Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về ngày tết trung thu

2. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3. Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp

- Động tác phát triển cơ tay, bả vai

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ chân

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh về trung thu.

- Sổ điểm danh - Lich của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 /2019 đến 06/10/2019) Bé vui tết trung thu

Từ ngày 06/09/2019 đến 13/9/2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

* Trò chuyện:

- Cô nói cho trẻ biết ngày 15/ 8 là ngày tết trung thu.

- Cho trẻ xem tranh và nói cho trẻ biết hôm đó trẻ được đi rước đèn, được bố mẹ mua cho nhiều đồ chơi, được gặp chị Hằng, chú Cuội.

2. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

3. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân + Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:

2. Góc phân vai:

- Cửa hàng bán các mặt hàng trung thu, gia đình, cô giáo.

3. Góc thư viện:

- Xem tranh tết trung thu, kể chuyện theo tranh về tết trung thu.

4. Góc nghệ thuật:

- Tô màu,cắt xé vẽ đèn lồng,bánh trung thu.

5. Khám phá khoa học.

- Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi với các con số.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

-Trẻ biết cách giở tranh, - Trẻ biết kể chuyện theo tranh về tết trung thu.

- Biết cắt xé, vẽ, tô màu.

-Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay.

- Trẻ biết cách giở tranh - Trẻ biết gọi tên và đếm số lượng quả trên mâm ngũ quả

- Phát triển nhận thức ở trẻ.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Đồ chơi gia đình, - Các đồ chơi trung

thu.

- Tranh truỵện các loại về chủ đề.

- Giấy màu, kéo,keo - Giấy vẽ, bút chì, sáp màu.

- Lô tô các loại

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng” trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu. Cô dẫn dắt: Ngày tết trung thu sắp đến chúng mình được hoạt động ở các góc chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

+ Cô hỏi trẻ:

- Gia đình có những ai?

- Cửa hàng có những ai?

- Bố mẹ chuẩn bị những gì cho các con?

- Người bán hàng bán những mặt hàng gì vào ngày tết trung thu?

- Cô giáo dạy các con điều gì?

- Ai thích chơi ở góc chơi này?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách vẽ đồ chơi trung thu...

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Góc phân vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò chơi bán hàng ai sẽ là người mua hàng( người bán hàng)…

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.

- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.

- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(5)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát chiếc đèn ông sao, đèn lồng.

- Quan sát mâm ngũ quả

- Làm đèn lồng từ nguyên liêu tái sử dụng - Trò chuyện về các hoạt động trong ngày tết trung thu.

- Thăm quan cửa hàng bánh trung thu.

2. Trò chơi vận động

- Ai nhanh nhất.

- Tai ai tinh.

- Ném bóng vào rổ.

- Chơi trò chơi dân gian

“ Mèo đuổi chuột”, “ Rồng rắn lên mây”.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cách sử dụng chiếc đèn ông sao, đèn lồng. Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu. Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.

- Trẻ biết mâm ngũ quả ngày tết có những loại quả gì và được trang trí như thế nào ?

- Trẻ biết cùng cô và phối hợp với bạn làm đèn lồng từ nguyên liệu tái sử dụng

- Trẻ biết các hoạt động được diễn ra trong ngày tết trung thu.

- Trẻ biết được đặc điểm của từng loại bánh.

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi cùng nhau.

- Đèn lồng, đèn ông sao.

- Các loại quả nhựa.

- bìa giấy, vỏ chai…

- Tranh ảnh

- Cửa hàng bánh

- Địa điểm chơi

- Đồ chơi ngoài trời.

(6)

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ ngồi xung quanh, cô trò chuyện với trẻ về ngày têt trung thu. Hỏi trẻ có những loại đồ chơi, hoa quả gì trong ngày tết trung thu?. Chúng mình có muốn biết các loại đồ chơi đó là gì không?

* Quan sát chiếc đèn ông sao, đèn lồng.

+ Đây là cái gì? Đèn ông sao, đèn lồng dùng để làm gù?....

* Quan sát mâm ngũ quả.

- Trên mâm ngũ quả có những loại hoa quả gì?

- Cách trang trí như thế nào?

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

* Thực hành làm đèn lồng cùng cô và bạn

- Cô cho trẻ quan sát chiếc đèn lồng của cô được là từ trước, trò chuyện cùng trẻ về nguyên vật liệu và cách làm. Sau đó cô hướng dẫn và cùng làm với trẻ.

* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày tết trung thu.

- Ngày tết trung thu có những HĐ gì?

* Thăm quan cửa hàng bánh trung thu.

- Cô cho trẻ đi thăm quan cửa hàng bánh.

+ Đây là bánh gì? Có hình gì?....

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai ai tinh, Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).

- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Trò chuyện cùng cô.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và thực hành cùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

(8)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.

Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(10)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn thơ: Trăng ơi từ đâu đến.

+ Ôn tạo hình: Nặn bánh tròn

- Làm quen kiến thức mới.

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Đất nặn

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(11)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

+ Đọc thơ : Trăng ơi từ đâu đến.

+ Tạo hình: Cho trẻ hoàn thành bài buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

(12)

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 6 ngày 06 ttháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát : " Ngày vui của bé"

TC: Đoán tên bạn hát Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Chào cô giáo”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát: thể hiện tâm trạng vui vẻ khi đến trường.

- Biết lắng nghe cô hát và hiểu ý nghĩa của bài hát “ Em yêu trường em”

- Biết chơi trò chơi thành thạo.

1. Kỹ năng:

- Rèn khả năng hát đúng nhạc và lời cho trẻ - Rèn sự chú ý nghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Thể hiện đúng tính chất âm nhạc vui tươi của bài hát.

2. Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp. thích đi học.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi

* Đồ dùng của cô - Đàn, đài.

*.Đồ dùng của trẻ - Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Chào cô giáo”

+ Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ - Bài thơ nói về ai ?

- Hàng ngày trên lớp cô giáo làm những gì cho các con?

- Các con có yêu cô giáo của mình không?

- Vậy các con phải làm gì?

+ Có một bài hát rất hay nói về niềm vui mừng của các bạn nhỏ khi được đến trường, lớp học đó là bài

- Trẻ đọc thơ - Nói về cô giáo ạ

- Kể chuyện, dạy hát, bày trò chơi

- Chăm ngoan học giỏi

(13)

hát

“ Ngày vui của bé” các con có thích hát cùng cô không nào?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Hát bài: “ Ngày vui của bé”

+ Cô hát mẫu:

- Cô hát mẫu lần 1 thể hiện tình cảm qua nội dung của bài hát

+ Giảng nội dung giúp trẻ hiểu bài hát nói lên tâm trạng vui tươi, phấn khởi của các bạn nhỏ khi được đến trường lớp mầm non...

- Cô hát lần 2 kết hợp theo nhạc + Dạy trẻ hát

- Cho cả lớp hát cùng cô cả bài: 2 lần két hợp với nhạc đệm

- Từng tổ hát

- Từng nhóm bạn trai, bạn gái ca hát - Cá nhân hát

- Cô sửa sai cho trẻ nếu trẻ hát nhầm, hát sai cao độ, trường độ.

giáo.

2.2.Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Đoán tên bạn hát”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng thời gian 5 phút - Động viên khuyến khích trẻ chơi

3. Kết thúc:

+ Cho cả lớp hát lại bài hát “ ngày vui của bé” và qua đó giáo dục trẻ biết chăm chỉ đi học, ngoan ngoãn để cô giáo và bố mẹ vui lòng.

- Con có ạ

- Chú ý nghe cô hát - Nghe cô giảng hiểu nội dung bài hát

- Trẻ ca hát cùng cô đúng nhạc và lời

- Tổ hát cùng cô - Từng nhóm hát - Cá nhân hát cùng cô

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ ca hát và nghe cô giảng

- Trẻ chú ý lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

(14)

...

Thứ 2 ngày 09 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục

Đi trên dây – Bật qua 5 vòng thể dục Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: " Chuyển bánh"

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để đi trên dây.

- Trẻ tham gia trò chơi tích cực và sáng tạo.

- Trẻ biết hợp tác với cô cùng tham gia hoạt động.

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Phối hợp nhịp nhàng chân tay.

- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động.

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật , tinh thần tập thể.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi:

* Đồ dùng của cô

- 2 sợi dây thừng.

- 10 chiếc vòng thể dục * Đồ dùng của trẻ

(15)

- 30 chiếc bánh.

2. Địa điểm: Ngoài sân III . Tổ chức hoạt động học

HƯÓNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cùng trẻ trò chuyện về tết trung thu

+ Các con có biết trong tháng 8 âm lịch có ngày gì không?

+ Tết trung thu các con được bố mẹ cho đi những đâu chơi?

+ Trung thu có gì?

- Cô giáo dục trẻ khi đi chơi phải đi cùng người lớn, không ăn những thực phẩm không rõ nguồn gốc, không chơi những đồ chơi nguy hiểm. Và để cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình còn phải lảm gì?

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1:Khởi động:

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi.

2.2.Hoạt động 2:Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung:

+ Tay : hai tay đưa sang ngang gập khửu taỵ + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục( 2 lần 8 nhịp)

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Ngày tết trung thu

- Đi xem múa lân...

- Có đèn ông sao, múa lân...

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ tập đi các kiểu chân

(16)

+ Bụng 1: Đứng quay thân sang 2 bên.

+ Bật 1: Bật tại chỗ.

b. Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Hỏi trẻ là muốn có được cơ thể khoẻ mạnh thì chúng ta phải làm sao?

- Cô giới thiệu vận động dục: “ Đi trên dây – bật qua 5 vòng thể dục”.

+ Các con xem cô có gì đây?

+ Cô cho trẻ đếm số vòng thể dục - Cô làm mẩu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích

+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi.

+ TH: Khi có hiệu lệnh hai tay dang ngang chân bước trên dây, đi chân trước chân sau. Đi khéo léo cho đến hết dây sau đó đứng trước vạch bật qua 5 vòng thể dục.

- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân thực hiện - Cô quan sát sửa sai

- Cho trẻ tập với hình thức thi đua.

c. Trò chơi: Chuyển bánh

- Cô giới thiệu: Sắp đến ngày tết trung thu các bạn nhỏ trên vùng cao không có bánh để ăn, chúng

- Trẻ tập theo cô.

- Chăm tập thể dục

- Dây, vòng thể dục - Trẻ đếm

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe.

(17)

mình sẽ cùng nhau chuyển bánh lên tặng cho các bạn ấy.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, các thành viên trong đội lần lượt lấy bánh sau đó phải đi qua một cái cầu rất nhỏ mang bánh để vào rổ.

- Luật chơi: Trong khi chuyển bánh mà làm rơi bánh, ko vượt qua được cầu thì chiếc bánh đó sẽ không được tính.

- Cô tiến hành cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân.

3. Kết thúc:

Cô hỏi lại trẻ tên bài tập, giáo dục trẻ - Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại

- Đi trên dây, bật qua 5 vòng thể dục.

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.

...

Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2019

(18)

Tên hoạt động : Khám phá xã hội

Trò chuyện về ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ Chiếc đèn ông sao”

I: Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết Trung thu là ngày rằm tháng 8.

- Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu.

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết Trung thu.

2. Kỹ năng :

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc , không nói ngọng.

- Phát triển ngôn ngữ.

3. Thái dộ

- Trẻ có cảm xúc vui tươi , phấn khởi, án tượng sâu sác về ngày tết trung thu.

- Thích đến trường, có nhu cầu đến trường.

II. CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng đồ chơi :

*Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường mầm non trong ngày Tết trung thu, bài hát: chiếc đèn ông sao, rước đèn dưới ánh trăng.

*Đồ dùng của trẻ

- Các loại quả như: Chuối, cốm, thị, hồng, na, bánh nướng, bánh dẻo.

2.Địa điểm: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao"

- Bài hát vừa rồi có tên là gì?

- Nội dung bài hát nói về gì?

- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu: Tết

Trẻ hát to

- Chiếc đèn ông sao - Tết trung thu-

(19)

trung thu theo âm lịch là ngày rằm tháng 8 hằng năm, đây là ngày tết của trẻ em. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về ngày đó nhé!

2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày tết trung thu

- Vào ngày tết trung thu bố, mẹ thường chuẩn bị gì?

- Con giúp bố mẹ những công việc gì?

- Bố mẹ mua những món quà gì tặng các con vào ngày tết trung thu?

- Bố mẹ thường cho các con đi đâu chơi?

- Trung thu có những trò chơi gì?

- Vào ngày tết này , người ta thường tổ chức hoạt động gì?

- Chúng mình có thích được phá cỗ không?

- Thời điểm trăng lên cao, trẻ em sẽ vừa múa hát vừa ngắm trăng phá cỗ. Ở một số nơi người ta còn tổ chức múa sư tử để các em vui chơi thoả thích.

- Các con đã thấy đầu sư tử dùng để múa vào đêm trung thu chưa?

- Cô đưa tranh múa sư tử vào đêm Trung thu cho trẻ xem.

- Chúng mình cùng biểu diễn bài " Rước đèn dưới ánh trăng”

- Cho trẻ nói cảm nghĩ của mình về ngày tết trung thu mà cô, các bác tổ chức ở trường:

- Các con thấy quang cảnh sân trường hôm đó như thế nào? Có những gì?

- Trẻ nghe

- Mâm cỗ

- Trẻ kể

- Đèn ông sao

- Đi rước đèn….

- Múa lân…

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói cảm nghĩ

- Cô giáo

- Trẻ nói theo ý hiểu

(20)

- Ai là người trang trí?

- Trang trí như thế nào? Gồm những gì?

- Trong ngày đó , các con được xem tiết mục văn nghệ nào, do ai biẻu diễn?

- Cô củng cố lại: Tết trung thu là vào ngày rằm tháng 8 hằng năm, đây là tết của trẻ em, còn được gọi là " Tế trông trăng". Phong tục trông trăng liên quan đến sự tích chú Cuội trên cung trăng.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Trang trí mâm cỗ”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội, khi có hiệu lệnh các thành viên trong đội lần lượt nhặt quả và mang lên đặt lên mâm để trang trí.

- Luật chơi : Đội nào trang trí đẹp, nhiều quả đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi 3. Kết thúc :

- Nhận xét – củng cổ tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ trang trí mâm cỗ

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) ...

...

(21)

...

Thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động : LQVH

Thơ: Trăng ơi từ đâu đến Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ,Trẻ thuộc bài thơ - Biết cách so sánh

2. Kỹ năng:

- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô , Thể hiện được âm điệu êm dịu của bài thơ - Trả lời câu hỏi rõ ràng, Phát triển ngôn ngữ

3. Thái độ:

- Trẻ cảm nhận được cảnh đẹp của thiên nhiên II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng – đồ chơi:

*. Đồ dung của cô:

- Tranh minh họa bài thơ

*. Đồ dùng của trẻ:

- Phấn vẽ

2. Địa điểm. Trong lớp học.

(22)

III. Tổ chức hoạt động học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hỏi trẻ:

- Các con thường thấy trăng sáng vào ngày nào trong tháng?

- Trăng rằm thường có dạng hình gì?

- Trăng tròn rất sáng và đẹp, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã làm bài thơ về trăng:”Trăng ơi từ đâu đến”

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: cô đọc thơ diễm cảm cho trẻ nghe + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả?

- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp với tranh minh hoạ.

+ Cô giảng giải nội dung bài thơ.

+ Ở bài thơ tác giả tưởng tượng trăng ở nhiều nơi.

+ Đầu tiên trăng ở cánh đồng lúa và so sánh hồng như quả chín.

+ Sau đó trăng lên khỏi biển khơi so sánh trăng như mắt cá.

+ Cuối cùng trăng bay lên từ sân chơi và so sánh trăng như quả bóng.

- Ngày rằm - Hình tròn

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

(23)

- Lần 3: Cô đọc thơ sử dụng mô hình.

* Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:

- Bài thơ nói về gì?

- Khi nghe cô đọc bài thơ các con thấy nhịp điệu bài thơ như thế nào?

- Bài thơ tả về trăng nên chúng ta đọc chậm rãi, nhẹ nhàng để người nghe thấy được vẻ đẹp của trăng.

+ Trong bài thơ tác giả thấy trăng từ đâu đến?

+ Khi trăng lên từ cánh đồng tác giả so sánh trăng như cái gi?

+ Khi trăng lên từ biển cả tác giả so sánh trăng như thế nào?

+ Cuối cùng là sân chơi, ánh trăng được tác giả ví thế nào?

+ Trăng trong bài thơ của tác giả như thế nào về hình dáng màu sắc?

- Trăng rất đẹp và thân thiết với chúng ta.

Trăng chiếu sáng khắp mọi miền đất nước: thành phố, làng quê, vùng biển, làm tôn thêm vẻ đẹp của đất nước. Yêu trăng là yêu vẻ đẹp của đất nước chúng ta.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc theo cô 3 - 4 lần.

- Lắng nghe.

- Ông trăng

- Hay

- Từ cánh rừng xa

- Hồng như quả chín - Trăng tròn như mắt cá

- Như quả bóng bạn nào đá lên trời.

- Trăng tròn, đẹp và sáng

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô

(24)

- Cho tổ, nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa trẻ đọc diễn cảm.

- Cả lớp đọc thơ(kết hợp tranh minh họa) 3. Kết thúc.

- Nhận xét củng cố tuyên dương.

- Cô cho trẻ ra sân dùng phấn vẽ trăng

- Trẻ đọc theo nhóm, tổ

- Trẻ vẽ

...

...

Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động : LQVT

Đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ vui đến trường”, “trường chúng cháu là trường mầm non”

(25)

- Trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”, “Về đúng nhà”

I.Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.

2. Kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng sếp tương ứng 1- 1

- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, taooj nhóm có số lượng 6.

- Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc các câu hỏi 3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng – đồ chơi :

* Đồ dùng của cô

- Cô có 6 quyển vở và 6 cây bút, các số từ 1 đến 5 hai số 6 để vào từng rổ.

- Các nhóm đồ vật có số lượng là 6 xếp thành dãy và các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 đặt xung quanh lớp.

* Đồ dùng của trẻ

- 6 quyển vở và 6 cây bút, các số từ 1 đến 5 hai số 6 để vào từng rổ.( kích thước nhỏ hơn của cô)

2. Địa điểm: Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức

- Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, sau đó gợi mở vào nội dung hoạt động.

2. Hướng dẫn.

- Trẻ hát

(26)

2.1. Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 5

- Trong lớp mình có nhiều đồ chơi ở xung quanh lớp chúng mình cùng đếm xem mỗi loại có bao nhiêu nhé

- Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp và tỡm số tương ứng đặt vào. ( 3,4,5)

- Trò chơi: Ai nhanh nhất

+ Cô cho trẻ lắng nghe xem cụ vỗ mấy tiếng xắc xụ và cụ tiếng dậm chõn cho trẻ đoán

+ Củng cố nhận xét

2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6

- Các con lấy rổ đồ chơi về chỗ

- Trong rổ đồ chơi có rất nhiều vở, các cháu xếp các quyển vở thành hàng

- Lấy 5 bút xếp xuống dưới những quyển vở ( xếp tương ứng 1- 1)

cho trẻ nhận xột về nhúm quyển vở và bỳt + Số vở và số bút như thế nào?

+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Để số vở và số bút bằng nhau ta phải làm như thế nào?

+ Số vở và số bút đều cùng bằng mấy?

+ Đếm lại số cây bút

+ Số quyển vở và số cây bút cùng bằng mấy?

( Cô đưa ra kết luận, 5 thêm 1 là 6. và số 6 là hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng là 6)

- Cô đưa số 6 ra giới thiệu cách gọi, cấu tạo số 6.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ đếm lần lượt 5 cây bút

- Không bằng nhau

- Số vở nhiều hơn và bằng 1 - Thêm 1 cây bút

- Bằng 5 - 6 cây bút - Cùng bằng 6 - Trẻ lắng nghe

(27)

và hỏi trẻ

- Cô khái quát lại: Như vậy số 6 để biểu thị cho nhóm vở có số lượng nhiều hơn nhóm có số lượng là 1,2,3,4.5 và kết luận số 6 là số lớn hơn các số 5,4,3,2,1,và là số liền sau số 5 trong dãy số tự nhiên.

- Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật, đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 6.

- Cô cùng trẻ đếm và kiểm tra lại 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các đồ dùng học tập có số lượng 3,4,5.6 Cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của các đội là phải chọn đúng lô tô có số lượng là 6 và gắn vào bảng gài của đội mình, hết nhạc đội nào chọn được nhiều và nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi.

* Trò chơi: Về đúng nhà

- Mỗi trẻ 1 lô tô thẻ chữ số trong phạm vi 6, cô cho trẻ hát và vận động theo bài “ trường chúng cháu là trường mầm non” và đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô về đúng nhà thì trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có đúng chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm trên tay.

- Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ đổi thẻ chơi 3. Kết thúc giờ học:

- Củng cố và cho trẻ cất đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ chơi

(28)

...

...

Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình

Vẽ mâm ngũ quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Gác trăng”

I. Mục đích – Yêu cầu

(29)

1. Kiến thức:

- Trẻ vẽ được mâm ngũ quả - Trẻ biết cách chọn màu, tô màu.

- Trẻ biết bố cục tranh 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi.

- Rèn kỹ năng tô màu không chườm ra ngoài 3. Thái độ:

- Trẻ biết ngày tết trung thu phải có mâm ngũ quả để thờ cũng tổ tiên và ăn hoa quả tốt cho sức khoẻ

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng – đồ chơi.

* Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh mâm ngũ quả

* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy, bút màu

2. Địa điểm: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoat động học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô và trẻ rò chuyện về ngày tết trung thu - Ngày tết trung thu các con có bày mâm ngũ quả không?

- Trên mâm có những qủa gì?

- Mâm ngũ quả được bố mẹ chung ta bày rất đẹp để thờ cúng tổ tiên và ông trăng. Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình vẽ mâm ngũ quả.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Có ạ

- Bòng, na táo...

(30)

2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh mâm ngũ quả:

+ Trên mâm cô vẽ những quả gì?

+ Quả bưởi có dạng hình gì? màu sắc như thế nào?

+ Quả cam có dạng hình gì? Quả cam được tô bằng màu gì?

+ Trông mâm ngũ quả như thế nào? Có cân đối không?

- Cho trẻ quan sát bức tranh mẫu khác và hỏi trẻ về nội dung bức tranh.

* Trao đổi ý tưởng

- Các con sẽ vẽ mâm ngũ quả như thế nào?

- Con vẽ những quả gì? Vẽ như thế nào?

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước khi trẻ thực hiện cô nhắc trẻ cách ngồi vẽ ngay ngắn đầu không cúi sát, cầm bút bằng tay phải.

- Cô bao quát và gợi mở cho trẻ thực hiện.

+ Con sẽ vẽ mâm ngũ quả như thế nào?

+ Các con vẽ mâm để trước, sau đó vẽ quả to trước rồi mới đến các quả nhỏ sau. sau đó các con chọn màu tô cho bức tranh. Các con chú ý bố cục cho bức tranh cân đối

- Trẻ quan sát

- Bòng, cam, chuối...

- Dạng tròn, màu vàng

- Dạng tròn màu cam

- Đẹp

- Trẻ quan sát,lắng nghe

- Gọi 1, 2 trẻ

(31)

+ Con chọn những màu gì để tô?

- Cho trẻ nêu lại tư thế ngồi, cách cầm bút.

- Trẻ vẽ cô bao quát,gợi ý cho trẻ vẽ đúng , đẹp

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Hỏi một số trẻ:

+ Con thích bài nào?

- Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung 3. Kết thúc.

- Nhận xét – củng cố tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài “ Gác trăng”

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Vẽ mâm ngũ quả

...

...

(32)

...