Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Một số
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 11/01 /2021
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - THỂ
DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe
2.Trò chuyện
- Cho trẻ xem tranh ảnh về các loại rau
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
3.Thể dục sáng
- Cho trẻ tập các động tác.
- ĐT hô hấp: Gà gáy
- ĐT tay: Tay đưa ra trước,lên cao
-ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT chân: Đưa chân về các phía
ĐT bật: Bật tách khép chân.
4. Điểm danh
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về 1 số loại rau
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Một số loai rau - Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
THỰC VẬT
Từ ngày 04/ 01/2021 đến 29/01/2021 loại rau
đến ngày 15 /01 /2021
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện:
- Hỏi trẻ lớp hôm nay có gì mới, nói về chủ đề gì?
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số loại rau. Đàm thoại về đặc điểm, ích lợi,….
+ Con biết những loại rau nào ăn lá?
+ Con biết loại rau nào ăn củ, quả?
+ Các con thích món ăn từ rau nào?
+ Có thể nấu những món gì từ rau đó?
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau, và ăn nhiều các món ăn từ rau.
3. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “quả”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
Cho trẻ tập các động tác.
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang + ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân
+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước, ngả ra sau + ĐT bật: Bật về các phía
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4. Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ - Cô báo ăn cho cô nuôi
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô - Kể tên các loại rau, quả
- Vâng ạ.
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán rau - Gia đình nấu ăn
* Góc xây dựng - Xây vườn rau
- Ghép hình các loại rau
*Góc Nghệ thuật
- Dán lá cho cây, xé dán một số loại rau
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
*Góc học tập
- Xem tranh ảnh về các loại rau
- Làm sách tranh về các loại rau.
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây xanh
- Trẻ tái hiện được các vai chơi
- Rèn kỹ năng đóng vai cho trẻ
- Trẻ biết cách xếp các viên gạch tạo thành vườn rau, cây ăn quả.
- Củng cố kỹ năng xé dán tranh cho trẻ
- Rèn khả năng mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả
- Biết cách chăm sóc cây và bảo vệ cây
- Các loại rau, đồ chơi nấu ăn.
- Gạch
- Cây xanh, hoa,quả - Thảm cỏ…
- Một số loại rau - Lá, cây xanh, giấy màu, giấy A4
- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm…
- Một số câu chuyện về chủ đề
- Tranh ảnh về chủ đề, kéo, hồ dán, dập gim
- Cây xanh
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Nếu con đóng vai người bán hàng thì con sẽ làm gì?
+ Khi đi mua hàng cần mang theo thứ gì?
- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng, cảm ơn khi khách đã mua hàng, nêu được đặc điểm thứ mình cần mua .
- Hướng dẫn trẻ nấu ăn
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây gì thế?
+ Các bác định xây vườn rau như thế nào?
+ Bác định trồng những cây rau gì?
* Góc Nghệ thuật
- Các con nhận xét xem tranh vẽ gì?
- Cô hướng dẫn trẻ dán thêm lá cho cây
- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh về một số rau, củ, quả
- Cô cho trẻ biểu diễn bài hát về chủ đề một số rau, củ, quả
* Góc học tập
- Trò chuyện với trẻ một số câu chuyện về các loại rau.
- Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh về các loại rau.
* Góc thiên nhiên
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây xanh
( Trong quá trình chơi cô cho trẻ giao lưu các góc chơi và để trẻ tự đổi vai chơi với bạn)
3. Kết thúc chơi.:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ - Sau đó cất đồ dùng đồ chơi
- Chủ đề thế giới thực vật - Kể các góc chơi
- Mời mọi người mua hàng - Mang tiền, đồ đựng hàng
- Tôi đang xây vườn rau
- Tôi xây theo hình chữ nhật - Cây rau cải, đỗ…
-Xé dán tranh về các loại rau củ
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
-Làm sách, xem tranh về các loại rau
- Trẻ tưới và chăm sóc cây xanh
- Trẻ giao lưu với góc chơi của bạn
- Trẻ tham quan
- Trẻ giới thiệu góc chơi - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1. Hoạt động có mục đích
* Quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn
* Thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau
2. Trò chơi vận động.
- TC: Kéo co
- TC: Cây cao cỏ thấp
3.Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân trường
- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết các món ăn chế biến từ rau - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ nhận xét được một số đồ dùng, dụng cụ của nhà bếp
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Trẻ biết đoàn kết chơi cùng bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Trẻ được thoải mái, an toàn trong khi chơi
- Sân trường sạch sẽ.
-Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Dụng cụ tưới cây.
- Bếp ăn, 1 số loại rau để chế biến
- Dây thừng
- Sân chơi sạch sẽ đảm bảo an toàn - Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
+ Chúng mình đang đứng trước đâu đây ? + Vườn rau có những loại rau gì ?
+ Rau cải, ( su hào ) có đặc điểm gì ?...
+ Trồng rau để làm gì ?
- Để có nhiều các loại rau các bác làm vườn rất là vất vả đấy, chúng mình có muốn trò chuyện cùng các bác không ?
+ Các bác đang làm gì ?
+ Trò chuyện về cách làm đất, trồng rau, cách chăm sóc
- Động viên, giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại cây, rau.
- Các con thấy bếp ăn cần có những đồ dùng, dụng cụ gì?
- Bác cấp dưỡng nấu món ăn gì từ rau?
- Ăn rau có chất dinh dưỡng gì?
+ Các con được ăn những món ăn gì chế biến từ rau ? - Các loại rau có thể xào, luộc và nấu canh...
- Các loại rau có rất nhiều vitamin giúp cơ thể khỏe mạnh, tăng cường sức đề kháng.
- Cô giáo dục trẻ ăn thêm rau trong các bữa ăn…
2.Trò chơi vận động - Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: kéo co .Chia các thành viên tham gia thành 2 đội, các đội nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại.
Khi có tín hiệu các đội phải kéo sao cho dây thừng về phía bên đội mình. Thì đội đó thắng cuộc
- Đội nào thắng thì được một bông hoa đội thua thì không được nhận hoa.
* TC : Cây cao cỏ thấp
- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết với các bạn
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ tự do ngoài sân theo ý thích nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn bè
- Quan sát trò chuyện - Quan sát
- Vườn rau
- Rau cải, su hào,
- Lá xanh, có răng cưa...
- Để ăn
- Có ạ - Xới đất - Trò chuyện
- Bếp ga, nồi… khu vực riêng để sơ chế..
- Trẻ trả lời
- Vitamin và muối khoáng
- Quan sát và cùng cô nhận xét
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Vẽ tự do
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1. Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề một số loại rau - Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề một số loại rau, củ quả
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Biết xem tranh truyện về chủ đề một số loại rau, củ quả
- Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề một số loại rau, củ quả
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ một số loại rau, củ quả
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay, và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề một số loại rau
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ bắp cải xanh , củ cà rốt 2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề một số loại rau
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề một số loại rau
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục. VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục TCVĐ: Thi xem ai nhanh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em yêu cây xanh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục, biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân và mắt. - Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động như nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Rèn kĩ năng,quan sát, chú ý ghi nhớ tập trung cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong giờ học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, xắc xô
- Vạch màu xanh, màu vàng - Ghế thể dục, vòng 2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện:
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về cái gì?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
- Giáo dục: Cây xanh có ích cho con người vì cây làm cho môi trường trong sạch, không khí thoáng mát.Vì thế chúng ta phải bảo vệ cây xanh.
2. Giới thiệu bài
- Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi. Hôm nay cô và các con cùng tập thể dục bàì « đi khuỵu gối » nhé - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động a. BTPTC:
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ - ĐT tay: Tay đưa ra trước,lên cao NM
- Hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô và hướng dẫn vào bài học - Lắng nghe
-Vâng ạ
- Đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân
- Trẻ tập theo cô
- ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT chân: Đưa chân về các phía(NM) - ĐT bật: Bật tách khép chân
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp b. VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Cô vừa thấy các con tập bài tập phát triển chung rất đều và đẹp, bây giờ các con cùng học bài Đi thăng bằng trên ghế thể dục nhé!
- Để tập được bài tập này các con hãy quan sát cô lầm mẫu trước nhé.
+ Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: Cô đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về phía trước, chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gi?
- Cô cho 1,2 cháu lên làm mẫu cho cả lớp quan sát - Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu
- Cho trẻ thực hiện theo .tổ. cá nhân - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c. Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Cô lấy vòng để xung quanh số vòng nhiều hơn số trẻ và cho trẻ lên chơi kết hợp hát bài Màu hoa khi có tiếng xắc xô của cô các con phải chạy nhanh về vòng tròn
- Luật chơi: Nếu bạn nào không nhanh chân thì sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4. Củng cố.
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Và còn chơi trò chơi gì nữa?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục.
5. Kết thúc hoạt động
- Tập bài tập PTC
- Quan sát cô làm mẫu - Lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện mẫu
- Thi đua nhau
- Nghe cô phố biến cách chơi và luật chơi
- Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng
- Đi thăng bằng trên ghế thể dục
-Thi xem ai nhanh
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cất đồ dùng
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………
………
………
………..
Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số loại rau
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Họ nhà rau
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và những đặc điểm, đặc trưng của một số loại rau, củ quả - Biết phân biệt các đặc điểm đặc trưng của một số loại rau, củ quả.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm
- Phát triển ngôn ngữ, biểu đạt và kỹ năng chơi theo nhóm.
- Trẻ có khả năng ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:
- Trẻ biết các chất dinh dưỡng ở các loại rau quả và ăn nhiều các loại rau quả.
- Trẻ có thói quen trước và sau khi ăn: Rửa tay, gọt vỏ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Một số loại rau củ quả thật“ bắp cải, rau muống, củ su hào, củ cà rốt, ca chua”
- Một số rau, củ, quả nhựa để chơi trò chơi 2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Họ nhà rau”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về gì vậy?
- Trong bài thơ nói về rau gì ?
- Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ nên ăn nhiều rau xanh để cho cơ thể khỏe nhanh.
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về một số loại rau củ quả nhé.
- Đọc thơ - Họ nhà rau ạ
- Về rau muống, rau bắp cải…
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về các loại rau ăn lá
* Rau bắp cải -Trốn cô trốn cô - Cô đâu cô đâu - Cô có rau gì đây?
- Con nào có nhận xét về rau bắp cải - Rau bắp cải có dạng hình gì?
- Lá rau bắp cải như thế nào?
- Lá rau có màu gì?
- Những chiếc lá non bên trong mọc như thế nào?
- Lá non ở bên trong có màu gì?
- Rau bắp cải là loại rau ăn gì?
- Rau bắp cải cung cấp chất gì?
* Rau muống - Đây là rau gì?
- Con có nhận xét gì về rau muống?
- Lá rau muống có màu gì?
- Rau muống cung cấp chất gì?
- Muốn có món ngon từ rau chúng ta phải làm gì?
b. Hoạt động 2: Trò chuyện về các loại rau ăn củ
* Củ cà rốt.
- Đoán xem đoán xem
- Xem cô đọc câu đố về củ gì nhé?
“Củ gì đo đỏ. Con thỏ thích ăn”
- Củ cà rốt có màu gì?
- Vỏ củ cà rốt nhẵn hay sần?
- Còn đây là gì?
- Cuống lá màu gì?
- Lá củ cà rốt có ăn được không?
- Trước khi ăn củ cà rốt chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục: Củ cà rốt ăn rất ngon và bổ, có thể chế biến thành nhiều món ăn ngon….
* Củ xu hào
- Các con xem cô có củ gì đây?
- Củ xu hào có màu gì?
- Cô chỉ vào phần cuống lá và hỏi: Khi ăn củ xu hào chúng mình có ăn phần này không?
- Đúng rồi khi khi ăn củ xu hào chúng ta chỉ ăn phần củ ở cuối thân cây
- Trước khi chế biến su hào thì ta phải làm gì?
- Phần vỏ có ăn được không?
- Thế chúng ta bỏ vỏ vào đâu?
- Cô đây cô đây - Rau bắp cải
- Lá to tròn có màu xanh, có nhiều lá tạo thành bắp - Dạng hình tròn
- Lá to tròn - Màu xanh
- Mọc cuộn tròn vòng quanh - Màu trắng
- Rau ăn lá
- Cung cấp vitamin - Rau muống
- Màu xanh ạ
- vitamin và khoáng chất.
-Thái nhỏ, rửa sạch, nấuchín
- Xem gì xem gì?
- Củ cà rốt - Màu đỏ - Nhẵn - Cuống lá - Màu xanh - Không ăn được
- Gọt vỏ rửa sạch nấu chín
- Củ xu hào - Màu xanh - Không
- Phải gọt vỏ - Không ăn được - Bỏ vào thùng rác
- Ngoài củ xu hào củ cà rốt ra còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn củ?
- Rau ăn củ cung cấp gì cho cơ thể?
c. Hoạt động 3: Trò chuyện về các loại rau ăn quả - Cô đọc câu đố: “ Quả gì tròn đỏ
Hạt nhỏ bên trong Mẹ chẳng thể quên Mỗi khi xào nấu”
- Đó là quả gì con nào biết.
- Quả cà chua có dạng gì?
- Quả cà chua có màu gì?
- Vỏ cà chua thế nào?
- Khi nào quả cà chua có màu đỏ?
- Bên trong quả cà chua có gì?
- Cà chua là loại rau ăn gì?
- Muốn ăn quả cà chua thì chúng ta phải làm gì?
- Các con được ăn những món gì được chế biến từ quả cà chua
- Ngoài quả cà chua, còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn quả nữa?
- Trong các loại rau ăn quả loại nào chứa nhiều vitamin A?
- Vi ta min A có tác dụng gì?
- Để có nhiều rau ăn chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ khi chế biến các món ăn, vỏ và cuống rau phải để vào sọt đựng rác, đúng nơi quy định.
d. Hoạt động 4: So sánh một số loại rau củ.
- Cho trẻ quan sát: xu hào và bắp cải
+ Giống nhau: đều là rau ăn, có nhiều chất dinh dưỡng + Khác nhau: Xu hào có chỗ phình ra ở thân gọi là củ dùng để ăn, bắp cải là rau ăn lá, các lá cuốn vào nhau rất chặt.
- Cà chua và cà rốt:
+ Giống nhau: đều gọi là cà và có màu đỏ rất đẹp, có chứa nhiều chất vi ta min A giúp cho mắt sáng.
+ Khác nhau: Cà chua là quả mọc trên cây, dùng nấu là gia vị
Cà rốt là củ mọc ở dưới đất, là rau ăn củ.
e. Hoạt động 5: Trò chơi “ Vận chuyển rau”
- Luật chơi: Mỗi đội chọn một loại rau theo yêu cầu của cô
+ Đội 1: Chon rau ăn lá + Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn quả
- Củ cải, củ khoai tây - Vitamin và muối khoáng
- Quả cà chua - Dạng tròn - Màu đỏ - Vỏ nhẵn - Khi quả chín - Có hạt
- Rau ăn quả - Phải rửa sạch - Trẻ kể
- Quả bí ngô, quả su su - Quả cà chua
- Sáng mắt, da dẻ hồng hào - Phải trồng chăm sóc và bảo vệ….
- So sánh
-Lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi
- Cách chơi:
+ Khi có hiệu lệnh của cô, bạn đầu hành chạy lên chọn loại rau cô yêu cầu mang về rổ của đội mình sau đó đập vào tay bạn thứ hai, bạn thứ hai chạy lên lấy rau mang về.
Cứ như vậy, các đội chơi cho đến khi có hiệu lệnh hết giờ.
Đội nào lấy được nhiều và đúng rau của đội mình thì đội đó chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố
- Các con vừa được tìm hiểu về gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi
- Chơi trò chơi
- Một số loại rau củ quả.
- Vận chuyển rau
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………
………
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học thơ: Cây bàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài “ Màu hoa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Trẻ thuộc bài thơ Cây bàng
- Trẻ biết thể hiện âm điệu êm dịu, vui, nhịp điệu chậm rãi khi đọc bài thơ 2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ, phát triển tư duy, trí nhớ, tưởng tượng cho trẻ.
3 Thái độ
- > Giáo dục trẻ mỗi loại cây xanh đều có lợi ích riêng, nhưng đều có ích cho con người. Vì vậy chúng ta phải chăm sóc, bảo vệ các loại cây xanh.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Máy tính, màn hình để trình chiếu powerpoint
- Mũ hoa cúc, hoa hồng, hoa sen, nhạc bài hát: Màu hoa 2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Xin chào các bé đến với hội thi “ Câu lạc bộ bé yêu thơ ” của trường mầm non Hồng Thái Đông ngày hôm nay.
- Đến với hội thi hôm nay lớp mình rất vinh dự được đón các cô giáo tới dự hội thi và cũng là thành viên ban giám khảo các con hãy dành một tràng vỗ tay để chào đón các cô nào.
- Và đồng hành cùng hội thi của chúng ta ngày hôm nay đó là cô giáo Hồng Minh sẽ là người dẫn chương trình ngày hôm nay.
- Đến với chương trình câu lạc bộ bé yêu thơ ngày hôm nay có các bé đến từ đội Hoa Hồng
- Và đội thi thứ hai đó là đôi Hoa cúc - Đội thi thứ 3 đó là đội Hoa sen
- Đến với hội thi ngày hôm nay các con sẽ phải trải qua 3 phần thi :
+ Phần thi thứ nhất: “ Ai đoán giỏi”
+ Phần thi thứ hai: “Đọc thơ hay”
+ Phần thi thứ 3: “ Ai nhanh hơn ”
- Và trong các phần thi nếu đội nào trả lời nhanh và chính xác câu hỏi của ban tổ chức thì đội đó sẽ dành chiến thắng về cho đội của mình.
2.Giới thiệu bài:
- Tác giả Xuân Quỳnh đã sáng tác 1 bài thơ nói về lợi ích của chúng đó là bài “Cây bàng” Để hiểu rõ hơn bài thơ này các đội chơi hãy chú ý lắng nghe cô đọc nhé.
3. Hướng dẫn
- Và sau đây cô xin mời cả 3 đội cùng bước vào phần thi thứ nhất đó là phần “ Ai đoán giỏi”
a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe..
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
- À các con rất giỏi và chúng mình cùng hướng lên và lắng nghe cô giáo đọc lại bài thơ
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp xem hình ảnh minh họa nội dung bài thơ
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về cây bàng khi vào mùa đông thì rụng hết lá, nhưng đến mùa hè tán lá lại xòe ra để che bóng mát cho các em nhỏ và cho mọi người đấy.
- Giải thích từ khó
- Đội hoa hồng xin kính chào các cô giáo cùng toàn thể các bạn.
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Chú ý lắng nghe cô đọc.
- Bài thơ Cây bàng” - Tác giả Xuân Quỳnh sáng tác
+ Trong bài thơ có từ: “ Trụi trơ” có nghĩa là rụng hết lá
- Để hiểu hơn về nội dung bài thơ các con sẽ cùng cô lắng nghe bài thơ một lần nữa nhé
- Đọc diễn cảm lần 3 kết hợp xem hình ảnh minh họa nội dung bài thơ kèm chữ viết trên màn hình.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do tác giả nào sáng tác?
+ Trong bài thơ nói về cây gì?
+ Cây bàng được mô tả thế nào vào mùa đông?
+ Khi vào mùa nắng thì sao nhỉ?
+ Bóng cây bàng tròn như cái gì?
+ Bạn nhỏ ấy cảm nhận điều gì khi chơi dưới bóng mát của cây bàng?
+ Để cây bàng có nhiều bóng mát thì các con phải làm như thế nào?
* Giáo dục trẻ: biết chăm sóc, bảo vệ cây, không ngắt lé bẻ cành…
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Tiếp theo chúng mình đến với phần thi thứ 2 đó là
“ Đọc thơ hay” chúng mình đã sẵn sàng chưa - Cô cho cả lớp đọc thơ bằng nhiều hình thức . - Tổ đọc.
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (nhóm bạn gái, nhóm bạn trai ).
- Cá nhân đọc
- Khi trẻ đọc thơ, cô chú ý sửa sai để trẻ đọc mạch lạc, diễn cảm thể hiện được đúng nhịp thơ.
d. Hoạt động 4: Trò chơi “ Gieo hạt ”
- Sau đây chúng mình đến với phần thi thứ 3 đó là phần thi “Ai nhanh hơn ”
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa
- Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ.
Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tác gieo hạt.
Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên
Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các
- Bài thơ Cây bàng - Xuân Quỳnh - Cây bàng
- Trụi trơ rụng hết lá
- Tán lá xòa ra che bóng mát - Cái ô to
- Như được ngồi trong cái nong rất mát
- Biết chăm sóc, bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ
- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
-Sẵn sàng
ngón tay
Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tay
Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi và hít thật sau làm động tác ngửi hoa
Một quả :Hướng dẫn trẻ giơ tay trái lên cao và nắm bàn tay lại
Hai quả : Hướng dẫn trẻ giơ tay phải lên cao và nắm bàn tay lại
Gió thổi : Trẻ giang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái, sang phải
Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay.
- Cô cho cả lớp cùng chơi 4. Củng cố
- Các con vừa được tham gia gồm mấy phần thi?
- Phần 1 là gì?
- Phần 2
- Trong phần thi đọc thơ hay các con đã được thể hiện bài thơ gì?
- Phần 3 là gi?
5. Kết thúc.
- Vừa rồi các con đã trải qua 3 phần thi BTC thấy các đội đã thể hiện rất là xuất sắc nên BTC quyết định công bố cả 3 đội đều dành chiến thắng
-Trao phần thưởng cho các đội
-Chơi trò chơi
- Gồm 3 phần ạ - Ai đoán giỏi - Đọc thơ hay”
- Bài thơ Cây bàng - Ai nhanh hơn ”
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………
………..
. ………
Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Màu hoa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng
- Biết so sánh sắp xếp theo thứ tự về chiều cao của 3 đối tượng 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh, nhận xét: cao nhất, cao hơn, thấp nhất.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- 3 cây hoa có màu sắc khác nhau và có chiều cao khác nhau: hoa đỏ, hoa xanh, hoa vàng.
- 2 bạn búp bê có chiều cao khác nhau.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Màu hoa”
- Các con vừa hát cùng cô bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến những màu hoa gì?
- Nhà con có trồng các loại hoa đó không?
-> Các con phải biết bảo vệ và chăm sóc các loại hoa không được bứt lá bẻ cành
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con học bài: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn cách so sánh chiều cao của 2 đối tượng
- Có ai đến thăm lớp mình kìa các con? ( Búp bê xuất hiện)
- Xin chào các bạn hôm nay mình và em đến thăm lớp 5 tuổi A5 để xem các bạn học như thế nào?
- Các con nhìn xem hai chị em mình có chiều cao như thế nào so với nhau?
- Ai cao hơn?
- Ai thấp hơn?
- Cô cho trẻ tự nhận xét và trả lời, sau đó cô nhận xét lại cho trẻ biết
-Đúng rồi búp bê Chị cao hơn, búp bê Em thấp hơn.
-Tương tự cô cho 2 bạn ở trong lớp lên so sánh về chiều cao với nhau.
* Hoạt động 2: So sánh chiều cao của 3 đối tượng - Cô có 3 cây hoa: Cây hoa vàng, cây hoa xanh, cây hoa đỏ chúng mình cùng quan sát kỹ nhé!
- Các con nhìn lên xem cô có 3 cây hoa màu gì đây?
- Các con thấy 3 cây hoa như thế nào với nhau?
- Vì sao con biết 3 cây hoa không bằng nhau?
- Hát
- Bài hát màu hoa
- Màu tím, màu đỏ, màu vàng - Có ạ
- Vâng ạ
- 2 chị em búp bê - Không bằng nhau.
- Búp bê chị cao hơn.
- Búp bê em thấp hơn.
- Lắng nghe.
- Quan sát
- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh - Không bằng nhau
- Con quan sát
+ Cô làm động tác so sánh và hỏi trẻ
- Các con quan sát thấy cây hoa nào cao nhất, cây hoa nào thấp nhất?
- Thế cây hoa màu vàng như thế nào so với cây hoa màu đỏ?
- Vì sao con biết cây hoa vàng thấp hơn cây hoa đỏ?
- Thế cây hoa màu vàng như thế nào so với cây hoa màu xanh?
- Vì sao con biết cây hoa vàng cao hơn cây hoa xanh?
- Cây hoa đỏ như thế nào so với cây hoa xanh?
- Muốn biết 3 cây hoa này như thế nào với nhau các con sẽ làm gì?
- Cây hoa màu đỏ so với cây hoa xanh và cây hoa vàng như thế nào?
-> Cô chốt lại: Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa xanh và cây hoa vàng, vậy nghĩa là cây hoa đỏ cao nhất.
- Cho trẻ so sánh cây hoa vàng với cây hoa đỏ, cây hoa xanh nào thấp nhất?
-> Cây hoa xanh thấp hơn cây hoa vàng và cây hoa đỏ, vậy nên cây hoa xanh là cây hoa thấp nhất. Cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng và cây hoa xanh vậy cây hoa đỏ là cây hoa cao nhất, còn cây hoa vàng thấp hơn cây hoa đỏ nhưng lại cao hơn cây hoa xanh vì vậy cây hoa vàng là cây hoa thấp hơn
- Cô cho trẻ đọc 3 từ cao nhất, cao hơn, thấp nhất.
* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi “ kết bạn”
+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát khi nghe cô nói “ Kết bạn kết bạn” thì các con nói “ Kết mấy, kết mấy”
-Cô ra hiệu lệnh: C/c hãy kết thành 1 nhóm có 3 bạn cao nhất, cao hơn hoặc thấp nhất thành 1 nhóm, thì c/c phải tìm ngay 1 nhóm bạn đúng theo yêu cầu của cô nắm tay lại thành 1 nhóm, bạn nào tìm sai phải nhảy lò cò.
+ Ví dụ: Các con phải tìm cho mình 1 người bạn cao hơn và 1 bạn thấp nhất kết thành 1 nhóm.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài gì?
- Về nhà các con cùng so sánh chiều cao của các đối
- cây hoa đỏ cao nhất, cây hoa xanh thấp nhất
- cây hoa màu vàng thấp hơn cây hoa màu đỏ
- Con xếp 2 cây hoa cạnh nhau trên bề mặt phẳng để so sánh - Cây hoa vàng cao hơn nhà xanh ạ.
- Vì con xếp 2 cây hoa cạnh nhau trên bề mặt phẳng để so sánh
- Cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu xanh
- Con xếp 3 cây hoa cạnh nhau trên bề mặt phẳng để so sánh - Cao nhất ạ
- Trẻ lắng nghe - Cây hoa màu xanh.
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- So sánh chiều cao của 3 đối tượng
tượng khác nhé! Như là chiều cao của cây xanh 5. Kết thúc
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………
………
………
Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Xé dán các loại rau, củ, quả (đề tài)
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc bài thơ “ Họ rau”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xé dán đã học để xé và dán tạo thành những bức tranh có bố cục hài hòa cân đối và biết tên sản phẩm của mình vừa thực hiện.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xé dài, xé lượn, lựa chọn màu sắc, sắp xếp tranh có bố cục, kỹ năng dán
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng dán.
3. Thái độ
- Trẻ biết đoàn kết tương trợ lẫn nhau. Trân trọng những sản phẩm mình làm ra
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ - 3 bức tranh xé dán rau ăn củ.
- Giấy mầu, hồ dán, Giấy A4, rổ nhựa, khăn tay đủ cho trẻ.
- Giá treo sản phẩm của trẻ, Nhạc bàu hát: Bầu và bí 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ đọc bài thơ “Họ rau”
- Trò chuyện với trẻ về các loại rau
- Ăn rau cung cấp cho chúng ta những gì?
-> Giáo dục trẻ cần ăn thêm các loại rau xanh vào trong các bữa ăn hàng ngày
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con xé dán các loại rau, củ quả các con có thích không!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu
- Trẻ đọc thơ
- Cùng trò chuyện với cô - Chất vitamin và chất khoáng.
- Vâng ạ
- Có ạ
( cô treo lần lượt từng bức tranh cho trẻ quan sát + Tranh 1: Xé dán rau ăn củ có dạng hình tròn ( Củ hành tây, củ xu hào,…).
- Cô có bức tranh gì đây?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Những loại rau ăn củ này có dạng hình gì?, Màu gì?
- Có những bộ phận nào?
- Cô dùng kỹ năng nào để tạo thành sản phẩm?
- Bố cục của bức tranh như thế nào?
- Để xé được bức tranh đẹp như thế này chúng ta phải làm thế nào?.
- Đúng rồi phải dùng kỹ năng xé lượn và xé tròn.
+ Tranh 2: Xé dán rau ăn cue có dạng hình dài ( Củ cà rốt, củ cải trắng, củ khoai lang)
-Đây là bức tranh thứ 2
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Nhũng loại rau ăn củ này có dạng hình gì?, màu gì?, có những bộ phận nào?
- Nhũng loại rau ăn củ này có gì khác so với tranh thứ nhất?
- Cần phải dùng kỹ năng xé dán thành thân rau, củ, dài?
- Khi xé các con chú ý dùng 4 đầu ngón tay xé từ từ, từng tí một, xé lượn. Cần phải xé thêm cuống rau mầu xanh bằng kỹ năng xé dài ngắn.
+ Tranh 3: Xé dán vườn rau ăn củ ( Có hình dạng phong phú)
-Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này?
- Màu sắc của các loại rau ăn củ như thế nào?
- Để cho bức tranh đẹp và phong phú thì khi lựa chọn màu sắc các con lưu ý chọn màu khác nhau.
- Bố cục bức tranh như thế nào?
- Để bố cục bức tranh cân đối chúng ta phải làm như thế nào?
- Thế các con có muốn xé dán bức tranh đẹp như thế này không?
- Cô hỏi ý định mà trẻ muốn xé dán
- Cho trẻ nghe bài hát: Bầu và bí và đi về bàn thực hiện.
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách xé dán
- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp bố cục bức tranh cho đẹp, cân đối và đặt tên cho sản phẩm của mình.
- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc có bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
- Quan sát.
- Trẻ trả lời
- Kỹ năng xé dán - Đẹp cân đối - Trẻ trả lời
- Quan sát
- Đẹp và cân đối.
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- 3 - 4 trẻ nêu lên ý tưởng của mình
-Trẻ thực hiện
- Cô đi quan sát và hỏi trẻ đang xé dán gì?
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang bức tranh lên trưng bày?
- Gợi ý trẻ lên chọn sản phẩm mà mình thích và nhận xét.
+ Con thích sản phẩm của bạn nào?
+ Vì sao?
4. Củng cố- giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thích môn học và cần ăn thêm các loại rau xanh vào trong bữa ăn hàng ngày.
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “Quả” và ra ngoài sân chơi.
- Trẻ trả lời
- Trưng bày sản phẩm
- Con thích bài của bạn..
- Vì bạn xé dán vườn rau rất đẹp - Xé dán các loại rau, củ, quả.
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………..
………
………..
………..
………..
………..………
Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Nặn các loại quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Quả”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ trẻ biết nặn các loại quả dạng tròn, quả dạng dài 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, uốn cong, vuốt nhọn - Rèn kỹ năng nhào đất,chia đất ,gắn kết, gắn đính
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu thích môn học, biết giữ gìn vệ sinh môi trường. Trân trọng những sản phẩm mình làm ra
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ
- Một số quả nặn sẵn (Quả cam, chùm nho, quả chuối).
- Giỏ đựng quả.
- Bàn trưng bày sản phẩm.
- Máy vi tính, loa, bài hát “Qủa gì”.
- Nhạc không lời bài “Vườn cây của ba”. Đất nặn, bảng con 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài “Quả”
- Các con vừa hát cùng cô bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến những quả gì?
- Nhà con có trồng các loại quả đó không?
-> Các con phải biết bảo vệ và chăm sóc các loại rau, củ quả và ăn nhiều các loại rau củ quả
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con nặn các loại quả các con có thích không!
a. Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu + Quan sát mẫu
- Cho trẻ xem mẫu nặn của cô (Quả cam, quả chuối, chùm nhãn).
- Cho trẻ chuyền tay nhau xem đĩa quả.
- Trẻ hát - Bài hát quả
- Qủa khế, quả mít..
- Có ạ - Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Quan sát.
* Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn quả cam:
- Quả gì đây các con?
- Qủa cam có màu gì?
- Qủa cam là quả dạng gì?
- Bằng cách nào cô nặn được quả cam?
* Cho trẻ quan sát mẫu nặn chùm nho : - Đây là quả gì?
- Quả nho chín có màu gì?
- Bằng cách nào cô nặn được chùm nho?
*Cho trẻ quan sát mẫu nặn quả chuối:
- Còn đây là quả gì cả lớp?
- Qủa chuối màu gì?
- Qủa chuối là quả dạng gì?
- Để nặn được quả chuối cô làm gì?
b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
* Cô hướng dẫn trẻ cách nặn quả cam. Muốn nặn được quả cam trước hết các con phải chọn đất, nhào đất, chia đất, xoay tròn để làm quả, lăn dọc để làm cuống, ấn dẹt để làm lá
* Để nặn được chùm nho cô chọn đất, nhào đất, chia đất ra làm từng miếng nhỏ, xoay tròn làm quả. Sau đó gắn quả vào cành để tạo thành chùm nhãn.
* Để nặn được quả chuối trước tiên cô chọn đất, nhào đất cho mềm, sau đó chia đất, cô lăn dọc, uốn cong và vuốt nhọn một đầusau đó cô lấy một phần đất nhỏ cô lăn dọc làm cuống quả chuối.
+ Hỏi ý định trẻ nặn quả gì?
+ Nặn như thế nào? (2 - 3 trẻ)
- Cho trẻ đọc thơ : “Nặn quả” về nhóm hoạt động - Cô cùng trẻ chơi trò chơi và cho trẻ lấy đồ dùng đi về chỗ.
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Muốn nặn được các loại quả thật đẹp các con ngồi như thế nào?
- Các con sử dụng những kỹ năng gì để nặn được quả cam?
- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp bố cục quả
- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc có bài hát về chủ đề cho trẻ nghe - Cô đi quan sát và hỏi trẻ đang nặn quả gì?
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô hướng dẫn trẻ mang quả lên trưng bày?
- Qủa cam ạ.
- Màu cam ạ - Dạng tròn
- Xoay tròn làm quả,lăn dọc làm cuống
- Qủa nho - Màu tím
- Chọn đất, nhào đất, chia đất thành nhiều miếng nhỏ, xoay tròn
- Qủa chuối ạ - Màu vàng - Dạng dài
- Chọn đất, nhào đất, lăn dọc, uốn cong, vuốt nhọn
- Quan sát cô nặn
- Trẻ cam ạ
- Trẻ về chỗ ngồi - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
- Trưng bày sản phẩm
- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.
+ Con đã nặn được những quả gì?
+ Con thích sản phẩm của bạn nào?
+ Vì sao?
4. Củng cố- giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thích môn học và có ý thức vệ sinh môi trường sạch sẽ…
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “Quả” và ra ngoài sân chơi.
- Qủa chuối và chùm nho - Con thích bài của bạn..
- Vì bạn nặn các quả rất đẹp - Nặn các loại quả.
