Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện Tên chủ đề nhánh: Bé thích chơi gì Thời gian thực hiện:Từ ngày 19/10/2020
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện về đồ chơi của bé
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ gọi tên được đồ chơi của mình
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
-
- Bút, sổ điểm danh
từ ngày 05/10 đến ngày 23/10/2020 Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 23/10 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện về đồ chơi của bé
- Cô có chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc đấy.
- Con biết lớp mình có những góc chơi nào không?
- Bạn Hà Linh kể cho cô nghe nào?
- À góc phân vai có những đồ chơi gì các con nhỉ?
( cô chỉ vào đồ chơi các góc cho trẻ trả lời) - Cô cho trẻ về các góc chơi
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
- Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT1 :Hít vào thở ra
+ ĐT2: Đưa tay lên cao sang ngang + ĐT3 :Nghiêng người sang 2 bên + ĐT4 Ngồi co duỗi từng chân - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ kể tên góc chơi - Trả lời theo gợi ý của cô
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 2-3 lần
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi tập
1. Hoạt động có chủ định
- Quan sát vườn hoa, quan sát thời tiết
2.Trò chơi vận động - Chi chi chành chành - Gieo hạt
3. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết quan sát cùng cô - Trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Vườn hoa
- Sân chơi
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Thời tiết đang là mùa thu rồi đấy buổi sáng có chút se lạnh nên các con nhớ mặc ấm khi ra đường nhé!
- Chúng mình cùng cô ra vườn hoa nào.
- Các con thấy hoa có đẹp không?
- Cô giới thiệu cho trẻ tên các loài hoa, màu sắc của hoa.
- Cô chỉ hoa mười giờ, những bông hoa này có màu sắc như thế nào?
- Ngoài ra còn có những cây hoa tím rất đẹp này.
- Các con có được hái hoa bẻ cành không?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vườn hoa của trường.
2. Trò chơi vận động
* Chi chi chành chành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành
- Cách chơi: Chúng mình cùng xòe bàn tay trái ra, đặt 1 ngón tay trỏ ( Làm giống cô) vào lòng bàn tay trái cùng đọc đồng dao chi chi chành nhé.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Chúng mình thấy trò chơi có vui không?
- Lần sau cô và các con cùng chơi tiếp nhé.
* Gieo hạt.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng - Gieo hạt: Trẻ ngồi xuống 2 tay vẫy sát mặt đất - Nảy mầm: Trẻ đứng lên
- Một cây, hai cây - Một nụ, hai Nụ - Một hoa, hai hoa - Mùi hương thơm ngát - Một quả, hai quả - Gió thổi, cây rung - Lá rụng
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay...
- Đi cùng cô - Mát ạ - Vâng ạ - Trẻ đi - Có ạ
- Lắng nghe
- Trả lời theo gợi ý của cô
- Không ạ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ làm theo cô các động tác
- Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi :
- Cô đã chuẩn bị rất các góc chơi cho các con gồm những góc: Góc HĐVĐV, Góc phân vai, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Góc chơi HĐVĐV
+ Các con sẽ về góc HĐVĐV chơi với đất nặn, nặn theo ý thích của con nhé
- Góc phân vai
+ Các con sẽ chơi bán hàng búp bê nhé.
- Góc nghệ thuật
+ Ở góc này chũng mình vào vai ca sĩ nhí hát những bài hát về chủ đề mà chúng mình đang học nhé
- Góc sách
+ Các con sẽ tô màu những bức tranh đồ chơi mà cô đx chuẩn bị sẵn nhé.
- Khi tô màu các con chú ý không để màu bị nhoèn ra ngoài nhé.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi đó?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các bác thợ xây đang xếp gì nhỉ ?
- Các con hôm nay xem sách về chủ đề gì ? - Cô chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp.
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa ăn phụ
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả
trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ - Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ sự chú ý cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, đường hẹp 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Đi chơi với búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Khi đi các bạn đi như thế nào?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn - Cho trẻ xếp hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Đi trong đường hẹp”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm.
b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập + ĐT2: Đưa tay lên cao sang ngang
+ ĐT3:Nghiêng người sang 2 bên + ĐT4: Ngồi co duỗi từng chân
- Nghe hát
- Bạn nhỏ và búp bê - Rất vui
- Vâng ạ
- Tập thể dục - Vâng ạ
- Khởi động cùng cô
Mỗi động tác tập 2-3 lần
- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Đi trong đường hẹp + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên hai tay thả xuôi,
+ Thưc hiện: Khi có hiệu lệnh đi cô đi thẳng trong con đường hẹp mắt nhìn phía trước chú ý đi thật khéo léo để không bị chạm vào đường hẹp. Hết đường hẹp cô đi về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng - Gieo hạt: Trẻ ngồi xuống 2 tay vẫy sát mặt đất - Nảy mầm: Trẻ đứng lên
- Một cây, hai cây - Một nụ, hai Nụ - Một hoa, hai hoa - Mùi hương thơm ngát - Một quả, hai quả - Gió thổi, cây rung - Lá rụng
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay về chuồng
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ giơ cao 2 tay lên - Hạ và úp bàn tay xuống - Ngửa và xòe rộng bàn tay
- Đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi
- Nắm tay và dơ lên cao - Dơ tay lên cao nghiêng người sang trái , phải - Ngồi xuống lắc cổ tay - Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Đi trong đường hẹp - Gieo hạt
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
……….
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Bập Bênh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3. Thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép.
2. Giới thiệu bài.
- Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về bập bênh chúng mình cùng học nhé
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ - Bài thơ “ Bập Bênh”
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo.
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Cô giảng nội dung: Có chiếc bập bênh bạn lên tôi xuống chơi rất thích khi chơi các bạn nhỏ vẫn giúp đỡ nhau, cứ như thế bạn trước tôi sau cùng chơi không ai thua
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Bập bênh”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn nhỏ chơi đồ chơi gì?
- Khi chơi bập bênh là bạn lên tôi xuống đúng không nào?
- Các bạn chơi có thích không?
- Khi chơi chúng mình phải như thế nào?
- Bàn chân thì sao nhỉ?
- Có ai thua trong trò chơi này không?
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục: Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe.
- Bập bênh - Bập bênh - Chơi bập bênh - Vâng ạ
- Rất vui ạ - Chơi đoàn kết - Đạp xuống đất - Không ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Bập bênh - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
………
********************************************
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Chọn đồ chơi bé yêu thích
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: “Bập bênh”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đồ chơi có trong lớp, gọi tên đồ chơi đó - Biết trả lời các câu hỏi của cô.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3.Thái độ:
- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn.
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Đồ chơi trong lớp - Que chỉ
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ Bập bênh - Trò chuyện nội dung bài thơ
- Con có biết đồ chơi bập bênh được để ở đâu không?
- Khi chơi chúng mình chơi như thế nào có tranh giành đồ chơi với bạn không?
*Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi chơi đò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè nhường nhịn bạn cùng chơi.
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết “ Đồ chơi bé yêu thích”
- Bạn thỏ bông thấy lớp mình rất ngoan nên bạn có tặng cho lớp mình 1 hộp quà đấy cô và các con cùng nhau tìm hiểu hộp quà này nhé!
- Cô mời 1 bạn lên đây mở hộp quà cùng cô nào!
- Con hãy lấy ra xem trong hộp quà có gì?
- Bạn lấy được gì đây cả lớp? ( ô tô)
- À chiếc ô tô này có màu gì? ( Màu xanh) - Ô tô có gì đây? ( bánh xe)
- Chiếc ô tô có mấy bánh?( Cô đếm cho trẻ quan sát) - Cô cho trẻ phát âm từng đặc điểm của chiếc ô tô mà
- Đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô.
- Ngoài trời ạ - Không ạ - Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ lấy đồ chơi - Ô tô
- Màu xanh - Bánh xe - Trẻ nghe
- Phát âm cùng cô
- Cô mời bạn nữa lên khám phá hộp quà nào?
- Bạn lấy được gì nhỉ? ( Búp bê)
- Đây là búp bê trai hay gái? (Búp bê gái) - Con có thích đồ chơi này không?
- Cô cho trẻ lên lấy đồ chơi tiếp và hỏi trẻ đặc điểm của từng đồ chơi đó.
- Con thích nhất đồ chơi nào?
- Cô giáo dục trẻ chơi với bạn đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. không ném vứt đồ chơi.
b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ quan sát đồ chơi trong lớp tìm cho cô đồ chơi có màu xanh, và đồ chơi có màu đỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi giúp đỡ trẻ khi chơi - Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi.
3. Củng cố:
- Các con được nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lên lấy đò chơi - Búp bê
- Búp bê gái - Có ạ
- Trẻ trả lời - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đồ chơi bé thích - Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
*************&************&*************
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Chiếc ô của thỏ trắng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe đọc thơ “ Tình Bạn”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi,
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe đọc thơ “tình bạn”
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ tình bạn
- Các vật trong bài thơ rất đoàn kết quan tâm đến bạn của mình.
- Các con đã quan tâm giúp đỡ bạn mình chưa?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn.
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện về chiếc ô của thỏ trắng nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chiếc ô của thỏ trắng”
- Giảng giải nội dung:
+ Thỏ trắng rất thích chơi đùa chạy nhảy, một hộm đang chơi thỏ gặp trời mưa thỏ đã bẻ chiếc lá to là ô che trên đầu thỏ gặp gà con và mèo con cũng bị mưa ướt và thỏ đã cho 2 bạn cùng trú mưa dưới chiếc lá to.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Thỏ con đang làm gì?
- Vì mải chơi nên thỏ bị sao?
- Thỏ đã bẻ chiếc lá to để làm gì?
- Thỏ con gặp ai?
- 2 bạn mèo và gà cũng đang làm gì?
- Thỏ con có cho 2 bạn trú mưa cùng mình không?
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của nhân vật trong truyện
- Trẻ nghe - Lắng nghe
- Trả lời cô - Lắng nghe - Vâng ạ
- Lắng nghe
- Quan sát tranh
- Chiếc ô của thỏ trắng - Thỏ, mèo, gà
- Đang vui chơi - Gặp trời mưa ướt - Che ô
- Gà, mèo
- Tìm chỗ trú mưa - Có ạ
- Lắng nghe
- Trẻ kể theo cô lời chuyện
- Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Chiếc ô của thỏ trắng
- Vâng ạ - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
***************&************&************
Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Kỹ năng sống:
Dạy trẻ kỹ năng không chơi với đồ chơi nguy hiểm
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ có thể nhận biết được đồ dùng nguy hiểm ở lớp - Trẻ biết cách phòng tránh các đồ dùng đồ chơi nguy hiểm.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng và cất dọn các đồ dùng đồ chơi gọn gàng, cẩn thận 3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Hình ảnh 1 bạn nhỏ cầm kéo cắt tóc của bạn
- Hình ảnh 1 bạn nhỏ đang dùng ống hút sữa chọc vào mắt bạn.
- Xắc xô 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Nghe hát “ Đôi mắt xinh”
- Bài hát nói về điều gì các con nhỉ?
- Tai để làm gì ?
- Nghe hát - Để nghe
- À tai để nghe mọi tiếng động xung quanh chúng ta đấy các con ạ
- Bạn nào cho cô biết mũi và mắt để làm gì nhữa nhỉ?
- Các con ạ mũi để ngửi còn mắt là để nhìn đó là những bộ phận trên cơ thể chúng mnhg vì thế các con nhớ là phải luôn giữ gìn về sinh sạch sẽ nhé.
2. Giới thiệu bài:
- Các con ạ ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi, có những đồ chơi an toàn và có những đồ dùng chưa an toàn đâu hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số kỹ năng không chơi với đồ chơi nguy hiểm nhé!
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 bạn nhỏ cầm kéo cắt tóc của bạn
- Chúng mình hãy quan sát bạn nhỏ đang làm gì đây nhỉ?
- À bạn đang cầm 1 cái kéo và dùng kéo để cắt tóc cho bạn ngồi bên cạnh này.
- Bạn nhỏ cầm kéo như thế có đúng không?
- Các con ạ kéo là 1 vật rất sắc và nhọn kéo dùng để cắt giấy, cắt các hình vẽ và cũng dùng để cắt tóc nhưng chúng mình còn rất nhỏ chưa sử dụng được kéo nên kéo sẽ gây nguy hiểm cho chính mình và người xung quanh đấy
- Khi muốn dùng kéo làm gì các con hãy nhờ người lớn nhé!
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 bạn nhỏ đang dùng ống hút sữa chọc vào mắt bạn.
- Bạn trai đang làm gì bạn gái nhỉ?
- Ống hút này từ đâu ra?
- À ống hút được bạn lấy sau khi đã uống hết sữa.
- Bạn trai làm như thế đúng không?
- Con có biết dùng ống hút sữa chọc vào mắt sẽ gây ra nguy hiểm như thế nào không?
- Ống hút sữa tuy làm bằng nhựa nhưng có 1 đầu nhọn để cắm sữa vào nếu như lấy ống hút chọc vào mắt sẽ rất là nguy hiểm nên khi uống sữa xong con nhớ vất cả vỏ và ống hút sữa vào thùng rác nhé.
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô chuẩn bị mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có lô tô cái kéo, ổ điện, búp bê.
- Cách chơi cô nói tìm đồ dùng nguy hiểm trẻ sẽ nhanh tay tìm đồ dùng nào nguy hiểm và dơ lên, cô nói đồ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Quan sát trả lời cô
- Không đúng ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ - Quan sát - Từ vỏ sữa - Không đúng ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ tìm đúng những đồ dùng đồ chơi cô yêu cầu
- Nhậ xét tuyên dương khen ngợi trẻ 4. Củng cố - giáo dục
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được học bài gì?
- Giáo dục trẻ tránh xa đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi
Không chơi với đồ chơi nguy hiểm
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
