Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi 2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp.
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân.
* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về nghề truyền thống..
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Trẻ biết công việc, sản phẩm của nghề.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
- Tranh, ảnh chủ đề.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018 Nghề truyền thống ở địa phương.
Từ ngày 26/11 đến ngày 30/12/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “nghề nghiệp”.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
* Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về 1 số nghề truyền thống ở địa phương như: Gốm..". Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng các nghề.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng nhà máy gốm sứ.
2. Góc phân vai:
- Đóng vai cô chú công nhân, thợ thủ công.
- Bán hàng
3. Góc sách – truyện - Xem sách truyện về nghề gốm.
4. Góc nghệ thuật:
- Tô màu, xé dán làm đồ dùng các nghề.
5. Góc thiên nhiên:
- Tưới nước, chăm sóc cây
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường nhà máy. Biết nhập vai chơi, biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi.Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ có kĩ năng xem sách - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Trẻ biết cách vẽ, xé dán đồ dùng.
- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc cây.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, quà lưu niệm...
- Sách, tranh về nghề gốm.
- Giấy màu, keo dán
- Nước, khăn lau, bình tưới.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Cô trò chuyện với trẻ về nghề xản xuất.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô, chú công nhân?
Bạn nào sẽ là thợ thủ công?.Ai đóng vai là người bán hàng?..
+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gi? con xem sách như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì để làm đồ dùng phục vụ cho nghề? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Trò chuyện về thời tiết trong ngày.
- Quan sát 1 số sản phẩm của nghề gốm.
- Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
- Thực hành trải nghiệm gieo hạt.
- Quan sát vườn rau.
2. Trò chơi vận động - Ai nhanh nhất
- Thi xem ai nhanh - Chạy nhanh lấy đúng tranh.
3. Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân - Vẽ bóng bay - Nhặt lá rụng
- Chơi với vật chìm vật nổi.
- Trẻ biết dc thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết đặc điểm của các sản phẩm.
- Trẻ được tự tay gieo hạt - Trẻ biết ơn những người nông dân.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Địa điểm quan sát.
- Địa điểm.
- Tranh ành về các hoạt động.
- Bóng - Lô tô
- Phấn - Cát, nước - Rổ đựng...
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào? Mưa hay nắng?....
* Quan sát 1 số sp nghề gốm:
+ Đây là sp nghề gì?
* Quan sát đồ dùng, dụng cụ của một số nghề?
+ Đây là dụng cụ nghề gì? Dùng để làm gì?
* TH trải nghiệm gieo hạt.
- Cho trẻ gieo hạt rau ở góc thiên nhiên
* Quan sát vườn rau:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ về một số loại rau.
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng các nghề có ích. Biết trân trọng sản phẩm mà các cô các bác đã vất vả làm ra.
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai ai tinh.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ:
+ Thơ: Cái bát xinh xinh.
+ Tạo hình: Nặn một số sản phẩm nhề gốm.
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện về nghề sản suất.
* Chơi tự do ở các góc.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Trẻ nhớ tên và thuôvj bài thơ - Biết kỹ năng nặn thành thạo - Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Nhạc bài hát
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
Thứ 2 ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 - 5m ÔNVĐ: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
Hoạt động bổ trợ: - Câu đố, trò chuyện, hát I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5 đúng kỹ thuật động tác.
- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát 1 cách thành thạo.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò cho trẻ.
- Luyện khả năng khéo léo, chính xác cho trẻ, phối hợp tay chân để bò.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học
- Yêu thích và thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện thể lực và sức khoẻ. Biết yêu quý và kính trọng cô giáo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô: Sân rộng, 2 đường kẻ , 2 ghế thể dục b. Đồ dùng của trẻ: 2 ống cờ, Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Bài hát nói vấtcí gì?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nghề sản xuất.
-> Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi.
yêu quý và trân trọng sản phẩm của nghề.
2. Giới thiệu bài:
- Để học tâp tốt chúng mình cần có một cơ thể khỏe mạnh. Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau tập một bài thể dục nhé.
3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ hát bài “Tập thể dục buổi sáng” và thực hiện các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 2 hàng dọc, chuyển 4 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tập các động tác:
- Trẻ xếp hàng - Trẻ hát
- máy cày
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo nhạc
- Trẻ chuyển 2 hàng dọc
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
+ Động tác phát triển cơ lưng, bụng: Cúi người về phía trước ngửa ra sau
+ Động tác phát triển cơ chân: Đưa chân ra các phía
- Cô tập cùng trẻ các động tác theo nhạc bài hát “ Cô dạy em ” (bao quát lớp, nhắc nhở động viên trẻ tập, chú ý sửa sai cho trẻ).
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng đứng đối diện nhau.
* Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m.
- Cô giới thiệu bài tập.
+ Cô làm mẫu lần 1: Toàn bộ động tác.
+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Chống 2 bàn tay, bàn chân xuống sàn, người nhổm cao.
TH: Khi nghe một tiếng sắc xô các con bò tay nọ chân kia, bò làm sao không được chạm đầu gối xuống sàn. Cứ thế bò hết 4 – 5m sau đó đứng dậy lấy đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện 2 lần.
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Cho trẻ tập với hình thức thi đua giữa hai đội,
- Tập 4 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 4 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập cùng cô các động tác thể dục.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát cô tập - 2 trẻ tập
- Trẻ thực hiện động tác
- Trẻ thi đua
kết hợp với vận động “ đi trên ghế băng đầu đội túi cát”.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Hát làm động tác: “ chim bay” nhẹ nhàng quanh sân 2 phút.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ học bài vận động gì?
5. Kết thúc.
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ. Cô cho trẻ cất gọn đồ dùng và ra chơi.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi.
Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : KPXH
“ Trò chuyện về nghề làm gốm sứ”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh I- Mục đích ,yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi của công cụ, sản phẩm và các hoạt động ý nghĩa của nghề truyền làm gốm ở địa phương.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, óc phân tích, sáng tạo.
3. Giáo dục :
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu quý một số sản phẩm của nghề làm gốm.
II- Chuẩn bị.:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đồ dùng, sản phẩm của nghề gốm: Đất sét, bát, ấm, chén, đĩa…
- Bài hát
2. Địa điểm - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”.
- Các con vừa đọc bài thơ các con thấy bố mẹ trong bài thơ làm nghề gì?
- Sản phẩm của nghề gốm có những gì?
- Lớn lên các con thích làm nghề gì? Tại sao?
+ Nghề đó mang lại lợi ích gì cho xã hội?
2. Giới thiệu bài:
- Chúng mình cùng tìm hiểu về nghề làm gốm tại địa phương chúng mình nhé!
3. Hướng dẫn:
3.1. Quan sát đàm thoại về dụng cụ sản phẩm của nghề gốm.
- Cô tặng lớp mình một chiếc hộp kỳ diệu. Một bạn giúp cô khám phá xem trong hộp có những gì nhé.
- Cô gọi một trẻ lên nhặt và nói tên từng sản phẩm
- Đây là cái gì?
- Cái bát hàng ngày chúng ta để làm gì?
- Cái bát được làm như thế nào?
- Được làm bằng gì?
- Ai làm ra cái bát này?
- Đây là cái ấm để pha trà.
- Các con thấy có đẹp không?
- Cái ấm pha trà gồm có những bộ phận gì?
- Được làm bằng gì?
- Cô cho trẻ quan sát tất cả đồ dùng làm bằng gốm sứ mà cô đã chuẩn bị và đàm thoại với trẻ về cấu tạo, hình dáng, màu sắc, cách làm, chất liệu.
- Các con thấy đồ dùng làm bằng gốm sứ có dễ vỡ không?
- Khi dùng chúng mình phải như thế nào.
- Các con có biết đây là gì không?
- Trẻ đọc
- Nghề làm gốm sứ
- Trẻ nhặt và gọi tên đồ dùng.
- Cái bát - Để ăn cơm - Bằng đất sét - Bác thợ gốm sứ
- Quai, vòi, thân ấm..
- Quan sát và đàm thoại
- Đất sét
- Đây là đất sét đấy các con ạ. Muốn làm ra được những đồ dùng bằng gốm sứ như này các cô chú công nhân phải có đất sét, sau đó bằng bàn tay khéo léo của mình các cô chú công nhân đã nặn ra những đồ dụng thật là đẹp cho chúng ta sử dụng hàng ngày đấy.
- Các con cùng cô so sánh xem sự giống nhau và khác nhau giữa các sản phẩm này.
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?
- Hàng ngày nếu như không có những đồ dùng này chúng ta sẽ thế nào?
*GD: Để tỏ lòng biết ơn các cô chú công nhân những người đã làm ra những sản phẩm này các con phải như thế nào? Chúng mình phải giữ gìn đồ dùng,cất đúng nơi quy định
3.2. Luyện tập:
* Trò chơi: “ Cái gì biến mất”
- Cô cùng các con chơi trò chơi cái gì biến mất nhé.
+ Cô dần dần cất những sản phẩm bàng gốm sứ đi và đố trẻ.
* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.
- Cô có một rổ đựng đồ dùng như bát, thìa, cốc, chén
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Một đội chọn đồ dùng để uống, một đội chọn đồ dùng để ăn. Đội nào chọn được nhiều hơn đội đó thắng cuộc.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ tên bài học?
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- So sánh giống và khác nhau giừa các đồ dùng
- Không có đồ dùng
- Nói tên đồ dùng cô cất đi
- Trẻ chơi trò chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với văn học
Thơ: Cái bát xinh xinh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ đọc thơ diễn cảm, biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể hiện được tình cảm khi đọc thơ.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô chú công nhân - Rèn trẻ tập trung chú ý trong giờ học
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 2. Địa điểm :
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân - Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- Con có yêu quý cô chú công nhân không?
- Con phải học tập như thế nào để thể hiện tình cảm của mình giành cho cô chú công nhân?
2. Giới thiệu bài
- Có một bài thơ rất hay nói về công việc của cô chú công nhân trong nhà máy Bát Tràng đã làm ra những cái bát mà chúng mình sử dụng hàng ngày đó là bài thơ “ Cái bát xinh xinh” do nhà thơ Thanh Hòa sáng tác, giờ học hôm nay cô sẽ cùng với lớp mình tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cả bài thơ - Giới thiệu tên bài thơ, tác giả?
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về quá trình làm ra chiếc bát.
* Đàm thoại, giảng giải trích dẫn - Mẹ, cha bạn nhỏ công tác ở đâu?
- Mang về cho bạn nhỏ cái gì?
- Trẻ hát - Trẻ nói.
- Trẻ trả lời - Có ạ
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Lắng nghe và quan sát
- Nhà máy Bát Tràng - Cái bát
- Cái bát được làm từ gì?
- Từ bùn đất sét, qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ đã tạo thành cái gì?
- Bé phải làm gì để giữ gìn cái bát?
- Nhớ công cha công mẹ bạn nhỏ làm gì?
+ Giáo dục trẻ nhờ có công của cha mẹ, các cô chú công nhân trong nhà máy Bát Tràng đã làm nên cái bát do vậy cần phải giữ gìn cẩn thận và biết yêu mến các cô chú công nhân
- Lần 3: Cô đọc thơ trên mô hình b.. Hoạt động 2:Trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2, 3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua - Cô bao quát sửa sai cho trẻ 4. Củng cố
- Con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào?
5. Kết thúc
- Cho trẻ vẽ cái bát mà trẻ thích - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ
- Từ bùn đất sét
- Thành cái bát hoa - Nâng niu
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa
- Trẻ vẽ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu cô thợ dệt
Trò chơi: Người thiết kế giỏi.
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được mục đích của phép đo - Biết được độ dài của 1 đối tượng 2. Kỹ năng:
- Trẻ tập đo độ dài của đối tượng - Trẻ biết làm quen với thao tác đo 3. Giáo dục:
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu mến nghề may - Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Mỗi trẻ một thanh nhỏ bằng gỗ , một băng giấy có đồ dài bằng 6 lần độ dài thước đo
- Bút chì , phấn
- Đồ dùng của cô giống của trẻ 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ ổn định tổ chức lớp:
Hát bài. Cháu yêu cô thợ dệt.
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề
- Trong bài hát nói về những nghề gì trong xã hội 2/. Giới thiệu bài .
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng cô đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện tập việc xác định số đo để biết độ dài
- Cho trẻ chơi trò chơi thi bật xa chia trẻ làm 2 đội thi đua nhau
- Mỗi lần 2 bạn thi với nhau xem mỗi người bật được bao nhiêu chiều dài của viên gạch và khi nhảy xong các con sẽ được thưởng thể số tương ứng với thẻ số đó
* Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo
- Các bạn đều đã thi đấu rất giỏi , đều bật xa được nhiều hơn 3 viên gạch bây giờ cô sẽ dạy các con sẽ trở thành những người thợ may để đo những đồ vật và mảnh vải để thiết kế lên những bộ quần áo
- Các con hãy xem cô có cái gì
- Cùng hát
- Cùng trò chuyện
- Cô giáo, bác sỹ, xây dựng
- Có ạ
- Tặng hoa, quà
- Trẻ quan sát
- Băng giấy
- Cô có cái gì ? Đây là cái thước hình chữ nhật - Cô sẽ đo băng giấy này dài mấy lần cái thước này.
- Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng giấy.
- Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước để đánh dấu rổi nhấc thước ra.
- Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng giấy, đầu phía trái của thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ cứ như vậy cho đến hết băng giấy.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu đoạn trên băng giấy.
- Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước.
- Cho trẻ thực hiện thao tác đo
- Các cháu đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt.
- Các cháu cầm thước đặt vào băng giấy sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy, đẩu trái của thước sát với đầu trái của băng giấy giống cô đặt.
- Các cháu dùng tay trái giữ thước cầm bút chì bằng tay phải để kể lên băng giấy sát với mép phải của thước, cứ như thế đo cho đến hết băng giấy.
- Các cháu cùng đếm và trả lời băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước đo.
- Các cháu đều đã đo được băng giấy của mình, bây giờ chúng mình cùng đo chiều dài của chiếc bàn
- Hình chữ nhật
- Trẻ quan sát và nêu nhận xét
- có 5 đoạn
- 5 lần
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đo
- Trẻ đo sau mỗi lần đo nói kết quả của mình
học, đo ghế ngồi…
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi: nhà thiết kế tài giỏi
+ Cách chơi: cho trẻ trình diễn thời trang, nhiệm vụ của các con phải đo chiều cao của người mẫu để thiết kế quần áo cho những người mẫu này.
+ Luật chơi: trẻ đo được theo yêu cầu của cô.
4. Củng cố.
- Hỏi trẻ lại tên bài học giáo dục trẻ yêu quý cô bác thợ may, những người đã tạo nên những trang phục cho mọi người. Từ đó trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ
5 Kết thúc .
- Cô nhận xét tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 01 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình
“ Nặn một số sản phẩm của nghề gốm”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”
Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”
Bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
I- Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nặn sản phẩm các nghề theo các cách khác nhau - Phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng khéo léo, sáng tạo.
- Thành thạo kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt 3. Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng bằng gốm sứ.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động II- Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Mẫu của cô: cái bát, cái đĩa, cái cốc…
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ.
2. Địa điểm - Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn cuả giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”
- Bài thơ nói về nghề gì nhỉ?
- Các con kể cho cô và các bạn nghe về một số ngành nghề mà con biết?
+ Cô giới thiệu nghề gốm và các sản phẩm của các nghề đó.
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con sẽ tập làm những người thợ làm gốm nặn những sản phẩm gần gũi với các con nhé
+ Cô gợi mở và bài học 3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Tặng cả lớp 2 hộp quà.
- Cho trẻ lên mở hộp thứ nhất:
+ Các con thấy có những sản phẩm gì nào?
+ Chúng có đặc điểm gì ?
+ Màu sắc của những sản phẩm này như thế nào nhỉ?
- Cho trẻ mở hộp quà 2:
+ Những cái bát, cái đĩa, cái cốc…
- Trẻ đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lên mở hộp - Trẻ trả lời.
- Trẻ kể
- Trẻ kể
này được cô tạo ra bằng cách nào?
Bằng những nguyên liệu gì?
- Những vật dụng rất gần gũi và các con vẫn thường xuyên sử dụng hàng ngày đã được cô sử dụng đất nặn để nặn thành đấy. Vậy các con có muốn nặn những vật dụng dễ thương này cho mình không?
* Hỏi ý tưởng của trẻ
- Thế các con muốn nặn gì nào?
- Con sẽ nặn như thế nào?
- Con sẽ phối hợp màu sắc như thế nảo?
- Ngoài ra con còn thích nặn gì nữa nào?
- Để sản phẩm đẹp hơn con sẽ trang trí gì? (Cô gợi ý cho trẻ 1 số ý tưởng hoặc cách trang trí cho sản của trẻ)
- Và để những chiếc bát, cái đĩa…
này thêm xinh xắn thì các con nhớ khi nặn chúng mình hãy nặn nhiều màu sắc khác nhau, tạo thêm những chi tiết trang trí cho sản phẩm thêm sinh động nữa nhé.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác nặn trên không: Để có những thao tác nặn thật tốt cô mời các con cùng lăn tròn, lăn dài, ấn dẹt trên không nào
- Con có ạ
- Trẻ kể - Trẻ nói
- Trẻ nặn sản phẩm các nghề
- Lắng nghe
- Trẻ thao tác
- Rồi ạ - Trẻ nặn
3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Vậy các con đó sẵn sàng chưa nhỉ?
- Khi trẻ vào nặn cô đi lại quan sát động viên và gợi ý cho trẻ
3.3. Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Các bé ơi cuộc thi nặn sản phẩm các nghề đã kết thúc rồi. Vậy cô xin mời các bạn hãy cầm sản phẩm của mình lên trưng bày nào.
- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô đó chuẩn bị sẵn
- Yêu cầu trẻ cùng quan sát nêu ý kiến nhận xétt về bài của mình và của bạn
+ Cô tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp và nhắc nhở những trẻ còn chưa nặn được vào góc để hoàn thành tiếp.
4. Củng cố:
- Các con vừa được làm gì?
5. Kết thúc :
+ Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” qua đó giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động và biết giữ gìn sản phẩm của các nghề.
- Trẻ cầm sản phẩm của mình lên trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét
- Nặn sp gốm
- Trẻ ca hát và nghe cô giảng
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
