CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần: Từ ngày 02/05/2022 đến ngày 20/05/2022
Chủ đề nhánh 3: Bác Hồ kính yêu
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ 16/05/2022 đến 20/05/2022
Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng + Hô hấp: Gà gáy
+ Tay vai: Đưa 2 tay sang ngang, gập khuỷu tay, ngón tay chạm vai
+ Lưng, bụng, lườn: Cúi gập người về phía trước
+ Chân: Co từng chân
+ Bật: Bật chân trước, chân sau
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của dân tộc
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- ĐDĐC trong các góc theo chủ đề.
- Trang trí lớp theo chủ đề - Sổ điểm danh, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 02/05/2022 đến ngày 20/05/2022 Bác Hồ kính yêu
Từ 16/05/2022 đến 20/05/2022 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện về Bác Hồ kính yêu
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Cô tập cùng trẻ
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc khám phá, góc âm nhạc, góc xây dựng
- Thứ 3: Góc âm nhạc, góc xây dựng, góc phân vai
- Thứ 4: Góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập
- Thứ 5: Góc phân vai, góc xây dựng, góc khám phá
- Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc khám phá
* Góc phân vai: Gia đình đi du lịch, nhà hàng ăn uống
* Góc XD - LG: Xây dựng nhà văn hóa
* Góc âm nhạc: Chơi với các nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa, vận động những bài hát về chủ đề
* Góc tạo hình: Vẽ, tô màu 1 số địa danh của quê hương Đông Triều
* Góc khám phá: Chăm sóc các chậu cây xanh
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.
- Trẻ biết tô, vẽ, xé, dán địa danh của quê hương Đông Triều
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.
- Trẻ biết mở sách, kể về nội dung tranh truyện, - Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho cây.
- Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, cây xanh - Lô tô các cây xanh, giấy A4, keo, kéo...
- Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo...
- Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, t.phục.
- Cát, sỏi, nước - Sách truyện, tranh ảnh, về phong cảnh mùa hè
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.
- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Tìm hiểu về làng xóm của em.
- Trò chuyện về tấm ảnh Bác Hồ
- Làm các con vật từ nguyên vật liệu tự nhiên
- Tìm hiểu về làng xóm của em.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.
- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.
- Biết thực hiện các thí nghiệm
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.
- Địa điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Giấy, nước, cát, sỏi, hoa giấy, cốc nước…
- Phấn
2. Trò chơi vận động - Về đúng địa danh - Mèo đuổi chuột - Nu na nu nống - Lộn cầu vồng
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung qun sát:
- Tìm hiểu về làng xóm của em.
- Quan sát, tìm hiểu làng quê Yên Đức
- Làm các con vật từ nguyên vật liệu tự nhiên - Tìm hiểu về làng xóm của em.
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới.
* Chơi một số trò chơi tập thể, chơi tự do theo ý thích.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc - Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan của lớp.
- Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong tổ: những bạn làm được nhiều việc tốt, những bạn mắc lỗi nhưng đã biết sửa lỗi. (Sau mỗi lần nhận xét cô khái quát).
- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 16 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Nhớ ơn Bác"
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (đi nhanh, đi chậm).
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng phối hợp cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể.
- Trẻ biết yêu qúy và kính trọng Bác Hồ II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Trống, dây kéo co.
- 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe bài hát “ Nhớ ơn Bác”
- Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và qua đó cô giáo dục trẻ lòng yêu kính Bác
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cô và trẻ cùng khởi động :
- Hôm nay cô dẫn các con đi đến thăm Lăng Bác nhé, các con hãy đi theo các kiểu chân: đi
- Trẻ hát và trò chuyện
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Tay vai: Hai tay sang ngang, ra sau.
- Lưng, bụng, lườn: Hai tay giơ lên cao, nghiêng người sang 2 bên.
- Chân: Đứng kiễng chân.
- Bật: Bật tiến về phía trước.
- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.
* Vận động cơ bản: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.
- Giới thiệu tên vận động: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Đứng thẳng người, đầu thẳng, tay thả xuôi.
+ TH: Khi có hiệu lệnh là tiếng trống, đi thẳng người. Chú ý nghe hiệu lệnh của cô và đi nhah khi có tiếng trống nhanh – đi chậm khi có tiếng trống chậm.
- Hỏi lại tên vận động?
- Trẻ thực hiện.
Cho thực hiện theo nhóm, mỗi nhóm 4 trẻ cùng thực hiện. Lần lượt mỗi nhóm tập đi 3 lần. Mỗi lượt đi thay đổi cách đi 3 lần.
=> Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ.
* TCVĐ: “Kéo co”
Cho trẻ nói lại luật chơi, cách chơi: Chia thành 2 đội. 2 đội kéo co 3 hiệp. Đội nào thắng 2 hiệp đội ấy sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục:
Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.
* Nhận xét tuyên dương
- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 3 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 3 hàng dọc.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ thực hiện.
- Đi tháy đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 17 tháng 5 năm 2022
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: "Em mơ gặp Bác Hồ"
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được tình cảm của Bác với thiếu nhi và mọi người.
- Biết được lăng Bác ở quãng trường Ba Đình.
2.Kỹ năng :
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, nhận xét.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi : a. Đồ dùng của cô
- Tranh : lăng Bác, Bác đang cho em bé ăn, Bác đang bế em bé, Bác trò chuyện với các cháu thiếu nhi, Bác đang nhảy múa với thiếu nhi.
- Nhạc “em mơ gặp Bác Hồ”, thơ “ảnh Bác”.
b. Đồ dùng của trẻ:
- Các mảnh ghép lăng bác 2.Địa điểm:
- Lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hát bài “em mơ gặp Bác Hồ”
- Tại sao bạn nhỏ mơ gặp Bác Hồ?
- À, lúc Bác Hồ còn sống Bác bận nhiều công việc nhưng Bác vẫn luôn quan tâm chăm sóc các cháu nhỏ, Bác rất yêu thương các cháu nhỏ và tình cảm đó còn ghi lại đến bây giờ. Cô và các con cùng nhau trò chuyện tìm hiểu về Bác Hồ các con nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. 2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về Bác Hồ
- Trẻ hát
- Yêu kính Bác - Trẻ nghe
kính yêu:
- Bác có câu thơ dạy bảo các bé thiếu nhi rất hay:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”
- Nhìn xem cô có tranh gì đây?
- Còn em bé thể hiện tình cảm với Bác như thế nào?
- À, em bé được Bác bế trên tay nên vui sướng câu cổ Bác, ôm hôn vào má Bác. Bác rất bận nhưng Bác vẫn dành thời gian cho các cháu nhỏ, dành tình yêu thương, chăm sóc các cháu với sự yêu thương ấm áp như 1 người ông với cháu của mình.
- Còn đây cô có bức tranh gì đây?
- Bác Hồ đang làm gì vậy các con ?
- Bác rầt yêu quí các bạn thiếu nhi dù Bác rất bận nhưng vẫn dành thới gian đúc cơm cho các bạn nhỏ.
- Con xem, Bác còn làm gì đây?
- Bác đang nắm tay các cháu nhỏ nhảy múa ca hát thật vui vẻ, rồi Bác còn phát bánh kẹo cho các cháu nữa.
Vào những dịp lễ tết, hay tết trung thu Bác gửi quà và thư chúc tết cho các cháu nhỏ trên khắp cả nước.
- Ngoài ra Bác còn quan tâm chăm sóc cho ai vậy con?
- Bác đang nói chuyện với ai vậy con?
- À, Bác còn giúp đỡ các bác nông dân trồng lúa, các chú công nhân làm đường, rồi giúp bơm nước vào đồng ruộng. Con xem Bác còn làm gì hằng ngày đây?
- Bác đang cầm gì vậy con? Để làm gì?
- Bác còn cho cá ăn, tưới nước vun gốc cho các cây quanh nhà như: cây vú sữa, cây ổi.
- Con xem mỗi sáng Bác làm gì?
- Bác đang bế em bé - Yêu quý bác
- Trẻ nghe
- Bác đúc cơm cho em bé
- Múa hát cùng các bạn - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Giúp bác nông dân…
- Chăm sóc cây
- Tập thể dục
dục cho cơ thể khỏe mạnh.
- Mặc dù bây giờ Bác không còn nhưng mà vườn cây nhà Bác vẫn tươi tốt cho nhiều quả, ao cá vẫn có nhiều cá, ngôi nhà của Bác vẫn sạch sẽ mát mẻ.
- Khi Bác mất đi nhân dân ta đã đặt Bác nằm nghỉ ở đâu?
- Lăng Bác được xây ở Thủ đô Hà Nội, và hàng năm cứ đến ngày lễ là nhân dân đi đến để viếng Bác.
* Giáo dục: Để tưởng nhớ về Bác Hồ kính yêu mọi người ai ai cũng lo học hành, làm việc, và các con còn nhỏ thì cố gắng chăm lo học hành, ăn giỏi, ngủ đúng giờ, nghe lời cha mẹ thầy cô và cố gắng thành cháu ngoan Bác Hồ, tháng nào cũng có thật nhiều hoa bé ngoan.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập.
- Chơi động: “hát múa về Bác” cháu thi nhau hát múa về Bác, ai hát múa dẻo hay thì 10 điểm.
- Chơi tĩnh: “ghép hình” chia cháu 2-3 đội thi nhau ghép hình lăng Bác ai nhanh thì thắng cuộc.
3. Kết thúc:
- Củng cố giáo dục - nhận xét tuyên dương
- Lăng Bác - Trẻ nghe
- Trẻ hát múa
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 18 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Ảnh Bác
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhớ ơn Bác I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ đọc thuộc thơ hiểu nội dung bài thơ .Trẻ cảm nhận tình cảm yêu quý, quan tâm, chăm sóc của Bác Hồ đối với thiếu nhi qua bài thơ
2. Kỹ năng:
- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô , thể hiện được ngữ điệu , nhịp điệu của bài thơ
- Phát triển khả năng ghi nhớ cú chủ định, phỏt triển thớnh giỏc cho trẻ - Rốn kĩ năng đọc diễn cảm và trả lời rừ ràng
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ kính yêu Bác Hồ và học tập và làm theo tấm gương Bác II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng – đồ chơi:
a. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh Bác Hồ với các cháu - Tranh chữ to có gắn hình ảnh - Bài hát" Nhớ ơn Bác "
2. Địa điểm. Lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài " Nhớ ơn Bác "
- Các con vừa hát nói về ai ?
- Trẻ hát - Bác hồ
2. Hướng dẫn:
- Các con chú ý xem cô búc tranh gì đây ?
=> Đây là ảnh Bac hồ, chú Trần Đăng Khoa đã sáng tác ra bài thơ rất hayvề bức ảnh này đó là bài thơ " Ảnh Bác "
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
* Cô đọc lần 1 : Trên nền nhạc nhẹ kết hợp điệu bộ minh hoạ
- Nội dung: Bài thơ nói về nhà bạn nhỏ treo ảnh Bác Hồ, trên ảnh Bác là lá cờ đỏ thắm của tổ quốcmà hàng ngày bạn nhỏ thấy Bác như đang mỉm nụ cười...
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét trang bìa - Cho cả lớp đọc tên bài thơ: “Ảnh Bác ” - Lên tìm chữ cái đã học
- Cô cho trẻ đọc chữ cái cùng bạn
- Cho trẻ khám phá và đoán sau trang bìa là gì?
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì ?do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về ai?
- Bác Hồ là ai?
- Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi như thế nào ? - Bạn nào hãy đọc câu thơ Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi ?
- Bác Hồ căn dặn các cháu điều gì ?
+ Cháu hãy đọc câu thơ thể hiện lòng kính yêu của các cháu đối với Bác
- Cô cho cả lớp đọc lại những câu thơ đó
=> Các con ạ , khi Bác Hồ còn sống mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác vẫn luôn quan tâmđến các cháu thiếu nhi, Bác thường gửi quà, gửi thư cho các cháu thiếu nhi vào những ngày tết của thiếu nhi
- Ảnh Bác Hồ
- Nghe cô đọc thơ
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Trẻ tìm
- Bài Ảnh Bác do Trần Đăng Khoa
- Bác Hồ - Vị lãnh tụ
- Gửi thư, gửi quà - Trẻ đọc
- Chăm ngoan, học giỏi
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- vậy các con có yêu Bác Hồ không?
- Để tỏ lòng yêu quý Bác Hồ các con phải làm gì ? -> Các Con phải chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời ông bà, cha mẹ như thế mới xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
2.3. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 2- 3lần
- Cho nhóm trẻ đọc - Cho cá nhân trẻ đọc
- Cô cho trẻ lên sắp xếp từng bức tranh theo ý thích của trẻ, sau đó trẻ đọc theo nội dung bức tranh
3. Kết thúc:
- Cho cả lớp múa " Đêm qua em mơ gặp BH "
- Có ạ
- Học giỏi, nghe lời cha mẹ, cô giáo
- Cả lớp đọc đều
2- 3 trẻ đọc
- Trẻ hát + múa
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tên hoạt động: Tình cảm kĩ năng xã hội Bỏ rác đúng nơi quy định
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh về môi trường bị ô nhiễm rác I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Tr bi t b rác đúng n i quy đ nh, v sinh s ch sẽ g n gàng n i tr ẻ ế ỏ ơ ị ệ ạ ọ ơ ẻ ở.
- Thông qua tình tình hu ng tr bi t đố ẻ ế ược vi c b o v môi trệ ả ệ ường r tấ c n cho cu c s ngầ ộ ố .
- Tr nh n bi t đẻ ậ ế ược hành vi b o v môi trả ệ ường và hành vi phá h yủ môi trường.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi.
- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường.
3. Giáo dục :
- GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định.
- Tích cực đoàn kết tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phòng học sạch sẽ, thoáng
- Máy chiếu, video “ Bỏ rác đúng nơi quy định”
- Nhạc cho trẻ vận động.
- Trò chơi; Chướng ngại vật, tranh lô tô về môi trường, bảng, bút dạ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ xem tranh về môi trường bị ô nhiễm rác - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:
+ Con nhìn thấy những gì?
+ Con thấy như thế nào?
+ Con sẽ làm gì để đường phố và môi trường không có rác?
- Hôm nay các con sẽ cùng cô học cách bỏ rác vào đúng nơi quy định nhé!
- Trẻ xem.
- Rác vất bừa bãi - Ô nhiễm môi trường - Bỏ rác vào đúng nơi quy định.
- Vâng ạ!
2.Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ năng “Bỏ rác đúng nơi quy định”
- Cho trẻ xem video
+ Trong video vừa xem có những ai?
+ Bạn An là người như thế nào?
+ Thú vui nhất của bạn là gì?
+ Một hôm ăn chuối xong bạn An đã vứt vỏ đi đâu?
+ Chuyện gì đã xảy ra?
+ Mẹ bạn đã nói gì?
+ Một hôm An đi chơi về đã gặp điều gì?
+ Lúc đó thái độ An như thế nào?
+ An đã về nói chuyện với ai?
+ Mẹ đã nói với An như thế nào?
+ Sau khi nghe mẹ nói An cảm thấy như nào?
+ An muốn làm người như thế nào?
+ Ngay sau đó An đã đi đâu?
+ Thời tiết rất nắng nóng nhưng bạn ấy có cảm thấy mệt không? Vì sao?
+ Qua video này các con thấy vứt rác đúng nơi quy định là hành vi như nào?
+ Vứt rác bừa bãi có hại gì cho chúng ta?
+ Chúng ta bỏ rác đúng nơi quy định ở những đâu?
+ Đến trường khi ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu?
+ Sau khi học bài xong có rác chúng ta làm gì?
* Các con nhớ nhé chúng ta nên bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi nơi và ngay cả gia đình chúng ta nữa vì như vậy sẽ tránh được rất nhiều bệnh, và một số bệnh truyền nhiễm nữa đấy, chúng ta hãy cùng nhau chung tay vì môi trường xanh sạch đẹp.
+ Bỏ rác đúng nơi quy định là hành động gì?
- Cô và trẻ làm động tác mô phỏng
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: Không xả rác
- Trẻ xem.
- Rác vất bừa bãi - Ô nhiễm môi trường - Bỏ rác vào đúng nơi quy định.
- Vâng ạ!
- Trẻ xem - Trẻ kể - Rất lười
- Ăn quà và xem tivi - Vứt ra nền nhà
- Em của An dẫm phải bị ngã.
- Nhắc nhở ...
- Bị túi rác rơi xuống trước mặt.
- Cảm thấy rất bực mình - Về kể với mẹ
- Trẻ trả lời
- An nhận ra và hiểu sự việc.
- Muốn làm người lịch sự - Đi bỏ túi rác đó vào thùng.
- Không. Vì bạn ấy làm được việc có ý nghĩa.
- Rất có ý ngĩa - Làm ô nhiễm môi trường
- Bỏ vào thùng rác
bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường.
- Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào gạch đúng được nhiều tranh thì sẽ giành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi 3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Các con vừa học bài gì?
* Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Rất có ý nghĩa - Trẻ làm cùng cô - Trẻ vận động.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Bỏ rác đúng nơi quy định
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 20 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình: Làm dây hoa mừng sinh nhật Bác Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Em mơ gặp Bác Hồ"
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ, dán những bông hoa làm dây hoa để trang trớ lớp chuẩn bị mừng sinh nhật Bác
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng vẽ phết hồ, dán, xâu dây hoa - Rèn sự kéo léo của đôi tay.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia cắt dán, biết yêu quý sản phẩm mình làm ra - Yêu kính và biết ơn Bác
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng - đồ chơi.
a. Đồ dùng của cô:
-Mẫu 1 số hoa dây dán, vẽ, xâu hoa thành dây b. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy màu, bút , hồ dán.
2. Địa điểm: - Lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Hát bài “em mơ gặp Bác Hồ”
- Các con vừa hát bài hát nói về điểu gì?
- Các con ơi! Các con biết không khi Bác Hồ còn sống Bác rất yêu thương các bạn thiếu nhi và các bạn cũng rất yêu kính Bác Hồ.
- Các ơi bây giờ thì các con thấy Bác Hồ ở đâu?
- À. Bác Hồ đã mất rồi bây giờ chúng ta chỉ còn thấy Bác qua tranh ảnh, hoặc ở trên tivi thôi phải không?
- Các con ơi! Lớp mình có treo ảnh của ai vậy con?
À, đúng rồi lớp mình có treo ảnh Bác Hồ, vậy hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình một cuộc thi Bé khéo
- Lớp hát cùng cô - Bác Hồ
- Tranh ảnh, ti vi
- Trẻ nghe
khác nhau rất đẹp. vậy bạn nào cho cô biết dây xúc xích này cô dán thế nào?
* Cô gợi ý
- Muốn làm được dây xúc xích thì trước tiên cô cắt giấy màu thành các nan giấy, sau đó phết hồ vào 1 đầu nan giấy và đính đầu kia lại tiếp tục xỏ nan giấy tiếp theo qua nan giấy vừa dán và tiếp tục dán như nan giấy đầu.
- Cô hỏi cô hỏi muốn làm được dây xúc xích thì các con làm thế nào?
- Cắt xong con làm gì?
- Các con dán hồ như thế nào?
- Con ngổi dán thế nào?
- Để cho đôi tay sạch con phải làm sao?
- Cô tuyên bố hội thi dán dây xúc xích trang trí ảnh Bác bắt đầu.
2.2. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện - Trẻ cắt dán.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng 2.3. Hoạt động 3. Nhận xét sản phẩm - Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung
- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao thích?
- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.
- Nhận xét chung.
3. Kết thúc:
- Bây giờ cô cháu mình cùng nối các dây xúc xích lại với nhau để trang trí ảnh Bác nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Cắt giấy - Dán - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét sản phẩm theo yêu cầu của cô.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
……….
……….
………
……
