấn đề SGK.
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3’)
Nhóm 1, 2: Trong thư đồng chí Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà đảng đề ra như thế nào?
I. Đặt vấn đề
* Vai trị, vị trí của thanh niên:
- Đảm đương trách nhiệm của
- Tiếp tục đẩy mạnh CNH-HĐH, xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam…
- Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển…
Nhóm 3,4: Hãy nêu vai trò, vị trí của
thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá qua bài phát biểu của Tổng bí thư Nông Đức Mạnh.
- Thanh niên cĩ vai trị và vị trí hết sức quan trọng
* Tại sao Tổng bí thư cho rằng thực hiện mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá là trách nhiệm vẻ vang va là thời cơ to lớn của thanh niên?
- Là thế hệ trẻ cĩ năng lực, nhiệt huyết, trí tuệ và khả năng sáng tạo cũng như nắm bắt thời cơ.
Nhóm 5,6: Em có suy nghĩ gì khi thảo luận về nội dung bức thư của Tổng bí thư gửi thanh niên?
HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung.
GV nhận xét , chốt ý, chuyển sang phần hai Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (15’)
- Mục tiêu:Giúp hs nắm được khái niệm CNH- HĐH, trách nhiệm của thế hệ thanh niên.
- PP/ Kt vấn đáp, thuyết trình.
- Cách tiến hành:
GV đặt câu hỏi:
- Mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước là gì?
- Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là gì?
- Ý nghĩa của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước?
- Trách nhiệm của thanh niên trong sự
lịch sử, mỗi người tự vươn lên, tự rèn luyện.
+ Là nịng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam và lịng tự hào dân tộc.
+ Là lực lượng xung kích, gĩp phần to lớn vào mục tiêu phấn đấu của tồn dân tộc.
+ Quyết tâm xố bỏ đĩi nghèo.
+ Thực hiện thắn lợi CNH- HĐH.
- Là một quá trình ứng dụng cơng nghệ mới, nhất là cơng nghệ thơng tin, cơng nghệ sinh học… vào các lĩnh vực sản xuất, hoạt động xã hội.
II. Nội dung bài học .
1. Khái niệm Công nghiệp hoá, hiện đại hoá:
- Là quá trình chuyển từ nề văn minh nông nghiệp sang nền văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển nền kinh tế tri thức.
- Ứng dụng công nghệ mới vào đời sống, sản xuất.
nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước là gì?
HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, nhấn mạnh thêm yếu tố con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Vì vậy, Đảng xác định con người là trung tâm và giáo dục con người là quốc sách hàng đầu.
GV: Nếu như trong kháng chiến, phong trào thanh niên “Ba sẵn sàng” và khẩu hiệu “Xẻ dọc Trường Sơn đi đánh Mỹ” đã được lịch sử dân tộc ghi nhận, bạn bè thế giới ngợi ca, thì ngày nay, các phong trào “Thanh niên lập nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ nước”, “Học vì ngày mai lập nghiệp”, “Thanh niên tình nguyện”,
“Hiến máu nhân đạo” đã và đang thu hút đơng đảo bạn trẻ tham gia.
*/ Thảo luận bàn : ( 2 ‘)
Là thanh niên, H/S đang ngồi trên ghế nhà trường nhiệm vụ của các em là gì?
- Ra sức hố tập văn hố, khoa học kĩ thuật…
- Cố gắng học tập, say mê tìm tịi học hỏi.
- Rèn luyện đạo đức.
- Sống lành mạnh, khơng ham chơi đua địi, khơng xa vào các tệ nạn xã hội như cờ bạc, nghiện ngập, trộm cắp…
- Vạch ra kế hoạch thực hiện phấn đấu và rèn luyện.
- Xác định mục đích lí tưởng sống đúng đắn.
- Khơng vi phạm nội qui, qui chế của trường lớp và xã hội.
Đang là H/S ngồi trên ghế nhà trường, phải nghe theo lời ơng bà, cha mệ, thầy cơ, đồn kết với bạn bè, hăng say học tập và rèn luyện tích cực tham gia các hoạt động của tập thể và xã hội…
như: Hoạt động đồn, phát triển văn hố, văn nghệ, TDTT, hoạt động tuyên truyền, vệ sinh mơi trường, hoạt động đền ơn đáp nghĩa…
H/S đọc lại bài học…
- Nâng cao năng suất lao động, nâng cao đời sống.
2. Trách nhiệm của thanh niên:
- Ra sức học tập, tu dưỡng, rèn luyện.
- Tham gia lao động, hoạt động chính trị- xã hội.
- Thực hiện lí tưởng sống của thanh niên ngày nay.
3. Nhiệm vụ của thanh niên, H/S:
+ Ra sức học tập, rèn luyện.
+ Xác định lí tưởng sống đúng đắn.
+ Vạch ra kế hoạch hoạ tập, rèn luyện, lao động thực hiện tốt nhiệm vụ của H/S .
? Là H/S đang ngồi trên ghế nhà trường thì ta cần cĩ nhiệm vụ gì
Trách nhiệm và nhiệm vụ của H/S là học tập, rèn luyện để trang bị kiến thức, rèn luyện các năng lực, phẩm chất và sức khoẻ để đảm nhận sứ mệnh lịch sử của tuổi trẻ như đồng chí tổng Bí Thư đã nĩi.
Hoạt động 4:
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS vận dụng kt để làm bài tập, giúp hs thấy được trách nhiệm của thế hệ TN trong thời kì hiện nay.
- PP vấn đáp, nêu vấn đề, gợi tìm. Kt động não, nhĩm.
H/S làm bài-> H/S nhận xét -> GV.
- H/S đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
- H/S làm bài tập- H/S nhận xét -> GV.
- Việc làm thiếu trách nhiệm của thanh niên.
- H/S làm bài tập trên bảng phụ.
III. Bài tập
*/ Bài 1 (2) SGK- tr 39:
- H/S kể.
- Học tinh thần bất khuất, dám hi sinh tính mạng vì dân tộc…
Học ở sự quyết tâm vượt khĩ, giám nghĩ giám làm, năng động, sáng tạo.
*/ Bài 2 (3) SGk- tr 39:
- Đĩ là những thanh niên khơn xác định đúng lí tưởng sống, ưu thích sự an nhàn, chỉ biết hưởng thụ, khơng chịu khĩ học tập, trau dồi kiến thức, rèn luyện phẩm chất , năng lực -> Khơng cĩ ích cho con người, gia đình và xã hội.
*/ Bài 3 (6) SGK- tr 39:
- Đáp án: c, e, i.
4. Củng cố (3’)
HS làm bài tập 2 SGK trang 39.
Đại diện lớp làm bài, GV nhận xét, kết luận.
Câu hỏi: Kể chuyện về những tấm gương các anh hùng liệt sĩ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho cách mạng.
GV tổ chức cho HS tọa đàm trao đổi những vấn đề sau:
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
1. Trẻ khơng ăn chơi, già sẽ thiệt thịi
2. Được đến đâu, biết đến đấy. Khơng việc gì phải suy nghĩ, lo lắng.
3. Nước đến chân mới nhảy 4. Há miệng chờ sung
5. Trẻ uống nước trà, già tập thể dục.
6. Cống hiến thì nhìn về phía trước, hưởng thụ nhìn phía sau.
GV: Cho HS trao đổi. Từ đĩ rút ra bài học cho bản thân với câu hỏi
Học xong chương trình THCS bản thân em sẽ làm gì ?
HS : Trao đổi và giải thích từ đĩ rút ra bài học cho bản thân và xác định nhiệm vụ của bản thân sau khi học xong THCS.
5. Hướng dẫn v ề nhà (2’)
- Học bài kết hợp SGK trang 38.
- Làm bài tập 1,3,4 SGK trang 39.
Chuẩn bị phần còn lại:
- Xem phần nhiệm vụ của thanh niên học sinh SGK trang 39.
- Xem bài tập 5,6,7 SGK trang 39,40.
- Chuẩn bị sắm vai tình huống: Biểu hiện của một số thanh niên đua xe máy, lười học, nghiện ma tuý, đua đòi ăn chơi.
- Học thuộc nội dung bài học trong SGK.
- Làm bài tập 4, 7 trong SGK, trang 39- 40.
- Chuẩn bị bài 13 cho tiết sau: Quyền và nghĩa vụ của cơng dân trong hơn nhân - Đọc và nghiên cứu thơng tin sgk.
? Qua tìm hiểu, em hiểu thế nào là hơn nhân
? Em hiểu thế nào là bình đẳng, tự nguyện
? Để cĩ hơn nhân bền vững thì cần cĩ tình yêu như thế nào
? Em hiểu thế nào là hơn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ một chồng bình đẳng
? Trình bày những nguyên tắc cơ bản về hơn nhân ở VN V. Rút kinh nghiệm
...
...
...
============================
