Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020)
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn tay chạm bả vai.
- Lưng, bụng, lườn : Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước.
- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối
- Bật: Bật nhảy về phía trước.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết các bbooj phận trên cơ thể trẻ và gọi là giác quan gì.
- Trẻ biết tên các loại đồ chơi, có liên quan đến chủ đề
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Các giác quan”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, tạo hình
* Thứ 3: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc.
* Thứ 4: Góc Xây dựng, tạo hình, thiên nhiên.
* Thứ 5: Góc xây dựng, Tạo hình, Âm nhạc
* Thứ 6: Góc Xây dựng,, thiên nhiên, tạo hình
* Góc phân vai: Bán hàng, gia đình đưa con đi khám bênh, Bác sĩ nha khoa.
* Góc XD: XD khu vui chơi, giải trí; LG vườn hoa.
* Góc tạo hình: Vẽ, tô màu tranh ảnh liên quan đến chủ đề
* Góc âm nhạc: Nghe nhạc;
Hát, vđ các bài hát về chủ đề
* Góc thiên nhiên: Tỉa, lau lá, tưới cây, xới đất.
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Biết đóng vai người bán và mua hàng; biết đóng vai các thành viên trong gia đình đưa con đi bác sĩ nha khoa khám chữa bệnh
- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ XD được khu vui chơi, LG được vườn hoa.
- Trẻ biết vẽ, tô màu các hành động biết chăm sóc bảo vệ cơ thể
- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin.
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên.
.
- Đồ chơi GĐ, trang phục các vai chơi.
- Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa,...
- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo...
- Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục.
- Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước...
- Sách truyện, tranh ảnh về chủ đề
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
11. Hoạt đông có chủ đích
* Thứ 2: Quan sát tranh ảnh về các giác quan và biết các chức năng của các giác quan đó.
* Thứ 3: Quan sát sự thay đổi của thời tiết và giáo dục trẻ cách mạc quần áo phù hợp với thời tiết.
* Thứ 4: Quan sát bếp ăn và khu vực chế biến thức ăn.
* Thứ 5: Quan sát mô hình vườn rau của bé.
* Thứ 6: Đọc thơ truyện ca dao về chủ đề.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động.
- Trẻ biết các giác quan và chức năng của các giác quan đó.
- Trẻ biết được sự thay đổi của thời tiết và biết cách mặc quàn áo phù hợp với thời tiết mùa thu.
- Trẻ thuộc và hiểu được nội dung bài thơ, truyện, ca dao.
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng.
- Địa điểm quan sát.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Đồ dùng để trẻ hoạt động.
2. Trò chơi vận động - Ếch con đi học
- Trời nắng trời mưa - Đội nào nhanh nhất?
- Rồng rắn lên mây
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát
+ Các con cho cô biết có mấy giác quan nào? Và các giác quan đó có chức năng gì?
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mình đang khám phá tuần này
- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp khi thời tiết chuyển mùa.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định.
- Trẻ đi vệ sinh.
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
- Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi tự do theo ý thích
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 Hoạt động chính : Thể dục:
VĐCB: Đập bóng và bắt bóng tại chỗ
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ "Bé làm vận động viên thể thao . I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đập bóng và bắt được bóng bằng 2 tay không bị rơi bóng - Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh.
- Rèn khả năng khéo léo.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi:
* Đồ dùng của cô:
-Băng đĩa các bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, Chúc mừng sinh nhật - Một số đồ dùng đồ chơi
* Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co 2. Địa điểm:
-Sân trường sạch sẽ. Bằng phẳng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn dịnh tổ chức, giới thiệu bài:
-Cô và trẻ hát bài "Chiếc khăn tay " và đàm thoại -Các con vừa hát bài hát gì ?
-Trong bài hát nói về ai ?
-Mẹ đã may gì cho bạn nhỏ? trên chiếc khăn mẹ đã thêu con gì ?
-Bạn nhỏ có thích không nhỉ -Chiếc khăn tay dùng để làm gì ?
- Trẻ hát .
-Chiếc khăn tay - Bạn nhỏ
-Chiếc khăn tay thêu con chim ạ .
-Có ạ.
Lau bàn tay ạ
động viên điền kinh không?
-Để trở thành những vận động viên điền kinh giỏi thì các chú vận động viên phải thường xuyên luyện tập, hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tập bài vận động:
"Đập bóng và bắt bóng tại chỗ ” nhé.
2.Nội dung:
a.Hoạt động 1: Khởi động:Kiểm tra sức khỏe trẻ Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
b.Hoạt động 2: Trọng động:
.*Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn tay chạm bả vai.
- Lưng, bụng, lườn : Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước.
- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối - Bật: Bật nhảy về phía trước
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Đập bóng và bắt bóng tại chỗ
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị chân dứng rộng bằng vai tay cô nhạt bóng lên mười ngón tay áp sát quả bóng ,khi có hiệu lênh cô đập bóng xuống đất và bóng nảy lên các con sẽ bắt bóng bằng hai tay .Khi thực hiện bắt bóng các con không được làm rơi bóng xuống sàn nhé .
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ hát đi theo cô các kiểu đi,đi thành vòng tròn rồi về 2 hàng ngang.
-Trẻ tập theo cô từng động tác.
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay 2 lần 4 nhịp
- Quan sát và lắng nghe
-Một trẻ làm thử.
- Khích lệ động viên trẻ tập.Cô sửa sai cho trẻ nếu có.
* Trò chơi “Bé là vận động viên thể thao”
- Cô có một trò chơi rất hay muốn thưởng cho lớp mình chúng mình có thích không?
- Vậy chúng mình lắng nghe cô phổ biến luật chơi, và cách chơi nhé.
- Cô phổ biến luật chơi,cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ.
- Cô quan sát bao quát trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh: Chim bay về tổ.
3.Kết thúc:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
-Động viên khuyến khích trẻ,tham gia vào bài học tốt.
-Cho trẻ hát bài ": Vui đén trường "đi thẳng hàng ra chơi.
-Hai tổ thi đua.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ chơi.
-Trẻ đi theo cô.
- Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ hát và đi theo cô.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được trên cơ thể có 5 giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác)
- Biết chức năng, tác dụng của các giác quan đó - Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan.
2. Kỹ năng:
- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép
- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc một số bài hát: “Tập rửa mặt”
- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui, tác dụng của mũi qua bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.
II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên - Tranh ảnh về các giác quan
- 1 số đồ dùng dạy học: Muối, đường, hoa quả bằng nhựa, con thú nhồi bông, những đồ chơi quen thuộc, xà bông, nước hoa
2. Đồ dùng cho trẻ
- Tranh lô tô các vậtt có thể nghe, nhì, nếm, ngửi, sờ 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giaó viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc bài thơ “đôi mắt của em”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ
=> GD trẻ phải biết giữ gỡn và bảo vệ đôi mắt của mình.
- Mắt là một trong số năm giác quan của cơ thể, chúng mình có muốn cùng cô tìm hiểu về các giác quan đó không?
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời
* Hoạt động 1. Quan sát – đàm thoại * Mắt - thị giác
- Sáng nay con đi học con nhìn thấy gì trên đường?
- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật?
(Cho trẻ quan sát mắt: Trong mắt có hai hòn bi tròn xoe, đó là hai con ngươi, giúp bé nhìn thấy mọi vật xung quanh. Lông mày và lông mi là những sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)
- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì không?
- Để cho đôi mắt luôn sáng ngời phải làm gì?
- Giáo dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi chơi
- Ánh sáng và tư thế ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh hưởng rất quan trọng đến mắt của bé. Bé hãy đánh dấu (x) vào những tư thế ngồi sai và có hại cho mắt nhé (Chơi trên máy)….
* Lưõi - vị giác
- Cho trẻ nếm vị của muối, đường -> nêu lên nhận xét của trẻ
- Vì sao con lại thấy măn (ngọt)? Nhờ có cái gì đã giúp con nhận biết được vi mặn của muối, vị ngọt của đường?
- Lưỡi có tác dụng gì? (để phân biệt vị của thức ăn, ngoài ra lưỡi còn giúp chúng ta nói tròn vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ nguyên lưỡi để nói…)
* Mũi - khứu giác (Cô xịt nước hoa) - Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?
- Dùng bộ phận nào để ngửi?
-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh chúng ta có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những mùi thơm và có cả những mùi khó chịu, mũi của chúng ta sẽ nửi và phân biệt các mùi vị đó.
- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?
- Trẻ trả lời
- Bảo vệ và chăm súc ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nếm và nói nhận xét của mìn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vệ sinh sạch sẽ ạ - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-> Vì sao con lại đoán đúng? -> Tay là cơ quan xúc giác
* Tai - thính giác
- TC: “Đoán tiếng động”
+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung quanh và làm các tiếng động như: Tiếng rót nước, tiếng vò giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đoán xem đó là tiếng động gì?
- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ phận nào?
- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai bên đầu. Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai và dái tai. Những phần này đón nhận âm thanh và chuyển vào bên trong giúp bé nghe được)
- Muốn tai luôn nghe rõ phải làm gì?
- TC: “Thi xem Thi xem ai nhanh( Dán những bộ phận còn thiếu trên cơ thể).
+ Trẻ chọn lô tô với các hình vẽ về cac bộ phận trên cơ thể, để dán lên bảng. Chơi theo luật tiếp sức.
=> Cô khái quát: Tất cả những bộ phận vừa nói đến được gọi là giác quan của cơ thể.
* Có khi dùng tất cả các giác quan cùng một lúc, có khi chỉ dùng một giác quan, như khi nhìn thấy mặt trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, còn khi tâng quả bóng dùng 3 giác quan: Thị giác, thính giác và xúc giác
=> Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan kia. Nhưng mỗi giác quan đều rất quan trọng vì nó giúp nhận thức được thế giới xung quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các giác quan chúng mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ để cơ thể luôn khoẻ mạnh.
* Hoạt đụng 2: Mở rộng;
- Cho trẻ quan sát đoạn phim nói về các giác
- Trẻ quan sát và trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi.
- Tìm hiểu về năm giác quan
- Cô gợi hỏi trẻ về tác dụng của các giác quan đó
* Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện.
- Trò chơi 1:
+ Cô nói tên giác quan - trẻ nói tên bộ phận cơ thể
+ Cô nói tên hành động - trẻ nói tên bộ phận cơ thể
+ Cô nói tên hành động - trẻ nói tên các giác quan
+ Cô nói tên các bộ phận cơ thể - trẻ nói các giác quan
- Tròchơi 2: “Ai thông minh” (trên máy) 3. Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ đó được tìm hiểu và trò chuyện về gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài
- Cô tuyên dương và động viên trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học:
Thơ: Đôi mắt của em
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ.
- Trẻ đọc to, rõ ràng, diễn cảm, thể hiện ngữ điệu khi đọc bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
-Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn đôi mắt.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh thơ: Đôi mắt 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô và trò chuyện về chủ đề " Bản thân".
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi" nhắm mắt mở mắt"
+Nếu nhắm mắt lại các con có thấy gì không?
- Đôi mắt rất quan trọng đối với con người, hôm nay cô có 1 bài thơ rất hay nói về Đôi mắt đó chính là bài thơ "Đôi mắt của em" của cô Lê Thị Mỹ Phương.
2 Nội dung:
a. Hoạt động 1:Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1.Kết hợp với mô hình.
+ Hỏi tên bài tên tác giả?
- Trò chuyện - Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát, lắng nghe.
máy chiếu.
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Đôi mắt rất quan trọng giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh.Nếu không có mắt thì chúng ta sẽ không nhìn thấy gì. Vì vậy bạn nào cũng phải giữ cho đôi mắt ngày càng sáng hơn.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.
+Đây là bài thơ gì + Bài thơ nói về cái gì?
+ Bài thơ đã ca ngợi về đôi mắt như thế nào?
“Đôi mắt . . .tròn tròn”
+ Đôi mắt giúp ta thấy điều gì?
“Giúp em . . . xung quanh”
+ Thế các con có yêu đôi mắt không?
“Em yêu . . . sáng hơn”
+ Yêu đôi mắt thì các con phải lam gì?
* Cô chốt lại và giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đôi mắt sạch sẽ…
c . Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Bây giờ cô và các con cùng đọc bài thơ này thật hay nhé.
- Cô đọc chậm rãi cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ - Gọi từng tổ lên đọc - Nhóm lên đọc 2 lần - Cá nhân lên đọc
- Cô chú ý sửa sai, động viên khích lệ trẻ - Cô cùng trẻ mở vi tính xem đoạn phim về sự cần thiết và cách giữ gìn đôi mắt
- Cho trẻ trò chuyện với nhau về đôi mắt.
3. Kết thúc.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả.
- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc cùng cô
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển ý thức về bản thân
Những đôi tất xinh (dạy trẻ đeo tất).
Hoạt động bổ trợ: Các bài hát về chủ đề.
1. Kiến thức:
Trẻ biết đeo tất đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng đeo tất.
3. Giáo dục:
Biết tự bảo vệ bản thân: Lạnh phải đeo tất.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 giỏ và 1 đôi tất.
- Giáo án PP.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cô đưa trẻ đi siêu thị và yêu cầu mỗi trẻ mua 1 đôi tất theo ý thích.
Trong khi trẻ đi siêu thị, cô nhắc trẻ xếp hàng lần lượt mua, không chen lấn, xô đẩy.
- Cho trẻ về lớp.
- Cho trẻ giới thiệu về đôi tất trẻ mua được (màu sắc, hình ảnh, họa tiết trên đôi tất...).
- Cô giới thiệu về đôi tất cô mua được.
- Hỏi trẻ tất dùng để làm gì?
2. Nội Dung:
2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ đeo tất:
- Cho trẻ quan sát video bạn nhỏ đeo tất.
- Trò chuyện - Lần 1: Cô đeo tất
- Lần 2: Cô vừa đeo tất vừa phân tích cách đeo tất: Trước tiên cô chọn 1 chiếc tất cần đeo. Cô dùng 2 tay cầm vào cổ của chiếc tất. Lưu ý: 2 ngón cái cô cho vào trong, 4 ngón còn lại để phía ngoài để giữ tất. Sau đó, từ từ đeo tất chùm vào đầu các ngón chân, rồi kéo dần hết bàn chân, kéo qua gót chân lên đến cổ chân. Cuối cùng là chỉnh cho tất ngay ngắn.
Thực hiện đeo chiếc tất thứ 2 tương tự.
2.2. Hoạt động 2: Trẻ đeo tất:
- Trẻ đi siêu thị cùng cô
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Cho trẻ nhận xét
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Ai khéo nhất”:
Cho trẻ đeo tất cho búp bê.
* Trò chơi 2: “Đoàn kết”:
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội. Lần lượt trẻ 2 đội bật liên tiếp về phía trước qua 4 vạch kẻ lên lấy tất đeo vào chân. Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào có số trẻ đeo tất nhiều và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.
3. Kết thúc:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi cùng cô.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện các bài hát thuộc chủ đề.
2. Kĩ năng:
- Biểu diễn thành thạo những bài hát trong chủ đề.
- Biết sáng tạo các kiểu biểu diễn vận động phù hợp với khả năng của trẻ.
3. Giáo dục :
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy vi tính, ti vi, loa.
- Mũ âm nhạc, dụng cụ gõ đệm, đàn, sắc xô, nốt nhạc, bó hoa.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài :
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Tai tinh, tay nhanh”.
- Mũi, miệng và tai là các bộ phận ở đâu trên cơ thể.
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các bộ phận đó?
- Giáo dục: Giữ gìn sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể để có sức khỏe tốt.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau biểu diễn các bài hát theo chủ đề nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Hát, vận động:
Có một bài hát rất hay nói về “Cái mũi”, các con nhớ đó là bài hát gì không?
- Cho trẻ cả lớp hát và vận động bài: “Cái mũi”
- Tiếp theo xin mời các con cùng thưởng thức tiết mục tam ca nam “ Đôi mắt xinh”.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Cả lớp hát + vận động.
- Bài hát “Tay thơm tay ngoan ” sẽ được ca sĩ nhí Thanh Ngọc thể hiện ngay sau đây. Xin mời các bé cùng lắng nghe.
- Mời 2 nhóm lên biểu diễn bài hát “Đường và chân”.
- Đồng ca (cả lớp) hát và vận động bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Sinh nhật hồng”
- Ngày chúng ta cất tiếng khóc chào đời cũng chính là ngày sinh nhật của chúng ta. Sau đây cô và tốp múa phụ họa xin gửi tặng các con bài hát “Sinh nhật hồng”.
2.3. Hoạt động 3: TCÂN “Ô cửa bí mật”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Cho trẻ nghe câu hát đoán tên bài hát và hát bài hát đó.
+ Luật chơi: Đội nào lắc sắc xô trước sẽ dành được câu trả lời, nếu trả lời sai 2 đội còn lại tiếp tục dành quyền trả lời. Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 nốt nhạc xanh.
- Cô tổ chức, dẫn dắt cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được biểu diễn những bài hát gì?
- Giáo dục trẻ về nhà biết biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát.
- Trẻ hát + vận động.
- Trẻ lắng nghe và xem.
- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
