PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ THU- CHI TÀI CHÍNH Ở
2.3 Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA VỀ CÔNG TÁC
2.3.2 Kiểm định độ tin cậy của các biến số phân tích
Kiểm định độtin cậy của thang đo sẽ góp phần đảm bảo cơ sởvững chắc cho những phân tích tiếp theo trong quá trình sử dụng số liệu điều tra. Nghiên cứu sử dụng thang đo Likert với 5 mức độ đo lường. Để đánh giá độ tin cậy của thang đo được xây dựng ta sửdụng hệsốCronbach’sAlpha.
Theo Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2014), Cronbach’s Alpha từ 0,8 trở lên đến gần 1 thì thangđo lường là tốt, từ 0,7 đến gần 0,8 là sửdụng được. Một số nhà nghiên cứu cho rằng Cronbach’s Alpha từ 0,6 trở lên là có thể sửdụng được.
Bên cạnh đó, khi đánh giá hệsố Cronbach’sAlpha, biến nào có hệsố tương quan biến tổng (Corrected Item-Total Correlation) nhỏ hơn 0,3 sẽ bị loại và tiêu chuẩn để lựa chọn thang đo là hệsố Cronbach’sAlpha của thành phần lớn hơn 0,6.
Trường Đại học Kinh tế Huế
Bảng 2.14 : Kiểm định độtin cậy đối với các biến điều tra
Các biến phân tích TB
Độ lệch chuẩn
Tương quan
Item Cronbach’s
Alpha I.Về công cụ quản lý tài chính và lập dự toán
Câu 1 Tổ chức bộ máy quản lý tài chính của Trường ĐHNL Huế
hiện này là phù hợp 4,15 0,399 0,481 0,865
Câu 2 Đơn vị đã làm tốt công tác đào tạo, dồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ làm công tác tài chính
4,04 0,661 0,393 0,867
Câu 3 Đơn vị luôn tuân thủ các văn bản pháp luật khi đề ra các
quyết định thu chi tài chính 4,31 0,528 0,42 0,866
Câu 4 Đơn vị thường xuyên cập nhật các văn bản mới liên quan
đến công tác quản lý thu chi tài chính 4,25 0,532 0,396 0,866 Câu 5 Đơn vị luôn tổ chức thảo luận rộng rãi dân chủ, công khai
khi soạn thảo quy chế chi tiêu nội bộ 4,28 0,623 0,354 0,868 Câu 6 Các định mức trong quy chế chi tiêu nội bộ là phù hợp với
khả năng tài chính của đơn vị 4,27 0,642 0,224 0,871
Câu 7 Công tác lập dự toán hàng năm đúng quy định và quy trình 4,12 0,686 0,399 0,867 Câu 8 Công tác lập DT hàng năm của đơn vị đảm bảo được tính
chính xác? 4 0,426 0,779 0,859
II.Về quản lý thu tài chính
Câu 9 Các hoạt động thu của nhà trường là rất hợp lý, đúng quy
định 4,06 0,519 0,407 0,866
Câu 10 Mức thu được công khai rộng rãi 4,37 0,487 0,526 0,864 Câu 11Trường tạo mọi điều kiện thuận lợi trong việc nghiên cứu,
liên kết, hợp tác quốc tế để đẩy mạnh nguồn thu 4,67 0,473 0,103 0,873 Câu 12Nhà trường nên tạo ra các chương trìnhđào tạo chất lượng
cao, mở rộng dịch vụ để tăng nguồn thu 4,69 0,467 0,284 0,869
Trường Đại học Kinh tế Huế
III.Về quản lý chi tài chính
Câu 13 Mức trích nộp kinh phí điều hành HP lên ĐHH hiện nay là
hợp lý 2,82 0,757 0,449 0,865
Câu 14Định mức thanh toán vượt giờ đã hợp lý 3,88 0,537 0,579 0,862 Câu 15 Các khoản lương tăng thêm, chi thêm đãđảm bảotính công
bằng 3,57 0,908 0,161 0,878
Câu 16Đơn vị luôn căn cứ vào quy chế chi tiêu nội bộ để thanh
toán các khoản chi 4,24 0,74 0,144 0,875
Câu 17 Sự cần thiết trong chính sách khoán chi để đảm bảo tính
minh bạch, công bằng 4,34 0,617 0,386 0,867
Câu 18 Thực hiện khoán kinh phí cho các khoa 4,45 0,501 0,441 0,866 IV.Về quyết toán, thanh kiểm tra
Câu 19 Công tác quyết toán, đối chiếu kinh phí của Trường cho các
đơn vị, khoa luôn kịp thời 4,36 0,483 0,443 0,866
Câu 20Nhà trường đã thực hiện tốtcông tác công khai tài chính 4,36 0,483 0,642 0,861 Câu 21Đảm bảo đúng nội dung, hình thức và thời điểm công khai
tài chính 4,15 0,657 0,608 0,86
Câu 22 Thực hiện tốt công tác tự kiểm tra tài chính 3,97 0,602 0,551 0,862 V. Về đánh giá tự chủ
Câu 23 Hiểu rõ về tự chủ tài chính của Trường ĐH Công lập 4,01 0,615 0,694 0,858 Câu 24 Sự tất yếu phải trao quyền tự chủ cho các trường Đại học
Công lập 4,25 0,804 0,323 0,87
Câu 25Trường ĐHNL Huế có khả năng đảm bảo thực hiện tự chủ
tài chính 3,51 0,746 0,614 0,859
Câu 26Trường ĐHNL Huế đang làm tốt công tác quản lý thu chi
tài chính? 4,12 0,769 0,675 0,857
Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha toàn bộ 0,87
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS)
Trường Đại học Kinh tế Huế
Qua bảng 2.14 cho thấy: Tất cả hệsố Cronbach’s Alpha của các câu hỏi kỳ vọng (tại cột giá trị Item Cronbach’s Alpha) đều có giá trị cao hơn 0,8. Đồng thời một số các câu hỏi đều có hệ số tương quan biến tổng lớn hơn 0,3 và có hệ số Cronbach’sAlpha toàn bộcho các biến đạt 0,87 là tương đối cao. Vì vậy, có thểkết luận rằng đây là một thang đo lường chấp nhận được, câu trảlời của các đối tượng điều tra khi phỏng vấn đều cho ta kết quảtin cậy.
Loại bỏnhững mục hỏi có tương quan biến tổng thể< 0,3 ( câu số6, 11, 12, 15, 16) và chạy lại phân tíchCronbach’sAlpha, ta có kết quảhệsố Cronbach’s Alpha toàn bộcho các biến là 0,891, thểhiện trên Bảng Reliability Statistics
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha
Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items N of Items
.891 0.898 21
Bảng 2.15 : Kiểm định độtin cậy đối với các biến điều tra sau khi loại bỏ những biếncó tương quan biến tổng thể<0,3
Các biến phân tích TB
Độ lệch chuẩn
Tương quan
Item Cronbach’s
Alpha
Câu 1 Tổ chức bộ máy quản lý tài chính của Trường ĐHNL
Huế hiện này là phù hợp 4,15 0,399 0,526 0,886
Câu 2 Đơn vị đã làm tốt công tác đào tạo, dồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ làm công tác tài chính
4,04 0,661 0,375 0,89 Câu 3 Đơn vị luôn tuân thủ các văn bản pháp luật khi đề ra các
quyết địnhthu chi tài chính 4,31 0,528 0,476 0,887
Câu 4 Đơn vị thường xuyên cập nhật các văn bản mới liên
quan đến công tác quản lý thu chi tài chính 4,25 0,532 0,319 0,891 Câu 5 Đơn vị luôn tổ chức thảo luận rộng rãi dân chủ, công
khai khi soạn thảo quy chế chitiêu nội bộ 4,28 0,623 0,365 0,89 Câu 7 Công tác lập dự toán hàng năm đúng quy định và quy
trình 4,12 0,686 0,428 0,888
Câu 8 Công tác lập dự toán hàng năm của đơn vị đảm bảo
được tính chính xác? 4 0,426 0,839 0,88
Câu 9 Các hoạt động thu của nhà trường là rất hợp lý, đúng
quy định 4,06 0,519 0,43 0,888
Trường Đại học Kinh tế Huế
Câu 10 Mức thu được công khai rộng rãi 4,37 0,487 0,485 0,887 Câu 13 Mức trích nộp kinh phí điều hành học phí lên ĐHH hiện
nay là hợp lý 2,82 0,757 0,471 0,888
Câu 14 Định mức thanh toán vượt giờ đã hợp lý 3,88 0,537 0,629 0,883 Câu 17 Sự cần thiết trong chính sách khoán chi để đảm bảo tính
minh bạch, công bằng 4,34 0,617 0,347 0,89
Câu 18 Thực hiện khoán kinh phí cho các khoa 4,45 0,501 0,453 0,887 Câu 19 Công tác quyết toán, đối chiếu kinh phí của Trường cho
các đơn vị, khoa luôn kịp thời 4,36 0,483 0,461 0,887
Câu 20 Nhà trường đã thực hiện tốt công tác công khaiTC 4,36 0,483 0,643 0,883 Câu 21 Đảm bảo đúng nội dung, hình thức và thời điểm công
khai tài chính 4,15 0,657 0,608 0,883
Câu 22 Thựchiện tốt công tác tự kiểm tra tài chính 3,97 0,602 0,566 0,884 Câu 23 Hiểu rõ về tự chủ tài chính của Trường ĐH Công lập 4,01 0,615 0,72 0,88 Câu 24 Sự tất yếu phải trao quyền tự chủ cho các trường Đại
học Công lập 4,25 0,804 0,308 0,894
Câu 25 Trường ĐHNL Huế có khả năng đảm bảo thực hiện tự
chủ tài chính 3,51 0,746 0,582 0,884
Câu 26 Trường ĐHNL Huế đang làm tốt công tác quản lý thu
chi tài chính? 4,12 0,769 0,762 0,877
Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha toàn bộ 0,891
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS) 2.3.3 Kết quảý kiến đánh giá công tác quản lý thu chi tài chính tại Trường Đại học Nông lâm– Đại học Huế
2.3.3.1 Vềcông cụquản lý tài chính và lập dựtoán
Kết quả nghiên cứu cho thấy hầu hết đối tượng điều tra đều đồng ý với những nhận định khách quan và tích cực về công tác quản lý thu chi tài chính tại Trường ĐHNL- ĐHH. One Sample T Test dùng để so sánh giá trị trung bình của một tổng thểvới một giá trị cụthể. Với giảthiết đặt ra là:
H0 : giá trị trung bình nội dung đánh giá của cán bộ, giảng viên Trường ĐHNL là 3 điểm.
H1 : giá trị trung bình nội dung đánh giá của cán bộ, giảng viên Trường ĐHNL khác 3 điểm.
Lúc này ta sẽdùng kiểm định giảthiết vềtrung bình của tổng thể, còn gọi là One-Sample T-Test.
Trường Đại học Kinh tế Huế
Qua phân tích sốliệu điều tra tại bảng 2.16dưới đây ta thấy các ý kiến đánh giá Bảng 2.16: Đánh giá vềcông cụquản lý tài chính và lập dựtoán
Câu Các biến phân tích Mean Test
Value
Sig. (2-tailed)
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
1
Tổ chức bộ máy quản lý tài chính của Trường
ĐHNL Huế hiện này là phù hợp 4,150 3 0,000 1,05 1,25
2
Đơn vị đã làm tốt công tác đào tạo, dồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ làm công tác tài chính
4,040 3 0,000 0,88 1,21
3
Đơn vị luôn tuân thủ các văn bản pháp luật khi đề
ra các quyết định thu chi tài chính 4,310 3 0,000 1,18 1,44 4
Đơn vị thường xuyên cập nhật các văn bản mới liên
quan đến công tác quản lý thu chi tài chính 4,250 3 0,000 1,12 1,38 5
Đơn vị luôn tổ chức thảo luận rộng rãi dân chủ,
công khai khi soạn thảo quy chế chi tiêu nội bộ 4,280 3 0,000 1,13 1,44 7
Công tác lập dự toán hàng năm đúng quy định và
quy trình 4,120 3 0,000 0,95 1,29
8
Công tác lập dự toán hàng năm của đơn vị đảm bảo
được tính chính xác? 4,000 3 0,000 0,90 1,10
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS)
*Tổ chức bộmáy quản lý tài chính: Được các cán bộ, gảng viên đánh giá là tốt, phù hợp và nhà trường đã làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ làm công tác tài chính. Với 2 tiêu chí này điều có điểm trên mức trung bình 3 là 4,15 điểm và 4 điểm. Đồng thời Sig.(2-tailed) = 0,00<5% do đó ta có thểbác bỏH0 tại mức ý nghĩa 5%. Với nội dung (1) biến trung bình Mean=4,15, khoảng tin cậy cho độ chênh lệch giữa trung bình tổng thể là [1,05; 1,25] thểhiện rằng trung bình điểm đánh giá của cán bộ, giáo viên lớn hơn 3 có chiều hướng tốt. Với nội dung (2) biến trung bình Mean=4,04 khoảng tin cậy cho độ chênh lệch giữa trung bình tổng thểlà [0,88; 1,21] thểhiện rằng trung bìnhđiểm đánh giá của cán bộ, giáo viên lớn hơn 3 có chiều hướng tốt.
*Tương tựcách phân tích trên thì các nội dung (3),(4),(5) điều đánh giá trên mức 4 điểm,đồng thời Sig.(2-tailed) = 0,00<5% do đó ta có thểbác bỏH0 tại mức ý nghĩa 5%. Điều đó thấy được Nhà trường đã rất tuân thủ các văn bản pháp luật một cách nghiêm túc, thực hiện các quy định của Nhà nước ban hành. Không những thế Nhà trường được đánh giá cao trong khả năng thích ứng với những thay đổi từphía vĩ mô, trong điều kiện mới. Công tác soạn thảo quy chếchi tiêu nội bộ cũng được
Trường Đại học Kinh tế Huế
Nhà trường chú trọng trong việc nhận phản hồi từ các đơn vị góp ý kiến để soạn thỏa quy chếchi tiêu.
* Các ý kiến đánh giá vềcông tác lập dựtoán cũng đạt đến mức độ đánh giá tốt với nội dung (7) là 4,12 điểm kế tiếp là nội dung (8) là 4 điểmđồng thời Sig.(2-tailed) = 0,00<5% do đó ta có thểbác bỏH0 tại mức ý nghĩa 5%. Điều này cho thấy được công tác lập dự toán được các cán bộquản lý đánh giá cao.
2.3.3.2 Vềcông tác quản lý nguồn thu
Qua phân tích sốliệu điều tra tại bảng 2.17, các ý kiếnđánh giá tại nội dung (9) 4,06 điểm với Sig.(2-tailed) = 0,00<5% do đó ta có thể bác bỏ H0 giá trị trung bình tiêu chí các hoạt động thu của nhà trường là rất hợp lý, đúng quy định của cán bộ, giảng viên là 3 điểm tại mức ý nghĩa 5%. Với khoảng tin cậy cho độchênh lệch giữa trung bình tổng thể là [0,93; 1,19] tiêu chí này được đánh giá theo hướng tốt lớn hơn 3= “tạm đồng ý”.
Bảng 2.17: Đánh giá vềcông tác quản lý nguồn thu
Câu Các biến phân tích Mean Test
Value
Sig.(2-tailed)
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
9
Các hoạt động thu của nhà trường là
rất hợp lý, đúng quy định 4,06 3 0,000 0,93 1,19 10 Mức thu được công khai rộng rãi 4,37 3 0,000 1,25 1,49
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS) Phân tích tương tự thìở nội dung 10 cũng được đánh giá theo hướng tốt với giá trị trung bình Mean=4,37, Sig.(2-tailed)=0,00< 5%, khoảng tin cậy cho độ chênh lệch là [1,25;1,49].
2.3.3.3 Vềcông tác quản lý nguồn chi
Với cách phân tích tương tựtrên, qua bảng sốliệu 2.18 ta nhận thấy được nội dung số (13) các ý kiến đánh giá dưới mức trung bình là 2,82 điểm với Sig.(2-tailed) = 0,057>5% do đó ta có thểbác chấp nhận H0.Mức trích lại cho Đại học Huế theo các cán bộ, giảng viên vẫn là tương đối cao đặt biệt trong xu thế hướng đến tự chủtài chính thì tỉ lệtrích nộp này nên giảm xuống.
Trường Đại học Kinh tế Huế
Ởcác nội dung (14), (17), (18) các ý kiến đánh giá điều trên mức trung bình lần lượt là 3,88 điểm, 4,34 điểm, 4,45 điểm. Nội dung (14) điểm không cao thểhiện các ý kiến cho rằng định mức thanh toán còn chưa hợp lý, Trường ĐHNL Huế là đơn vị mà có mức thanh toán giờ giảng còn thấp, việc phân chia giờ giảng nhà trường còn nhiều vấn đề chưa thỏa đáng không cân đối giữa các giảng viên, số lớp quy đổi thành giờ giảng ít,... Nội dung này có Sig.(2-tailed)=0,00< 5%, khoảng tin cậy cho độ chênh lệch là [0,75;1,01]. Nội dung (17) này có Sig.(2-tailed)=0,00<
5%, khoảng tin cậy cho độ chênh lệch là [1,19;1,49]. Nội dung (18) có Sig.(2-tailed)=0,00< 5%, khoảng tin cậy cho độ chênh lệch là [1,33;1,57]. Các nội dung này được đánh giá theo hướng tốt lớn hơn 3= “tạm đồng ý”.
Bảng 2.18: Đánh giá vềcông tác quản lý nguồn chi
Câu Các biến phân tích Mean Test
Value
Sig.(2-tailed)
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
13
Mức trích nộp kinh phí điều hành học phí
lên ĐHH hiện nay là hợp lý 2,82 3 0,057 -0,36 0,01
14 Định mức thanh toán vượt giờ đã hợp lý 3,88 3 0,000 0,75 1,01 17
Sự cần thiết trong chính sách khoán chi để đảm bảo tính minh bạch,công bằng
4,34 3 0,000 1,19 1,49
18 Thực hiện khoán kinh phí cho các khoa 4,45 3 0,000 1,33 1,57 (Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS) 2.3.3.4 Vềcông tác quyết toán, thanh kiểm tra
Bảng 2.19: Đánh giá vềcông tác quyết toán, thanh kiểm tra
Câu Các biến phân tích Mean
Test Val ue
Sig.(2-tailed)
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
19
Công tác quyết toán, đối chiếu kinh phí của Trường cho các đơn vị, khoa luôn kịp thời
4,36 3 0,000 1,24 1,48
20
Nhà trường đã thực hiệntốt công tác công
khai tài chính 4,36 3 0,000 1,24 1,48
21
Đảm bảo đúng nội dung, hình thức và thời
điểm công khai tài chính 4,15 3 0,000 0,99 1,31
22
Thực hiện tốt công tác tự kiểm tra tài
chính 3,97 3 0,000 0,82 1,12
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệuđiều tra với SPSS)
Trường Đại học Kinh tế Huế
Qua phân tích sốliệu điều tra tại bảng 2.19, các ý kiến đánh giá tại nội dung (19), (20), (21), (22) có điểm đánh giá rất cao lần lượt là 4,36 điểm, 4,36 điểm, 4,15 điểm và 3,97 điểm. Đồng thời với Sig.(2-tailed)=0,00< 5%, như vậy bác bỏ H0.
Điều này thể hiện công tác quyết toán, thanh kiểm tra tài chính được các cán bộ quản lý rất coi trọng và công tác này được đơn vịthực hiện rất tốt.
2.3.3.4 Về đánh giá tựchủtài chính
Qua phân tích sốliệu điều tra tại bảng 2.20, các ý kiến đánh giá tại nội dung (23,24,25,26) cũng được đánh giá cao, thấp nhất là 3,51 điểm ở nội dung “Trường ĐHNL Huế có khả năng đảm bảo thực hiện tự chủ tài chính”. Hiện này một số cán bộ, quản lý cũng thểhiện sựlo lắng, bi quan khi Nhà trường tiến tới tựchủtài chính nên vẫn có những điểm thấp. Do mặt bằng chung là các cán bộquản lý nên nắm rất rõ vềtựchủ tài chính nên điểm vẫn hơn 3 điểm = “ tạm đồng ý”.
Bảng 2.20: Đánh giá vềtựchủtài chính
Câu Các biến phân tích Mean Test
Value
Sig.(2-tailed)
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
23 Hiểu rõ về tự chủ tài chính của Trường ĐHCL 4,01 3 0,000 0,86 1,17
24
Sự tất yếu phải trao quyền tự chủ cho các trường
Đại học Công lập 4,25 3 0,000 1,06 1,45
25
Trường ĐHNL Huế có khả năng đảm bảo thực
hiện tự chủ tài chính 3,51 3 0,000 0,33 0,69
26
Trường ĐHNL Huế đang làm tốt công tác quản lý
thu chi tài chính? 4,12 3 0,000 0,93 1,31
(Nguồn: Từkết quảxửlý sốliệu điều tra với SPSS) 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ THU -CHI TÀI CHÍNH