Tuần 3 - Giáo dục tiếu học

(1)

Tuần 3 Bài 11: h, k, kh I. Mục tiêu:

Sau bài học, HS:

- Đọc, viết, học được cách đọc các tiếng/chữ có h, k, kh. Mở rộng vốn từ có h, k, kh. Viết được chữ số 0.

- Đọc, hiểu được đoạn ứng dụng.

II. Đồ dùng dạy học 1. HS:

- SGK TV1 tập 1, vở tập viết, bút, phấn, bảng, giẻ lau.

2. GV:

- SGKTV1, Tranh minh họa SGK, ti vi, mẫu chữ, chữ số: h, k, 0 III. Các hoạt động dạy- học:

HĐ của GV HĐ của HS

TIẾT 1 A. Khởi động:

- GV tổ chức cho HS thi đọc các âm đã học. tổ nào có bạn đọc được nhiều và đúng các âm đã học thì tổ đó

- GVNX

B. Hoạt động chính:

1.Khám phá âm mới 1.1. Giới thiệu h, k, kh

- GV giới thiệu chữ h, k, kh trong vòng tròn.

- Giúp HS nhận ra h trong “hề”, k trong tiếng

“kẻ’, kh trong tiếng “khế”

1.2. Đọc âm mới, tiếng

- HVHDHS đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng:

hề: hờ- ê- hê- huyền- hề, hề

Tiếng hề có âm h đứng trước, âm ê đứng sau, dấu huyền trên âm ê

- GVNX, sửa lỗi.

- GV làm tương tự với tiếng: kẻ, khế 2. Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh SGK - GVNX

- GV trình chiếu tranh, giải nghĩa 1 số từ 3. Tạo tiếng mới chứa h, k, kh

- GV lưu ý HS k chỉ kết hợp với i, e, ê

- GVHDHD ghép âm h, k, kh với các nguyên âm, dấu thanh đã học đẻ tạo thành tiếng mới.

GV lưu ý tiếng phải có nghĩa, chẳng hạn: hà, hè, hổ, kẻ, kì, kĩ, kể, kho, khe, khó,…

- GVNX

4. Viết bảng con:

- GV mô tả chữ mẫu h: Chữ h cao 5 ly, rộng 2 li rưỡi, gồm 1 nét khuyết trên và 1 nét móc 2 đầu.

- GV viết mẫu chữ h - GV quan sát, uốn nắn.

- HS thi đua theo tổ

- HS nghe, quan sát

- HS đánh vần, đọc trơn: cá nhân, nhóm, lớp

- 1 số HS phân tích tiếng “hề”

- HS quan sát, đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm, lớp

- HS phân tích 1 số tiếng chứa âm mới:

hồ, khe, kì, khỉ

- HS tự tạo tiếng mới

- HS đọc tiếng mình tạo được

- HS quan sát, nghe

(2)

- GVNX

- GV làm tương tự với chữ k, kh, hề, kẻ, khế, 0. GV lưu ý HS nét nối từ h sang k khi viết chữ kh

TIẾT 2 5. Đọc đoạn ứng dụng

- GV cho HS quan sát tranh sgk:

+ Tranh vẽ những ai?

- GVNX, giới thiệu câu ứng dụng.

- GV đọc mẫu. GV lưu ý HS tiếng Kì, Kha là tên riêng nên chữ cái đầu được viết hoa.

- GV nghe và chỉnh sửa

- GV giới thiệu phần hỏi của bài đọc + Bé Kì có gì?

+ Dì Kha có gì?

+ Ai có cá?

+ Ai có khế?

- GVNX

6. Viết vở tập viết vào vở tập viết - GVHDHS viết: h, k, kh, hề, kẻ, khế

- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng.

- GVNX vở của 1 số HS

C. Củng cố. mở rộng, đánh giá:

+ Chúng ta vừa học âm gì?

- GVNX giờ học.

- HS quan sát - HS viết bảng con

- HSNX bảng của 1 số bạn

- HS quan sát, TLCH

- HS đánh vần, đọc trơn từng tiếng - HS luyện đọc các tiếng có h, k, kh: Kì, hể, hả, Kha, khế, kho

- HS luyện đọc từng câu: cá nhân, lớp - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm.

- HS đọc cả đoạn: cá nhân, nhóm, lớp.

- HS đọc các tiếng ở 2 cột + Bé Kì có khế

+ Dì Kha có khế + Dì Kha có cá + bé kì có khế

- HS viết vở TV

- HS nêu, đọc lại các âm

TIẾNG VIỆT Bài 12: t, u, ư I. Mục tiêu:

Sau bài học, HS:

- Đọc, viết, học được cách đọc các tiếng/chữ có t, u, ư. Mở rộng vốn từ có t, u, ư. Viết được chữ số 1.

2. GV:

- SGKTV1, Tranh minh họa SGK, ti vi, mẫu chữ, chữ số: t, u, ư, 1 III. Các hoạt động dạy- học:

- GV tổ chức cho HS thi ghép tiếng có âm h, k,

kh từ các chữ h, k, o, e, ê dấu hỏi, dấu huyền, - Đại diện tổ lên thi

(3)

- GVNX, biểu dương B. Hoạt động chính:

1.Khám phá âm mới 1.1. Giới thiệu t, u, ư

- GV giới thiệu chữ t, u, ư trong vòng tròn.

- GV chỉ lần lượt chữ t, u, ư và hỏi: Đây là chữ gì?

- Giúp HS nhận ra t trong “tổ”, u trong tiếng

“dù, ư trong tiếng “dữ”

- HVHDHS đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng:

tổ: tờ- ô- tô- hỏi- tổ, tổ - GVNX, sửa lỗi.

+ Phân tích tiếng “tổ”

- GV làm tương tự với tiếng: dù, dữ 2. Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS quan sát tranh SGK, đọc TN dưới mỗi tranh

- GVNX

- GV trình chiếu tranh, giải nghĩa 1 số từ 3. Tạo tiếng mới chứa t, u, ư

- GVHDHD ghép âm t, u, ư với các nguyên âm, dấu thanh đã học để tạo thành tiếng mới.

GV lưu ý tiếng phải có nghĩa, chẳng hạn: tả, tã, té, tẻ, tù, hư, …

- GVNX

- GV mô tả chữ mẫu t: Chữ t cao 3 ly, rộng 1 li rưỡi, gồm 1 nét hất, 1 nét móc ngược dài và 1 nét ngang.

- GV viết mẫu chữ h - GV quan sát, uốn nắn.

- GVNX

- GV làm tương tự với chữ u, ư, tổ, củ từ, 1.

GV lưu ý HS nét nối khi viết các tiếng tổ, củ, từ và khoảng cách giữa tiếng củ và từ

+ Tranh vẽ những ai?

+ Bé đang làm gì?

- GV đọc mẫu. GV lưu ý HS tiếng Tí là tên riêng nên chữ cái đầu được viết hoa.

- HS nghe, quan sát - HSTL

- HS đọc: cá nhân, nhóm lớp

- 1 số HS phân tích tiếng “tổ”: Tiếng “tổ”

có âm t đứng trước, âm ô đứng sau, dấu hỏi trên âm ô

- HS phân tích 1 số tiếng chứa âm mới: tê, tu, hú, củ, từ, cử

…mẹ và bé

…bé đang nói chuyện với mẹ

- HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng - HS luyện đọc các tiếng có t, u, ư: tò, Tí,

(4)

* GV giới thiệu phần hỏi của bài đọc

- GV giới thiệu với HS tiếng có màu xanh là tiếng “gì”

+ Tí có gì?

- GVNX

6. Viết vở tập viết vào vở tập viết - GVHDHS viết: t, u, ư, tổ, củ từ

- GVNX giờ học.

đu đủ, tư, củ từ

- HS đọc thâm câu hỏi và đáp án + Tí có đu đủ

- HS viết vở TV

- HS nêu, đọc lại các âm

- HS giỏi có thể nêu 1 câu có chứa tiếng có âm t, u hoặc ư

TIẾNG VIỆT Bài 13: l, m, n I. Mục tiêu:

Sau bài học, HS:

- Đọc, viết, học được cách đọc các tiếng/chữ có l, m, n. Mở rộng vốn từ có l, m, n. Viết được chữ số 2.

2. GV:

- SGKTV1, Tranh minh họa SGK, ti vi, mẫu chữ, chữ số: l, m, n, 2 III. Các hoạt động dạy- học:

- GV gọi HS lên bảng ghép tiếng: tổ, dù, dữ - GVNX

1.Khám phá âm mới 1.1. Giới thiệu l, m, n

- GV giới thiệu chữ l, m ,n trong vòng tròn.

- GV chỉ lần lượt chữ l, m, n và hỏi: Đây là chữ gì?

- Giúp HS nhận ra l trong “lá”, m trong tiếng

“mạ”, n trong tiếng “nụ”

- HVHDHS đánh vần, đọc trơn lá: lờ- a- la- sắc- lá, lá

- HS ghép - HS khác NX

- HS nghe, quan sát - HSTL: l, m, n

(5)

+ Phân tích tiếng “lá”

- GV làm tương tự với tiếng: mạ, nụ 2. Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GVNX

- GV trình chiếu tranh, giải nghĩa 1 số từ 3. Tạo tiếng mới chứa l, m, n

- GVHDHD ghép âm t, u, ư với các nguyên âm, dấu thanh đã học để tạo thành tiếng mới, chẳng hạn: lề, lễ, lò, lọ, lỗ, mẹ, me, mạ, má, na, nẻ, no, …

- GVNX

- GV mô tả chữ mẫu l: Chữ l cao 5 ly, rộng 2 li, gồm 1 nét khuyết trên và 1 nét móc ngược.

- GV viết mẫu

- GV quan sát, uốn nắn.

- GVNX

- GV làm tương tự với chữ m, n,lá, mạ, nụ, 2.

GV lưu ý HS nét nối khi viết các tiếng lá, mạ, nụ

+ Tranh vẽ những loại phương tiện giao thông nào?

- GV đọc mẫu. GV lưu ý HS tiếng Na, Lê là tên riêng nên chữ cái đầu được viết hoa.

- GV giới thiệu với HS tiếng có màu xanh là tiếng “Ai”

+ Ai đi đò?

+ Ai đi ô tô?

- GVNX

6. Viết vở tập viết vào vở tập viết - GVHDHS viết: l, m, n, lá, mạ, nụ, 2

- 1 số HS phân tích tiếng “lá”: Tiếng “lá”

có âm l đứng trước, âm a đứng sau, dấu sắc trên âm a

- HS phân tích 1 số tiếng chứa âm mới: le, nơ, li, mì

…ô tô, đò

- HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng - HS luyện đọc các tiếng có l, m, n, Mẹ, Na, Lê

- HS đọc thâm câu hỏi + Bà, bé Lê đi đò + Mẹ, bé Na đi ô tô

- HS viết vở TV

(6)

+ Tìm 1 tiếng có âm l?

+ Đặt câu với tiếng đó - GVNX.

- GVNX giờ học.

- HS nêu, đọc lại các âm - HS nêu tiếng và đặt câu

TIẾNG VIỆT Bài 14: nh, th, p, ph I. Mục tiêu:

Sau bài học, HS:

- Đọc, viết, học được cách đọc các tiếng có nh, th, ph. Mở rộng vốn từ có nh, th, ph. Viết được chữ số 3.

2. GV:

- SGKTV1, Tranh minh họa SGK, ti vi, mẫu chữ, chữ số: nh, ph, th, 3 III. Các hoạt động dạy- học:

- GV gọi HS lên bảng ghép tiếng: lá, mạ, nụ - GVNX

1.Khám phá âm mới 1.1. Giới thiệu nh, th, ph

- GV giới thiệu chữ nh, ph, th trong vòng tròn.

- GV chỉ lần lượt chữ nh, ph, th và hỏi: Đây là chữ gì?

- Giúp HS nhận ra nh trong “nho”, th trong tiếng “thị”, ph trong tiếng “nụ”

- HVHDHS đánh vần, đọc trơn lá: lờ- a- la- sắc- lá, lá

+ Phân tích tiếng “nho”

- GV làm tương tự với tiếng: thị, phở 2. Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GVNX

- GV trình chiếu tranh, giải nghĩa 1 số từ 3. Tạo tiếng mới chứa nh, th, ph

- GVHDHD ghép âm nh, th, ph với các nguyên

- HS ghép - HS khác NX

- HS nghe, quan sát - HSTL: nh, ph, th

- 1 số HS phân tích tiếng “nho”: Tiếng

“nho” có âm nh đứng trước, âm o đứng sau

- HS phân tích 1 số tiếng chứa âm mới:

nhũ, thu, phố

(7)

âm, dấu thanh đã học để tạo thành tiếng mới, chẳng hạn: nhà, nhẹ, nhỏ, phà, phê, phi, thỏ, thi, …

- GVNX

- GV mô tả chữ mẫu nh: Chữ nh là chữ ghép từ 2 chữ cái n và h

- GV viết mẫu, lưu ý nét nối giữa n và h - GV quan sát, uốn nắn.

- GVNX

- GV làm tương tự với chữ th, ph, nho, thị, phở, 3. GV lưu ý HS nét nối giữa t và h, p và h, nét nối các con chữ trong các tiếng

+ Tranh vẽ gì?

- GV đọc mẫu. GV lưu ý HS tiếng Na, Lê là tên riêng nên chữ cái đầu được viết hoa.

- GV giới thiệu với HS tiếng có màu xanh là tiếng gì

Phố nhà Thi có gì?

- GVNX

6. Viết vở tập viết vào vở tập viết

- GVHDHS viết: nh, th, ph, nho, thị, phở, 3 - GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng.

+ Tìm 1 tiếng có âm nh, ph ? + Đặt câu với tiếng đó - GVNX.

- GVNX giờ học.

- HS quan sát, nghe - HS quan sát - HS viết bảng con

- HS quan sát, TLCH + Tranh vẽ cảnh đường phố

- HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng - HS luyện đọc các tiếng có nh, th, ph:

Nhà, Thi, phố, nhỏ, phở

- HS đọc thầm câu hỏi + Phố nhà Thi có phở bò

- HS viết vở TV

- HS nêu, đọc lại các âm - 1- 2 HS nêu tiếng và đặt câu

TIẾNG VIỆT Bài 15: Ôn tập I. Mục tiêu:

(8)

2. GV:

- SGKTV1, Tranh minh họa SGK, ti vi, mẫu chữ, chữ số: nh, ph, th, 3 III. Các hoạt động dạy- học: