• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 4

Ngày soạn: 29 / 9 / 2018

Ngày giảng: Lớp 3A Thứ 4 ngày 3/ 10 – tiết 3 Lớp 3B Thứ 5 ngày 4/ 10 – tiết 1 Lớp 3C Thứ 5 ngày 4/ 10 – tiết 3 Lớp 3D Thứ 2 ngày 1/ 10 – tiết 6 Lớp 3Đ Thứ 4 ngày 3/ 10 – tiết 1

Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - HS biết tìm tòi,chọn nội dung phù hợp 2. Kĩ năng: - Tập vẽ được tranh đề tài trường em.

3. Thái độ: - HS thêm yêu mến trường lớp.

II. CHUẨN BỊ

GV: - Tranh của HS về đề tài trường học và các đề tài khác.

- Hình gợi ý cách vẽ tranh.

HS : - Sưu tầm tranh về trường học- Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ (5’)

- Kiểm tra bài cũ: Nêu cách vẽ quả?

- Kiểm tra đồ dùng.

2. Bài mới :

- Giới thiệu bài mới (1’)

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài (4’)

- GV giới thiệu một số tranh về đề tài khác.

+ Phong cảnh trường học.

+ Giờ ra chơi….

+ Nhà, cây, vườn, người…

+ Sắp xếp chặt chẽ, màu sắc rõ ràng.

- GV hỏi?

- Đề tài về nhà trường có thể vẽ những gì?

- Các hình ảnh nào thể hiện được nội dung trong tranh?

- Cách sắp xếp các hình, màu? . Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (4’) - GV gợi ý để học sinh tìm ra nội phù

- HS trả lời

- HS để đồ dùng lên bàn.

+ HS quan sát và trả lời.

- trường lớp, các bạn…

- Các bạn học sinh…

- Phù hợp…

-

- HS tìm nội dung

- HS quan sát

(2)

hợp với khả năng của HS.

- Treo tranh ( Minh họa bảng )

- Hướng dẫn cho học sinh biết tìm,chọn hình ảnh chính,phụ sao cho cân đối về bố cục và nội dung.

- Vẽ màu theo ý thích.

- Gv minh họa các bước vẽ:

+ Tìm nội dung + Vẽ hình ảnh chính + Vẽ hình ảnh phụ + Vẽ màu.

- Mời 1- 2 HS nêu lại cách vẽ - Giáo viên nêu lại

- Cho HS xem bài tham khảo Hoạt động 3: Thực hành (12’) - GV đặt ra yêu cầu :

- GV đến từng bàn quan sát ,bao quát lớ và hướng dẫn các em còn lúng túng.

- Nhắc HS sắp xếp bố cục,gợi ý tìm dáng,hình,động tác cho phù hợp.

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá (4’) - GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại bài vẽ:

+ Bố cục.

+ Hình vẽ.

+ Đẹp? chưa đẹp? vì sao.

- Gọi 2 HS nêu cách vẽ

- GV nhận xét chung, khen ngợi HS 3. Củng cố và dặn dò (5’)

- GV củng cố kiến thức trọng tâm của bài.

- Giáo dục HS yêu trường, mến lớp, thầy cô bạn bè.

Dặn dò

- Quan sát các loại quả và chuẩn bị đất nặn. Chuẩn bị đồ dùng bài sau.

- HS nêu - HS quan sát

+ HS tự vẽ bài theo hướng dẫn của GV

+ Vẽ vừa với phần giấy đã chuẩn bị hay vẽ vào vở tập vẽ 3.

+ Vẽ màu theo ý thích.

- HS nhận xét bài bạn

- 2 HS nêu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị bài sau.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

 Use the phonics cards with sun, star, and snake, read the words out loud and have students repeat3.  Use gestures to help students to understand the meanings of the

 Use the phonics cards with tree, tent, and tiger, read the words out loud and have students repeat..  Use gestures to help students to understand the meanings of the

 Ask the students to write the letter Tt in the box in their book and tick the correct pictures that begin with the t sound. Answer keys: tiger, tent,

 Point to the up and umbrella phonics cards and say: “Up in an umbrella can you see it?” The students repeat.  Follow the same procedure and present the rest of the

- Slowly say: ugly, up, ring, snake, umbrella, under, tiger - Repeat the activity by saying the words quickly and ask the students to circle the correct pictures. - Go around

Aims: - to consolidate the sound of the letters Rr, Ss, Tt and Uu and the corresponding words; to learn and practise reading

- Go around the classroom to provide any necessary help, ask individual students to say out the letter, the sound and the item..

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any