Ngày soạn: 1/12/2020
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 7/12/2020 3B -T2 (C) Thứ 3 ngày 8/12/2020 3A -T4 (C) Thứ 5 ngày 10/12/2020 3D -T5 (S) Thứ 6 ngày 11/12/2020 3C -T1 (C) I. MỤC TIÊU
+ Học sinh bình thường:
- Nhận ra và nêu được hình dáng , đặt điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt động...
của một số con vật quen thuộc.
- Vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và màu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình , nhóm bạn.
+ Học sinh khuyết tật:
- Với sự hướng dẫn, giúp đỡ của GV, học sinh tập vẽ con vật đơn giản.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Xây dựng cốt truyện và tiếp cận chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
- GV: SGK, hình ảnh một số con vật quen thuộc và tranh vẽ một số con vật.
- HS: SGK, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, hồ dán, kéo....
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HSBT
HOẠT ĐỘNG CỦA HSKT
* Khởi động (2')
- Cho học sinh hát bài về con vật.
- GV đặt câu hỏi trong bài hát có những con vật nào?
- Để tìm hiểu những con vật quen thuộc khác hôm nay lớp chúng sẽ học bài chủ đề về con vật quen thuộc.
1. Hướng dẫn tìm hiểu (7')
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS nhớ lại, kể tên và nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của các con vật quen thuộc với HS
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 SGK, gọi tên và nêu hình dáng, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của con vật trong hình.
Câu hỏi gợi mở:
+ em biết những con vật nào? Em thích con vật nào nhất?
- Hát
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Hoạt động nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi
- HS quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- HS quan sát , lắng nghe
+ con vật em thích có những bộ phận gì? Hình dáng, màu sắc như thế nào?
+ đặc điểm nổi bật của con vật mà em thích là gì?
+ con vật đó có những bộ phận gì?
Nó thường sống ở đâu?
+ Con vật đó có lợi ích gì đối với cuộc sống của con người?
- GV cho HS quan sát:
+ Hình 3.2SGK và một số bài vẽ tranh con vật
Câu hỏi gợi mở:
+ Em thấy hình các con vật được vẽ như thế nào? Đã cân đối với tờ giấy chưa?
+ Em thấy các con vật được trang trí như thế nào? Cách trang trí trên con vật có giống nhau không?
- GV tóm tắt: Mỗi con vật có hình dáng, đặc điểm và màu sắc khác nhau. Khi tạo dáng và trang trí, cần dựa vào đặc điểm đặc trưng của con vật để lựa chọn các đường nét, màu sắc cho phù hợp.
2. Cách thực hiện (7')
- Yêu cầu HS lên bảng vẽ con vật yêu thích, trải nghiệm và cảm nhận về cách vẽ con vật.
- GV vẽ mẫu trên bảng cho HS quan sát các bước vẽ con vật.
Gợi ý cho HS nhận biết cách vẽ + Em định vẽ con vật nào,con vật đó đang làm gì?
+ Theo em để vẽ con vật ta cần vẽ bộ phận nào trước ,bộ phận nào sau?
+ em sẽ sử dụng nét và màu sắc như thế nào để vẽ và trang trí con vật của mình?
+ Em định vẽ thêm những hình ảnh phụ nào?
- GV tóm tắt: Vẽ các bộ phận chính và vẽ chi tiêý các bộ phận khác của con vật. vẽ trang trí bằng nét và
- Lắng nghe
- Hs vẽ - Quan sát
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe.
màu sắc. Tạo thêm không gian thể hiện môi trường sống của con vật.
3. Thực hành (19')
- GV cho Hs thực hành hoạt động cá nhân
- Yêu cầu HS tạo dáng và trang trí con vật theo ý thích
- Cắt con vật ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh.
- Thực hành - Thực
hành với sự trợ giúp của GV
