1. Kiến thức:
- Dựa theo tranh kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện . - HS năng khiếu : biết kể lại toàn bộ câu chuyện .
2. Kĩ năng: HS kể rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, kết hợp cử chỉ, nét mặt.
3. Thái độ: GDHS yêu quý các con vật.
II. CHUẨN BỊ.
- GV : Tranh minh họa
- HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện Hai anh em và nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV và HS nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (30’)
2.1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể từng đoạn câu chuyện:
* Bước 1: Kể trong nhóm.
- Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm.
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm con lúng túng
* Bước 2: Kể trước lớp.
- Tổ chức thi kể giữa các nhóm.
- Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng.
+ Tranh 1:
? Tranh vẽ ai?
? Cún Bông và Bé đang làm gì?
+ Tranh 2:
? Chuyện gì xảy ra khi Bé va Cún đang chơi?
? Lúc đấy Cún làm gì?
+ Tranh 3:
? Khi Bé bị ốm ai đã đến thăm Bé?
? Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?
+ Tranh 4:
? Lúc Bé bó bột nằm bất động. Cún đã giúp Bé làm những gì?
+ Tranh 5:
? Bé và Cún đang làm gì?
? Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì?
- GV nhận xét, đánh giá b) Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS nối tiếp nhau kể.
- HS nêu ý nghĩa chuyện.
- HS nhận xét
- 5 HS tạo thành một nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
- Tranh vẽ Cún Bông và Bé
- Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn.
- Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau.
- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ.
- Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà.
- Bé mong muốn được gặp Cún vì bé rất nhớ Cún.
- Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì. Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu.
- Đang chơi trong vườn cùng Bé.
- Bé mau lành là nhờ có Cún.
- 5 HS nối tiếp nhau kể.
- Gọi HS kể nối tiếp các đoạn để hợp lại thành toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, khen HS kể sáng tạo và bình chọn HS kể hay nhất, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò: (5’)
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà kể cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau Tìm ngọc
- 2 - 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - HS nhận xét
- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó giữa em bé và chú chó nhỏ. Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi trong nhà.
Chính tả ( Tập chép)
TIẾT 31 : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2, BT (3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày bài sạch đẹp
3.Thái độ : Giáo dục học sinh yêu mến các con vật nuôi trong nhà II. CHUẨN BỊ
- GV : Bảng phụ.
- HS : Vở chính tả, VBT.
III. CÁC ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng viết
- GV đọc: em Nụ, sương sớm, xôn xao, sắp xếp.
- GV và HS nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (30’)
2.1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2.2. Hướng dẫn HS tập chép bài chính tả:
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc mẫu đoạn viết
? Bạn của Bé ở nhà là ai?
? Cún Bông như thế nào khi ở bên Bé?
? Vì sao từ Bé trong đoạn phải viết hoa?
? Trong hai từ bé ở câu: “Bé là một cô bé yêu loài vật” từ nào là tên riêng?
* Hướng dẫn HS tập viết chữ ghi tiếng khó:
- GV đọc các từ: quấn quýt, nằm, trên
- 2 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết ra nháp.
- HS nhận xét chỉ ra lỗi sai của bạn.
- 2, 3 HS đọc lại đoạn viết.
- Là Cún Bông
- Cún luôn quấn quýt bên Bé.
- Vì là tên riêng.
- Từ Bé thứ nhất là tên riêng.
- 2, 3 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết
giường, mau lành.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS b) HS nhìn chép bài vào vở:
- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư thế ngồi, để viết.
- GV lưu ý cho HS cách nhìn câu dài, cụm từ ngắn để viết bài.
c) Chấm, chữa bài:
- GV đọc lần 2 cho HS soát lỗi.
- GV nhận xét 3 - 5 bài.
2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV phát giấy khổ lớn cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm sẽ tìm các từ có vần yêu cầu. Nhóm nào làm đúng, nhanh thì nhóm đó thắng .
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm nhanh, đúng .
Bài tập 3 a:
- Nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét bài làm của HS 3. Củng cố, dặn dò: (5’)
? Nêu cách trình bày một đoạn văn xuôi?
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS
nháp.
- HS nhận xét.
- HS nhìn và viết bài vào vở.
- HS nghe và chữa bài ra lề vở
- HS đổi chéo kiểm tra, nhận xét lỗi của bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu : Tìm 3 từ có vần ui/ uy - Các nhóm hoạt động
- Các nhóm trình bày bài làm của mình trên bảng lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung.
a) Ui: Núi, múi, mùi vị, bùi, búi tóc.
b) Uy: Tàu thuỷ, huy hiệu, luỹ tre - 2 HS nêu yêu cầu
- Làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng làm bài :
+ Những từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng ch: Chăn, chiếu, chum, chảo, chổi, chạn, chén, chậu…
- HS trả lời - HS lắng nghe Buổi chiều
Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Đọc trôi chảy toàn bài :Chó cứu hỏa
- Hiểu ý nghĩa bài đọc vàphân biệt được mẫu câu Ai làm gì?
2. Kỹ năng: Ngắt nghỉđúng.
3. Tháiđộ: Có ý thức tự đọcở nhà và yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ
- Sách thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ bài “ Dạy em học chữ và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
B. Bài mới . (30’)
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu bài văn: Chó cứu hỏa - GV nêu giọng đọc.Giới thiệu về tác giả
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần1 - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần2 - Yêu cầu đọc bài theo nhóm
- Gọi HS từng nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét ,tuyên dương.
- Gọi 1HS đọc lại bài - Bài có nội dung gì?
- GV nhận xét ,tuyên dương.
- Gọi HS nêu lại nội dung bài 3. Bài tập
- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài, trả lời hỏi
- Gọi một số học sinh trình bày câu trả lời.
- GV nhận xét , kết luận C. Củng cố dặn dò: (5’)
- HS đặt một số câu theo mẫu Ai – làm gì?
- Chuẩn bị bài tiết học sau
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu.
- kẹt lại, huấn luyện, lao ra - Đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc nhóm bàn - Các nhóm thi đọc - 1 HS đọc
- HS nêu nội dung bài - 1 HS đọc
- 1 HS đọc yêu cầu - HS thực hiện
a) Vì các em thường sợ hãi, nấp vào chỗ kín
b) Vì Bốp đã cứu được 12 em nhỏ trong đám cháy
c) Phóng vào ngôi nhà cháy, chỉ ít phút đã kéo cô bé ra ngoài
d) Bốp tưởng búp bê cũng là người cần cứu
e) Bà mẹ lao ra từ ngôi nhà cháy - HS trả lời
- Đối chiếu sửa sai - HS thực hiện nêu
Thực hành Toán TIẾT 1 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối .
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ : 17 giờ , 23 giờ ,…
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian 2. Kĩ năng: Biết xem đồng hồ chính xác
3. Thái độ: Phát triển tư duy toán học cho học sinh II. CHUẨN BỊ
- Sách thực hành.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:( 3’)
- GV nêu Yêu cầu và gọi lên bảng làm các phép tính : 25 – x = 7, 12 – x = 7 - Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét 2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ. (5’) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó trình bày miệng dưới lớp.
- GV nhận xét.
Bài 2: Nối theo mẫu (7’)