PHÒNG GD&ĐT - THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
---o0o---
GIÁO ÁN LÊN LỚP
MON-HOC: TIN HỌC - LỚP 6
Người soạn : Ngô Thị Quyên
Ngày soạn : 09/09/2019
Ngày duyệt : 10/09/2019
Người duyệt: Tổ Trưởng
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Nắm được các khái niệm cơ bản về công nghệ thông tin.
- Hiểu được hoạt động chung của máy tính.
- Tầm quan trọng của việc học tin học
2. Về kỹ năng
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
3. Về thái độ
- Nghiêm túc, có ý thức.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
2. Học sinh
nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp gợi mở -Kĩ thuật đặt câu hỏi,chia nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
1. Ổn định lớp (thời gian: 1 phút):
2. Kiểm tra bài cũ (thời gian: 5 phút):
? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD và cho biết cách thức nhận biết T2 đó?
3. Giảng bài mới:
NỘI DUN
G
THỜ I GIA
N
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GHI BẢNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh 2.
Hoạt 17 phút
? – Nghe đài dự báo về thời tiết vào buổi sáng cho ta biết được điều gì? -> HS: tình
> HS: đèn đỏ đang bật, các
- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền Ngày soạn: 09/09/2019
Ngày giảng: 09/09/2019 Tiết thứ: 2
Đã duyệt 1
động thông tin của con người .
hình về thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp.
? – Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông cho ta biết được điều gì? -
?Làm thế nào để biết được những thông tin trên? -> HS: nghe = tai, nhỡn = mắt.
GV: - KL, đó là quá trỡnh tiếp nhận thông tin.
Thông tin cú vai trũ hết sức quan trọng, chỳng ta khụng chỉ tiếp nhận thông tin mà cũn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. KL về HĐ thông tin.
GV: nhấn mạnh sự quan trọng của việc xử lý thông tin, đưa ra VD cụ thể (phân tích xử lý thông tin ở VD trên - đèn đỏ giao thông);
GV: kết luận
phương tiện g i a o t h ô n g phải dừng lại t r ư ớ c v ạ c h sơn trắng.
HS: một số HS đưa ra mô hỡnh xử lý thông tin.
(trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.
- Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng và nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
* Mô hình xử lý thông tin
3/
Hoạt động thông tin và tin học
18 phút
?Con người tiếp nhận thông tin bằng cách nào?
-> HS: bằng các giác quan (thính giác, thị giác, xỳc giác, khứu giác, vị giác)
?Con người lưu trữ, xử lý các thông tin đó ở đâu? -> HS: Bộ não giúp con người làm việc đó.
GV: Nhưng ta biết các giác quan và bộ não của con người là có hạn! (VD: chúng ta không thể nhìn được những vật ở quá xa hay quá nhỏ).
? Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà thiên văn học không quan sát bằng mắt thường được. Họ sử dụng dụng cụ gì ->
HS: Họ sử dụng kính thiên văn.
? Dụng cụ gì giúp em quan sát các tế bào trong khi thực hành ở môn sinh học? ->
Kính hiển vi.
? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ cơ thể bằng cách nào? -> HS: bằng nhiệt kế.
GV: Các em cũng không thể tính nhanh với các con số quỏ lớn ... con người đó không ngừng sáng tạo các cụng cụ, phương tiện tương tự trên giúp mình vượt qua những giới hạn ấy, máy tính điện tử ra đời với
- Chú ý nghe giảng
Tin học là ngành khoa học nghiên cứu việc thự hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.
Ngày soạn: 09/09/2019
Ngày giảng: 09/09/2019 Tiết thứ: 2
Đã duyệt 2
4. Củng cố (thời gian: 3 phút):
Làm bài tập 3, 4, 5
5. Hướng dẫn tự học (thời gian: 1 phút):
- Đọc bài mới, đọc bài đọc thêm số 1 - Học bài cũ.
V. RÚT KINH NGHIỆM
mục đích ban đầu là hỗ trợ cho công việc tính toán của con người.
- Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ. Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.
Ngày soạn: 09/09/2019
Ngày giảng: 09/09/2019 Tiết thứ: 2
Đã duyệt 3
