TUẦN 4
Ngày soạn:Thứ sáu, ngày 27 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2019
TOÁN
TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU
- Biết làm tính cộng trừ, các số có 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học.
- Biết giải toán có lời văn.9 liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị.
- Làm bài 1,2,3,4.
- HS tự giác làm bài II/ CHUẨN BỊ :
- GV: SGK, bảng phụ.
- HS: vở ,bảng con .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : : (4 phút)
- Làm bài 4
2/ Bài mới : : ( 30 phút) a. Giới thiệu bài mới:
Ghi đầu bài . b. Thực hành :
Bài 1: Đặt tính rồi tính cho HS đổi chéo bài kiểm tra.
Bài 2: Tìm x
- Nêu mối quan hệ giữa thành phần với kết quả phép tính.
Bài 3: Tính
- 1 HS nêu miệng - Nghe giới thiệu
- 1 HS lên bảng đặt tính rồi tính . 1 HS khác nêu cách tính.
415 728 -415 - 245 830 483
- Nêu cách tính. ( Tìm thừa số trong một tích ,và tìm số bị chia )
X x 4 = 32 ; X : 8 = 9 X = 32 : 4 X = 4 x 8 X = 8 X = 32 - Tự tính và nêu cách giải 5 x 9 + 27 = 45 + 27 ;
Bài 4: Tóm tắt Thùng 1: 125l Thùng 2: 160l
Thùng 2 hơn thùng 1: ... l ? - Gv nhận xét
4/ Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét một số vở
-VN xem lại bài ,chuẩn bị bài sau .
= 72 80 : 2 - 13 = 40 - 13
= 27
- Nêu yêu cầu.Giải theo nhóm bàn - Giải vào vở
Giaỉ
Thùng hai hơn thùng 1số lít dầu là:
160 - 125 = 35 (l)
Đáp số: 35 l dầu - Nghe.
- Nhận xét tiết học . ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU
- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- HS có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
* GDTGHCM: HS thấy Bác Hồ là người rất trọng chữ tín , đã hứa với ai điều gì Bác đều cố gắng thực hiện bằng được. Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện theo lời hứa.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng tự mình có khả năng thực hiện lời hứa .
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình . III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: VBT, bảng phụ, tranh - HS:VBT
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Kiểm tra b ài cũ : ( 5 phút )
- 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Vì sao phải giữ lời hứa? Liên hệ bản thân.
- Vì giữ lời hứa là tự tôn trọng chính bản thân mình và tôn trọng người khác.
VD: Em hứa chiều nay em dủ bạn đi học và em đã giữ lời hứa của mình.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, ghi nhận.
2/ Bài mới : ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài:.
b. Hoạt động 1:Thảo luận theo nhóm 2 người.
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa , không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS thảo luận theo cặp khoanh vào chữ trước những hành vi đúng trong VBT.
* Kết luận: Các việc làm a,d là giữ lời hứa; Các việc làm b,c là không giữ lời hứa.
c . Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến giữ lời hứa.
* Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm 4, trong thời gian 5 phút yêu cầu HS thảo luận dể đóng vai các tình huống sau.
- Em đã hứa cùng bạn làm 1 việc gì đó nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà người khác, đi tắm sông….)khi đó em sẽ làm gì?
- Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vửa rồi không? Vì sao?
- Theo em có cách giải quyết nào khác tốt không?
- GV nhận xét kết luận: Nếu như trong những tình huống như trên, em đã hứa với bạn thì em cần xin lỗi bạn và giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
d.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra các câu trả lời đúng.
- HS thảo luận tự phân vai và đại diện 2 nhóm lên đóng vai các tình huống.
- HS chú ý theo dõi các tình huống mà hai đội đóng vai.
VD: Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn vì đi tắm sông là một việc làm không đúng, rất nguy hiểm tới chính tính mạng của chúng em……
VD : Em sẽ khuyên bạn nhưng nếu bạn không nghe em thì em sẽ nói chuyện với người lớn …..
- HS chú ý lắng nghe.
* Cách tiến hành: GV nêu lần lượt các tình huống, HS nếu đồng ý với tình huống đó thì dơ thẻ đỏ, còn không đồng ý thì dơ thẻ xanh.
a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì.
b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được.
c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không thì không quan trọng.
d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy, tôn trọng.
đ)Cần xin lỗi và giải thích rõ lí do khi không thể thực hiện được lời hứa.
e) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi.
* Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d, đ; Không đồng tình với các ý kiến a,c,e.
Rút ra bài học : Nói lời phải giữ lấy lời, biết giữ lời hứa chúng ta sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng. Giư lời hứa là chúng ta biết tôn trọng chính bản thân chúng ta và tôn trọng người khác
- Qua bài học con thấy lúc còn sốngBác Hồ là người ntn?
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - VN học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe các tình huống để bày tỏ ý kiến của mình.
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- HS trả lời
- HS chú ý lắng nghe.
***************************************************
Ngày soạn: Thứ bảy, ngày 28 tháng 09 năm 2019 Ngày giảng : Thứ Ba,ngày 01 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
TIẾT 17: KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
Kiểm tra kết quả đầu năm học của HS:
2/ Kĩ năng
- Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ các số có 3 chữ số(có nhớ một lần);
Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2, 1/3,1/4, 1/5).
- Giải được bài toán có 1 phép tính. Biết tính độ dài đường gấp khúc 9 trong phạm vi các số đã học).
3. Thái độ
- HS tự giác làm bài II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1/ Bài cũ (1 phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới : (30 phút)
a. Giới thiệu bài: Ghi bài.
b. Kiểm tra:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
327 + 416 561- 244 462 + 354 728 - 456
- Gv nhận xét Bài 3:
- Gọi hs đọc đề bài.
- Yêu cầu hs làm bài Mỗi hộp cốc có 4 cái.
Hỏi 8 hộp cốc có bao nhiêu cái?
- Gv nhận xét
Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc Abo7o7ve có kích thứơc như hình vẽ
D B 35cm 25cm 40cm A C
c. Đánh giá cho điểm:
- Nhắc lại
- HS làm vào giấy:
327 561 462 728
+ 416 - 244 + 354 - 456 743 317 816 272
- Hs đọc đề bài - Hs làm bài
Bài giải Số cái cốc 8 hộp có là:
4 8 = 32 (cái cốc) Đáp số: 32 cái cốc
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
35 +25 + 40 = 100 ( cm) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là:
100 cm = 1m
Bài 1 :(4 đ). Mỗi phép tính đúng 1 Bài 2: (1đ). Khoanh tròn đúng mỗi Được 0,5 đ
Bài 3: (2.5đ)
Viết lời giải đúng 1 đ Viết phép tính đúng 1 đ Viết đáp số đúng ½ đ
Đổi độ dài đường gấp khúc ra m ½ đ
4. Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV thu bài về nhận xét - Về xem bảng nhân 6 - Nhận xét tiết học
Đáp số: 1m
- Nộp bài - Nghe
- Nhận xét tiết học
******************************************************
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 7 + 4: NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU
A/ Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu người mẹ rất yêu con . Vì con mẹ có thể làm tất cả ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Giáo dục HS yêu thương kính trọng cha mẹ.
B/ Kể chuyện
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC
- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của con người là phải biết ơn công lao và sự hy sinh của mẹ cho con.
III/ CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án. Tranh minh hoạ bài Tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.
- HS: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1/ Bài cũ: ( 5 phút ) - 2 HS lên bảng đọc bài.
Đọc bài: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng
-Trả lời 2,3 câu hỏi sau bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới:
a. Giới thiệu bài : GV ghi bài b.Luyện đọc: (25 phút)
- GV đọc toàn bài một lượt:
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
* Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng câu( mỗi HS đọc 1 câu).
- Chỉ định một HS đầu bàn đọc, sau đó từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài.
Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp.
* Đọc từng đoạn trước lớp:
Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp. Kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS ngắt câu.
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
Tiết 2 c. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
- Nhắc lại - Nghe.
- Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần.
- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt)
- 4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng đoạn.
- Đánh dấu số lần đọc để thi với nhóm khác.
- Đọc đoạn 1,2,3,4; 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn .
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.
- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành 2 hòn ngọc.
- Ngạc nhiên,không hiểu vì sao bà mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở.
- Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời như thế nào?
- Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện?
d. Luyện đọc lại : ((8 phút)) - Chọn đọc mẫu đoạn 4
Tự phân vai: người dẫn chuyện,Thần Chết, Bà mẹ.
- Đọc diễn cảm đoạn 4, chú ý nghỉ hơi, nhấn giọng.
Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
B - KỂ CHUYỆN: ((20 phút) ) 1/ Nêu nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện: Người mẹ theo cách phân vai. Sang phần KC được nâng cao.
2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý:
* Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách, kèm theo động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang đóng kịch.
Nhận xét, tuyên dương.
3/ Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Qua câu chuyện này em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?
- VN kể cho gia đình nghe,tập dựng cảnh theo nhóm, tổ học tập, chuẩn bị bài sau.
- …. Vì bà là mẹ. Người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.
- Đọc cả bài.
- Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ vì yêu con nên rất dũng cảm. Song ý đúng nhất là ý 3. Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
- 2 nhóm thi đọc theo vai. Mỗi nhóm 3 em.
- Nhận xét nhóm đọc hay nhất.
- HS nghe
- 6 HS tự phân vai : người dẫn chuyện, bà mẹ,Thần Đêm Tối, bụi gai,Hồ nước.
- Đọc đề bài, gợi ý.Lớp đọc thầm.
- Nghe.
- Kể chuyên, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( không cầm sách ).
- Tự lập nhóm và phân vai, thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét bạn kể tốt, có tiến bộ so với trước.
- Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm . Người mẹ có thể làm tất cả vì con, người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống.
- Nghe.
- HS nhận xét giờ học.
*******************************************************
CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 7: NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng bài chính tả.
- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập2a và bài tập 3a.
- HS có ý thức rèn chữ viết tốt.
II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ, - HS:Vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1/ Bài cũ: (3 phút)
- Viết các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới: (31 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.
b. Hướng dẫn HS Nghe- viết: (20 phút)
* GV đọc mẫu lần 1.
- Đoạn văn có mấy câu?
- Tìm các tên riêng có trong bài chính tả
- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?
c. Hướng dẫn HS viết
- GV yêu cầu HS nêu từ khó và viết vào bảng con
- Đọc mẫu lần 2 - Đọc mẫu lần 3
- Thu 1/3 vở chấm, nhận xét d. Luyện tập: (10 phút)
Bài 2a: cho HS làm chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Nhắc lại.
- Nghe, 1 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi. HS quan sát đoạn văn , nhận xét chính tả:
- 5 câu
- Thần Chết, Thần Đêm Tối - Viết hoa các chữ đầu mỗi câu
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
-Viết bảng con các từ khó đã nêu - HS viết bài
- HS sửa lỗi
- Đọc yêu cầu - Làm vở
- 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét
Bài 3a
+ Mời 3 HS thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, sau đó đọc kết quả + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Ru- dịu dàng- giải thưởng
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Nhắc những HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi, xem BT và HTL các câu đố.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc yêu cầu và làm vào vở.
- 3 HS lên bảng làm - HS nghe
-Nhận xét tiết học
********************************************************
Buổi chiều
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết.
- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ
- Các em có hứng thú trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, bảng phụ,sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn
- HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (3 phút)
- Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn và chỉ trên hình vẽ - Nhận xét
2/ Bài mới: (27 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.
b. Hoạt động 1: Thực hành
*Mục tiêu: Biết nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cả lớp +GV hướng dẫn:
- 2 HS lên bảng chỉ và trả lời
- Nhắc lại
- Đọc lôgô 1
- HS nghe
Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1 phút
- Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số nhịp mạch đập trong 1 nhịp.
+ GV gọi một số HS lên làm mẫu Bước 2: Làm việc theo cặp
GV quan sát , giúp đỡ các em Bước 3: Làm việc cả lớp +GV hỏi:
- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn?
- Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình , em cảm thấy gì?
- GV gọi vài nhóm trình bày
* GV đưa ra kết luận
c. Hoạt động 2: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Chỉ đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS làm việc theo gợi ý:
+ Chỉ động mạch và mao mạch trên sơ đồ
( H3 trang 17)
+Nêu chức năng của từng loại mạch máu
+ Chỉ và nói tênđường đi của máu trong 2 vòng tuần hoàn và chức năng của 2 vòng tuần hoàn đó.
Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Gọi đại diện các nhóm trình bày và chỉ vào sơ đồ
- GV nhận xét, Kết luận
c . Hoạt động 3: Chơi trò chơi ghép chữ vào hình
* Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn
- 1 số HS lên làm mẫu - cả lớp quan sát- nhận xét
- Từng cặp HS thực hành như hướng dẫn trên.
- Các nhóm xung phong lên trình bày.
- Nhận xét.
- HS theo nhóm thảo luận Nhóm 1 và 3: câu 1 Nhóm 2: câu 2 Nhóm 4: câu 3
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe
* Cách tiến hành :
Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm một bộ sơ đồ vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn
+ Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ. Nhóm nào hoàn thành trước, Ghép chữ vào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng cuộc
Bước 2: GV quan sát
- GV cho các nhóm nhận xét , đánh giá xem nhóm nào thắng .
3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Tóm tắt ND bài.
- Về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Chơi trò chơi.
- Nghe
**************************************************
Ngày soạn: Chủ nhật,ngày 29 tháng 09 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2019
TOÁN
TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6 I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng nhân 6.
-Vận dụng trong giải toán có phép nhân. Làm bài tập 1,2,3.
- GD tính cẩn thận khi làm bài II/ CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn
- HS: vở, bảng con, các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1/ Bài cũ: (4 phút)
- GV phát bài kiểm tra và nhận xét nhận xchung
2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.
b. Lập bảng nhân 6: (10 phút)
* 1 nhân với 1 thì quy ước bằng chính số đó
- 6 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 6
- HS nhận bài kiểm tra
- Nhắc lại
+ 6 được lấy 1 lần bằng 6
chấm tròn 6 x 1 = 6
* Tìm kết quả phép nhân một số với một số khác( Số thứ hai khác 0 và khác 1) bằng cách chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau
- GVHD HS lập các công thức 6 x 2 = 12;
6 x 3 = 18
+ GV cho HS quan sát và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn được lấy 2 lần. GV nêu “ 6 được lấy 2 lần “ viết thành phép nhân ntn?
- Gọi HS nêu kết quả phép cộng 6+6 GV viết 6 x 2 = 6 + 6 = 12
- Làm thế nào để tìm được 6x 3 bằng bao nhiêu?
- GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 Vậy 6 x 3 = 18
- GV hướng dẫn HS lập công thức còn lại của bảng nhân 6
* Trong bảng nhân 6, mỗi tích tiếp liền sau bằng tích liền trước cộng thêm 6
* Phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau.
b. Thực hành: (20 phút)
Bài 1: GV hỏi và gọi HS trả lời
Bài 2:
GV tóm tắt : Mỗi thùng: 6 l dầu 5 thùng: ….l dầu?
Bài 3: Cho HS làm vào vở chữa bài
- 6 nhân 1 bằng 6 - Nghe
- Quan sát
+ HS lấy 2 lần ,mỗi lần 1 tấm bìa có 6 chấm tròn
+ HS viết 6 x 2
- HS chuyển 6 x 2 = 6 + 6 = 12 - Ta chuyển thành phép cộng 6+6+6
- HS nêu lại 3 công thức
- Mỗi nhóm lập một công thức còn lại của bảng nhân 6
- Đại diện các nhóm lên báo cáo 6 x 4 = 24 6 x 7 = 42
6 x 5 = 30 6 x 8 = 48 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x 10 = 60
- HS nêu miệng
- Cho HS làm nhóm bàn - HS quan sát và trả lời
- HS nêu yêu cầu của bài, đọc bài toán và giải vào vở theo nhóm bàn
Bài giải
Số l dầu của 5 thùng là:
6x5= 30( l)
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Gọi vài HS đọc bảng nhân 6 - Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Vài HS đọc - Nghe.
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP VỀ CÂU AI LÀ GÌ ? I/ MỤC TIÊU
- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.
- Xếp được các thành ngữ , tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?( BT3a,b.c)
- Các em tự giác làm bài .
II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ.
- HS: vở, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (5 phút)
- Làm bài tập 2,3.
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới : (30 phút) a. Giới thiệu : Ghi bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
-Tìm các từ chỉ gộp những người trong gia đình.
M: Ông bà, chú cháu.
- Đây là những từ chỉ gộp 2 người:
Ghi bảng; Ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, chú bác,, cha anh, chú gì, gì dượng, cô chú, chú cô, cậu mợ, chú bác,……
- GV nhận xét.
Bài 2 :
Cha mẹ đối với con cái
Con cháu đối với ông bà cha mẹ
Anh chi em
c,d a,b e,g
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3: (a,b)
Đặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Để nói về 4 nhân vật trong các bài
- Hát
- 2 HS lên bảng làm.
- Nhắc lại
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo.
- Thảo luận cặp đôi ghi ra nháp,nêu từ mới: Chú gì, bác cháu,…
- Lớp làm vở;
- HS sửa bài - Nhận xét
- HS đọc y/c , lớp đọc thầm, 1 HS lên bảng làm; Lớp làm vở.
- HS nhận xét
- HS đọc y/c , lớp đọc thầm, làm vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
tập đọc đã học ở tuần 3,4.
- Nói về bạn Tuấn trong truyện Chiếc áo len.
a) Tuấn là anh của Lan. …..
- Nói tiếp về các nhân vật còn lại( mỗi em đặt 1 trường hợp ít nhất 1 câu)
b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. … - GV nhận xét.
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Chấm 1 số vở, nhận xét khen những HS học tốt.
- Chúng ta vừa học bài gì?
-VN xem lại bài,Học thuộc lòng 6 thành ngữ, tục ngữ ở BT2, chuẩn bị bài sau.Chép sẵn bài tập ở trang 43 - Nhận xét tiết học.
- 1 HS làm mẫu Trao đổi theo cặp
- HS phát biểu ý kiến , đặt câu vào vở.
- Nghe
- HS nhận xét - Nghe nx tiết học.
THỦ CÔNG
TIẾT 4: GẤP CON ẾCH I. Mục tiêu:
Học sinh biết gấp con ếch, bằng giấy đúng kỹ thuật II Giáo viên chuẩn bị:
Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch, nêu các câu hỏi.
Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng, lợi ích của con ếch.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Bước2: Gấp tạo hai chân trước của ếch
Bước3: Gấp tạo hai chân sau và
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát.
Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp
thân ếch
Cách làm cho ếch nhảy:
Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao.
Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước.
Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một bước.
Giáo viên có thể vừa hướng dẫn, vừa thực hiện nhanh các thao tác gấp con ếch một lần để học sinh hiểu cách gấp.
Cả lớp cùng quan sát, nhận xét. Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng.
3. Cũng cố, dăn dò:
- Học sinh về nhà tập gấp con ếch
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Ngày soạn: Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2019
TOÁN TIẾT 19: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
- Thuộc bảng nhân 6 .
- Vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Làm bài tập 1,2,3,4.
- Học sinh tự giác làm bài
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: SGK,bảng phụ - HS: vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (4 phút)
- Đọc bảng nhân 6, đọc thêm, bớt 6
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.
b. Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- - 6 x 2 = 12; 2 x 6 = 12
vậy 2 x 6 = 6 x 2 vì cùng bằng hay : 3 x 6 = 6 x 3
5 x 6 = 6 x 5 Bài 2: Tính
6 x 9 + 6 = 54 + 6; ….
= 60 Bài 3: Tóm tắt.
1 học sinh: 4 quyển vở 4 học sinh: … quyển vở?
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ a)12,18,24,30,36,42,48.
b)18,21,24,27,30,33,36..
3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) -VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Gọi 1 số HS đọc( 4HS), 2 HS đếm
- Nhắc lại
- Nêu kết quả, làm vở.
- Nhận xét phép tính bên
- HS nêu thứ tự thực hiện biểu thức và làm vở.đổi chéo bài kiểm tra.
- Tự đọc bài toán rồi giải vào vở.
6 x 4 = 24( quyển vở) - Đọc yêu cầu
- Nhận xét đặc điểm từng dãy số, làm vở.
- Đọc bảng nhân 6 - Nghe.
- Nhận xét tiết học.
***************************************************
TẬP ĐỌC
TIẾT 8: ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU
- Biết đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện , với lời nhân vật.
- Hiểu ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông.
- Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ , cảm xúc với bạn bè)
- Trình bày suy nghĩ ( mạnh dạn tự tin khi trình bày suy nghĩ nhận xét hoặc trả lời câu hỏi).
- Xác định giá trị(nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình) II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (4 phút)
- Đọc bài Người mẹ. Và hỏi về ND câu chuyện
Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài b. Luyện đọc : (12 phút)
* GV đọc bài - Đưa tranh
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu; theo dõi HS phát âm
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi 1 số câu và giải nghĩa từ khó.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Theo dõi HS đọc đúng.
c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
(10 phút)
-Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?
- 2 HS đọc bài .
- Nhắc lại.
- Nghe - Quan sát
- Đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 câu.
- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn 1-2 lượt.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc đoạn 1
- Không khí mát diệu mỗi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố.
- Đọc đoạn 2.
- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên.
- Đọc đoạn 3.
- Tìm 1 hình ảnh mà em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?
- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
d. Luyện đọc lại: (8 phút)
- GV hướng dẫn các em đọc đoạn 1 rõ ràng, rành mạch,diễn cảm, nghỉ hơi đúng.
3/ Củng cố, dặn dò: (1 phút) - Em thấy tình cảm của 2 ông cháu trong bài văn này như thế nào?
- GV nhận xét – nhắc nhở.
- VN luyện đọc thêm.
- HS tự thích những hình ảnh khác nhau.
- Đọc câu cuối
- Vì ông dạy cháu những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học , nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên.
- 4 HS thi đọc diễn cảm lại đoạn1 - 2 HS thi đọc lại cả bài.
- Tự liên hệ - HS tự nhận xét - Lớp nghe.
TẬP VIẾT
TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA C I/ MỤC TIÊU
- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng) ,L, N (1 dòng). Viết tên riêng Cửu Long 1 dòng bằng chữ cỡ nhỏ.
- Viết câu ứng dụng Công cha…trong nguồn chảy ra 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ.
- HS có ý thức viết bài sạch đẹp
II/ CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa C;
- HS: vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1/ Bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra vở HS viết ở nhà.
- Viết bảng con: Bố Hạ, Bầu Nhận xét,ghi điểm.
2/ Bài mới: (30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài
b. Hướng dẫn HS viết bảng con: (12 phút)
* Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có trong tên riêng?
- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước.
- Viết bảng con, bảng lớp.
- Nhắc lại.
- C, L, T, S, N
- Viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ hoa . Theo dõi, nhận xét.
* Luyện viết từ ứng dụng :
- GV giải thích: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ
* Luyện viết câu ứng dụng:
- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao: Công ơn của cha mẹ rất to lớn.
c. HD HS viết vào vở Tập viết: (15 phút) - Chữ hoa viết 1 dòng, Tên riêng 1 dòng, câu ca dao 1 lần.
- Ngồi viết đúng tư thế, viết đúng nét, độ cao, khoảng cách giữa các chữ. Trình bày câu ca dao theo đúng mẫu.
d. Chấm- chữa bài: Chấm 5-7 bài.
- Nhận xét.
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét.
- Nếu em nào viết chưa xong về nhà viết tiếp. Chuẩn bị bài sau.
- Quan sát-Viết bảng con: C, S, N - HS đọc từ ứng dụng
- Nghe.
- Viết bảng con.
- HS đọc câu ca dao.
- Nghe
- Viết bảng con - Nghe
- Viết vào vở.
- 1 số em nộp vở chấm.
- HS nhận xét.
- Nghe.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.
- Có ý thức bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
*GDBVMT:Biết một số hoạt động của con người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đến hệ tuần hoàn. Biết một số việc làm có lợi cho hệ tuần hoàn.
II/ CÁC KỸ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: So sánh, đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động.
- Kĩ năng ra quết định nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch III/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, tranh,
- HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (4 phút)
- Chỉ đường đi của máu trong sơ đồ - 2 HS lên bảng.
vòng tuần hoàn lớn, nhỏ.
- Nhận xét, ghi nhận.
2/ Bài mới : (30 phút) a. Giới thiệu bài : Ghi bài.
b. Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động.
* Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi.
- Lúc đầu vận động ít.
VD: Trò chơi” con thỏ, ăn cỏ, uống nước, cào hang”
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi;
Lúc đầu chậm, sau nhanh hơn. GV hô làm mẫu,
. Con thỏ: Người chơi để 2 bàn tay lên 2 bên đầu và vẫy vẫy tượng trưng cho 2 tai thỏ.
. Ăn cỏ: Người chơi sẽ chụm các ngón tay phải lại và để vào lòng bàn tay trái.
. Uống nước: Các ngón tay phải chụm lại và đưa lên gần miệng.
. Vào hang: Đưa ngón tay phải chụm lại vào tai.
Cho HS chơi 1 số lần.
- Các em có cảm thấy nhịp tim của ta nhanh hơn lúc ta ngồi yên không?
Bước 2: Cho HS chơi 1 số trò chơi đòi hỏi vận động nhiều.
* Trò chơi: Đổi chỗ cho nhau.
* Yêu cầu HS phải chạy nhanh để chiếm chỗ ngồi cho mình.
- So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi.
GV Kết luận : - Vận động mạnh tim
- Nhắc lại
- Đọc lôgô 1
- Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi.
- Sổ mũi, ho, đau bụng, sốt….
- HS chơi làm theo sai sẽ bị phạt hát 1 bài.
- HS chơi trò chơi - HS nêu nhận xét
- Vận động mạnh tim đập nhanh hơn bình thường.
và mạch đập nhanh hơn bình thường
……..
c . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu:- Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Tập thể dục đều đặn, vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
* Cách tiến hành :.
- Bước 1: Làm việc theo cặp( 1 người hỏi, 1 người trả lời)- Đưa H/19
- Hoạt động nào có lợi cho tim mạch, tại sao không luyện tập và lao động quá sức?
- Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn? + Khi quá vui
+ Lúc hồi hộp, xúc động mạnh + Lúc tức giận.
+ Thư giãn.
- Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi dày quá chật?
- Kể tên 1 số thức ăn, đồ uống,… giúp bảo vệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uống… làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
* GV kết luận : SGK 3/19 - Liên hệ HS:
3/ Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe.
-Thảo luận nhóm
- Tổ 1,2 - Đọc lô gô 2, - Quan sát
- Các cặp thảo luận , đặt câu hỏi cho nhau về nội dung từng bức tranh.
- Đại diện cặp lên trình bày. HS trao đổi bổ sung.
- Tự trả lời.
- Nghe
**************************************************
Ngày soạn:Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 4 tháng 10 năm 2019
TOÁN
TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ)
I/ MỤC TIÊU
- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( không nhớ ).
- Vận dụng giải toán có 1 phép nhân.Làm bài 1 ,2 a,,3.
- Học sinh có ý thức tốt khi làm bài II/CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (5 phút)
- Đọc bảng nhân 6, làm bài tập 2,3.
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : (30 phút) a. Giới thiệu : (1 phút) - Ghi bài.
b. Giảng bài: (8 phút)
* Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:
12 x 3=?
- GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3
= ?
- Y/c HS dựa vào cách phân tích thành tổng đã làm ở các bảng nhân đã học để tìm kết quả
- Vậy 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng bao nhiêu?
- Vậy tức là 12 x 3 = ?
- Y/c HS lên bảng đặt và thực hiện PT
- GV nhận xét cách đặt tính của HS và hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS nêu lại cách tính của mình. Nếu có HS làm sai thì GV hướng dẫn cho HS cách tính và hướng dẫn cho HS cả lớp ghi nhớ.
- 4 HS lên bảng làm bài.
- Nhắc lại
- 2 HS đọc phép nhân.
- HS suy nghĩ và chuyển phép nhân thành tổng : 12 + 12 + 12 - 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng 36
- Vậy 12 x 3 = 36
- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính ra bảng con : 12
x 3
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Ta bắt đầu tính từ phải sang trái, bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục.
12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6.
x 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3.
36 * Vậy 12 nhân 3 bằng 36.
* Chú ý: Khi đặt tính viết thừa số 12 ở dòng 1, thừa số 3 ở dòng dưới, sao cho 3 thẳng cột với 2, viết dấu nhân giữa 2 dòng trên, rồi kẻ vạch ngang..
- Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của thừa số 12, kể từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục ) . các chữ số ở tích viết sao cho ,6 thẳng cột với 3,2; 3 thẳng cột với 1.
c.Thực hành: (20 phút) Bài 1: Tính.
- Thực hiện nhân từ phải sang trái.
Bài 2 (cột a)
- Đặt tính rồi tính.
Bài 3: Tóm tắt, cho HS tự giải.
Mỗi hộp: 12 bút chì màu 4 hộp : …. Bút chì màu?
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Nhận xét 1 số vở.
- VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học
- Cả lớp chú ý lắng nghe và 2- 3 HS nêu lại cách tính.
- Đọc yêu cầu. Làm bảng con, nêu miệng.
- Làm vở. a) 32 11
x3 x6 ; … 96 66
- Làm vở, đổi chéo bài kiểm tra Bài giải
Bốn hộp có số bút chì là:
12 x 4 = 48 (bút chì)
Đáp số: 48 bút chì
Chính tả ( Nghe - viết) TIẾT 8: ÔNG NGOẠI A- Mục tiêu
- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết đúng 2, 3 tiếng có vần oay BT(2).
- Làm đúng BT3(a/b).
B- Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép bài 3b.
- HS: Vở ô li,Vbt
C- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 h /s lên viết: vượt qua, giành lại, ngạc nhiên.
- H/s dưới lớp viết bảng con.
- GV nhận xét.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học và ghi tên bài: Ông ngoại
2. Hướng dẫn HS nghe - viết (20’) a)Trao đổi về nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn.
? Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thày giáo đầu tiên?
b)Hướng dẫn cách trình bày
?Đoạn văn có mấy câu?Câu đầu đoạn văn viết như thế nào?
? Trong bài có chữ nào cần viết hoa? Vì sao?
c)Hướng dẫn hs viết từ khó
? Tìm trong nhứng chữ em cho là khó viết.
- Gv dọc cho h /s viết bảng con chữ khó.
d)Viết bài
- GV đọc cho h /s viết vào vở . - Nhắc nhở h /s ngồi đúng tư thế.
e)Soát lỗi
- Đọc lại cho h /s soát lỗi.
g) Chấm, chữa bài
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung.
3. Hướng dẫn làm bài tập (10’) Bài tập 1:
- Yêu cầu h /s nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs tìm và ghi vào VBT.
- Gọi 1 em lên trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
+ Bài yêu cầu gì?
- GV gọi hs trả lời miệng.
?Khoảng đất trống trước hoặc sau nhà gọi là gì?
? Dùng tay đưa vật lên gọi là gì?
- H/s nghe, 2 em đọc lại.
+ Vì ông là người dạy cho em những chữ cái đầu tiên…
-Đoạn văn có 3 câu.Câu đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô li.
+ Những chữ đầu câu.
+ H/s tìm: vắng lặng, lang thang, loang lổ, trong trẻo...
- H/s viết bảng con.
- H/s viết bài.
- H/s soát lỗi.
- HS theo dõi .
*Hoạt động cá nhân - Tìm 3 tiếng có vần oay - H/s làm vào VBT.
- Trình bày kết quả: loay hoay, hí hoáy, ngó ngoáy,...
+ Tìm các từ...
- Hs theo dõi.
+ sân + nâng
? Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó là gì?
-Gv hệ thống bài,chốt,chuyển ý 4. Củng cố, dặn dò (4’)
Câu đầu đoạn văn viết như thế nào?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS rèn chữ đẹp .
+ cần cù
Câu đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô li.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 4: NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ MỤC TIÊU
- Nghe kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi (BT1).
- Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.
- Rèn kỹ năng nói kể chuyện cho HS.
*QTE: Các em biết được mình có quyền được vui chơi.
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng giao tiếp
- Các em biết tìm kiếm và xử lí thông tin của bản thân.
II/ CHUẨN BỊ:
- GV chuẩn bị câu chuyện: Dại gì mà đổi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1/ Bài cũ: (4 phút)
- Kiểm tra bài tập 1, 2 tết trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : (30 phút) a. Giới thiệu bài: (1 phút) - Ghi bài.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28 phút)
Bài tập1:
- Đưa tranh SGK
- GV kể lần 1 (vui, chậm rãi) - Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?
- Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
- Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?
- Kể lần 2, Ghi gợi ý
- 1 HS kể về gia đình mình với 1 người bạn mới quen
- 2 HS đọc đơn xin phép nghỉ học.
-Nhắc lại
- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp quan sát, đọc thầm.
- Nghe
- Vì cậu rất nghịch.
- Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu
- Cậu cho là không ai muốn đổi 1 đứa con ngoan lấy 1 đứa con nghịch ngợm.
- Nghe, 1 HS khá giỏi kể lại - 5,6 HS thi kể
- Truyện buồn cười ở những điểm nào?
GV nhận xét
-Cho HS viết những điều vừa kể vào vở bài tập
3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút)
- VN Kể lại chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.
- Lớp nhận xét.
- Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết rằng không ai muốn đổi 1 đứa con ngoan lấy 1 đứa con nghịch ngợm.
- Lớp chọn bạn kể đúng, kể hay nhất.
- HS làm vào vở.
- Nghe LUYỆN TIẾNG VIỆT
TIẾT 5: ĐỌC HIỂU: BA CON BÚP BÊ I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch,trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ có âm, vần,thanh Hs đọc dễ phát âm sai. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
.- Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương nhau của những người trong gia đình.(trả lời được các câu hỏi trong vở thực hành trang 25 - 26).
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
* HS: Sách thực hành TV 3.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1. Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra đồ dùng của hs - Gv nhận xét
2. Bài mới
Hoạt động 1: Luyện đọc.
Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cách đọc và đọc đúng.
+ Yêu cầu Hs đọc từng câu - Luyện đọc từ khó.
+ Gv yêu câu Hs đọc từng đoạn.
- Gv kết hợp giải nghĩa từ: Đêm Nô-
- Học sinh đọc thầm theo Gv.
- Hs đọc nối tiếp nhau từng câu, - Nhận xét, sửa sai.
- HS đọc đoạn nối tiếp.
-Hs gỉai thích theo dõi, lắng nghe.
- Hs đọc theo nhóm.
en
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đọan trong nhóm.
- Gọi hs thi đọc từng đọan.
- Lớp đọc nối tiếp cả bài.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.
- Gv, yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu trả lời đúng.
- GV nhận xét chữa lỗi.
- Câu chuyện này nói lên điều gì?
-GV Nhận xét.
- Gv đọc ra nội dung của bài –Cho Hs nhắc laị.
3. Củng cố - dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết 2.
- Hs đọc 4 đoạn.
-Lớp đọc cả bài.
-Hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu trả lời đúng.
- HS nêu Kết quả bài làm.
- Lớp nhận xét.
- HS trả lời: Tình cảm yêu thương nhau của những người trong gia đình.
BỒI DƯỠNG TOÁN
TIẾT 7 : ÔN TẬP CÁCH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu
-Củng cố cho hs biết cách xem đồng hồ . -Hs biết giải toán có lời văn.
-Gd hs yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học -Sách thực hành
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ(5’) -Gv kiểm tra đồ dùng hs -Gv nhận xét
2.Luyện tập(25’)
Bài 1.
-Gọi hs đọc đề bài
-Yêu cầu hs xem đồng hồ chỉ mấy giờ
-Yêu cầu hs làm bài -Gv nhận xét
Bài 2
-Yêu cầu hs xem và trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét Bài 3
- Yêu cầu hs khoanh vào đồng hồ thích hợp
-Yêu cầu hs làm bài
? Vào buổi chiều, đồng hồ chỉ 14 giờ 30 phút là:
- Gv nhân xét Bài 4
-Yêu cầu hs đọc bài
? Bài cho biết gì?
? Bài yêu cầu gì?
-Yêu cầu hs làm bài -Gv nhận xét
Bài 5 Đố vui
Yêu cầu hs làm bài -Gv nhận xét
3.Củng cố-dặn dò(3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị giờ sau.
-2 Hs lên bảng -Hs đọc
-Hs xem giờ
5 giờ 10 phút 6 giờ 20 phút 7 giờ 15 phút 10 giờ 30 phút
-Hs xem giờ
19 giờ 50 phút hoặc 8 giờ kém 10 phút
11 giờ 45 phút hoặc 12 giờ kém 15 phút
15 giờ 55 phút hoặc 3 giờ kém 5 phút.
- Hs khoanh - Hs làm bài Đáp án: C
-Hs đọc
- Năm nay bố 41 tuổi, con kém bố 32 tuổi
- Năm nay con bao nhiêu tuổi?
-Hs làm bài
Bài giải Con có số tuổi là:
41 - 32 = 9 ( tuổi) Đáp số: 9 tuổi -Hs làm bài
Đáp án: B
SINH HOẠT TUẦN 4 1, Đánh giá tình hình lớp trong tuần
- Lớp trưởng lên đánh giá tình hình lớp trong tuần - Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung.
- ý kiến góp ý của các cá nhân.
- GV nhận xét: Nhất trí với sự đánh giá của Ban cán sự lớp, gv bổ sung ý kiến
+ Ưu điểm:
- Hầu hết các em đều ngoan ngoãn, có nề nếp.
- Đi học chuyên cần, không có hiện tượng đi học muộn.
- Thực hiện tốt nề nếp truy bài đầu giờ.
- Việc học và chuẩn bị bài cũ ở nha trước khi đến lớp có nhiều tiến bộ.
1 số bạn trong lớp hay phát biểu.
+ Nhược điểm:
- Nề nếp học tập còn chưa nghiêm túc, các em chưa xác định đúng đắn động cơ học tập, trong lớp chưa hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Một số bạn còn chưa làm bài tập về nhà.
2, Phương hướng tuần 5
- Tiếp tục phát huy những ưu điểm đã đạt được.
- Thực hiện tốt quy định nền nếp của lớp, của trường, của đội.
- Bắt đầu thực hiện nề nếp học tập "Đôi bạn cùng tiến".
- Khắc phục ngay những tồn tại trong tuần.
- Thực hiện tốt ATGT
************************************************************
Ngày tháng năm 2019 Tổ trưởng
