Thời gian xây dựng kế hoạch: 01/03/2022 Thời gian thực hiện:
Thứ 3 ngày 08/03/2022 5B- T3 (S)
Thứ 5 ngày 10/03/2022 5A- T2 (S); 5C-T4 (S Bài 26 : Vẽ trang trí
TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí.
- HS biết cách kẻ và tập kẻ chữ CHĂM HỌC theo mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường và trong cuộc sống.
* Hs khuyết tật: Với sự hướng dẫn, trợ giúp của giáo viên, học sinh tập kẻ một con chữ đơn giản. Chăm ngoan khi ngồi học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: SGK, mẫu chữ
2. HS: SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (khoảng 1' - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT Hoạt động của HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3’)
- Giáo viên cho học sinh nghe nhạc và vận động theo bài hát về chữ cái Tiếng anh
- Đánh giá hoạt động kết hợp gợi mở, liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
- Nghe nhạc và vận động theo lời bài hát
- Lắng nghe
- Nghe nhạc và vận động theo lời bài hát
- Lắng nghe.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 5’) - GV giới thiệu một số dòng chữ
có kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm trên phông chiếu PHTM (kẻ đúng và chưa đúng) và gợi ý cho hs nhận thấy:
+ Kiểu chữ. (Kẻ đúng hay chưa đúng)
+ Chiều cao chiều rộng của dòng chữ so với khổ giấy.
+ Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng.
+ Cách vẽ màu chữ và màu nền.
- GV yêu cầu hs tìm ra dòng chữ
- Hs quan sát
- HS nhận xét được
- Hs tìm
- HS quan sát, lắng nghe.
đẹp
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23’) 3.1.Tìm hiểu cách thực hành
sáng tạo.
- GV vẽ lên bảng kết hợp nêu cách vẽ:
+ Xác định chiều cao, chiều dài của dòng chữ.
+ Vẽ nhẹ bằng bút chì các con chữ trong dòng chữ để điều chỉnh các con chữ và các tiếng cho cân đối.
+ Xác định bề rộng của nét chữ cho phù hợp với con chữ.
+ Dùng thước để kẻ các nét thẳng.
Sử dụng com pa hoặc vẽ bằng tay các nét cong.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Những nét đưa lên nét ngang là nét thanh. Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) là nét đậm.
+ GV yêu cầu 3 hs nhắc lại cách kẻ chữ
3.2. Thực hành sáng tạo
- GV cho học sinh tham khảo một số bài mẫu trên phông chiếu PHTM
- GV quan sát hướng dẫn học sinh .
+ Tập kẻ nét và vẽ màu vào dòng chữ học tập.
+ Vẽ màu vào các con chữ và nền - GV uốn nắn HS còn chậm.
- GV có thể cho 1-2 hs lên bảng vẽ trên bảng
3.3: Cảm nhận, chia sẻ
Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
– GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm: Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đậm nhạt.
– Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản phẩm.
- HS quan sát và nhắc lại cách kẻ chữ
- 3 hs nhắc lại
- Quan sát
- HS thực hiện vẽ theo hướng dẫn.
- Trưng bày sản phẩm tại nhóm.
- Quan sát sản phẩm và trao đổi, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm thực hành.
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát - HS tập kẻ một chữ đơn giản với sự hỗ trợ của giáo viên.
- Quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh về nhà tập
kẻ thêm những chữ in hoa nét thanh, nét đậm khác
* Tổng kết tiết học
- Gv nhận xét chung tiết học.
Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau.
- Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Quan sát, lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
...
...
...
...
