Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1

(1)

TRƯỜNG THCS VIỆT DÂN

Ngày soạn: 29/12/2020 Ngày dạy:

Tuần đệm

Tiết 36TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS có thể thấy được ưu và nhược điểm trong quá trình mình đã làm để rút kinh nghiệm cho học kỳ II.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận dạng bài toánvà kỷ năng tinh toán.

3. Thái độ: nghiêm túc, cẩn thận, trung thực.

4. Năng lực, phẩm chất : 4.1. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, chủ động sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: HS được rèn năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực vận dụng

4.2. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, tự lập.

II. CHUẨN BỊ:

1. GV: Bảng phụ, thước thẳng.

2. HS: Ôn các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác vuông. Định lý Pitago, hình chiếu của đoạn thẳng, điểm lên một đường thẳng.

- Thước thẳng, êke.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

1. Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập và thực hành, hoạt động nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

2. Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật thảo luận nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, hỏi đáp, động não, mảnh ghép, hợp đồng

IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1.Hoạt động khởi động:

a. Ổn định:

b. KT bài cũ

c. Tiến trình bài học:

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Nhận xét bài làm của học sinh

Hs: Lắng nghe

A. Ưu điểm:

Nhìn chung các em nắm được yêu cầu của bài toán .Nhiều em làm bài rất tốt, chữ viết rõ ràng.

Nắm được kiến thức trọng tâm của các chương đã học để làm bài.

Phần rút gọn biểu thức các em đã làm tôt.

B. Hạn chế:

Nhiều em giải phương trình chưa chia làm 2 trường hợp.

Bài hình còn nhiều sai sót

1

(2)

3.Hoạt động vận dụng : Củng cố KT trong từng phần

Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp

án

C D C A C B B D C A

ĐỀ 2

Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp

án

C C D A C A C B C A

Câu 24 (2,5đ)

a ) (0,75đ )

Vì MA là tiếp tuyến của đường tròn tâm O, đk AB, MAO = 90⁰ (0,25đ) Áp dụng định lí Py-ta-go …

=> tính được AM = 8 cm (0,5đ) b) (1,25đ)

Xét AOM và BOP có:

(GT) A B  = 90⁰(GT) OA = OB (= R)

^AOM BOP^ (hai góc đối đỉnh)

 AOM = BOP (g.c.g)

OM = OP (hai cạnh tương ứng) (1đ)

NMP có NO^MP (GT) và OM = OP (cmt)

 NMP có NO vừa là đường trung tuyến, vừa là đường cao

nên NMP cân tại N.

Trong  cân NMP, NO là đường cao xuất phát từ đỉnh nên đồng thời là phân giác

OI = OB = R (t/c điểm nằm trên tia phân giác của 1 góc).

2

d d'

P M

A O B

I N

(3)

=>I thuộc đường tròn (O) mà MN OI tại I (gt)

MN là tiếp tuyến của (O). (0,25đ) c. (0,5đ)

Trong tam giác vuông MON, có OI là đường cao( Vì MN là tiếp tuyến của (O) tại I).IM.IN = OI² (hệ thức lượng trong tam giác vuông). (0,25đ) Có IM = AM, IN = BN (t/c hai tiếp tuyến cắt nhau).

OI = R Do đó AM.BN = R2 (0,25đ) Câu 25 (0,5đ)

4. Hoạt động tìm tòi mở rộng

Xem lại các bài tập đã giải ở trên. Ôn tập lại các dạng rút gọn biểu thức.

Đọc trước bài " Góc ở tâm"

3