TUẦN 9
Ngày soạn: 27/ 10 / 2017 Ngày giảng:
Lớp 3A Thứ 3 ngày 31/ 10 - tiết 1 Lớp 3B Thứ 4 ngày 1/ 11 - tiết 6 Lớp 3C Thứ 2 ngày 30/ 10 - tiết 8 Lớp 3Đ Thứ 5 ngày 2/ 11 - tiết 7
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU CHUNG
1. Kiến thức: - Biết cách tạo hình theo chủ đề tự do.
2. Kĩ năng: - Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác.
nhiên.
- Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng.
3. Thái độ: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp - Gợi mở
- Trực quan - Vấn đáp - Thực hành
2. Hình thức tổ chức - Cá nhân – Nhóm.
III . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ứng dụng công nghệ thông tin, hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Tranh ứng dụng CNTT các sản phẩm tạo hình của HS.
- Tranh minh họa cách tạo hình hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
2. Chuẩn bị của học sinh - Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán, các vật liệu khác…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động 2: (TIẾT 2)
MỤC TIÊU KẾT QUẢ
1. Kiến thức cần đạt được: Biết cách tạo hình theo chủ đề tự do.
2. Kỹ năng cần có: Vận dụng sáng tạo, tư duy để tạo ra các sản phẩm từ các nét, các hình.
3. Thái độ: Rèn sự kiên trì, khéo léo, sáng tạo.
- Kiến thức có được: Học sinh có kiến thức cơ bản về tạo hình trong trang trí.
- Kỹ năng làm được: tạo ra một sản phẩm làm từ các hình cơ bản, các nét.
- Thái độ, phẩm chất có được: Cẩn thận, khéo léo, sáng tạo.
Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động(5’)
- Nhắc lại bài cũ.
- Nêu mục tiêu của chủ đề.
Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành (10’)
- Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành các sản phẩm cá nhân tạo ra các đồ vật.
- GV yêu cầu HS từ sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm của nhóm.
- GV quan sát hướng dẫn HS cách trình bày chủ đề về các đồ vật mình tạo ra trên khổ giấy Ao có tên nhóm, tên chủ đề, tên sản phẩm. ( ví dụ: gian hàng gốm sứ, đồ vât thân yêu…).
- Yêu cầu HS bầu nhóm trưởng, chuẩn bị bài thuyết trình về sản phẩm:
+ Đồ vật?
+ Hình vẽ, đường nét?
+ Màu sắc?
+ Cảm xúc qua các sản phẩm?
Hoạt động 5: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm (20’).
- GV cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình theo bài thuyết trình đã chuẩn bị.
+ Đồ vật?
+ Hình vẽ, đường nét?
+ Màu sắc?
+ Cảm xúc qua các sản phẩm?
- GV mời HS nhận xét, nêu cảm nhận của mình về sản phẩm của nhóm bạn.
Hoạt động của Học sinh - HS nêu lại.
- HS nghe.
- HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS trình bày sản phẩm theo nhóm.
- HS bầu nhóm trưởng.
- HS trưng bày sản phẩm.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS nhận xét các sản phẩm.
- GV nhận xét chung về các sản phẩm.
- Nêu những ưu - nhược điểm của các sản phẩm về đừng nét, màu sắc, cách tạo hình.
- Động viên khen ngợi HS.
- GV gọi HS nêu lại mục tiêu chủ đề.
- GV nhận xét chung, củng cố kiến thức nêu lai muc tiêu chủ đề.
- GV giáo dục HS ý thức bảo vệ đồ vật.
* Vận dụng sáng tạo:
- GV cho HS xem tranh ƯDCNTT các sản phẩm tạo hình từ các vật liệu và được trang trí bằng các vật liệu mang tính tượng trưng cho đường nét như: ống giấy, vỏ hộp, giây thép, giây thừng, khuy áo…
để tạo thành sản phẩm.
- GV động viên HS tạo ra các sản phẩm đep trang trí góc học tập, tặng bạn bè, thầy cô.
Dặn dò
- Chuẩn bi đồ dùng cho bài học sau.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị.
