1. Kiến thức: Kể lại được nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý; nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng.
- HS năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện 3. Thái độ: Yêu thích môn học
* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh họa - HS : Nội dung câu chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV yêu cầu kể lại chuyện: “Câu chuyện bó đũa”
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV và HS nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: (30’)
2.1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2. Hướng dẫn kể chuyện:
a. Kể từng phần câu chuyện theo gợi ý:
- Gọi HS đọc yêu cầu 1
-> Mỗi gợi ý ứng với nội dung một đoạn trong truyện
- GV chia lớp thảnh 4 nhóm yêu cầu kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý tóm tắt.
- GV đến các nhóm giúp đỡ.
- GV tổ chức thi kể từng đoạn trước lớp.
- GV nhận xét và chỉ dẫn thêm cách kể hay
b.Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc lại đoạn 4 của truyện - GV : Truyện chỉ nói hai anh em bắt gặp nhau trên cánh đồng, hiểu ra mọi chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau, không nói họ nghĩ gì lúc ấy. Nhiệm vụ của các em: đoán và nói ý nghĩ của 2 anh em khi đó.
- Cho HS suy nghĩ
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV khen ngợi những HS tưởng tượng tốt.
c. Kể toàn bộ câu chuyện:
- GV nêu yêu cầu 3
- 3 HS nối tiếp nhau kể.
- HS nêu ý nghĩa chuyện.
- HS nhận xét
- 1, 2 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo
- Trong nhóm kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo gợi ý tóm tắt.
- Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn - HS nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu ,cả lớp đọc thầm theo
- 1 HS đọc lại đoạn 4 của truyện.
- VD: + ý nghĩ của người anh: Em mình tốt quá./Hoá ra em mình làm chuyện này./ Em thật tốt, chỉ lo lắng cho anh.
+ ý nghĩ của người em: Hoá ra là anh làm chuyện này./ Anh thật tốt với em./Anh thật yêu thương em.
- 3, 4 HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét
- Đọc yêu cầu
- 4 HS nối tiếp nhau kể.
- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể sáng tạo và bình chọn HS kể hay nhất, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò: (5’)
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
* GDMT: Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà kể cho người thân nghe .
- HS nhận xét.
- 2 HS kể toàn bộ chuyện - Nhận xét
- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.
Chính tả (Tập chép) TIẾT 29: HAI ANH EM I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Làm được BT2, BT3( a/b), hoặc bài tập do GV soạn.
2. Kỹ năng :
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời văn diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép.
3. Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, Vở chính tả, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng viết: Kẽo cà, kẽo kẹt, phơ phất, bướm.
- GV và HS nhận xét, đánh giá 2. Bài mới: (30’)
2.1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2. Hướng dẫn HS tập chép bài:
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc mẫu đoạn viết
? Tìm những câu nói nên suy nghĩ của người em?
? Suy nghĩ của người em được ghi với những dấu câu nào?
- Cho HS viết chữ ghi tiếng khó: nghĩ, nuôi, phần lúa, công bằng.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS b) HS nhìn chép bài vào vở:
- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở,
- 2 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết ra nháp.
- HS nhận xét .
- 2, 3 HS đọc lại đoạn viết.
- Anh mình còn phải nuôi vợ....công bằng.
- Ghi sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép.
- 2 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết nháp.
- HS nhận xét.
- HS nhìn và viết bài vào vở.
tư thế ngồi, cách nghe để viết.
- GV lưu ý cho HS cách nhìn câu dài, cụm từ ngắn để viết bài.
c) Chấm, chữa bài:
- GV đọc lần 2 cho HS soát lỗi.
- GV ghi nhận xét 3 - 4 bài.
- Nhận xét chung
2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS làm bảng phụ.
- GV theo dõi hướng dẫn HS làm bài - GV chữa bài.
Bài tập 3:
- GV chọn phần a - Cho HS làm bài
- GV chữa bài và đưa ra lời giải đúng:
3. Củng cố, dặn dò: (5’)
? Nêu cách trình bày một đoạn văn có dấu ngoặc kép ?
- GV hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau: Bé Hoa
- HS nghe và chữa bài ra lề vở
- HS đổi chéo kiểm tra, nhận xét lỗi của bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS làm bài ở bảng phụ, dưới lớp làm VBT
- HS nhận xét chữa bài Đáp án: chai, trái, hái, mái...
Chảy, trảy,vay, máy, tay...
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài bảng phụ, VBT - HS nhận xét, chữa bài
a) bác sĩ, sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu.
- HS đọc các câu đó lên - HS nêu
Buổi chiều
Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- HS đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ: Dạy em học chữ.
- HS nhớ được nội dung của truyện đọc.
2. Kĩ năng: Hiểu được nội dung truyện và trả lời đúng các câu hỏi liên quan truyện.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ
- Sách thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động học Hoạt động học
1. Khởi động. (1’)
-Cả lớp hát bài: chiến sĩ tí hon - Cả lớp hát.
2. Thực hành (28’)
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu bài thơ: dạy em học chữ - GV nêu giọng đọc.Giới thiệu về tác giả - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần 1 - Hướng dẫn học sinh đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần 2 - Yêu cầu đọc bài theo nhóm
- Gọi HS từng nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét ,tuyên dương.
- Gọi 1HS đọc lại bài - Bài có nội dung gì?
- GV nhận xét ,tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại nội dung bài
2.2.Hoạt động 2: Đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời đúng.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài và làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi.
- GV nhận xét và khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò. (2’) - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học
- Khen ngợi HS
- HS theo dõi.
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu.
- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu.
- Luyện đọc nhóm bàn - các nhóm thi đọc - 1 HS đọc
- HS nêu nội dung bài - 1 HS đọc
- HS đọc bài và làm bài vào vở.
a. ý 2 b. ý 3.
c. ý 3 d. ý 1 e. ý 3
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong bài. Nhận xét, bổ sung - HS nghe
- HS nghe.
Thực hành Toán TIẾT 1 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Ôn tập 100 trừ đi một số.
- Ôn cách tìm số trừ - Giải toán có lời văn .
2. Kỹ năng: HS biết thực hiện đúng, tính đúng. HS vận dụng giải được bài toán có lời văn.
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
- Sách thực hành.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:( 3’)
- GV nêu yêu cầu và gọi lên bảng làm các phép tính : 25 – x = 7, 12 – x = 7 - Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét 2. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS làm bài tập: