Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: T15

Người soạn : Phạm Thị Bích Tên môn : Học vần

Tiết : 0

Ngày soạn : 22/12/2018 Ngày giảng : 24/12/2018 Ngày duyệt : 21/02/2019

(2)

T15

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 15

Ngày soạn : 14 /12/2018

Ngày dạy: Thứ 2, 17/12/2018

HỌC VẦN BÀI 60: om, am

A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần om,am và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần om, am.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nói lời cảm ơn. ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sach, đẹp.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc: Yêu cầu đọc SGK bài 59 2. Viết: xinh tươi, lênh khênh - Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2. Dạy vần:

om a) Nhận diện vần: om - Ghép vần om

- Em ghép vần om ntn?

- Gv viết: om

- So sánh vần om với on

b) Đánh vần:

- Gv HD: o - m - om.

xóm

- Ghép tiếng xóm

- Có vần om ghép tiếng xóm. Ghép ntn?

- Gv viết :xóm

- Gv đánh vần: xờ - om - xom - sắc - xóm.

làng xóm

- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.

Hs ghép om

- ghép âm o trước, âm m sau

- Giống đều có âm o đầu vần, Khác vần om có âm m cuối vần, vần on có âm n cuối vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm x trước, vần om sau dấu sắc trên o.

+ Hs quan sát + Cảnh làng xóm

(3)

Tiết 2

* Trực quan tranh :làng xóm + Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Có tiếng " xóm" ghép từ : làng xóm.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: làng xóm - Gv chỉ: làng xóm

om - xóm - làng xóm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: om

- Gv chỉ: om - xóm - làng xóm.

am ( 7')

( dạy tương tự như vần om) + So sánh vần am với vần om?

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

+ Tìm tiếng mới có chứa vần om (am), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ.

d). Luyện viết: ( 11') om, am

* Trực quan: om, am+

+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần om, am?

+ So sánh vần om với am?

+ Khi viết vần om, am viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng

- Gv quan sát nhận xét, uốn nắn.

làng xóm, rừng tràm

3. Củng cố: ( 5') - 3 HS đọc lại bài.

- Hs ghép

- ghép tiếng làng trước rồi ghép tiếng xóm sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh.

- Hs: từ mới: làng xóm, tiếng mới là tiếng xóm, vần om.

+ Giống đều có âm m cuối vần.

+ Khác âm đầu vần a và o.

- 6 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs nêu: chòm, đom đóm, trám, cam và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần om gồm âm o trước, âm m sau.

am gồm a trước m sau. o, a, m cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần o và a.

+ viết liền mạch từ âm o(a) sang m

- Hs viết bảng con - Nhận xét bài bạn

3. Luyện tập a) Đọc( 15')

a.1) Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1(123) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs quan sát

- Tranh1:vẽ trời mưa to cành cây bị gãy.

Tranh2: cây có nhiều quả và mặt trời đỏ chói.

(4)

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

+ Từ nào chứa vần am?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc theo nhịp 3/3. Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv đọc mẫu HD, chỉ . b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK (123) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ gì?

+Tại sao bé lại cảm ơn chị?

+Em đã bao giờ nói : Em xin cảm ơn chưa?

+Khi nào ta phải nói lời cảm ơn người khác?

+ Gọi 1 số HS lên nói lời cảm ơn trước lớp - Gv nghe nhận xét uốn nắn.

*Hs có bổn phận phải kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo.

- Biết nói lời cảm ơn khi được chia sẻ, giúp đỡ.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: om, am, làng xóm, rừng tràm - Gv viết mẫu vần om HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv quan sát HD Hs viết yếu.

( Vần am, làng xóm, rừng tràm dạy tương tự như vần om)

- GV nhận xét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới.

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng.

- Gv Nhận xét giờ học.

- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 61.

- 1 Hs đọc: Mưa tháng...

... trái bòng.

+ trám, rám, tám - 2 Hs đọc

+ ... có 2 dòng, mỗi dòng thơ có 6 tiếng.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời cảm ơn

- Hs quan sát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại.

+ Vẽ chị cho em quả bóng bay.

...

- Đại diện 6 số Hs lên trình bày.

- Lớp nhận xét.

- Hs nêu.

- Mở vở tập viết bài 60 (34 + 35) - Hs viết bài

- Hs thi tìm - Hs trả lời - 2 Hs đọc

(5)

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs hiểu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. HS biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng quan sát, nghe, nói trước tập thể.

3. Thái độ: Giáo dục hs có thói quen đi học đều và đúng giờ, biết nhắc nhở bạn bè cùng đi học đều và đúng giờ.

*Quyền trẻ em:Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

*. CÁC KÍ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đi học đúng giờ.

- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

B. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình huống

C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Vở bài tập

- Tranh minh họa. đồ dùng để sắm vai D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I. Kiểm tra bài cũ: ( 4')

- Gọi hs nêu tư thế khi chào cờ.

- Giáo viên nhận xét.

II. Bài mới:

*Hoạt động 1:( 13')( Sắm vai tình huống trong bài tập 1

- Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống riêng trong bài tập 4.

- Gọi hs đại diện nhóm đóng vai.

- Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.

*Hoạt động 2:(8') Hs thảo luận nhóm bài tập 5 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai 2 học sinh đóng nhân vật trong tình huống.

- Cho hs đóng vai trước lớp.

+Nếu có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn?

=> KL: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để đi học.

*Hoạt động3:( 5') Thảo luận lớp.

+ Bạn nào lớp mình luôn đi học muộn?

+ Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

- Gv nêu một số câu hỏi để học sinh trả lời.

- Cả lớp hát bài “Đi tới trường.”

* ND tích hợp: Đi học đều và đúng giờ là quyền lợi và bổn phận của các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

III- Củng cố- dặn dò:( 5')

=> Kl: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập

- 2 hs nêu.

- Hs thảo luận nhóm 2.

- Học sinh sắm vai trong từng tình huống.

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.

- Hs đóng vai trước lớp.

- Học sinh trả lời.

- Hs tự nhận xét.

- Vài hs kể.

- 2 học sinh đọc.

- Hs hát tập thể.

(6)

TOÁN

TIẾT 55: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 9.

HS biết làm tính cộng, trừ, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.

3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

B. ĐỒ DÙNG

Tranh SGK, bộ đồ dùng toán. Bảng phụ.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 15: LỚP HỌC A. MỤC TIÊU

- Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học . - Nói được tên lớp,thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp B. ĐỒ DÙNG

Giáo viên: Tranh SGK phóng to.

tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

- Cho học sinh đọc câu thơ ở cuối bài.

- Gv nhận xét giờ học.

- Gv nhắc nhở hs không được đi học muộn

- 2hs, đồng thanh đọc câu thơ ở cuối bài

1. Kiểm tra bài cũ (5P)

- Nêu tên các vật ở nhà có thể gây nguy hiểm ? - Khi ở nhà một mình nếu xảy ra cháy em làm gì ?

2. Bài mới: (25P) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học - ghi đầu bài Hoạt động 1: Quan sát

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát xem trong lớp học có những ai và có vật gì ? Lớp học của em giống lớp học nào ? Em thích lớp học nào ? Chốt: Lớp học nào cũng có thầy cô giáo, học sinh, bàn ghế, tủ, tranh ảnh...

Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình

- Yêu cầu HS thảo luận ít phút sau đó lên kể về lớp học của mình.

Chốt: Các em cần nhớ tên lớp. Yêu quý lớp vì đó là nơi các em hàng ngày đến học tập...

Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh ai đúng"

- Yêu cầu HS thi đua ghi tên đồ dùng trong lớp theo nhóm GV ghi trên bảng:

Đồ dùng bằng gỗ

- Dao,kéo,điện,…

- Gọi người lớn ở bên cạnh nhà, điện thoại 115

- HS đọc đầu bài.

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm lên phát biểu nhóm khác bổ sung.

- Theo dõi

- Hoạt động theo cặp

- Giới thiệu về tên lớp, cô giáo, các bạn của mình...

- Theo dõi.

- Hoạt động nhóm

- Chơi thi đua giữa các nhóm,

(7)

Ngày soạn : 15 /12/2018

Ngày dạy: Thứ 3, 18/12/2018 HỌC VẦN

BÀI 61: ăm, âm A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần am, âm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ăm, âm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thứ ngày tháng năm. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ ghép chữ HV.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đồ dùng treo tường ...

...

Chốt: Cần phải biết giữ gìn đồ dùng trong lớp.

3. Củng cố - dặn dò (5P)

- Lớp học để làm gì ? Lớp học có ai ? Có đồ dùng gì ?

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Hoạt động ở lớp.

nhóm nào nhanh đúng là nhóm đó thắng.

- thấy cần giữ gìn đồ dùng trong lớp

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. bài 60 trong SGK( 122 + 123) 2. Viết: trái cam, tối om

- Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

ăm ( 8')

a) Nhận diện vần:ăm - Ghép vần: ăm

- Em ghép vần :ăm ntn?

- Gv viết: :ăm

- So sánh vần :ăm với am

b) Đánh vần:

- Gv HD: ă - m - :ăm. khi đọc nhấn ở âm ă.

tằm

- Ghép tiếng tằm

- Có vần :ăm ghép tiếng tằm. Ghép ntn?

- Gv viết:tằm

- Hs ghép :ăm

- ghép âm ă trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần :ăm có âm ă đầu vần, vần am có âm a đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm t trước, vần ăm sau và dấu huyền trên a.

(8)

Tiết 2

- Gv đánh vần: tờ - ăm - tăm- huyền -tằm . nuôi tằm

* Trực quan : nuôi tằm + Đây là con gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng "tằm" ghép từ : nuôi tằm - Em ghép ntn?

- Gv viết:nuôi tằm - Gv chỉ: : nuôi tằm

:ăm - tằm - nuôi tằm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: :ăm

- Gv chỉ: :ăm - tằm - nuôi tằm.

âm ( 7')

( dạy tương tự như vần ăm) + So sánh vần âm với vần ăm - Gv chỉ phần vần

:ăm - tằm - nuôi tằm :âm - nấm - hái nấm

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ăm (âm), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ

- Nhận xét, tuyên dương.

d). Luyện viết: ( 11') ăm, âm

nêu cấu tạo ăm, âm, độ cao chữ ghi vần ăm, âm?

vần ăm, âm viết thế nào?

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng - HD Hs viết yếu

nuôi tằm, hái nấm

- Hs Qsát + Con tằm

+ Để lấy tơ dệt vải, con tằm để ăn,...

- Hs ghép

- ghép tiếng nuôi trước rồi ghép tiếng tằm sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới nuôi tằm, tiếng mới là tiếng tằm, …vần ăm.

+ Khác âm đầu vần ă và â.

- 2 Hs: tăm, thắm, mầm, hầm và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần ăm gồm âm ă trước, âm m sau, vần âm gồm â trước m sau. ă, â m cao 2 li.

+ Giống đều có âm m cuối vần + Khác âm đầu vần ă và â.

- Hs nêu: viết liền mạch từ ă ( â) sang m

3. Luyện tập a) Đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

- Hs Qsát

- Hs nêu: vẽ đàn dê, dòng suối, cây, nhà, núi...

- 1 Hs đọc: Con suối sau

(9)

Ngày soạn : 15 /12/2018 Ngày dạy: Thứ 4, 19/12/2018 HỌC VẦN

BÀI 62. ôm, ơm A. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần om, am và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần om, am

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nói lời cảm ơn. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sach,đẹp.

* Trẻ em trai, gái dân tộc đều có quyền đựơc đi học.

+ Từ nào chứa vần ăm, âm?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv giải thích

- Gv đọc mẫu HD ngắt, nghỉ hơi - Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 125) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ những gì?

- Những sự vật trong tranh nói lên điều gì chung

?

- Em hãy đọc thời khoá biểu ? - Ngày chủ nhật em thường làm gì ? - Được nghỉ Tết emcó vui không?

- Em thích ngày nào nhất trong tuần ? vì sao?

Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Gv viết mẫu vần ăm HD quy trình viết, khoảng cách,

( Vần âm, nuôi tằm, hái nấm tương tự như vần ăm)

- GV nhận xét, uốn nắn.

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Về đọc lại bài , Cbị bài 66.

nhà...bên sườn đồi.

+ rì rầm, cắm cúi, gặm cỏ.

- 3 Hs đọc + ... có 2 câu

+ Chữ : Con, Đàn là chữ cái đầu câu.

- 2 Hs đọc chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- quyển lịch. thời khoá biểu.

- Hs nêu: thứ, ngày , tháng, năm.

...

- 2Hs đọc.

- Hs nhận xét bổ sung .

- Mở vở tập viết bài 61 (35) - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

(10)

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ ghép tiếng Việt. Máy tính, máy chiếu.

- Phòng học thông minh

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Đọc. bài 61 SGK ( 124 + 125)

2. Tìm các tiếng có chứ vần ăm, âm trong các từ sau: chăm làm, âm thầm. lom khom, mái vòm, lâm thâm, trăng rằm.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

ôm ( 8')

a) Nhận diện vần: ôm - Ghép vần ôm

- Em ghép vần ôm ntn?

- Gv viết: ôm

- So sánh vần ôm với om

b) Đánh vần:

- Gv HD: ô - m - ôm . khi đọc nhấn ở âm ô.

tôm

- Ghép tiếng tôm

+ Có vần ôm ghép tiếng tôm. Ghép ntn?

- Gv viết :tôm

- Gv đánh vần: tờ - ôm - tôm.

con tôm * Trực quan tranh:con tôm + Đây là con gì?

+ Dùng để làm gì?

- Có tiếng "tôm" ghép từ : con tôm - Em ghép ntn?

- Gv viết: con tôm - Gv chỉ: con tôm

ôm - tôm - con tôm

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ôm

- Gv chỉ: ôm -tôm - con tôm ơm( 7')

( dạy tương tự như vần ôm) + So sánh vần ơm với vần ôm?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs làm máy tính

Hs ghép ôm

- ghép âm ô trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần.

Khác vần ôm có âm ô đầu vần, vần ơm có âm ơ đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm t trước, vần ôm sau.

- Hs Qsát + Con tôm + làm thức ăn

- Hs ghép

-ghép tiếng con trước tiếng tôm sau.

- Hs: từ mới con tôm, tiếng mới là tiếng tôm, vần ôm.

+ Khác âm đầu vần ô, ơ đầu vần.

- 3 Hs đọc,đồng thanh

(11)

Tiết 2

chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôm (ơm), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.

d). Luyện viết: ( 11') . ôm, ơm

* Trực quan: ôm, ơm

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôm, ơm?

+ So sánh vần ôm với ơm?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu ôm, HD quy trình, độ cao, rộng - HD Hs viết yếu

con tôm, đống rơm

- 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: đốm, chôm chôm, sớm, thơm và đánh vần.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ

+ Vần ôm gồm âm ô trước, âm m sau ơm gồm âm ơ trước âm m sau, ô, ơ, m cao 2 li.

+ Vần giống nhau đều có âm m cuối vần. Khác âm ô, ơ đầu vần.

- Hs quan sát - Hs viết bảng con - Nhận xét bài bạn

* Trực quan tranh 1( 127) + Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ôm( ơm)?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi + Tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm em thấy có những ai?

+ Nhà em ăn mấy bữa cơm trong ngày?

+ Mỗi bữa cơm thường có những gì ?

+ Nhà em ai nấu cơm ? Ai đi chợ ? Ai rửa bát

? Em thích ăn món gì nhất ? +Mỗi bữa em ăn mấy bát ?

- Hs Qsát

+ tranh vẽ cảnh đồi núi, cây, các bạn Hs dân tộc...

+1 Hs đọc: Vàng mơ như trái chín ... xôn xao.

+ thơm lạ - 2 Hs đọc + ... có 4 dòng

+ Chữ : V, C, G, Đ vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- Đọc nối tiếp 4 Hs/ lượt, đọc2 lần, đồng thanh.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Bữa cơm.

+ Tranh vẽ cảnh gia đình đang ăn cơm.

...

(12)

TOÁN

TIẾT 56: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng 10. Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 10.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs.

B. ĐỒ DÙNG

- Hình vẽ trong sgk- Bộ học toán - Bảng phụ.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: ôm, ơm, con tôm, đống rơm - Gv viết mẫu vần ôm HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ơm, con tôm, đống rơm dạy tương tự như vần ôm).

- Gv HD Hs viết yếu - GV Nxét, uốn nắn.

- Gv chỉ bảng

- Về đọc lại bài , Chuẩn bị bài 63.

- Hs Nxét bổ sung .

- Mở vở tập viết bài 50 (29) - Quan sát

- Hs viết bài.

- Hs trả lờ.i

- 2 Hs đọc.

I. Kiểm tra bài cũ: (5’).

1. Đọc: phép cộng, trừ 9.

2.Tính: 8 + 1 = .... 9 = 4 + ...

1 + 8 = ... 9 = 1 + ...

- Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. (15’)

a)Thành lập công thức :9 + 1 = 10 và 1 + 9= 10 *Trực quan hình vẽ trong SGK toán ( 81) - HD Hãy quan sát hình thứ nhất nêu bài toán.

+Có 9 chấm tròn màu xanh và 1 chấm tròn màu đen..Hỏi các tất cả mấy chấm tròn?

+ Làm thế nào em biết có 10 chấm tròn?

+ Viết kết quả vào chỗ chấm ptính: 9 + 1 = ...

- Gv viết: 9+ 1 = 10

+ 4 Hs đọc - 2 Hs làm bảng

- Lớp nhận xét kết quả.

- Hs Qsát.

+Có 9 chấm tròn màu xanh và 1 chấm tròn màu đen..Hỏi các tất cả mấy chấm tròn?

+ Có tất cả10 chấm tròn.

+ Hs: Đếm tất cả số chấm tròn

(13)

b) HD phép cộng: 1 + 9 = 10

- Gv nói 1 cộng 9 bằng mấy Y/C các em tìm ra Kquả rồi viết kết quả vào chỗ chấm của ptính.

- Gv viết vào phép tính 1 + 9 = 10 - Gv chỉ 2phép tính: 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10

+ Em có nhận xét gì về 2 số cộng cho nhau và kết quả của 2 phép tính?

c) Hd Hs thành lập công thức:

8+ 2 = 10, 2 + 8 = 10, 7 + 3 = 10, 3 + 7 =10, 6 + 4 = 10, 4 + 6 = 10, 5 + 5 = 10.

( dạy tương tự như 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10) d) HD Hs đọc thuộc các phép cộng trong phạm vi 9.

- Gv chỉ :9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 5 + 5 = 10 - Gv xoá dần kết quả, phép tính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời kết quả - Đọc thuộc các phép cộng 10

2. Thực hành:

* Bài 1: (5') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài1.a) Trình bày ntn?

+ Viết kết quả ntn?

- HD: 1 + 9

=> Kquả: 1 0 10, 10, 10, 10, 10.

+ Dựa vào các phép cộng nào để làm bài?

b) Trình bày ntn?

- Y/C Hs làm bài

- HD Hs học yếu làm bài

=> 1+ 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 9 - 1 = 8 8 - 2 = 6 7 - 3 = 4 *Bài 3: ( 5')Số?

+ Bài Y/C gì?

- H+ Làm thế nào?

=> Kết quả: 7, 7, 6, 4, 8 ,9, 10 - Gv nhận xét ghi kết quả

+ Hs viết 10 vào ptính 9 + 1 = 10

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh "

chín cộng một bằng mười"

+Hs điền 10 vào ptính 1 + 9 = 10

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh "

một cộng chín bằng mười"

- 1 Hs nêu, lớp nhận xét bổ sung

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ - 4-> 6 Hs đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp nhận xét.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 2 Hs nêu Y/C tính.

+ Trình bày theo cột dọc + Viết kết quả thẳng hàng.

+ 1 Hs làm bảng lớp + Lớp nhận xét

+Dựa vào pcộng trong phạm vi 10.

+ Trình bày theo hàng ngang + Hs làm bài

+ 4 Hs đọc kết quả + Hs nhận xét

- Điền số vào chỗ trống.

+ Tính kết quả các ptính theo chiều mũi tên.

+ Hs làm bài.

+ Hs nêu kết quả + 3 Hs đọc.

- Viết ptính thích hợp vào ô

(14)

THỂ DỤC

TIẾT 15: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

- Trò chơi “Chạy tiếp sức”.

2.Kỹ năng:

- Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa một chân về phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V

- Thực hiện được đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông.

- Biết cách chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi (có thể còn chậm) 3.Thái độ:

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.

- Xây dựng thói quen luyện tập ở trường và ở nhà.

B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án.

+ Học sinh: Trang phục tập luyện.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

*Bài 4( 5') . Viết phép tính thích hợp:

a) => Kết quả:a)

6 + 4 = 10

- Gv nhận xét, khen ngợi.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Thi đọc thuộc bảng cộng 10.

- Gv tóm tắt ND bài, - Nxét giờ học.

-Về đọc thuộc bảng cộng 10, chuẩn bị tiết 58.

trống.

+Hs làm bài.

+ 2 Hs làm bài bảng, nêu Btoán.

+ Lớp Nxét.

NỘI DUNG

Đ Ị N H L Ư Ợ N G

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động các khớp - Ôn các bài tập RLTTCB

- Kiểm tra bài cũ: Bài TD RL TTCB

5 phút

Đội hình nhận lớp

II. Phần cơ bản.

a, Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản

* Đứng đưa một chân về phía sau, 25 phút

Đội hình tập luyện

(15)

Ngày soạn : 16 /12/2018

Ngày dạy: Thứ 5, 19/12/2018

HỌC VẦN BÀI 60: em, êm

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần em,êm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần em, êm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Anh chị em trong nhà.” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

*Anh chị em trong nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

- Bộ ghép tiếng Việt.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V

+ Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng.

+ Nhịp 2: Về TTĐCB

+ Nhịp 3: Đứng đưa chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V.

+ Nhịp 4: Về TTĐCB.

* Đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông.

+ Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sang ngang, 2 tay chống hông

+ Nhịp 2: Về tư thế đứng 2 tay chống hông

+ Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sang ngang, 2 tay chống hông.

+ Nhịp 4: Về TTĐCB

b, Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

+ Lần 1 - 2: GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác.

+ Lần 3 - 4: GV hô cho hs tập + Lần 5: Từng tổ thực hiện - Nhận xét, sửa sai

- Đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông.

+ Lần 1 - 2: GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác.

+ Lần 3 - 4: GV hô cho hs tập + Lần 5: Từng tổ thực hiện - Nhận xét, sửa sai

Đội hình trò chơi - Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua

III. Phần kết thúc.

- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà

5 phút Đội hình xuống lớp

1. Đọc. bài 62 SGK ( 128 + 129)

- 6 Hs đọc, lớp đọc

(16)

2. Viết: con tôm, đống rơm - Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

em ( 8') a) Nhận diện vần: em - Ghép vần em

- Em ghép vần em ntn?

- Gv viết:em

- So sánh vần em với om

b) Đánh vần:

- Gv HD: e - m - em . khi đọc nhấn ở âm e.

tem

- Ghép tiếng tem

+ Có vần em ghép tiếng tem. Ghép ntn?

- Gv viết :tem

- Gv đánh vần: tờ - em - tem.

con tem

* Trực quan tranh:con tem + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

- Có tiếng "tem" ghép từ : con tem - Em ghép ntn?

- Gv viết: con tem - Gv chỉ: con tem

em - tem - con tem

- Gv ghi tên bài: em

- Gv chỉ: em - tem - con tem êm( 7')

( dạy tương tự như vần em)

+ So sánh vần êm với vần em?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') trẻ em ghế đệm

que kem mềm mại

+ Tìm tiếng mới có chứa vần em (êm), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ

- Hs viết bảng con.

-Hs ghép vần em.

- ghép âm e trước, âm m sau.

- Giống đều có âm m cuối vần.

Khác vần em có âm e đầu vần, vần om có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm t trước, vần em sau.

- Hs Qsát + Con tem

+ Dùng để gửi thư - Hs ghép

-ghép tiếng con trước tiếng tem sau.

- Hs: từ mới con tem, tiếng mới là tiếng tem, …vần em.

+ Khác âm đầu vần e, ê đầu vần.

- 3 Hs đọc,đồng thanh - 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: em, kem, đệm, mềm và đánh vần.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ

(17)

Tiết 2

- Nxét, sửa sai.

d). Luyện viết: ( 11') em, êm

* Trực quan: em, êm

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần em, êm?

+ So sánh vần em với êm?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu em, HD quy trình, độ cao, rộng - HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

con tem, sao đêm

+ Vần em gồm âm e trước, âm m sau êm gồm âm ê trước âm m sau, e, ê, m cao 2 li.

+ Vần giống nhau đều có âm m cuối vần. Khác âm e, ê đầu vần.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

* Trực quan tranh 1( 128) + Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần êm?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào viết hoa? Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi.

- Gv chỉ

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi + Tranh vẽ gì?

+ Họ đang làm gì?

+ Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị em gì?

+ Nếu là anh hoặc chị trong nhà, em phải đối xử với các em như thế nào?

+ Nếu là em trong nhà, em phải đối xử với anh chị như thế nào?

+ Em có anh, chị em không? Hãy kể tên anh chị em trong nhà em cho các bạn nghe?

*Anh chị em trong nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

- Hs Qsát

+ tranh vẽ cảnh ao xung quanh có cây và con chim ở dưới nước

+1 Hs đọc:

Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.

+ ăn đêm, cành mềm - 2 Hs đọc

+ ... có 2 dòng

+ Chữ : C, Đ vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- Đọc nối tiếp 2 Hs/ lượt, đồng thanh

- 2 Hs đọc: Anh chị em trong nhà

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ hai anh em +Đang ngồi rửa quả + Anh chị em ruột

(18)

THỦ CÔNG

TIẾT 16: GẤP CÁI QUẠT ( T1) A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS biết cách gấp cái quạt bằng giấy . 2. Kĩ năng: Gấp được cái quạt bằng giấy.

3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học., khéo tay.

B.CHUẨN BỊ:

1. G: - Quạt giấy mẫu, giấy mầu hcn, 1 sợi len, bút chì, thước kẻ, keo 2. H:- Giấy màu bút chì, thước kẻ, keo dán, 1 sợi len ( hoặc chỉ) C. LÊN LỚP

Gv nghe nhận xét uốn nắn.

* Trực quan: em, êm, con tem, sao đêm

- Gv viết mẫu vần em HD quy trình viết, khoảng cách,

( Vần êm, con têm, sao đêm dạy tương tự như vần em)

- Gv HD Hs viết yếu - GV nhận xét, uốn nắn.

- Gv chỉ bảng

- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 64.

+....

- Hs nhận xét bổ sung .

Mở vở tập viết bài 50 (29) - Quan sát

- Hs viết bài

- Hs trả lời

- 2 Hs đọc

I.Ổn định tổ chức(1,) -.Kiểm tra bài cũ (2’) - KT đồ dùng học tập.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài- ghi tên bài (1') 2. Hướng dẫn quan sát và nhận xét( 5') - Cho H quan sát cái quạt mẫu

? Cái quạt được gấp ntn?

3.Gv hướng dẫn HS mẫu gấp (10') Bước 1:

- Đặt tờ giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều ( H3).

Bước 2:

- Gấp đôi hình để lấy hình dấu giữa, sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và phết keo lên nếp gấp ngoài cùng (H4).

Bước 3:

Gấp đôi ( H4), dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dán dính vào nhau ( H5). Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình 1

- H quan sát cái quạt mẫu

Quạt gấp bằng các nếp gấp cách đều nhau)

( H1).

- Giữa quạt mẫu có dán hồ, nếu không dán thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía (H2).

- HS đặt tờ giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều.

- HS gấp đôi hình để lấy hình dấu giữa, sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và phết keo lên nếp gấp ngoài cùng.

-HS dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dán dính vào nhau. Khi hồ khô, mở ra được chiếc quạt như hình 1.

(19)

TOÁN

TIẾT 57: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng,các số trong phạm vi 10. HS biết làm tính cộng, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.

B. ĐỒ DÙNG - Bộ ghép, bảng phụ.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Vài em nhắc lại các bước

4. HS thực hành trên giấy nháp.(15') - GV quan sát hướng dẫn HS còn chậm.

5.Củng cố bài ( 3')

? Nêu lại quy trình gấp cái quạt.

VN xem và gấp lại sp cho đúng.

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau thực hành trên giấy màu.

- HS thực hành trên giấy nháp.

- Hs nêu lại 3 bước thực hành gấp.

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Hs làm nháp

1.Viết phép tính thích hợp Có : 4 lá cờ Vẽ thêm : 6 lá cờ Có tất cả : ... lá cờ?

2.Đọc bảng cộng 10.

- Gv nhận xét, đánh giá.

II. Bài mới

1. Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp 2.HD Hs làm bài luyện tập:

*Bài 1.( 6') Tính:

+ Bài Y/C gì?

- Y/C Hs tự làm bài

=> Kết quả:a)

9 + 1= 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 ……

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 …..

- Gv Nxét, chữa bài.

+ Em có Nxét gì về 2 ptính cộng, trừ ở cột 2?

* Bài 2:(6') Tính:

- Cần chú ý gì khi làm bài?

- Y/C Hs làm bài

=> Kết quả: 10, 10, 10, 9, 7, 10.

- Gv nhận xét, bổ sung.

+ Dựa và bảng nào để làm bài?

* Bài 3: (6') Số

- 1 hs lên bảng làm.

- Hs chữa bài

- 3 Hs đọc bảng cộng 10

+ Tính - Hs làm bài - 5 Hs đọc Kquả - Hs Nxét

+ số 8 và số 2 đổi chỗ ... kquả = nhau, ....

- Hs nêu

+ Viết kết quả thẳng cột +Hs làm bài, 1 Hs làm bảng Hs đổi bài kiểm tra

+ Hs nhận xét, bổ sung.

+ Dựa và bảng cộng10 để làm bài

- Hs quan sát

(20)

Ngày sọan: 15 /12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu,20 /12 /2018

TẬP VIẾT

TUẦN 13: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện A. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hs viết được các chữ ghi từ "Nhà trường, buôn làng,hiền lành,đình làng,bệnh viện"

đúng chữ cỡ nhỡ.

2. Kĩ năng: Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.

3.Thái độ: GDHS ý thứct rình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ, bảng phụ.

- Bảng con, phấn.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV hướng dẫn cách làm.

- Nhận xét, chữa bài.

* Bài 4: (6')Tính

+ Thực hiện tính thế nào?

- HD Hs học yếu

=> Kquả: 10, 5, 8, 9.

- Chấm 10 bài, chữa bài sai

+ Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

* Bài 4. ( 6')Viết phép tính thích hơp : + Bài Y/C gì?

+ Làm thế nào?

- Gv quan sát, HD Hs học yếu

=> Kết quả: 7 + 3 = 10 III. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà làm bài ra vở ô li. Chuẩn bị bài 59.

+ HS làm bài.

+ Đổi vở kiểm tra kết quả.

- HS nêu yêu cầu.

+ Tính từ trái sang phải +Hs làm bài

+4 Hs thực hiện tính

+ Dựa vào bảng cộng9, trừ 10 để làm bài.

- Viết phép tính thích hợp.

+ Quan sát hình vẽ nêu btoán rồi viết ptính

+ Hs tự làm bài.

+ 2 hs chữa bài trên bảng + Hs Nxét Kquả

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 12 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: vầng trằng, cây sung - Gv nhận xét 6 bài tuần 12.

- Nxét bài viết II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

- Viết bài tuần 13.

- Gv viết bảng: Nhà trường, buôn làng,hiền lành,đình làng,bệnh viện

- Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ

- 2 Hs nêu: con ong, cây thông, vầng trăng,...rặng dừa.

- Hs viết bảng con

- Hs quan sát.

- 2 hs đọc, giải nghĩa từ.

(21)

TẬP VIẾT TUẦN 14: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, quả trám

A. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hs viết được các chữ ghi từ :đỏ thắm, mầm non, chôm trẻ em, ghế đệm, quả trám đúng chữ cỡ nhỡ.

2. Kĩ năng: Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.

3.Thái độ: GDHS ý thức trình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2. HD viết bảng con. ( 15') nhà trường * Trực quan: nhà trường

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ nhà trường?

- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.

Chú ý: khi viết chữ ghi tiếng "nhà" viết chữ ghi âm nh lia bút viết chữ ghi âm a sát điểm dừng bút của chữ nh, chữ "trường " ta rê bút viết liền mạch từ chữ ghi âm tr sang chữ ghi vần ương rồi lia bút viết dấu ghi thanh huyền trên ơ.

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết, độ rộng, độ cao, khoảng cách chữ "nhà" cách chữ "trường " bằng 1 chữ o.

- Viết từ " nhà trường "

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.

- Khi viết chữ "trường " em viết ntn?

- Gv ghi điểm.

* buôn làng,hiền lành,đình làng,bệnh viện - Hd Hs viết yếu

3. HD Hs viết vở tập viết:( 15')

- Nêu tư thế ngồi viết và cách cầm bút, đặt vở.

- Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng . - Quan sát HD Hs viết yếu

4. Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.

- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì III. Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.

- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ.

-Xem bài viết tuần 14.

-1 Hs nêu: từ gồm 2 tiếng + chữ "nhà " gồm chữ ghi âm nh viết trước, chữ ghi âm a viết sau, dấu huyền trên a.

+ chữ "trường" gồm chữ ghi âm tr viết trước, chữ ghi vần ương viết sau dấu huyền trên ơ.

+ n, ơ, ư, a cao 2 li, t cao 3 li, g, h cao 5 li.

- Hs Qsát

- 1 Hs nêu: chữ trường viết liền mạch từ chữ ghi âm đầu tr sang chữ ghi vần ương dấu huyền trên ơ

- Lớp nhận xét bổ sung

- Hs mở vở tập viết - Hs nêu

- Hs quan sát viết bài.

- Hs chữa lỗi

(22)

- Mẫu chữ, bảng phụ.

- Bảng con, phấn.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 13 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: nhà trường, bệnh viện.

- Gv nhận xét 6 bài tuần 13.

- Nxét bài viết II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv viết bảng:Tuần 14. đỏ thắm, mầm non, chôm trẻ em, ghế đệm, quả trám. - Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ

2. HD viết bảng con. ( 15') đỏ thắm

* Trực quan: đỏ thắm

Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ đỏ thắm?

- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.

Chú ý: khi viết chữ " đỏ thắm" viết chữ ghi âm đầu lia phấn viết chữ ghi vần , âm sát điểm dừng của chữ đầu.

- Gv viết HD : đỏ thắm - Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.

* mầm non, chôm trẻ em, ghế đệm, quả trám rặng dừa( dạy tương tự: xưa kia)

3. HD Hs viết vở tập viết:( 15')

- Nhắc hs tư thế ngồi viết và cách cầm bút, đặt vở.

- Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng . - Qsát HD Hs viết yếu

4. Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.

- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì III. Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.

- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ.

-Xem bài viết tuần 13.

- 2 Hs nêu: Nhà trường, buôn làng,hiền lành,đình làng,bệnh viện

- Hs quan sát.

- 2 hs đọc, giải nghĩa từ.

-1 Hs nêu: từ gồm 2 tiếng + chữ "con" gồm chữ ghi âm c viết trước, chữ ghi vần on viết sau.

+ chữ "ong" gồm chữ ghi âmô viết trước, chữ ghi âm ng viết sau.

+ c, o, n cao 2 li, h cao 5 li.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Lớp Nxét bổ sung - Hs Qsát

- Hs viết bảng con.

- Hs mở vở tập viết - Hs Qsát viết bài.

- Hs chữa lỗi

(23)

TOÁN

TIẾT 59: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 . HS biết làm tính trừ trong phạm vi 10. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng tính toán nhanh, biết sử dụng 1 số ngôn ngữ toán học.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán , cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bộ ghép toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1.Tính: 5 +5 = 3 + 3 + 3 = 4 + 6 = 3 + 4 + 3 = 3. Đọc bảng cộng trong phạm vi 9

- Nhận xét, tuyên dương.

II, Bài mới:

1. Giới thiệu bài. ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10.( 13')

a)Thành lập công thức 10 - 1 = 9 và 10 - 9 = 1

*Trực quan : tranh vẽ dòng 1 trong SGK ( 83) ( Dạy tương tự phép trừ trong phạm vi 9) - Gv chỉ 10 - 1 = 9

10 - 9 = 1

+ Em có Nxét gì về các số trừ cho nhau và Kquả của 2 ptính trừ?

b)Thành lập công thức: 10 -2 = 8, 10 - 8 = 2, ....

10 - 5 = 5)

c) HD Hs đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 9 : 10 - 1 = 9 10 - 9 = 1

10 - 2 = 8 10 - 8 = 2 10 - 3 = 7 10 - 7 = 3 10 - 4 = 6 10 - 6 = 4 10 - 5 = 5 10 - 5 = 5 - Gv xoá dần Kquả, ptính

- Gv ghi điểm

+ Mấy trừ 5 bằng 5?

10 - mấy = 3?

...

- Gv ghi ptính khi Hs trả lời theo Ndung bài 3 Thực hành luyện tập:

Bài 1. ( 4')Tính:

+Bài Y/C gì?

a) Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?.

+ HD: 10 -

- Lớp làm bảng con

- 3 Hs đọc

- Hs Nxét từng bài

- Hs mở SGK( 83)

- 3 Hs đọc, đồng thanh: "10 trừ 1 bằng 9","10 trừ 9 bằng 1"

- Hs Nxét

- Đồng thanh lớp, tổ

- 6 Hs đọc , đồng thanh

- Hs đọc thuộc

- Hs trả lời

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+1 Hs làm bảng lớp, Hs nxét

(24)

1 9

viết các số ghi kết quả thẳng hàng - Y/C Hs tự làm bài.

=> Kết quả: 9, 8, 7, 6, 5, 0.

- Gv nhận xét, chữa bài.

+ Dựa vào các phét trừ nào để làm bài?

b) Trình bày ntn?

- Gv HD: 1 + 9 = ...

10 - 1 = ...

10 - 9 = ...

- Gv Y/C Hs làm bài

=> Kquả: 10 10 10 10 10 9 8 7 6 5 1 2 3 4 5.

-Y/C Hs Nxét ptính: 3 ptính ở cột 1, + Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?

- Gv Nxét, tuyên dương.

Bài 2: ( 4') Số?

- GV hướng dẫn mầu: Lấy 10 trừ cho số ở hàng trên đựợc kết quả bao nhiêu ghi vào ô trống hàng dưới tương ứng.

VD: 10 - 1 = 9, ghi 9 ở cột tương ứng.

Bài 3: ( 4')>,<, = ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách điền dấu vào ô trống.

9 < 10 10 > 4 6 = 6 4 + 4 < 10 6 = 4 > 10 6 = 9 - 3 Bài 4: ( 4')Viết phép tính thích hợp:

+ Bài YC gì?

+ Làm thế nào?

- HD quan sát hình nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp.

- Y/C Hs tự làm

- Gv chữa bài, nhận xét.

III- Củng cố- dặn dò: ( 5') + Đọc bảng trừ 10

- Dặn hs về nhà làm bài.

kết quả và trình bày kết quả

+ Đổi bài kiểm tra kết quả và trình bày

- Hs nhận xét.

+Dựa vào các phét trừ ...9 để làm bài.

+ Theo hàng ngang

+ 1 Hs tính: : 1 + 9 = 10 - Hs làm bài

+ 2 Hs đọc Kquả. Hs Nxét

- Hs Nxét

+ Dựa vào phép cộng, trừ trong phạm vi 10

- HS nêu yêu cầu:

+ HS quan sát.

+ Làm bài.

+ Nêu miệng kết qủ, mối HS 1 phép tính.

- HS nêu yêu cầu.

+ HS nêu.

+ Làm bài.

+ 3 HS lên bảng chữa bài.

+ Viết phép tính thích hợp + Qsát hình vẽ nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp

- Hs làm bài - 1 Hs làm bảng :

10 - 4 = 6

- Hs Nxét kết quả - 3 Hs

(25)

-

KĨ NĂNG SỐNG

TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT(Tiết 1) A.MỤC TIÊU

- Biết tự rèn luyện thói quen tập trung khi học tập.

- Biết thực hành phương pháp rèn luyện kĩ năng tập trung học tập tốt.

-GD KN có khả năng tập trung cao, mang lại hiệu quả học tập tốt.

B.CHUẨN BỊ

Tranh TH k nng sng Lp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

SINH HOẠT TUẦN 15 A. MỤC TIÊU

- Tổng kết các hoạt động trong tuần 15

-Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.

-Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm.

B.NỘI DUNG SINH HOẠT

-Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.Lớp trưởng nhận xét chung.

-Giáo viên chủ nhiệm nhận xét từng mặt và tổng kết.

1.Nhận xét,đánh giá các mặt hoạt động trong tuần 15.

+ ưu điểm:

...

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Để thể hiện mong muốn em cần làm những gì?

-Em đã bày tỏ mong muốn của mình như thế nào?

- GV giới thiệu và ghi tựa bài

Hoạt động 1: Nghe đọc – nhận biết.

Mục tiêu : HS hiểu và trả lời được câu hỏi.

- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện

“Chuyện của Lan”

- GV kể chuyện.

- GD HS qua câu chuyện vừa kể.

- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể

“Chuyện của Lan”: Tại sao em cần tập trung?

- GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2: Làm bài tập.

Mục tiêu : HS hiểu và hoàn thành các bài tập.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK - GV nhận xét, kết luận.

BÀI HỌC : Muốn học tập tốt thì em phải tập trung nghe thầy cô giảng bài, không làm việc riêng trong giờ học.

- HS nêu

- HS lắng nghe và nêu lại tựa bài.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi - HS trình bày - NX

- HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả - NX

- HS lắng nghe.

- HS trình bày - NX - HS lắng nghe, ghi nhớ

(26)

...

+ Hạn chế:

...

2. Phương hướng tuần 16.

a)Nề nếp:

- Thực hiện tốt luật ATGT.

- Đi học đều, đúng giờ, trật tự trong lớp.

- Xếp hàng ra vào lớp – TTD, chào cờ thẳng, nhanh, đều, đúng

- Trong giờ học chú ý lắng nghe và xây dựng bài rõ ràng, nói phải xin phép - Cuối giờ học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận.

b)Học tập:

- Tích cực học tập đạt nhiều hoa điểm tốt .

- Phát huy mọi ưu điểm của tuần 15. Khắc phục mọi nhựơc điểm - Về nhà học, ôn bài và làm bài đủ, đúng, sạch.

- Hăng hái xây dựng bài, làm bài đủ, sạch.

- Tự giác học bài, viết chữ sạch đẹp.

- Cần tập đọc nhiều hơn và xây dựng bài to, rõ ràng.

- Đôi bạn cùng giúp đỡ nhau học tập tiến.

c) Vệ sinh:

- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. Rửa tay trước và sau khi ăn. Rửa tay sau khi đi vệ sinh.

- Vệ sinh sạch sẽ phòng tránh dịch bệnh tay chân miệng và bệnh sốt xuất huyết.

- Tích cực giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

Y ê n Đ ứ c , n g à y 1 7 t h á n g 1 2 n ă m

2018 Tổ trưởng

Lê Thị Thuần

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

(27)

TUẦN 15

Ngày soạn : 14 /12/2018

Ngày dạy: Thứ 2, 17/12/2018

HỌC VẦN BÀI 60: om, am

A.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần om,am và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần om, am.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nói lời cảm ơn. ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc: Yêu cầu đọc SGK bài 59 2. Viết: xinh tươi, lênh khênh - Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

om a) Nhận diện vần: om - Ghép vần om

- Em ghép vần om ntn?

- Gv viết: om

- So sánh vần om với on

b) Đánh vần:

- Gv HD: o - m - om.

xóm

- Ghép tiếng xóm

- Có vần om ghép tiếng xóm. Ghép ntn?

- Gv viết :xóm

- Gv đánh vần: xờ - om - xom - sắc - xóm.

làng xóm

* Trực quan tranh :làng xóm + Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Có tiếng " xóm" ghép từ : làng xóm.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: làng xóm - Gv chỉ: làng xóm

om - xóm - làng xóm

Hs ghép om

- ghép âm o trước, âm m sau

- Giống đều có âm o đầu vần, Khác vần om có âm m cuối vần, vần on có âm n cuối vần.

- Hs ghép.

- ghép âm x trước, vần om sau dấu sắc trên o.

+ Hs quan sát + Cảnh làng xóm - Hs ghép

- ghép tiếng làng trước rồi ghép tiếng xóm sau.

- Hs: từ mới: làng xóm, tiếng mới là tiếng xóm, vần om.

(28)

Tiết 2

- Gv ghi tên bài: om

- Gv chỉ: om - xóm - làng xóm.

am ( 7')

( dạy tương tự như vần om) + So sánh vần am với vần om?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

+ Tìm tiếng mới có chứa vần om (am), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ.

d). Luyện viết: ( 11') om, am

* Trực quan: om, am+

+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần om, am?

+ So sánh vần om với am?

+ Khi viết vần om, am viết thế nào?

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng

làng xóm, rừng tràm

3. Củng cố: ( 5') - 3 HS đọc lại bài.

+ Khác âm đầu vần a và o.

- 2 Hs nêu: chòm, đom đóm, trám, cam và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần om gồm âm o trước, âm m sau.

am gồm a trước m sau. o, a, m cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần o và a.

+ viết liền mạch từ âm o(a) sang m

+ Từ nào chứa vần am?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc theo nhịp 3/3. Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Hs quan sát

- Tranh1:vẽ trời mưa to cành cây bị gãy.

Tranh2: cây có nhiều quả và mặt trời đỏ chói.

- 1 Hs đọc: Mưa tháng...

... trái bòng.

+ trám, rám, tám - 2 Hs đọc

+ ... có 2 dòng, mỗi dòng thơ có 6 tiếng.