Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình.
3.Thể dục buổi sáng +Hô hấp :Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao ra trước, dang ngang
+ ĐT Lưng bụng:
Đứng cúi người về phía trước
+ ĐT Chân: Đứng khuyu gối
+ ĐT bật: Bật tách chân
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện với cô về những người thân trong gia đình mình.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về gia đình
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Bút, sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 - 13/11/2020 Gia đình của bé
Từ ngày 26/10/2020 - 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
- Bài hát nói đến tình cảm của những người trong gia đình giành cho nhau
- Vậy trong gia đình con có những ai?
+ Bố con tên gì? bố con làm nghề gì?
+ Mẹ con tên gì? ở nhà mẹ con làm công việc gì?
- Con có yêu quý những người thân trong gia đình mình không?
=> Cô giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình 3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc bài “Cả nhà thương nhau ” +Hô hấp :Hít vào thở ra
+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao ra trước, dang ngang + ĐT Lưng bụng: Đứng cúi người về phía trước + ĐT Chân: Đứng khuyu gối
+ ĐT bật: Bật tách chân - Cô quan sát và bao quát trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết
- Các con có bây giờ đang là mùa gì không?
- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế nào?
- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng hơi se lạnh và còn có gió heo may nữa đấy
=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
* Trò chuyện về gia đình của trẻ
- Mỗi khi được nghỉ học con có đi thăm ông bà không?
- Con đi cùng với ai?
- Con có yêu quý ông bà của mình không?
-> GD trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ ...
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
*Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: - Cách chơi:Cô có một ngôi nhà tượng trưng là nhà của các bạn thỏ.Cô và trẻ vừa hát lời bài hát vừa vận động các động tác: “Trời nắng... nắng” – Hai tay để về trước ngực nhảy về phía trước. “Vươn vai...tai”. – Hai tay để lên đầu giả làm tai thỏ vẫy vẫy nghiêng người về hai phía. “Nhảy tới... nắng mới”. – Hai tay chống hông nhảy bật về phía trước. “Bên ... chơi”. – Đi cao bước chân. “Mưa ...về thôi” – Chạy nhanh về nhà. Bạn nào chậm chân thì không về được nhà và bị mưa ướt quần áo.
- Luật chơi: Làm đúng các động tác theo lời bài hát - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi “Kéo cưa, lửa xẻ”
- Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau.
Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần
- Luật chơi: Lắng nghe kĩ cô giáo nói và làm động tác đúng theo cô.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trẻ
3. Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi theo ý thích.Cho trẻ nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời - Se lạnh - Trẻ nghe
-Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi -Lắng nghe
* Củng cố: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1.Góc phân vai
- Đóng vai gia đình, bố mẹ và con, bác sĩ, cửa hàng tạp hóa
2. Góc xây dựng:
- Xếp nhà, hàng rào, vườn hoa
3. Góc nghệ thuật:
Hát các bài hát về chủ đề
“Gia đình của bé”
- Tô màu tranh gia đình.
4. Góc học tập :
Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về gia đình bé
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây
- Trẻ biết đóng vai bố mẹ, con, bác sĩ, cửa hàng tạp hóa
- Trẻ biết Lắp ghép, xây dựng ngô nhà, hàng rào, vườn hoa
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
-Rèn khả năng vẽ, xé dán, nặn, tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ biết tưới cây, hoa;
bắt sâu, nhổ cỏ cho cây, hoa
- Đồ chơi gia đình - Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá...
- Gạch, các khối hình.
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán.
-Sách, tranh, truyện về gia đình bé
- Cây, dụng cụ tưới nước, chăm sóc cây.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai bố mẹ cùng chăm sóc em bé!
Đóng vai người bán hàng, mua hàng trong cửa hàng tạp hóa - Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng sẽ cùng nhau ghép hình, xây dựng ngôi nhà, có hàng rào và vườn hoa nhé
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau tô màu tranh ảnh về gia đình nhé.
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau xem tranh ảnh kể truyện theo tranh về gia đình của bé
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng chăm sóc cây và hoa nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang mua hàng gì đấy?
- Bao tiền món sườn xào này ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
- Thơ: Con ngoan - Hát “Cả nhà thương nhau”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Gia đình của bé”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề.
- Trẻ thuộc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh về bài thơ
“Con ngoan”, nhạc bài hát
“Cả nhà thương nhau”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ đọc thơ “Con ngoan”.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ.
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
- Cho thi đua các tổ, nhóm, cá nhân - Cô nhận xét trẻ
+ Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề:
+ Các con cùng trò chuyện về gia đình của bé nhé
=>Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ.
- Cho trẻ làm quen với Vở giúp bé làm quen với toán qua hình vẽ, vở giúp bé làm quen với các phương tiện giao thông
- Cô hướng dẫn trẻ - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Gia đình của bé”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ đọc - Trẻ nghe.
- Trẻ hát - Lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Bò theo hướng thẳng - TCVĐ: Gieo hạt Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện được vận động bò theo hướng thẳng bằng bàn tay, cẳng chân.
- Trẻ biết phối hợp chân , tay nhịp nhàng, để thực hiên các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ, rèn cho trẻ kỹ năng bò thấp, bò tay nọ chân kia.
- Rèn đội hình đội ngũ cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tư tin, nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ thích tập thể dục và thường xuyên tập thể dục.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.
- Trang phục của cô vè trẻ gọn gàng.
- Giáo án; Xắc xô
- Hai đường thẳng: rộng 35-40cm, dài 3m.
- Nhạc các bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
- Vậy trong gia đình con có những ai?
- Con có yêu quý những người thân trong gia đình mình không?
=> Cô giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình, yêu quý những ngươi thân trong gia đình
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Bò theo hướng thẳng”
. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài
“Đoàn tàu nhỏ xíu” . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài “Cả nhà thương nhau”
+ ĐT Tay: Hai tay đưa lên cao ra trước, dang ngang + ĐT Lưng bụng: Đứng cúi người về phía trước + ĐT Chân: Đứng khuyu gối
+ ĐT bật: Bật tách chân
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Bò theo hướng thẳng”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Bò theo hướng thẳng”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát.
TTCB: Llòng bàn tay và cẳng chân áp sát đất, khi có hiệu lệnh “bắt đầu” cô bò phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp nhàng. trong khi bò đầu ngẩng mắt nhìn theo hướng thẳng về phía trước, cô bò khéo léo không chạm vào vạch và không bò ra ngoài vạch kẻ, đến đích cô đứng dậy và đi về cuối hàng.
- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Cả nhà thương nhau -Ông, bà, bố mẹ, anh - Có ạ
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ tập -Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Gieo hạt”.
- Giới thiệu cách chơi: Cô đóng vai trò làm Quản trò - Trẻ đứng thành một vòng tròn.
- Quản trò lần lượt đọc bài thơ hiệu lệnh từ đầu “ Gieo hạt, Mùi hương” đến “ Hai hoa, Nhiều lá”. Tới các từ dưới đây, trẻ tham gia chơi thực hiện động tác tương ứng như sau:
Quản trò Người chơi
Gieo hạt Từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tác gieo hạt.
“Nảy mầm” - Từ từ đứng thẳng lên.
“Một cây” - Giơ cao tay trái lên.
“Hai cây” - Giơ cao tay phải lên.
“Một nụ” - Hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống.
“Hai nụ” - Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống.
“Một hoa” -Ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các ngón tay.
“Hai hoa” - Ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tay
“Mùi hương thơm ngát” - Đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi và hít thật sâu làm động tác ngửi hoa.
“Một quả” - Để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái ra
“Hai quả” - Để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải ra.
“Gió thổi” - Dang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái.
“Cây rung”- Nghiêng người sang phải.
“Lá rụng” - Ngồi thụp xuống
“Nhiều lá”- Lắc cổ tay rồi cùng la to : A..A..A..
- Luật chơi: Thực hiện theo cô - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Thực hiện - Bò theo hướng thẳng
-Trò chơi “Gieo hạt”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………
………
………...
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Trò chuyện về gia đình của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Ba ngọn nến lung linh”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình, công việc của từng người.
- Trẻ biết tên gọi của từng người.
2. Kĩ năng
- Rèn khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ trả lời đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ biết quan tâm, yêu quý những người thân trong gia đình.
- Hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh về gia đình lớn có nhiều thành viên, gia đình nhỏ ít thành viên - Hai ngôi nhà có dán tranh gia đình
- Giáo án, que chỉ 2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Hát "Ba ngọn nến lung linh".
- Các con vừa hát bài hát nhắc đến ai?
- Trẻ hát
- Ba, mẹ và con
- Bài hát nói về tình cảm của mọi người trong gia đình giành cho nhau đấy!
2. Giới thiệu bài .
- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về các thành viên trong gia đình mình nhé?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát và trò truyện về người thân trong gia đình bé.
* Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình ít con - Gia đình nhà bạn Gia Linh có những ai ? - Nhà bạn có mấy người ?
- Mọi người đang làm gì?
- Gia đình nhà bạn Gia Linh thuộc gia đình gì ? - Ở lớp mình có ai cũng là gia đình ít con nào ? - Gọi 3 – 4 trẻ kể về gia đình mình
- Nhà con ở đâu ?
- Trong gia đình con có những ai ? - Con có mấy anh chị em ?
- Các anh, chị đang học lớp mấy ?
- Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế nào?
- Hàng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ ?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình đông con và, gia đình nhiều thế hệ
- Cô cho trẻ xem bức tranh về 2 gia đình một bức tranh có ông, bà, bố mẹ các con và một bức có bố mẹ các con
- Cô có bức tranh vẽ về hai gia đình các con có nhận xét gì về 2 bức tranh này?
- Cô chốt lại: Gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng sống chung gọi là gia lớn. Còn gia đình có bố mẹ và các con gọi là gia đình nhỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại ( gia đình có ba thế hệ gọi là gia đình lớn, gia đình có hai thế hệ gọi là gia đình nhỏ)
- Ông bà nội sinh ra ai?
- Ông bà ngoại sinh ra ai?
=> Ông bà, bố mẹ là người chăm sóc nuôi dạy các con vì vậy các con phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình và biết giúp đỡ những công việc vừa sức
*Hoạt động3: Trò chơi “ Tìm về đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ màu, cô cho trẻ vừa đi vừa hát các bài hát về chủ đề khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ cầm thẻ màu xanh tìm về nhà gia đình lớn, còn
- Trẻ lắng nghe -Vâng ạ.
- Bố, mẹ, anh bạn Gia Linh và Gia Linh - 4 người
- Nhặt rau -Gia đình ít con -Trẻ kể
- Trẻ Trả lời - Bố, Mẹ...
-Trả lời
- Trẻ lắng nghe -Trả lời
-Lắng nghe
-Trả lời -Lắng nghe
-Lắng nghe
trẻ cầm thẻ màu đỏ về nhà gia đình nhỏ
+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò 1 vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 4 . Củng cố, giáo dục
- Các con được trò chuyện về gì?
- Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người sinh ra các con nên các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cô.
5. Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ chơi
- Về gia đình bé -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………...
...
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học
Thơ: Con ngoan
Hoạt động bổ trợ : Hát “Mẹ yêu không nào”
I. Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Con ngoan”.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ.
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3. Thái độ
- Biết yêu quý nhũng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa thơ “Con ngoan”.
- Ti vi, Powerpoit thơ “Con ngoan”
- Nhạc : “Mẹ yêu không nào”, sắc xô, que chỉ - Giáo án
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cùng trẻ hát “Mẹ yêu không nào”
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?
- Bài hát nói về bạn nhỏ rất ngoan và được mẹ yêu thương đấy!
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng ông, bà, bố mẹ của mình.
2 Giới thiệu: - Hôm nay cô sẽ dậy các con bài thơ “ Con ngoan”. Bây giờ các con cùng lắng nhe cô đọc học bài thơ này nhé!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc diễn cảm lần 1 (diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ).
Con ngoan cha quý mẹ yêu Con hư cha mẹ trăm điều buồn lo
Mẹ cha vất vả quanh năm
Thương yêu cha mẹ phải chăm học hành.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Con ngoan”.
- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Hỏi trẻ tên bài thơ?
+ Cho trẻ đọc to tên bài thơ
- Cô nói nội dung bài thơ: Bài thơ muốn nhắn nhủ các bạn nhỏ là con ngoan thì được cha mẹ yêu thương, mỗi khi con hư khiến cha mẹ rất buồn lòng, lo lắng. Bố mẹ chúng mình đã rất vất vả nuôi chúng mình khôn lớn vì thế chúng mình phải biết thương yêu cha mẹ, chăm chỉ học hành để bố mẹ luôn được vui!
- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Con ngoan thì được cha mẹ như thế nào?
- Con hư thì cha mẹ sẽ thế nào?
- Bố mẹ chúng mình nuôi chúng mình có vất vả không?
- Để trở thành con ngoan các con phải như nào?
- Thương yêu cha mẹ thì chúng mình phải làm gì?
* Giáo dục: GD trẻ yêu quý cha mẹ, chăm chỉ học hành c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cùng cô
- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần + Thi đua theo tổ, nhóm + Cho cá nhân trẻ đọc
+ Cho cả lớp đọc lại một lần - Cô nhận xét, khen trẻ 4. Củng cố, giáo dục
- Các con vừa được kể đọc cùng cô bài thơ gì?
- Qua bài thơ con học được điều gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe -Lắng nghe
- Con ngoan - Trẻ đọc -Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe - Con ngoan
- Thương yêu - Buồn
- Có ạ
- Yêu quý cha mẹ - Chăm chỉ học hành - Lắng nghe
- Trẻ đọc cùng cô - Lắng nghe - Con ngoan.
- > Giáo dục: Qua bài thơ giáo dục các con phải biết Yêu quý, kính trọng cha mẹ, luôn chăm chỉ học hành để cha mẹ không phải buồn lòng.
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Cô cho trẻ hát bài : “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” và ra sân
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………
………
………
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
- So sánh kích thước của 2 nhóm đối tượng to hơn-nhỏ hơn Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau”
I- Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác.
-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 3.Thái độ
- Trẻ yêu thích môn học
- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Loa, máy tính, gấu bông, bóng xanh nhỏ, bóng đỏ to. Ba lô to, nhỏ - Bát inox, bát nhựa
2. Đồ dùng của trẻ - Bát inox, bát nhựa - Bóng
- Rổ nhựa - Bảng con
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Ở nhà mẹ làm những gì?
- Các con có yêu quý mẹ không?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng mẹ và người thân trong gia đình
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau So sánh kích thước của 2 nhóm đối tượng to hơn-nhỏ hơn nhé !
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết to hơn – nhỏ hơn
- Cô Dung có 1 điều bất ngờ dành cho chúng mình, để biết đó là điều gì bây giờ cô mời các con cùng nhắm mắt lại nào!
Trời tối trời tối...trời sáng trời sáng
- Điều bất ngờ mà cô muốn tặng cho c/m là gì đây!
- Các con cùng chào 2 anh em nhà bạn Gấu nào - Đố các con biết đâu là gấu anh, đâu là gấu em?
- Vì sao con biết?
- Ngoài ra con còn nhìn thấy gì nữa?
- Ba lô của gấu anh như thế nào so với ba lô của gấu em?
- Chúng mình cùng xem trong ba lô các bạn gấu có gì nhé?
- Hát
- Cô và mẹ
- Chăm sóc ,nấu ăn....
-Có ạ
- Chú ý nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nhắm mắt lại
- Trẻ trả lời
- Gấu anh to hơn, gấu em nhỏ hơn
- Ba lô
- Ba lô của gấu anh to hơn của gấu em
- Bạn gấu anh đã mang theo quả bóng màu gì nhỉ?
- Còn bạn gấu em mang đến quả bóng màu gì?
- Các con thấy 2 quả bóng này như thế nào với nhau?
- Bây giờ cô sẽ mời 2 bạn gấu ngồi lên ghế để xem chúng mình học bài nhé
- Các con thấy ghế của gấu anh như thế nào với ghế của gấu em?
- Hai anh em nhà gấu thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan nên tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ quà cô mời các con nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau ra đằng trước để cùng học bài nào
Hoạt động 2: So sánh kích thước của 2 nhóm đối tượng to hơn-nhỏ hơn
- Các con được anh em nhà gấu tặng gì nào?
+ Trong rổ của các con có gì nào?
Chúng mình cùng xếp bát nhựa ra mặt bảng nào?
+ Ngoài ra trong rổ còn bát gì nữa chúng mình cũng xếp ra bảng nào?
+ Chúng mình cùng quan sát bát nhựa và bát inox như thế nào với nhau? bát nào to hơn?
+ Bát nào nhỏ hơn?
- Bây giờ chúng mình cùng đặt bát nhựa vào trong bát inox xem điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì sao bát nhựa lại ở trong bát inox?
+ Chúng mình cùng nói( Bát nhựa nhỏ hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên trên bát nhựa thì điều gì sẽ xảy ra?
- Trẻ trả lời - Màu đỏ - Màu xanh
- Bóng đỏ to hơn, bóng xanh nhỏ hơn
- Ghế của gấu anh to hơn ghế của gấu em - Trẻ làm theo yêu cầu của cô
-Trả lời
-Trẻ cầm rổ lên phía trước
- Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa ra bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mặt bảng.
- Bát inox to hơn.
- Bát nhựa nhỏ hơn
- Trẻ đặt bát nhựa vào trong bát inox
- Bát nhựa nằm trong bát inox - Vì bát nhựa nhỏ hơn bát inox - Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”
-Trẻ đặt bát inox
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?
+ Vì sao bát inox lại ở trên bát nhựa mà nó không nằm trong bát nhựa?
+ Chúng mình cùng nói (Bát inox to hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đoán của các con có đúng không cô cháu mình sẽ cùng kiểm chứng bằng 1 thí nghiệm nhé - Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có trong bát inox không?
+ Vì sao?
- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy được bát inox không?
+ Vì sao?
-Cô cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ hơn nên khi đặt vào nhau bát to hơn sẽ ở ngoài hoặc ở trên bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo hơn bát nhỏ
* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
+Cách chơi: Cô nói lấy cho cô bát to hơn thì các con cầm bát inox giơ lên và nói to hơn. Cô nói lấy cho cô bát nhỏ hơn thì các con cầm bát nhựa giơ lên và nói nhỏ hơn + Cô cho trẻ chơi 2 lần
+Nhận xét, khen trẻ
Trò chơi 2: Đội nào nhanh nhất
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 đường hẹp, đường màu đỏ dẫn đến nhà của Gấu anh, đường màu xanh dẫn đến nhà của Gấu em mà Gấu anh chỉ thích những quả bóng to còn Gấu em chỉ thích những quả bóng nhỏ.Bây giờ cô sẽ chia thành 2 đội: 1 đội xanh và 1 đội đỏ.(đội xanh đi trong đường hẹp màu xanh, đội đỏ đi trong đường hẹp màu đỏ).
Đội xanh chọn bóng để vào rổ xanh, đội đỏ chọn bóng để vào rổ đỏ (bóng to để vào rổ to, bóng nhỏ để vào rổ nhỏ).Thời gian dành cho trò chơi là bài hát “Cả nhà thương nhau”
lên trên bát nhựa - Nó nằm ở trên bát nhựa
- Vì bát inox to hơn bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn”
-Trẻ lắng nghe -Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa - Không ạ
- Vì bát nhựa nhỏ hơn
-Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox - Không ạ - Vì bát inox to hơn bát nhựa -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Luật chơi:Đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi trò chơi
4. Củng cố:
- Hôm nay các con học bài gì?
-> Cô giáo dục trẻ chăm ngoan , biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong gia đình
5. Kết thúc:
- Cô và trẻ cùng hát bài: “Cả nhà thương nhau” và cho trẻ ra chơi.
- Trẻ chơi trò chơi
So sánh kích thước của 2 nhóm đối tượng to hơn-nhỏ hơn
-Trẻ đi và hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
……….
……..
………
………
………
………...
Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
- Dạy hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chơi “Tai ai tinh”
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con ngoan”
I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát “Cả nhà thương nhau” , tên tác giả.
- Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ nội dung bài hát 2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi.
- Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin cho trẻ.
3. Thái độ
-Trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ yêu quý, kính trọng, giúp đỡ người thân trong gia đình II. Chuẩn bị
- Nhạc giai điệu bài hát “Cả nhà thương nhau”.
- Trò chơi “Tai ai tinh”
- Trang phục gọn gàng sạch sẽ.
- Giáo án, xắc xô
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Con ngoan”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giáo dục gia đình gồm những người thân yêu luôn quan tâm chăm sóc nhau vậy các con phải biết nghe lời người lớn, thương yêu em nhỏ.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát: Cả nhà thương nhau của tác giả: Phạm Văn Minh
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài hát Cả nhà thương nhau của tác giả: Phạm Văn Minh
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Nói về những người thân yêu luôn mong gần nhau xa nhớ, gần là cười. Đi học về các con biết chào cha mẹ cha mẹ khen con ngoan.
- Các con có muốn hát bài hát này không?
- Cô hát lần 3:
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cô mời tổ, nhóm lên hát thi đua nhau - Cô mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cô khuyến khích, động viên khen trẻ b. Hoạt động 2: Trò chơi “Tai ai tinh”
- Hôm nay cô thấy lớp mình hát rất là hay
- Vì vậy cô sẽ tặng lớp mình một trò chơi, chúng mình
- Trẻ đọc thơ - Trả lời - Lắng nghe
-Trẻ nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có ạ
- Chú ý, lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
có thích không?
- Đó là trò chơi: “Tai ai tinh”
- Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi một trẻ khác đứng lên hát một bài hát bất kì. Cô đố trẻ đội mũ chóp, ai vừa hát. Nếu trẻ chưa đoán đúng, cô yêu cầu bạn hát lại, để trẻ đoán.
- Luật chơi: Bạn đội mũ chóp không được ti hí - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Được chơi trò chơi gì?
=> Giáo dục trẻ biết Trẻ yêu quý, kính trọng, giúp đỡ người thân trong gia đình
5. Kết thúc.
- Nhận xét- Tuyên dương
- Hát bài “Cả nhà thương nhau” ra sân chơi.
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Cả nhà thương nhau - Tai ai tinh
-Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
