Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hoàng Quế #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

(1)

TUẦN 27

NS:14/03/2019

NG: 26/3(1B,1A,1C,1E) 27/03/2019(1D) 28/3/2019(1H) Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019

Mĩ thuật

Tiết 27:VẼ HOẶC NẶN CÁI Ô TÔ

I/ MỤC TIÊU:

1) Kiến thức

- Bước đầu làm quen với nặn tạo dáng đồ vật.

- Biết cách vẽ hoặc nặn được một chiếc ô tô.

2) Kĩ năng

+ Tập nặn hoặc vẽ cái ô tô theo ý thích.

- HS năng khiếu: Nặn hoặc vẽ hình ô tô cân đối, gần giống mẫu.

3) Thái độ :

-Yêu thích môn học

II/ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: Vật thật, tranh, ảnh các loại ô tô.

- HS: Vở tập vẽ,bút chì, tẩy, màu vẽ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Kiểm tra bài cũ: (1p) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

-GV nhận xét B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: (2p) 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: (5p) - Giới thiệu vật thật, tranh, ảnh về ô tô đã

chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Đây là cái gì ?

+ Ơ tơ gồm những bộ phận nào ? + Hình dáng ra sao ?

+ Màu sắc thế nào ?

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Quan sát, theo dõi - Quan sát, theo dõi.

(2)

- Kết luận hoạt động 1. Kết hợp chỉ mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ: (5p)

- Giới thiệu tranh qui trình kết hợp thao tác vẽ:

B1: Vẽ thân xe B2: Vẽ chi tiết

B3: Vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành: (18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: (2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3/ Củng cố, dặn dò: (1p) - Cho HS nêu lại cách vẽ ô tô.

- Liên hệ, giáo dục.

Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

+ HS năng khiếu nặn hoặc vẽ hình ô tô cân đối, gần giống mẫu.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

-Lắng nghe rút kinh nghiệm.

NS:19/3/2019

NG:25/3/2019 (2C) 26/3(2B,2A,2E) 27/3/2019(2D) MĨ THUẬT

Tiết 27:Vẽ theo mẫu VẼ CẶP SÁCH HỌC SINH

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết được cấu tạo, hình dáng của một số cái cặp sách.

- Biết cách vẽ và vẽ được cặp sách theo mẫu.

2) Kĩ năng

(3)

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.

+Tập vẽ các cặp sách học sinh

*Học sinh khuyết tật cũng vẽ được nét cặp sách

3) Thái độ :

- GV: Một vài cái cặp sách có hình dáng, màu sắc, cách trang trí, chất liệu khác nhau.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

A/ Kiểm tra bài cũ: (2p) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (5p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Có nhiều loại cặp sách, mỗi loại có cấu tạo và hình dáng khác nhau không?

+ Cặp sách có những bộ phận nào?

+ Chiều nào của cặp dài chiều nào của cặp ngắn?

Trang trí trên cặp là hình gì, được vẽ ở đâu?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu.

- Giới thiệu bài vẽ để HS so sánh bố cục.

- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:

+ Vẽ hình cái cặp.

+ Xác địng các bộ phận và phác hình.

- HS trả lời

- HS trả lời - HS trả lời

- Quan sát, nhận xét.

Ngô Thùy Trang (2B)

-Lắng nghe.

(4)

+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.

+ Vẽ hoạ tiết trang trí. Vẽ màu theo ý thích.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: (2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

3 / Củng cố, dặn dò:(1p)

- Cho HS nêu lại các bước vẽ cái cặp sách.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

Học sinh cũng vẽ được cái cặp

-Lắng nghe.

TUẦN 28

NS:27/03/2019

Mĩ thuật

Tiết 28:VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG, ĐƯỜNG DIỀM

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách vẽ hoạ tiết và vẻ màu vào hình vuông và đường diềm.

- Vẽ được hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông, đường diềm.

2) Kĩ năng

- Giúp HS thấy được vẻ đẹp của hình vuông và đường diềm có trang trí.

- HS năng khiếu: Tô màu đều, kín hình,màu sắc phù hợp.

(5)

3) Thái độ :

- GV: Một số bài vẽ trang trí hình vuông, đường diềm.

A/ Kiểm tra bài cũ: (1p) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: (5p)

- Giới thiệu bài vẽ trang trí hình vuông và đường diềm đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Hoạ tiết là hình gì?

+ Được sắp xếp như thế nào?

+ Hoạ tiết nào lớn, hoạ tiết nào nhỏ?

+ Màu hoạ tiết, màu nền?

+ Em thích bài nào nhất?

B1: Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuơng, đường diềm B2: Vẽ màu theo ý thích

+ Chú ý: Hình vẽ giống nhau vẽ màu giống nhau, hình vẽ khác nhau vẽ màu khác nhau.

Hoạt động 3: Thực hành: (18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- HS Trả lời.

(6)

3/ Củng cố, dặn dò: (1p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và đường diềm.

Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau.

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

+ HS năng khiếu tô màu đều, kín hình,màu sắc phù hợp.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

NS:29/3/2019

NG:1/4/2019 (2C) 2/4(2B,2A,2E) 3/4/2019(2D) MĨ THUẬT

Tiết 28:Vẽ trang trí

VẼ THÊM VÀO HÌNH CÓ SẴN (VẼ GÀ) VÀ VẼ MÀU

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách vẽ thêm hình và vẽ màu vào các hình có sẵn của bài trang trí.

- Vẽ được hình và vẽ màu theo yêu cầu của bài.

2) Kĩ năng

- Thêm yêu mến các con vật nuôi trong nhà.

- HS năng khiếu: Vẽ tiếp được hình, tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp.

*Học sinh khuyết tật cũng vẽ được con gà vào hình3) Thái độ :

- GV: Tranh, ảnh về các loại gà.

- HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

A/ Kiểm tra bài cũ: (2p) Ngô Thùy

(7)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (5p)

- Giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Trong tranh đã vẽ hình gì?

+ Bài vẽ đã hoàn chỉnh chưa?

+ Bài vẽ còn có thể thêm những hình ảnh nào khác nữa?

+ Bài vẽ đã tô màu chưa?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Tìm hình định vẽ.

+ Vẽ thêm hình vào vị trí thích hợp.

+ Vẽ màu theo ý thích.

- Nêu các yêu cầu cần góp ý.

3/ Củng cố, dặn dò: (1p)

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

- Cá nhân chọn.

Trang (2B)

-Lắng nghe.

Học sinh cũng vẽ được màu

-Lắng nghe.

(8)

- Cho HS nêu lại cách vẽ màu vào hình có sẵn.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- 2 – 3 em nêu.

TUẦN 29

NS:3/04/2019

Mỹ thuật

Tiết 29 :VẼ TRANH ĐÀN GÀ

I/ MỤC TIÊU:

- Thấy được hình dáng, đặc diểm, màu sắc của những con gà.

- Biết cách vẽ tranh con gà.

2) Kĩ năng

- Tập vẽ một hoặc hai con gà và tô màu theo ý thích.

- Giúp HS biết chăm sóc vật nuôi trong nhà.

- HS năng khiếu: Vẽ được tranh con gà, sắp xếp hình vẽ cân đối, vẽ màu phù hợp.

3) Thái độ :

- GV: Tranh, ảnh con gà

A/ Kiểm tra bài cũ: (2p) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới:

(9)

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: (5p) - Giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Tên con vật?

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của các con gà?

Hoạt động 2: Cách vẽ: (5p)

+ Vẽ đầu và mình trước, vẽ thêm chi tiết, vẽ thêm 1 vài con gà, vẽ hình ảnh phụ, và tô màu.

3/Củng cố, dặn dò: (1p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ tranh con gà.

Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- HS Trả lời.

+ HS năng khiếu vẽ được tranh con gà, sắp xếp hình vẽ cân đối, vẽ màu phù hợp.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

NS:2/4/2019

NG:8/4/2019 (2C) 9/4(2B,2A,2E) 10/4/2019(2D

(10)

MĨ THUẬT

Tiết 29:Tập nặn tạo dáng

NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật.

- Nặn được con vật theo trí tưởng tượng.

2) Kĩ năng

- Yêu mến các con vật nuôi trong nhà.

- HS năng khiếu: Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

(Nếu là hình vẽ hoặc xé dán).

*Học sinh khuyết tật cũng vẽ được con vật

3) Thái độ :

- GV: Tranh, ảnh một số con vật có hình dáng khác nhau.

- HS: Đất nặn, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ^HSKT A/ Kiểm tra bài cũ: (2p)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới: (2p) 1/ Giới thiệu bài: (2p) 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (5p) - Giới thiệu tranh, ảnh con vật đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Đây là con gì ? + Cĩ đặc điểm gì ? + Màu sắc thế nào ? + Hình dáng ra sao ?

+ Hãy kể tên một số con vật mà em biết ?

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

-Lắng nghe.

(11)

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.

Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ, xé dán: (5p) - Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước nặn, vẽ,xé dán:

3.1.Cách nặn: GV hướng dẫn theo 2 cách nặn.

C1: Nặn từng bộ phận và chi tiết của con vật rồi ghép dính:

C2: Nhào thành 1 thỏi đất rồi nặn...

3.2. Cách vẽ: - GV hướng dẫn.

+ Vẽ các bộ phận chính trước.

+ Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình.

+ Vẽ màu theo ý thích.

3.3. Cách xé dán: - GV hướng dẫn.

+ Vẽ hình dáng con vật. Xé các bộ phận.

+ Xếp hình cho phù hợp với dáng con vật.

+ Bơi keo ở mặt sau và dán hình.

- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước.

Học sinh

(12)

- Cho HS chọn bài nặn tốt.

3/ Củng cố, dặn dò: (1p)

- Cho HS nêu lại các bước nặn con vật.

- Thực hành nặn.

- Cá nhân chọn.

năng khiếu - 2 – 3 em nêu.

cũng tạo dáng được con vật

-Lắng nghe.

TUẦN 30

NS:11/04/2019

Mỹ thuật

Tiết 30:XEM TRANH THIẾU NHI

VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I/ MỤC TIÊU:

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.

- Tập quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh.

2) Kĩ năng

- Chỉ ra bức tranh mình thích nhất.

- HS năng khiếu: Có cảm nhận ban đầu về nội dung và vẻ đẹp của bức tranh sinh hoạt.

3) Thái độ :

- GV: Tranh vẽ của thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt.

(13)

- HS: Vở tập vẽ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ: (2p)

B/ Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: (31p) - Giới thiệu tranh vẽ cảnh sinh hoạt đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?

+ Có những hình ảnh nào trên tranh?

+ Những hình ảnh được sắp xếp ở đâu?

+ Màu sắc trong tranh như thế nào?

+ Hình dáng, động tác của người, vật trên tranh?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ?

+ Hình ảnh chính sắp xếp ở đâu? Hình ảnh phụ ở đâu?

+ Những màu nào được vẽ trong tranh?

+ Em thích bức tranh nào của bạn?

- Bổ sung và tóm tắt nội dung tranh.

Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá: (2p) - Tinh thần, thái độ học tập của lớp.

- Tuyên dương HS phát biểu.

3/ Củng cố, dặn dò: (1p) - Liên hệ, giáo dục.

- HS Trả lời.

+ HS năng khiếu có cảm nhận ban đầu về nội dung và vẻ đẹp của bức tranh sinh hoạt.

(14)

- Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

NS:11/4/2019

NG:15/4/2019 (2C) 16/4(2B,2A,2E) 17/4/2019(2D

MĨ THUẬT

Tiết 30:Vẽ tranh

ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu về đề tài môi trường.

- Biết cách tranh đề tài vệ sinh môi trường và vẽ được tranh đề tài vệ sinh môi trường.

2) Kĩ năng

- Biết cách giữ gìn và bảo vệ môi trường.

- HS năng khyếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.

*Học sinh khuyết tật cũng vẽ được tranh

3) Thái độ :

- GV: Tranh, ảnh về vệ sinh môi trường.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ^HSKT A/ Kiểm tra bài cũ: (2p)

B/ Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (5p) - Giới thiệu tranh, ảnh về vệ sinh môi

- Quan sát, trả lời câu hỏi,

-Lắng nghe.

(15)

trường đã chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Tranh nay vẽ về đề tài gì ?

+ Trong tranh cĩ những hình ảnh nào ? + Đâu là hình ảnh chính ?

+ Đâu là hình ảnh phụ ?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.

- Giới thiệu một số bài vẽ ( HS so sánh bố cục )

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Chọn nội dung đề tài.

+ Chọn hình mảng chính, phụ.

+ Chọn hình ảnh vẽ vào các hình mảng sao cho phù hợp.

+ Chỉnh sửa chi tiết.

+ Tơ màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt

nhận xét bổ sung.

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

-Lắng nghe rút kinh

Học sinh cũng vẽ được tranh môi trường

-Lắng

(16)

3/ Củng cố, dặn dò: (1p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ tranh.

nghiệm. nghe.