• Không có kết quả nào được tìm thấy

Lớp 5: Kể chuyện - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia | Tiểu học Khương Đình

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Lớp 5: Kể chuyện - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia | Tiểu học Khương Đình"

Copied!
14
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TRƯỜNG TH KHƯƠNG ĐÌNH

(2)

Đề bài : Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Nội dung:

Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc và tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng.

Lòng dân (tiếp theo).

Tập đọc

(3)

- Kể lại câu chuyện về một người anh hùng hoặc một doanh nhân của nước ta mà em biết.

(4)

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

(5)

Đề bài : Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

* Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì?

- Việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

* Theo em, thế nào là việc làm tốt?

- Việc làm tốt là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng.

(6)

1. Những việc làm thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước:

- Góp công, góp của xây dựng đường sá, cầu cống,…

- Giữ gìn vệ sinh, trật tự đường phố, xóm làng.

- Trồng cây, trồng hoa, bảo vệ môi trường.

- Vận động nhân dân xây dựng nếp sồng mới.

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

(7)

- Có thể kể câu chuyện em thấy trong gia đình, ở trường, ở làng xóm, phố phường, nơi công cộng (trên đường,

trong bệnh viện, bưu điện, của hàng, bến xe,…) ; cũng có thể kể những câu chuyện em thấy trên ti vi.

- Có thể kể câu chuyện về một việc làm tốt của một người thân, của một người xa lạ hay kể việc làm của chính em.

2.Kể những chuyện gì?

(8)
(9)
(10)

3. Kể như thế nào?

a. Em có thể kể một câu chuyện có đầu có cuối (diễn ra trong một thời gian nhất định, ở địa điểm nhất định). Muốn vậy, cần cho

biết:

- Câu chuyện bắt đầu như thế nào?

- Diễn biến chính của câu chuyện.

- Suy nghĩ của em về hành động của người trong câu chuyện.

b. Cũng có thể kể theo cách nói những điều em biết về một người (không cần kể thành một câu chuyện có đầu có cuối). Muốn thế, em cần giới thiệu:

- Người ấy là ai?

- Người ấy có lời nói hoặc hành động gì đẹp?

- Suy nghĩ của em về lời nói hoặc hành động của người đó.

(11)

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

* Chuyện em định kể là chuyện gì?

* Nhân vật chính trong câu chuyện em kể là ai?

* Em xây dựng cốt truyện của mình như thế nào, hướng nào, hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.

(12)

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

(13)

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

(14)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Kể một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc làm tốt của em hoặc của một người mà em biết để góp.. phần xây dựng

Đi qua thời ấu thơ Bao điều bay đi mất Chỉ còn trong đời thật Tiếng người nói với con Hạnh phúc khó khăn hơn Mọi điều con đã thấy. Nhưng là con giành lấy

Ñeà baøi : Keå chuyeän veàø moät cuoäc du lòch hoaëc caém traïi maø em ñöôïc tham gia..

Những hoạt động có thể em (hoặc người xung quanh) đã tham gia để giữ cho xóm làng, đường phố hay trường học luôn xanh sạch đẹp.. - Trồng cây,

- Em cũng có thể kể những điều em biết, em chứng kiến về người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt , không cần kể thành câu chuyện. có khởi đầu,

[r]

Cảm ơn các em học sinh

HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.. Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một