KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: LỊCH SỬ
Nhà Trần và việc đắp đê
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu: Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê.
2. Kĩ năng:
- HS giải thích được: Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
III. Các ho t ạ động ch y u:ủ ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. KT BC - Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh
nào?
- Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước?
- 1 HS trả lời - 1 HS nêu
2’ II.Bài mới
Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi vở
10’
Hoạt động 1:
Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi:
+ Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nhưng cũng gây ra những khó khăn gì?
+ Em hãy kể tóm tắt về 1 cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện thông tin.
- GV nhận xét.
- Kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song cũng có khi gây lũ lụt ảnh hưởng đến sản xuất.
- Cả lớp thảo luận.
- HS kể.
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Hoạt động 2:
Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần (phóng to)
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 8’ Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi:
+ Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần?
- Kết luận: như SGV
- Vài học sinh trả lời
- Lắng nghe 7’ Hoạt động 3:
Làm việc cả lớp - GV hỏi: Nhà Trần đã thu được kết quả ntn trong công cuộc đắp đê?
- 1-2 HS trả lời
7’ Hoạt động 4:
Làm việc cả lớp - GV hỏi: Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt?
- 2-3 HS trả lời
2’ III. Củng cố, dặn dò
- HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài.
- HS đọc phần tóm tắt
- 1-2 HS nêu - 1 HS đọc - Dặn HS: Sưu tầm tranh ảnh về:
Trần Quốc Toản, Phạm Ngũ Lão…
- Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: ĐỊA LÍ
Hoạt động sản xuất của người dân
ở đồng bằng Bắc Bộ (tiếp theo)
I. M c tiêu:ụ1. Kiến thức:
- Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất 2. Kĩ năng:
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
- Các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm 3. Thái độ:
- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. Các ho t ạ động ch y u:ủ ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. KT BC - Vì sao lúa gạo được trồng nhiều
ở đồng bằng Bắc Bộ?
- 1 HS 2’ II.Bài mới
Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi vở 3. Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.
10’
Hoạt động 1:
Làm việc theo nhóm
* Bước 1: Câu hỏi gợi ý
- Em biết gì về nghề thủ công của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?
- Khi nào 1 làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết?
- Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?
* Bước 2: GV nhận xét, chuyển ý (SGV - 88)
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận.
- HS trình bày - HS khác bổ sung
- Lắng nghe 8’ Hoạt động 2:
Làm việc cá nhân * Bước 1: - HS quan sát tranh trong SGK và trả lời câu hỏi trong SGK
Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ.
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Bước 2:
- GV giúp HS hiểu và sắp xếp đúng thứ tự công việc làm ra sản phẩm (xem thêm SGV - 88)
- HS thực hiện cùng GV
4. Chợ phiên 10’ Hoạt động 3:
Làm việc theo nhóm
* Bước 1: Câu hỏi:
- Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
- Mô tả về chợ theo tranh ảnh:
+ Chợ nhiều hay ít người?
+ Trong chợ có những loại hàng hóa nào?
* Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
- Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ còn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân
- Tóm tắt.
- HS của các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận
- HS trao đổi kết quả trước lớp
- 1 HS đọc
- Lắng nghe 3’ III. Củng cố, dặn
dò
- Hỏi câu hỏi 1, 2 - Đọc phần tóm tắt
- 2-3 HS trả lời - 1 HS đọc - Dặn HS: Sưu tầm tranh ảnh về
Hà Nội.
- Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
