PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 - 1930
BÀI 15. TIẾT: 17
1. Ổn định:
GDMT:
+ Gửi bản “Yêu sách của ND An Nam” đến Hội nghị Vecxây (1919), đọc bản sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề DT và thuộc địa; tham dự ĐH Đảng XH Pháp và tham gia thành lập ĐCS Pháp (1920).
+ Dự ĐH Quốc tế CS lần V (1924).
+ Thành lập Hội VNCM Thanh niên.
- GD tấm gương ĐĐ.HCM:
+ CĐ: GD tinh thần vượt qua mọi khó khăn, gian khổ quyết tâm tìm đường cứu nước + ND: Những h/động của NAQ tìm thấy con đường cứu nước GPDT.
2. Kĩ năng: - Quan sát hình 28 để biết được NAQ tham gia Đại hội Đảng xã hội Pháp
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn.
- Thời gian: 3 phút.
- Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho xem ảnh Nguyễn Ái Quốc tại Đại hội của Đảng Xã hội Pháp họp ở Tua (12 – 1920) yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
? Qua bức hình trên, em biết đây là nhân vật lịch sử nào? Nhân vật đó đang ở đâu?
? Em biết gì về nhân vật lịch sử này?
- Dự kiến sản phẩm
+ Bức ảnh đó là: Nguyễn Ái Quốc tại Đại hội của Đảng Xã hội Pháp họp ở Tua (12 – 1920)
- Nhân vật lịch sử: Nguyễn Ái Quốc - Địa danh: ở Tua Pháp.
Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới:
Cuối TK XIX đầu TK XX CMVN rơi vào tình trạng khủng hoảng về lãnh đạo và bế tắc về đường lối, nhiều chiến sĩ ra đi tìm đường cứu nước nhưng không thành. Nguyễn Ái Quốc khâm phục và trân trọng các bậc tiền bối nhưng không đi theo con đường mà các chiến sĩ đương thời đã đi. Vậy Nguyễn Ái Quốc đi theo con đường nào? Để hiểu rõ hơn ta vào bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)
Mục tiêu:- Hiểu những hoạt động cụ thể của NAQ từ 1923 đến 1924 ở Liên Xô để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị tư tưởng cho sự thành lập Đảng
- Trình bày những hoạt động cụ thể của NAQ từ 1924 đến 1925 ở Trung Quốc để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị tổ chức cho sự thành lập Đảng
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
Hoạt động của thầy Hoạ động của trò Nội dung cần đạt HĐ1:
Mục tiêu : những hoạt động của Nguyễn ái Quốc ở Pháp.
G: Treo sơ đồ hành trình cứu nước của Hồ Chí Minh.
G: Nhắc lại những nét chính về hành trình cứu nước của Nguyễn ái Quốc từ 1911-1918 mà Hs đã học ở lớp 8.
?: Dựa vào sách giáokhoa em hãy nêu những hoạt động chủ yếu của Nguyễn ái Quốc tại Pháp 1917-1923.
HĐ: Cả lớp - Cả lớp nghe.
- Cả lớp nghiên cứu sgk trả lời miệng.Học sinh khác nhận xét bổ sung.
I) Nguyễn ái Quốc ở Pháp 1917-1923.
- 18/6/1919: gửi tới hội nghị Vec- xai bản yêu sách.
G: Chốt ý đúng lên bảng sau đó hướng dẫn học sinh phân tích,đánh giá.
? Sự kiện 18/6/1919 có ý nghĩa như thế nào
G: Chia lớp làm 3 nhóm và tổ chức cho Hs thảo luận
* Nội dung: Việc Nguyễn ái Quốc đọc luận cương của Lê nin đã có ý nghĩa như thế nào?
* Yêu cầu: Thời gian :2 Phút G: Kết luận và đọc cho Hs nghe đoạn tư liệu nói về cảm xúc của Người khi đọc luận cương.
? Sự kiện này có tác động gì đến tư tưởng của Người.
G: Cho học sinh quan sát hình 28 và giới thiệu.
? Sự kịên này có ý nghĩa như thế nào.
G: Giới thiệu hoạt động của NAQ từ 1921 trở đi tại Pháp.
? Theo em những hoạt động này có tác dụng gì
G: Đọc cho học sinh nghe một đoạn ngắn “ Bản án chế độ thực dân Pháp”.
? Qua tìm hiểu em hãy cho biết:
Con đường cứu nước của Nguễn ái Quốc có gì mới và khác với người đi trước?
G Kết luận và nhấn mạnh:
Những hoạt động của Nguyễn ái Quốc tại Pháp có tác dụng truyền bá chủ nghĩa Mác Lê nin vào trong nước.
H: Tiếng vang lớn đối với nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp và nhân dân các nước thuộc địa Pháp.
HĐ: Nhóm( Thảo luận) đại diện trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung.
Cả lớp nghe
- Cả lớp quan sát và nghe.
- Đánh dấu bước ngoặt trong hoạt động cách mạng,từ CN yêu nước đến CN Mác LêNin và đi theo CMVS.
- Cả lớp nghe.
- Vạch trần bộ mặt tàn ác của thực dân Pháp, thức tỉnh các dân tộc bị áp bức đấu tranh ,truyền bá CN Mác LêNin vào trong nước.
- Hầu hết các chí sĩ đương thời sang các nước phương đông ( NB,Trung Quốc) tìm đường cứu nước còn Nguyễn ái Quốc sang phương Tây (sang Pháp)-> vòng quanh thế giới để tìm đường cứu
- 7/1920: Đọc luận cương của LêNin.
- 12/1920:Tham gia đại hội của đảng XH Pháp
=>gia nhập quốc tế III và sáng lập ĐCS Pháp.
- 1921 thành lập Hội liên hiệp cácnước dân tộc thuộc địa, viết báo...
? Theo em tại sao Nguyễn ái Quốc sang phương Tây tìm đường cứu nước ( Đầu tiên là sang Pháp)
G: Chốt ý đúng.
HĐ2
Mục tiêu: những hoạt động của Người ở Liên Xô
G: Giới thiệu các hoạt động ở Liên Xô đặc biệt sự kiện người dự đại hội lần thứ V Quốc tế cộng sản.
? Những tài liệu mà Nguyễn ái Quốc viết truyền bá vào Việt Nam có vai trò như thế nào đối với CMVN.
G: Kết luận: Sau khi tìm thấy con đường cách mạng chân chính cho dân tộc- CMVS Nguyễn ái Quốc chuyển tâm hoạt động theo hướng đó. Từ 1920-1924 Người đã chuẩn bị về tư tưởng chính trị cho sự ra đời của ĐCSVN. Nhân tố quyết định mọi thắng lợi của CMVN.
HĐ3: Mục tiêu
- Học sinh nắm được hoạt động của Nguyễn ái Quốc ở Trung Quốc.
? Hoạt động nổi bật của Nguyễn ái Quốc tại Trung Quốc ( 1924-1925) là gì?
? Đọc mục chữ in nhỏ và cho biết hoàn cảnh ra đời của tổ chức.
G: Kết luận
? Cho biết những hoạt động chủ yếu của tổ chức VNCMTN G: Như vậy, nền tảng tư tưởng chính trị của hội chính là CN-Mác Lênin.
nước.
-HĐ: Cá nhân( Tự bộc lộ ý kiến)
HĐ: Cả lớp
- Cả lớp nghe + nghiên cứu sgk.
- Chuẩn bị về tư tưởng chính trị cho sự ra đời của đảng cộng sản Việt Nam.
- Cả lớp tiếp thu.
HĐ: Cả lớp
- Sáng lập hội Việt Nam cách mạng thanh niên.
- Cá nhân đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Phong trào yêu nước và phong trào công nhân nước ta phát triển mạnh.
- Dựa vào sách giáo
II) Nguyễn ái Quốc ở Liên Xô năm 1923-1924.
-1924: dự đại hội V quốc tế cộng sản.
III) Nguyễn ái Quốc ở Trung Quốc (1924-1925) .
- 6/1925: thành lập hội Việt Nam cách mạng thanh niên.
+ Hoàn cảnh.
+ Hoạt động: mở lớp huấn luyện xuất bản báo chí.
? Nhận xét về tổ chức hội Việt Nam cách mạng thanh niên?
G: Nhận xét và chốt.
? Theo em ,Nguyễn ái Quốc có vai trò như thế nào trong việc thành lập hội CMTN.
khoa phần chữ in nhỏ trả lời.
- Đây là một tổ chức chính trị theo khuynh hướng vô sản và là bước quá độ, là hạt nhân chuẩn bị cho sự ra đời một chính đảng cộng sản về sau.
HĐ: Cá nhân: tự đưa ra ý kiến có bổ sung
- Sáng lập và lãnh đạo hội, tổ chức các hoạt động để duy trì phát triển hội
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (4')
Mục tiêu: hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: Những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc trong giai đoạn 1919- 1925.
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời trên bảng con (trắc nghiệm).
+ Phần trắc nghiệm khách quan I. Nhận biết
Câu 1. Nguyễn Ái Quốc đã bước đầu đặt cơ sở cho mối quan hệ giữa cách mạng Việt