Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUAN 12

Người soạn : Phạm Thị Bích Tên môn : Học vần

Tiết : 12

Ngày soạn : 24/11/2018 Ngày giảng : 26/11/2018 Ngày duyệt : 24/11/2018

(2)

TUAN 12

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức TUẦN 12

Ngày soạn: 22/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai / 26/11/2018 HỌC VẦN

BÀI 46: ôn, ơn A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ôn,ơn và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ôn,ơn.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ mai sau khôn lớn ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa bài học.

- Bộ ghép học vần.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc; san hô, săn bắn, sân chơi, rắn giỏi, nhận lời, ....

Bé chơi thân với bạn Lê.Bố bạn Lê là thợ lặn.

2. Viết: bân rộn, dặn dò - Gv nhận xét.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2. Dạy vần:

ôn ( 8')

a) Nhận diện vần: ôn - Ghép vần ôn

- Em ghép vần ôn ntn?

- Gv viết: ôn

- So sánh vần ôn với on b) Đánh vần:

- Gv HD: ô - n - ôn.

chồn

- Ghép tiếng chồn

- Có vần ôn ghép tiếng chồn. Ghép ntn?

- Gv viết :chồn

6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép ôn

- ghép âm ô trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần ôn có âm ô cuối vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

(3)

Tiết 2

- Gv đánh vần: chờ - ôn - chôn - huyền - chồn.

con chồn

* Trực quan : tranh con chồn + Đây là con gì?

+ Con chồn sống ở đâu?...

- Có tiếng " chồn" ghép từ : con chồn.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: con chồn.

- Gv chỉ: con chồn.

ôn - chồn - con chồn.

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ôn

- Gv chỉ: ôn - chồn - con chồn ơn ( 7')

( dạy tương tự như vần ưu) + So sánh vần ơn với vần ôn - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ôn bài cơn mưa khôn lớn mơn mởn

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôn ( ơn), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nhận xét.

d). Luyện viết: ( 11') ôn, ơn

* Trực quan: ôn, ơn + + Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôn, ơn?

+ So sánh vần ôn với ơn?

+ Khi viết vần ôn, ơn viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv quan sát nhận xét, uốn nắn.

con chồn, sơn ca

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

- Hs ghép.

- ghép âm ch trước, vần ôn sau và dấu huyền trên ô.

- Hs Qsát + con chồn

+ Chồn sống ở đồi núi, ....

- Hs ghép

- ghép tiếng con trước rồi ghép tiếng chồn sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới con chồn, tiếng mới là tiếng chồn, …vần ôn.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần ô và ơ.

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu: ôn, khôn, cơn, mơn mởn và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

- ôn gồm âm ô trước, âm u sau. ơn gồm ơ trước n sau. ô, ơ cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác ô, ơ đầu vần.

+ Viết vần on thêm dấu mũ được vần ôn, vần on thêm móc được ơn.

- Hs viết bảng con

- Nhận xét bài bạn 3. Luyện tập

a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 95)

(4)

TOÁN

TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG + Tranh vẽ gì?

+ Em có nhận xét gì về bức tranh?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần ôn, ơn?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc câu có dấu phẩy đọcthế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Mai sau khôn lớn.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 95) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ trong tranh mơ ước sau này lớn lên sẽ trở thành chú bộ đội, còn em sau này lớn lên mơ ước làm gì?

+ Tại sao em lại thích nghề đó?

+ Bố mẹ em đang làm gì?

+ Em đã nói với ai về mong ước của em sau này chưa?

+ Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

- Gv nghe nhận xét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

- Gv viết mẫu vần ôn HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv quan sát HD Hs viết yếu.

( Vần ơn, con chồn, sơn ca dạy tương tự như vần ôn)

- GV nhận xét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nhận xét giờ học.

- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 47.

- Hs quan sát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.

- cơn mưa, bận rộn - 4 Hs đọc

+ ... có 1 câu, ... cần ngắt hơi

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề Mai sau khôn lớn

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27)

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

(5)

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Thực hiện được phép cộng. phép trừ trong phạm vi các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ một số cho số 0. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.

2. Kĩ năng: HS làm thành thạo, chính xác các phép tính.

3. Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chihs xác.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở btập, bảng phụ.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1. Viết ptính thích hợp

* Gv đưa tranh trực quan 5 quả ,rụng 5 quả.

2. ( >, <. =?) : 4 + 1 ... 4 4 + 1 ... 5 4 - 1 .... 5 - Gv nhận xét.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: trực tiếp 2. Luyện tập chung:

* Bài 1. ( 8')Tính:

+ Bài Y/C gì?

- Gv HD Hs học yếu.

4 + 1 = 5 5 - 2 = 3 2 + 0= 2

……

2 + 3 = 5 5 - 3 = 2 4 - 2= 2

…….

+ Dựa vào bảng cộng, trừ để làm bài tập ?

+ Em có Nxét gì về 2 ptính 2+ 0 = 2, 1 - 1 = 0.

- Gv Nxét chữa bài.

* Bài 2. ( 8') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 3 + 1 + 1 = ...

- HD hs học yếu làm bài.

=>Kết quả: 3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 0 = 4

…….

5 - 2 - 2 = 1 4 - 1 - 2 = 1 …..

- Gv nhận xét chữa bài.

* Bài 3.( 8') Số?

+ Bài y/c gì?

+ 3 + .... = 5 em điền số nào? Vì sao?

- Y/c Hs làm bài, HD Hs học yếu

=> Kết quả: 2 + 3 = 5 4 - 3 = 1 ……..

5 - 1 = 4 2 + 0 = 2 ……..

- 1 hs lên bảng làm.

- Tính

+Hs làm bài.

+2 hs lên bảng làm.

+ Hs nhận xét.

+ Dựa vào bảng cộng trừ 3,4,5 để làm btập

- Gv nhận xét.

+ Có cùng một số trừ số này được số kia, một số +với 0, một số trừ đi 0, hai số bằng nhau trừ cho nhau ... để làm btập

+ Tính

- 1 hs : 3 + 1 = 4-> 4 + 1 = 5.

- Hs làm bài.

- 1 Hs thực hiện tính - Hs nhận xét Kết quả

- Điền số thích hợp vào ô trống + ... điền số 3, vì 2 + 3 = 5 + Hs làm bài

+ 3 Hs lên bảng + Nhận xét kết quả

-Viết phép tính thích hợp.

(6)

ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ( TIẾT 1)

A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs biết được trẻ em có quyền có quốc tịch, biết được tên nước, biết được quốc kỳ, quốc ca của tổ quốc Việt Nam. HS biết được Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang khi chào cờ là để thể hiện lòng tôn kính Quốc kỳ và yêu quí tổ quốc Việt Nam.

2.Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần.

3. Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang khi chào cờ, có thái độ tôn kính Quốc kỳ và yêu quí Tổ quốc Việt Nam.

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc.

* ND tích hợp GD và học tập tấm gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "

- Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước. Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc. Qua bài học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc.

* GDMTBĐ

- Tự hào là người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam B. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Thảo luận nhóm. Quan sát. Trình bày ý kiến.

C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, vở btập đạo đức.

- Tranh ảnh chụp tư thế đứng chào cờ bài đạo đức 6.

- Bài hát “lá cờ Việt Nam”.

D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gv nhận xét chữa bài.

*Bài 4. ( 6')Viết phép tính thích hợp:

+ Bài Y/C gì?

- Quan sát hình nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp:

a) Quan sát hình vẽ phần a nêu btoán => Kquả: 2 + 2 = 4

( dạy phần b tương tự như phần a) b) => Kquả: 4 - 1 = 3

- Gv chữa bài, Nxét chấm 10 bài.

3- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà xem lại bài,Cbị LTC tiếp theo.

- Hs tự làm bài.

- 1Hs nêu và làm bài: Có 2 con vịt thêm 2 con vịt. Hỏi có tất cả có mấy con vịt?

- 1 hs nêu btoán và làm bài: Có 4 con hươu, 1 con chạy đi. Hỏi còn lại mấy con hươu?

- Hs Nxét Kquả

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Anh em ruột thịt trong gia đình cần phải ntn?

+ Là anh chị cần phải làm gì đối với em nhỏ?

+ Là em trong gia đình em phải đối xử với anh chị ntn?

II. Bài mới:

- 3 Hs trả lời

- Hs bổ sung

(7)

1. Giới thiệu bài: ( 1') - … học bài 6 tiết 1.

2. Kết nối:

*Hoạt động 1:(8’) Quan sát tranh bài tập 1( 19) và đàm thoại:

- Gv HD hỏi

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Các bạn đó là người nước nào?

+ Vì sao em biết?

=> KL: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu, làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản.

- Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam.

* Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc

*Hoạt động 2:(8’)Quan sát tranh bài tập 2( 19) - Gv chia nhóm

- Qsát tranh bài tập 2 và cho biết những người trong tranh đang làm gì?

- Gv HD Tranh 1 và 2:

+ Những người trong tranh đang làm gì ở sân trường và trước lăng Bác?

+ Tư thế họ đứng như thế nào?

+ Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào cờ?

Tranh 3:

+ Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau nâng lá cờ Tổ quốc?

=>: KL Gv nói: Cờ còn gọi "Quốc kỳ" tượng trưng cho một nước. Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. (giáo viên đính lá quốc kỳ lên bảng, vừa chỉ vừa giới thiệu.)

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước dùng khi chào cờ.

+ Khi chào cờ các em cần phải:

a, Bỏ mũ nón.

b, Sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng ...

- Hs mở Btập ĐĐ Qsát tranh 1(19) trả lời câu hỏi.

- 4 bạn đang giới thiệu cho nhau nghe tên nước của các bạn ấy.

+ 1 bạn là người Nhật Bản, 1 bạn là người là người Việt Nam,

1 bạn là người Lào,

1 bạn là người Trung Quốc.

+Vì bạn đã tự gthiệu về mình.

Vì cách ăn mặc của các bạn.

- Hs thảo luận nhóm 4

- Hs Qsát từng ảnh, thảo luận - Đại diện nhóm chỉ tranh và trình bày

+ ... đang đứng chào cờ

+ Bỏ hết mũ nón xuống, đứng thẳng hàng, đứng nghiêm, mắt nhìn về lá cờ.

+Vì muốn tỏ lòng yêu tổ quốc Việt Nam.

+ Để thể hiện tình yêu đối với đất nước Việt Nam.

(8)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 12: NHÀ Ở A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình nhận biết được đặc điểm của nhà ở ,1 số đồ dùng trong nhà ở nông thôn ,miền núi…)

2.Kỹ năng: nhận biết được đặc điểm của nhà ở ,1 số đồ dùng trong nhà ở nông thôn ,miền núi…) 3.Thái độ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhà ở.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh SGK phóng to các loại nhà ở.

*NDtích hợp...ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang khi chào cờ để thể hiện lòng tôn kính quốc kì, tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam.Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc.

*ND: TE có quyền -Biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc.

*Hoạt động 3:(8’) Học sinh làm bài tập 3:

Bài tập 3. Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ?

* Trực quan: Trang bài tập 3 + Bài tập yêu cầu gì?.

- Y/C Hs trình bày ý kiến.

=>KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng...

III. Củng cố: ( 4')

+ Buổi sáng thứ hai hằng tuần các em thường làm gì?

- Khi chào cờ chúng ta đứng ntn?

+ Vì sao các em cần phải đứng nghiêm trang khi chào cờ?

* - Tự hào là người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam - Thực hiện tốt điều đã được học:

- Xem lại bài tâp 1, 2, 3, chuẩn bị bài tiết 2

- Hs Qsát trả lời.

+ Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ.

- 2 Hs chỉ và Nxét.

- Hs Nxét bổ sung.

- 3 Hs trả lời.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5P)

- Gia đình có những ai?

- Mọi người trong gia đình phải có tình cảm như thế nào với nhau?

2. Bài mới: (25P) Giới thiệu bài

- Hoạt cảnh “ nhà bạn thỏ ’’

Gv vào bài , ghi bảng đầu bài

Hoạt động 1: Nhận biết các loại nhà ở

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát nhà ngôi

- Ông ,bà,bố,me,…

- Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương nhau,…

- HS đọc đầu bài

- Hoạt động nhóm

- Nhà ở nông thôn, ở thành phố.

(9)

Ngày soạn: 24/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ ba, 27/11/2018 HỌC VẦN

BÀI 47: en, ên AMỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần en,ên và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần en, ên.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn tập.

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng. Bộ ĐDHV.

- Tranh minh họa.

Tiết 1 nhà này ở đâu ? Em thích ngôi nhà nào ? Tại sao ?

Chốt: Nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình.

Hoạt động 2: Kể tên những đồ dùng trong nhà - Treo tranh, quan sát trong nhà ở có đồ dùng gì?

Chốt: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng trong nhà cần thiết cho sinh hoạt.

Hoạt động 3: Giới thiệu ngôi nhà của mình Chốt: Mỗi gia đình đều cần có địa chỉ rõ ràng, mỗi người có một ngôi nhà riêng, cần biết yêu quý ngôi nhà của mình.

3. Củng cố - dăn dò (5P) - Nhận xét giờ học.

- Về nhà học lại bài, xem trươc bài: Công việc ở nhà

- Hoạt động theo cặp

- Tủ, giường, bàn ghế.

- Theo dõi

- Hoạt động cá nhân, từng em lên giới thiệu về ngôi nhà của mình cùng đồ đạc phổ biến, chú ý nêu cả địa chỉ nhà của mình, em khác nhận xét bổ sung cho bạn.

- Theo dõi

- Nơi để ở ,sinh hoạt của mọi người trong gia đình ;đồ dùng trong nhà cần có :tủ ,giường,bàn ,ghế,…

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc: ôn bài cơn mưa ồn ào khôn lớn mơn mởn bổn phận đàn lợn thôn bản lớn hơn Sau cơn mưa,cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn 2. Viết: khôn lớn

- Gv Nxét.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

en ( 8')

(10)

a) Nhận diện vần: en - Ghép vần en.

- Em ghép vần en ntn?

- Gv viết: en

- So sánh vần en với on?

b) Đánh vần:

- Gv HD: e - n - en.

sen

- Ghép tiếng sen

- Có vần en ghép tiếng sen. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: sờ - en - sen.

lá sen

* Trực quan : ảnh lá sen + Đây là lá gì?

+ Lá sen dùng để làm gì?...

- Có tiếng " sen" ghép từ : lá sen.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: lá sen.

- Gv chỉ: lá sen.

en - sen - lá sen.

- Gv ghi tên bài: en

- Gv chỉ: en - sen - lá sen.

ên ( 7')

( dạy tương tự như vần en) + So sánh vần ên với vần en?

- Gv chỉ phần vần.

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') áo len mũi tên khen ngợi nền nhà

+ Tìm tiếng mới có chứa vần en ( ên), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ: áo len, mũi tên( trực quan) - Nhận xét.

d). Luyện viết: ( 11') en, ên

* Trực quan: en, ên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần en, ên?

+ So sánh vần en với ên?

+ Khi viết vần en, ên viết thế nào?

- Hs ghép en

- ghép âm e trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần en có âm e đầu vần, vần on có âm o đầu vần.

- 8Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm s trước, vần en sau.

+ Hs Qsát + lá sen

+ dùng để đội đầu, gói ....

- Hs ghép

- tiếng lá trước rồi ghép tiếng sen sau.

- Hs: từ mới lá sen, tiếng mới là tiếng sen, …vần en.

+ Giống âm n cuối vần. Khác âm đầu e và ê.

- 2 Hs nêu: len, khen, tên, nền và đánh vần.

- Vần en gồm âm e trước, âm n sau.

ên gồm ê trước n sau. e, ê, n cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác e, ê đầu vần.

+ Viết en thêm dấu mũ được vần ên,

(11)

Tiết 2

lá sen, con nhện

e.Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

3. Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 97) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- Từ nào chứa vần en, ên?

- Gv chỉ từ.

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc đến dấu chấm đọc thế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

+ Bên trên con chó là những gì?

+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

+ Bên dưới gầm bàn có con gì?

+ Bên phải em là bạn nào?

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: en, ên, lá sen, con nhện.

- Gv viết mẫu vần en HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ên, lá sen, con nhện dạy tương tự như vần en)

- Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv nhận xét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 48.

- Hs Qsát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Nhà Dế Mèn....trên tàu lá chuối.

- Dế Mèn, Sên, trên - 4 Hs đọc

+ ... có 2 câu, ... cần ngắt hơi....

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Bên phải, bên trái,...

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn ,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27) - Hs viết bài

- Hs trả lời -

2 Hs đọc

(12)

Ngày soạn: 24/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ tư, 28/11/2018 HỌC VẦN

BÀI 48. in, un A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần in, un và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần in, un.

- Đọc được câu ứng dụng: ủn à ủn ỉn Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Nói lời xin lỗi" từ 2 đến 4 câu.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt .

*ND tích hợp: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận củamình.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà.

con hến, bến đò, đan len, màu đen.

Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

2. Viết: nghẹn ngào, con nhện - Gv nhận xét .

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

in( 8')

a) Nhận diện vần: in - Ghép vần in

- Em ghép vần in ntn?

- Gv viết: in

- So sánh vần in với on?

b) Đánh vần:

- Gv HD: i - n - in.

- Ghép tiếng pin

- Có vần in ghép tiếng pin. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: pờ - in - pin.

đèn pin

* Trực quan : đèn pin + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

Hs viết bảng con.

Hs ghép in

- ghép âm i trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần in có âm i đầu vần, vần on có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm p trước, vần in sau.

+ Hs Qsát

(13)

Tiết 2

- Có tiếng " pin" ghép từ : đèn pin.

- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn pin - Gv chỉ: đèn pin pờ - in - pin

- Gv ghi tên bài: in

- Gv chỉ: in - pin - đèn pin.

un ( 7')

( dạy tương tự như vần in) + So sánh vần un với vần in?

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') nhà in mưa phùn

xin lỗi vun xới

+ Tìm tiếng mới có chứa vần in (un), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét

d). Luyện viết: ( 11') in, un

* Trực quan: in, un+

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần in, un?

+ So sánh vần in với un?

+ Khi viết vần in, un viết thế nào?

Đèn pin, con giun ( dạy tương tự).

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

+ Cái đèn pin

+ dùng để soi sáng ....

- Hs ghép

- ghép tiếng đèn trước rồi ghép tiếng pin sau.

- Hs: từ mới đèn pin, tiếng mới là tiếng pin, …vần in.

+ Khác âm đầu vần i và u.

- 2 Hs nêu: in xin, phùn, vun và đánh vần.

+ Vần in gồm âm i trước, âm n sau.

un gồm u trước n sau. i, u, n cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần i và u.

- Hs nêu: + viết liền mạch từ âm i(

u) sang n,

- Hs viết bảng con - Nhận xét bài bạn

+ Em có nhận xét gì về bức tranh?

- Hs Quan sát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: ủn à ủn ỉn Chín chú lợn con

(14)

TOÁN

TIẾT 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng 6. Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 6. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs.

3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán.

- Bảng phụ. Máy tính, máy chiếu.

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề.

+ Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh mặt lại buồn như vậy?

+ Em đã nói lời xin lỗi khi nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

- Gv nghe nhận xét uốn nắn.

* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

* Trực quan: in, un, đèn pin, con giun.

- Gv viết mẫu vần in HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần un, đèn pin, con giun dạy tương tự như vần in)

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ

+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs quan sát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét

- Hs trả lời

- 2 Hs đọc

I. Kiểm tra bài cũ: (5’).

(15)

Tính: 4 + 1 = Số 3 = 2 + … 1 + 4 = 5 = 3 + … 2 + 2 = 2 = .. + 1 - Gv nhận xét.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6. (15’)

a)Thành lập công thức 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6 *Trực quan : 5 hình tam giác, 1 hình tam giác.

- HD:+ Có mấy hình tam giác?

+ thêm mấy hình tam giác nữa?

+ Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?

+ 5 thêm 1 là mấy?

+ Em nào đọc được ptính và Kquả với 5 thêm 1 là 6?

- Gv viết: 5 + 1 = 6.

b) HD pcộng: 1 + 5 = 6, - Gv viết 1 + 5 = ?

- Gv viết 6 vào phép tính 1 + 5 = 6

+ Em có nhận xét gì về 2 ptính: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 - Gv chỉ 2phép tính

c) Hd Hs thành lập công thức:

4 + 2 = 6, 2 + 4 = 6, 5 + 5 = 6

( dạy tương tự như 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6 nhưng Y/C Hs Qsát vào hình nếu thành bài toán) d) HD Hs đọc thuộc các phép cộng trong phạm vi 6.

- Gv chỉ :5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 = 6 1 + 4 = 6 2 + 4 = 6

- Rồi xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời Kquả - Đọc thuộc các phép cộng 6.

2. Thực hành:

*Bài 1: ( 4')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn?

+ Viết Kquả ntn?

- HD: 5 + 1

=> Kquả: 6 6 6 6 6 6 + Dựa vào các phép cộng nào để làm bài? Bài

*Bài 2. ( 4')Tính:

- 2 Hs làm bảng

- Lớp làm phiếu học tập - Lớp Nxét Kquả.

- Hs quan sát.

+ Có 5 hình tam giác + Thêm 1 hình tam giác + Có tất cả 6 hình tam giác.

+ 5 thêm 1 là 6 + 5 + 1= 6

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh :năm cộng một bằng sáu

+ 1 Hs trả lời: 1 + 5 = 6 - Lớp nhận xét kết quả.

+ 2 ptính đều có số 1 và 5, kết quả đều bằng 6. Các số trong 2 ptính cộng đổi chỗ cho nhau thì kết quả vẫn bằng nhau.

-6 Hs đọc,đồng thanh5 + 1 = 6,1 + 5 = 6

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ

- Hs đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp Nxét.

- 2 Hs nêu Y/C tính.

+ Trình bày theo cột dọc + Viết kquả thẳng hàng.

- Đổi bài Ktra, Nxét

+1 Hs trả lời: dựa vào... phạm vi 66.

(16)

TIẾT 12: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

- Trò chơi “chuyển bóng tiếp sức”.

- Điều chỉnh nội dung dạy học : Thay nội dung đứng đưa một chân ra trước thành đứng kiễng gót bằng hai chân.

2.Kỹ năng:

- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng hai tay lên cao chếch chữ V

- Biết cách đứng kiễng gót bằng hai chân hai tay chống hông.

- Bước đầu thực hiện được đứng đưa 1 chân ra sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao - Gv Y/C tính 5 + 1 =

1 + 5 =

=> kết quả:5 + 1 = 6 6 6 + 0 = 6 1 + 5 = 6 6 0 + 6 = 6

- Gv nhận xét.

+ Em nhận xét gì về 2 phép tính: 5 + 1= 6, 1 + 5 = 6?

+ Em Nxét gì về 2 Ptính: 6 + 0= 6, 0 + 6 = 6?

+ Dựa vào phép cộng nào để làm btập.

-

* Bài 3. ( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 4 + 1 = 1 =….

- HD hs học yếu làm bài.

=>Kết quả: 4 + 1 + 1 = 6 5 + 1 + 0 = 5 3 + 2 + 1 = 6 4 + 0 + 2 = 6 ….

- Gv Nxét chữa bài.

Bài *Bài 4: Viết phép tính thích hợp kquả:a) 4 + 2 = 6

b) 3 + 3 = 6

- - Gv nhận xét, đánh giá khen ngợi.

III. Củng cố, dặn dò 5’

Thi đọc thuộc bảng cộng 6 - Gv tóm tắt ND bài.

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 6 và chuẩn bị tiết 46.

- 2 Hs nêu: tính.

+1 Hs nêu: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 +lớp làm bài,

+2 Hs nêu kết quả + Hs nhận xét kết quả + 1 Hs trả lời

- Các số trong 2 ptính cộng đổi chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng nhau.

+ Một số cộng với 0,0 cộng với một số cho ta Kquả bằng chính số đó.

- Dựa vào phép cộng 6, số 0 trong phép cộng để làm btập

- Tính

+ 1 hs : 1 + 4 = 5-> 5 + 1 = 6.

+ Hs làm bài.

+3 Hs thực hiện tính + Hs nhận xét kết quả

- 2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào ô trống

+ Hs làm bài

+ 2 Hs nêu bài toán, làm bài + Lớp nhận xét.

(17)

thẳng hướng.

- Làm quen với trò chơi (động tác chuyền bóng có thể chưa đúng).

3.Thái độ:

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.

- Xây dựng thói quen luyện tập ở trường và ở nhà.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bóng, giáo án.

+ Học sinh: Trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG

Đ Ị N H L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động xoay các khớp

- Ôn đứng đưa 2 tay ra trước, dang ngang và tay lên cao

- Kiểm tra bài cũ

5 phút

Đội hình nhận lớp

II. Phần cơ bản.

a, Ôn tư thế đứng cơ bản đã học - Đứng đưa hai tay ra trước, hai tay dang ngang, hai tay lên cao chếch chữ V

- Ôn đứng kiếng gót, 2 tay chống hông.

- GV hướng dẫn lại kĩ thuật

* Học đứng đưa 1 chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng

Nhịp 1: Đưa chân trái ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng

Nhịp 2: Về TTĐCB.

Nhịp 3: Đua chân phải ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.

Nhịp 4: Về TTĐCB.

* Trò chơi: “chuyển bóng tiếp sức”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv

25 phút

Đội hình tập luyện

- Cả lớp thực hiện do cán sự lớp điều khiển.

- Từng tổ lên thực hiện Gv quan sát sửa sai cho từng em

- Đứng đưa 1 chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng

+ Lần 1 - 2: GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác.

+ Lần 3 - 4: GV hô cho hs tập + Lần 5: Từng tổ thực hiện - Nhận xét, sửa sai

Đội hình trò chơi - Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

(18)

Ngày soạn: 25/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ năm, 29/11/2018

HỌC VẦN BÀI 49. iên, yên

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iên,yên và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iên,yên.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Biển cả .”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên 2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn Tiếng Việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. Bộ ĐDHV C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.

5 phút Đội hình xuống lớp

1. Đọc. nhà in mưa phùn ngắn ngủn xin lỗi vun xới bản tin chổi cùn nấu chín số chín : ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ.

2. Viết: đèn pin, vun xới - Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

iên ( 8')

a) Nhận diện vần: iên - Ghép vần iên

- Em ghép vần iên ntn?

- Gv viết: iên

- So sánh vần iên với ên?

b) Đánh vần:

- Gv HD: i - ê - n - iên. khi đọc lướt từ i sang ê

- Hs ghép iên

- ghép âm iê trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần iên có âm đôi iê đầu vần, vần ên có âm ê đầu vần.

(19)

nhấn ở âm ê.

điện

- Ghép tiếng điện?

- Có vần iên ghép tiếng điện. Ghép ntn?

- Gv viết : điện

- Gv đánh vần: đờ - iên - nặng - điện.

đèn điện

* Trực quan : đèn điện + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " điện" ghép từ : đèn điện.

- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn điện - Gv chỉ: :đèn điện

iên - điện - đèn điện + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: iên - điện - đèn điện.

yên ( 7')

( dạy tương tự như vần iên) + So sánh vần yên với vần iên

- Gv HD: iên - yên có cùng 1 cách đọc nhưng có 2 cách viết.

+ Khi nào viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi nào viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ:

- Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') iên, yên

* Trực quan: iên, yên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iên, yên?

+ So sánh vần iên với yên?

+ Khi viết vần iên, yên viết thế nào?

- Hs ghép.

- ghép âm đ trước, vần iên sau, dấu nặng dưới ê.

+ Hs Qsát + Cái đèn điện

+ dùng để chiếu sáng ....

- Hs ghép

- ghép tiếng đèn trước rồi ghép tiếng điện sau.

- Hs: từ mới đèn điện, tiếng mới là tiếng điện, …vần iên.

+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê

( y dài).

- 1 Hs đọc

+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi viết tiếng lhông có âm đầu viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

- 2 Hs nêu: biển, viên, yên, yên và đánh vần.

+ Vần iên gồm âm đôi iê trước, âm n sau.yên gồm yê trước n sau.

i, ê n cao 2 li. y cao 5 li

+ Giống đều có n cuối vần và ê ở giữa

+ Khác âm đầu vần i và y.

+viết liền mạch từ i (y) sang n, - Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

(20)

Tiết 2

đèn điện, con yến

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

- Từ nào chứa vần iên?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv giải thích chữ "Kiến" là chỉ tên riêng 1 loài.

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu:

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Nước biển như thế nào? Dùng nước biển để làm gì?

+ Em đã đi biển chơi bao giờ chưa, ở đó em làm gì?

Gv nghe nhận xét uốn nắn.

* Trực quan: iên, yên,đèn điện, con yến

- Gv viết mẫu vần iên HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần yên,đèn điện, con yến dạy tương tự như vần iên)

- Gv chỉ bảng

- Hs Qsát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà.Cả đàn ...tổ mới.

- Kiến đen, kiên nhẫn - 3 Hs đọc

+ ... có 2 câu

+ Chữ :Sau, Kiến, Cả vì chữ Sau, chữ Cả là chữ cái đầu câu

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Biển cả

- Hs quan sát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày + Tranh vẽ cảnh biển rộng mênh mông nước trong xanh, sóng vỗ to,...

+ Nước biển mặn dùng để làm muối....

...

- Hs nhận xét bổ sung

(21)

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố được kiến thức, kĩ năng xé dán giấy. Xé, dán được ít nhất một hình trong các hình đã học. Đường xé ít bị răng cưa . Hình dán tương đối phẳng.

2. Kĩ năng: HS xé, dán được các hình đã học.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

B.CHUẨN BỊ -Giấy màu

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TOÁN

TIẾT 45: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 .HS biết làm tính trừ trong phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.GV chép đề lên bảng:

Em hãy chọn màu giấy xé, dán một trong các nội dung của chương

Yêu cầu

2.Một số lưu ý:

Trước khi HS làm bài, GV cho HS xem lại hình mẫu các bài và nhắc cho HS chọn màu cho phù hợp với nội dung.

Nhắc HS

3. Đánh giá sản phẩm:

a) Hoàn thành:

Chọn màu phù hợp với nội dung bài Đường xé đều, hình xé cân đối Cách ghép, dán và trình bày cân đối Bài làm sạch sẽ, màu sắc đẹp

b) Chưa hoàn thành:

Đường xé không đều, hình xé không cân dối Ghép, dán hình không cân đối

4. Củng cố( 3') - HS thu dọn lớp học.

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò chuẩn bị tiết học sau.

1. HS chọn và thực hiện:

Xé, dán hình ngôi nhà

Xé, dán hình một con vật mà em thích

Xé, dán hình quả cam Xé, dán hình cây đơn giản

2. Xé xong em hãy sắp xếp, dán lên tờ giấy nền và trình bày sao cho cân đối, đẹp.

HS đọc lại đề bài trên bảng và chọn nội dung thích hợp với mình.

Giữ trật tự khi làm bài, khi dán thận trọng, bôi hồ vừa phải, tránh dây hồ ra bài, sách vở, quần áo

Thu dọn giấy thừa và rửa tay sạch khi hoàn thành bài

(22)

2. Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng tính toán nhanh, biết sử dụng 1 số ngôn ngữ toán học.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán , cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bộ ghép toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1.Tính: 3 +3 = 4 +2 = 5 + 1 = 2 + 4 =

2. Điền số? ... + 2 = 6 3 + ... = 6 5 + ... = 6 1 + ... = 4 3. Điền dấu>, <, =? 3 + 3 ... 5

3 + 3 ... 6 3 - 3 .... 6 - Nhận xét, tuyên dương.

II, Bài mới:

1. Giới thiệu bài. ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảngtrừ trong phạm vi 6.

a)Thành lập công thức 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5

*Trực quan : 6 hình tam giác màu vàng, 1 hình tam giác màu xanh.

- Gv nêu bài toán: có 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

+ Có mấy hình tam giác?

+ Bớt mấy hình tam giác?

+ Bớt phải làm tính gì?

+ Nêu ptính?

+ 6 - 1 = ?

- Hãy ghi Kquả vào ptính 6 - 1 = - Gv viết 6 - 1 = 5

- Gv chỉ.

6 - 5 = 1

+ Nhìn vào số hình tam giác em nào nêu bài toán được thực hiện bằng ptính trừ?

+ Nêu ptính đúng bài toán?

- Hãy viết Kquả vào ptính 6 - 5 = - Gv viết: 6 - 5 = 1

- Gv chỉ

- Gv chỉ 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1

b)Thành lập công thức: 6 - 2 = 4. 6 - 4 = 2, 6 - 3 = 3( dạy tương tự: 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1)

c) HD Hs đọc thuộc : 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2

- 2 hs tính.

- 2 Hs điền số

- Lớp làm bảng con

- Hs Nxét từng bài

+ 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác còn lại 5 hình tam giác

+ có 6 hình tam giác + Bớt 1 hình tam giác + Tính trừ

+ 6 - 1 = + 6 - 1 = 5

+ Hs ghi Kquả vào ptính:

6 - 1 = 5

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm".

+ 1 Hs nêu btoán: 6 hình tam giác bớt 5 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

+ 6 - 5 = 1

- Hs điền Kquả 1 vào ptính 6 - 5 =

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ năm bằng một".

- 3 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm"."Sáu trừ năm bằng một".

(23)

6 - 3 = 3 - Gv xoá dần Kquả, ptính.

+ Mấy trừ 4 bằng 2?

6 - mấy = 1?

...

- Gv ghi ptính khi Hs trả lời theo nội dung bài + Em có nhận xét gì về vị trí các số và kết quả của 2 Ptính:

6 - 1 = 5 6 - 5 = 1

=> Kết luận: Có cùng một số nếu trừ đi ...

3 Thực hành luyện tập:

* Bài 1.( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết kết quả tn?.

+ HD: 6 - 3 3

viết các số thẳng hàng - Y/C Hs tự làm bài - Gv nhận xét chữa bài..

* Bài 2: (4')Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Bài Y/C gì?

+ 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 = 3 = 6 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 3 = 3 6 - 1 = 5 6 - 4 = 2 6 - 6 = 0 - Gv HD Hs học yếu

+ Em có Nxét gì về 3 ptính ở cột thứ nhất?

+ Dựa vào các ptính nào để làm bài?

*Bài 3. ( 4')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Thực hiện tính thế nào?

+ Nêu cách tính: 6 - 4 - 2 = 6 - 2 - 4 = - HD hs học yếu làm bài.

=> Kquả: 6 - 4 - 2 = 0 ……

6 - 2 - 4 = 0 …….

+ Em có Nxét gì về các số trừ cho nhau và Kquả của 2 dãy tính trừ ở cột 1?

- Gv Nxét.

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

+ Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu bài toán rồi viết phép tính

- Đồng thanh.

- 6 Hs đọc , đồng thanh.

- Hs trả lời.

+ Có cùng số 6 trừ 1 bằng 5, trừ 5 bằng 1.

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+ 1 Hs làm bảng + Hs làm bài.

+ 3 hs làm bảng lớp.

+ Hs nhận xét.

- HS nêu.

+ 1 Hs nêu: 5 +1 = 6 viết 6 6 - 5 = 1 viết 1 6 - 1 = 5 viết 5 - Hs làm bài.

- 3 hs lên bảng làm.

- Hs Nxét.

+ Ptình trừ là ptính ngược lại của ptính cộng.

+ Dựa vào các ptính cộng, trừ trong phạm vi 6 để làm bài.

- Tính

+ Thưc hiện tính từ trái sang phải -+1 hs tính: 6 - 5 = 1-> 1 - 1 = 0 6 - 1 = 5 ->5 - 5 = 0 - Hs làm bài.

- 2 Hs tính, Hs Nxét Kquả -1Hs nêu, Hs Nxét bổ sung

- Viết phép tính thích hợp

(24)

Ngày soạn: 26/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ sáu , 30/11/2018 HỌC VẦN

BÀI 50: uôn - ươn A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần uôn,ươn và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần uôn,ươn.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Chuồn chuồn, châu chấu,cào cào .” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn Tiếng Việt . Biết giữ gìn bảo vệ các loài vật trong thiên nhiên.

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC thích hợp ở 2 ý

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

a) => Kquả: 6 - 1 = 5

( dạy phần b tương tự như phần a) b) => Kquả: 6 - 2 = 4

- Gv chữa bài.

III- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Tính và nối nhanh Kquả:

-Gv đưa bảng phụ Hs 3 tổ 3 Hs lên làm thi. tổ nào có bạn làm tốt- thắng.

- Dặn hs về nhà làm bài.

+ 2 Hs nêu bài toán ý a: Dưới ao có 6 con vịt, 2 con chạy lên bờ. Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt?

+ Dưới ao có 6 con vịt chạy lên 6 con vịt.

+ Dưới ao còn mấy con vịt?

- Hs làm bài, 1 Hs làm bảng - Hs Nxét Kquả

1. Đọc. cá biển yên ngựa miền xuôi viên phấn yên vui yên chí

Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà. Cả đàn ...tổ mới.

2. Viết: bạn hiền, con yến - Gv Nxét.

II. Bài mới:

2. Dạy vần: uôn ( 8') a) Nhận diện vần: uôn - Ghép vần uôn?

- Em ghép vần uôn ntn?

- Gv viết: uôn

- Hs ghép uôn.

- ghép âm uô trước, âm n sau.

(25)

- So sánh vần uôn với iên?

b) Đánh vần:

- Gv HD: uô - n - uôn. khi đọc lướt từ u sang ô nhấn ở âm ô.

chuồn

+ Ghép tiếng chuồn?

+ Có vần uôn ghép tiếng chuồn. Ghép ntn?

- Gv viết :chuồn

- Gv đánh vần: chờ - uôn - chuôn - huyền - chuồn.

chuồn chuồn

* Trực quan tranh: chuồn chuồn + Đây là con gì?

+ Em kể tên loại chuồn chuồn mà em biết?

- Có tiếng " chuồn" ghép từ : chuồn chuồn - Em ghép ntn?

- Gv viết:chuồn chuồn - Gv chỉ: :chuồn chuồn

uôn - chuồn - chuồn chuồn + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: uôn - chuồn - chuồn chuồn + Em vừa học từ, tiếng, vần mới nào?

ươn ( 7')

( dạy tương tự như vần iên) + So sánh vần ươn với vần uôn?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cuộn dây con lươn

ý muốn vườn nhãn + Tìm tiếng mới có chứa vần uôn (ươn), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') uôn, ươn

* Trực quan: uôn, ươn+

Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôn, ươn?

+ So sánh vần uôn với uôi?

+ ươn với uôn?

+ Khi viết vần uôn, ươn viết thế nào?

- Gv HD cách viết

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần uôn có âm đôi uô đầu vần, vần iên có âm iê đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm ch trước, vần uôn sau, dấu huyền trên âm ô.

- Hs Qsát

+ Con chuồn chuồn

+ chuồn chuồn ớt,chuồn chuồn chúa,

chuồn chuồn ngô,chuồn chuồn kim,..

- Hs ghép

-ghép tiếng chuồn trước rồi ghép tiếng chuồn nữa sau.

- Hs: từ mới chuồn chuồn, tiếng mới là tiếng chuồn, …vần uôn.

+ Giống đều có n cuối vần.Khác âm đầu ươ ( uô) đầu vần.

- 3 Hs đọc,đồng thanh

- 2 Hs nêu: cuộn, muốn, lươn, vườn và đánh vần.

+ Vần uôn gồm âm đôi uô trước, âm n sau ươn gồm âm đôi ươ trước âm nsau. u, ô, ơ, n cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, Khác âm đầu vần uô và ươ.

- Hs nêu: viết giống vần uôi, ươi nhưng thay âm i bằng âm n.

(26)

Tiết 2

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

chuồn chuồn, con lươn

Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng chuồn, lươn ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần.

e. Củng cố( 2'): - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

- Hs nêu - Hs quan sát - Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

- Từ nào chứa vần uôn( ươn)?

- Gv chỉ từ, cụm từ:

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa?

Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

+ Tranh vẽ gì?

+ Em hãy kể tên loại chuồn chuồn, châu chấu, cào cào mà em biết?

+ Em có thuộc câu tục ngữ hoặc ca dao nào nói về chuồn chuồn không?

+ Chuồn chuồn, cào cào, châu chấu thường sống ở đâu? Có ích hay có hại?

Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: uôn, ươn, chuồn chuồn, con lươn:

- Gv viết mẫu vần uôn HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ươn, chuồn chuồn, con lươn dạy

- Hs quan sát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Mùa thu, bầu trời như cao hơn.

Trên.... bay lượn.

- chuồn chuồn, bay lượn - 3 Hs đọc

+ ... có 2 câu

+ Chữ :Mùa, Trên vì chữ mùa là chữ đầu đoạn văn, chữ trên là chữ cái đầu câu - 3 Hs đọc, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ cảnh chuồn chuồn, cào cào, châu chấu con đậu trên bụi cỏ có con bay lượn

+ Chuồn chuồn ớt, ...kim, ...chúa...

Châu chấu ngô,

+ Chuồn chuồn bay ... bay vừa thì râm.

....

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 50 - Qsát

- Hs viết bài

(27)

TOÁN

TIẾT 46: LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng,phép trừ các số trong phạm vi 6. HS biết làm tính cộng, trừ,biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính trừ thích hợp.

2.Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.

3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, phấn màu.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tương tự như vần uôn)

- Gv HD Hs viết yếu - Nxét, uốn nắn.

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

- Hs trả lời

- 2 Hs đọc

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Gọi hs làm bài:

1. Tính: 3 + 2- 3 = 6 - 3 + 3 = 2. Điền số? 6 = .... - 0

4 > 6 - ...

4 < 6 - ...

3. Đọc bảng trừ ... vi 6

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2. Thực hành:

*Bài 1: ( 7')Tính:

+ Bài Y/C gì + Chú ý gì?

- Gv Y/C 1 Hs tính ptính đầu:

- Gv Hd Hs học yếu

=>Kquả: 5 6 4 + - + 1 3 2

6 3 6 …….

- Gv chữa bài.

*Bài 2.( 6')Tính:

+ Thực hiện tính thế nào?

=> Kquả:

1 + 3 +2 = 7 6 - 3 - 1 = 2 6 - 1 - 2 = 3

- 2 hs lên làm bài.

- Hs làm bảng con.

- 3 Hs đọc

- Tính

+ Viết Kquả thẳng hàng +1Hs làm

+ Hs làm bài.

+ 2 hs lên bảng làm bài.

+ Hs đổi chéo bàiNxét nêu Kquả.

+ Tính từ trái sang phải.

+Hs làm bài.

+ 3Hs thực hiện tính.

+ Hs Nxét.