Ngày soạn: 8/11/2019 Tiết 12 Ngày dạy: 13/11
BÀI 9
LÀM VIỆC Cể NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆUQUẢ
I.Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức:
- Nờu được thế nào là làm việc cú năng suất chất lượng, hiệu quả . - Hiểu được ý nghĩa của việc làm cú năng suất, chất lượng, hiệu quả.
- Nờu được cỏc yếu tố cần thiết để làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả.
2. Kĩ năng:
a. Kĩ năng bài học:
- Biết vận dụng phương phỏp học tập tớch cực để nõng cao kết quả học tập của bản thõn.
b.Kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:
- Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn.
- Kĩ năng tỡm kiếm xử lớ thụng tin.
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.
3. Thỏi độ :
TRUNG THỰC, SIấNG NĂNG, SÁNG TẠO, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC.
- Giỏo dục đạo đức:
+ Biết tự đỏnh giỏ bản thõn và đỏnh giỏ người khỏc về làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả.
+ Biết thể hiện làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả trong cuộc sống hàng ngày trước hết là học tập.
+ Quý trọng những người lao động cú năng suất, chất lượng, hiệu quả.
4.Phỏt triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lớ, năng lực tự học.
- Năng lực tự nhận thức , năng lực tự chịu trỏch nhiệm, năng lực tự diều chỉnh hành vi phự hợp với chuẩn mực xó hội, đạo đức.
II.Tài liệu phương tiện:
- Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Tranh ảnh, cõu chuyện núi về những tấm gương làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả.
- Một số cõu thơ, ca dao, tục ngữ núi về phẩm chất này.
III. Cỏc phương phỏp và kĩ thật dạy học:
1. Phương phỏp:
- Nờu vấn đề.
- Điều tra thực tiễn.
- Thảo luận nhúm.
- Đàm thoại, giảng giải.
2. Kĩ thuật dạy học:
- Kĩ thuật hỏi chuyờn gia.
- Kĩ thuật phũng tranh.
- Kĩ thuật dự ỏn.
V.Tiến trỡnh dạy học:
1. ễn định: (1phỳt) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phỳt)
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề.
(?)Thế nào là năng động sỏng tạo?
Năng động là tớch cực, chủ động, dỏm nghĩ, dỏm làm
- Sỏng tạo là say mờ nghiờn cứu, tỡm tũi để tạo ra giỏ trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tỡm ra cỏi mới, tỡm ra cỏch giải quyết mới.
(?) Biểu hiện của năng động, sỏng tạo?
- Biểu hiện của năng động sỏng tạo: Say mờ tỡm tũi, phỏt hiện và linh hoạt xử lớ cỏc tỡnh huống trong học tập, lao động, cuộc sống…
(?)í nghĩa của năng động, sỏng tạo?
- í nghĩa của năng động, sỏng tạo: Là phẩm chất cần thiết của người lao động, giỳp con người vượt qua khú khăn của hoàn cảnh, rỳt ngắn thời gian để đạt mục đớch.
(?) Chỳng ta phải rốn luyện tớnh năng động, sỏng tạo như thế nào?
- Chỳng ta phải rốn luyện tớnh siờng năng, cần cự, chăm chỉ. Biết vượt qua khú khăn thử thỏch, tỡm ra cỏi tốt nhất, khoa học để đạt được mục đớch.
GV cho 2 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi, HS ở dưới lớp nhận xột, bổ sung.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài(1’)
Cú thể núi năng động, sỏng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xó hội hiện đại. Nhờ năng động, sỏng tạo mà con người cú thể làm việc đạt kết quả tốt. Bài hụm nay sẽ giỳp chỳng ta hiểu thờm những yờu cầu đối với người lao động trong thời đại cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ: Làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
* Hoạt động 1.
Tỡm hiểu truyện đọc + Thời gan: 10'
+ Mục tiờu: H/s nắm được nội dung, ý nghĩa cõu truyện.
+ Hỡnh thức: Dạy theo tỡnh huống, theo lớp.
+ Phương phỏp: Sử dụng phương phỏp thảo luận theo nhúm, theo lớp.
GV cựng HS trao đổi, phõn tớch cõu chuyện, HS cựng thảo luận chung cả lớp.
?Hóy tỡm những chi tiết trong truyện chứng tỏ giỏo sư Lờ Thế Trung là người làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả?
- Tốt nghiệp loại xuất sắc ở Liờn Xụ cũ về chuyờn ngành bỏng trong những năm 1963-
. Đặt vấn đề:
* Phõn tớch truyện: Chuyện về bỏc sĩ Lờ Thế Trung
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1965.
- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay cho da người trong điều trị bỏng.
- Chế ra loại thuốc trị bỏng B76 và nghiên cứu thành công 50 loại thuốc khác cũng có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu quả cao.
?Việc làm của ông được nhà nươc ghi nhận như thế nào? Em học tập được gì ở giáo sư Lê Thế Trung?
- Giáo sư Lê Thế Trung được Đảng và nhà nước ta tặng nhiều danh hiệu cao quý. Giờ đây ông là thiếu tướng, giáo sư, tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân.
- Em học tập được tinh thần, ý chí vươn lên của giáo sư Lê Thế Trung. Tinh thần học tập và sự say mê nghiên cứu khoa học của ông là tấm gương sáng để em noi theo và phấn đấu.
- HS trả lời câu hỏi, cả lớp nhận xét, góp ý.
* Hoạt động 2.
Nội dung bài học + Thời gan:12'
+ Mục tiêu:
H/s hiểu và biết làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là như thế nào?Vì soa phải làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả:
+ Hình thức: Dạy theo tình huống, theo lớp.
+ Phương pháp: Sử dụng phương pháp thảo luận theo nhóm, theo lớp.
? Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
- Tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định
? Ý nghĩa của làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả
- Là yêu cầu cần thiết của lao động trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.
- Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân gia đình, xã hội.
II. Nội dung bài học:
1. Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả:
- Tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định.
2. Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả:
- Là yêu cầu cần thiết của lao động trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.
- Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân gia đình, xã hội.
- Bản thân người lao động sẽ thấy hạnh phúc, tự hào vì thành quả lao động của mình và họ sẽ có
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
? Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả.
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, HS phát biểu ý kiến, cả lớp góp ý.
GV bổ sung: Mặt trái của cơ chế thị trường là chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quyền lợi người tiêu dùng và những giá trị đạo đức
?Đọc toàn bộ nội dung bài học.
* Hoạt động 3.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
+ Thời gan: 10'
+ Mục tiêu: H/s biết vận dụng một số kiến hức vào làm bài tập, Củng cố khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
+ Hình thức: Dạy theo tình huống, theo lớp.
+ Phương pháp: Sử dụng phương pháp thảo luận theo nhóm, theo lớp.
GV cho HS đọc yêu cầu bài1, cả lớp làm bài, một HS lên bảng chữa.
HS giải thích sau đó nêu VD và điền từ
thu nhập cao, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình.
3. Biện pháp để làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả:
- Lao động tự giác, kỉ luật.
- Luôn luôn năng động, sáng tạo.
- Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động, luôn năng động, sáng tạo.
* Bản thân học sinh:
- Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.
- Tìm tòi sáng tạo trong học tập.
- Có lối sống lành mạnh, vượt qua mọi khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội.
III. Bài tập:
Bài1: ( Trang 42 VBT)
- Những hành vi: c,đ,e thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả vì: đã tạo ra được những sản phẩm có giá trị cao cả nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định .
Bài2:(Trang42 VBT) Các cụm từ thích hợp là: năng suất, số lượng, chất lượng, hiệu quả.
4. Củng cố(5’)
- Phương pháp diễn đàn:
- GV, HS cùng trao đổi về vấn đề sau: “ nhanh, nhiều, tốt, rẻ”, yêu cầu HS cho biết ý kiến về vấn đề này. Bốn yếu tố này thống nhất với nhau hay mâu thuẫn?
- Có cần các điều kiện để đạt yêu cầu: nhanh, nhiều, tốt, rẻ như là kĩ thuật, công nghệ, máy móc, nguyên liệu, tinh thần lao động?
GV kết luận toàn bài: Đất nước ta đang trong thời kì đổi mới. Đảng và nhà nước ta kiên trì đưa đất nước theo con đường XHCN. Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là một trong những điều kiện quan trọng để chúng ta thực hiện được mục
tiêu đề ra. Bản thân mỗi học sinh cần có thái độ và việc làm nghiêm túc, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả cao trong các lĩnh vực của cuộc sống.
5 Hướng dẫn về nhà:(1’) - Làm tiếp bài tập còn lai.
- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài: Lí tưởng sống của thanh niên.
V. Rút kinh nghiệm:
