Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

- Trẻ vui vẻ vào lớp, chào cô, chào bố mẹ, chào bạn bè

- Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

* Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2, 4, 6 tập theo đĩa thể dục + Thư 3, 5 tập theo động tác + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay:Tay đưa ra trước gập khủy tay

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước.

+ Đ tác bụng; Nghieeng người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật chân sáo - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

*.Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

* Báo ăn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

-Tạo sự tin tưởng giữa các bậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình -Giúp trẻ thoải mái tự tin khi đến lớp

-Hình thành thói quen tập thể dục

-Phát triển thể lực. Cho trẻ được tắm nắng chống còi xương

-Rèn nề nếp đầu năm học - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Dọn vệ sinh thông thoáng phòng học -Đồ dùng đồ chơi để trẻ chơi

-Tranh ảnh về chủ điểm: Ngày hội trăng rằm

-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút GIA ĐÌNH

(2)

từ ngày 17/10/2016 đến ngày 11/11/2016) NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

1 tuần. Từ ngày 24/10 đến ngày 28/ 10/ 2016) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần

niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp ( Có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia đình)

- Đàm thoại với trẻ về gia đình của trẻ :

+ Gia đình con có mấy người? Đó là những ai?

+ Bố (mẹ ) con tên gì?

+ Công việc của bố( mẹ ) khi ở nhà?

- Giáo dục trẻ kĩ năng sống và biết bảo vệ môi trường lớp học cũng như trong gia đình trẻ 1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo Cổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động:

+ Với bài tập theo nhạc mở đĩa cho trẻ tập cùng cô - Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Thứ 2,4,6: Quan sát các ngôi nhà xung quanh trường, lớp. Tham quan một gia đình:

xem cách sắp xếp đồ dùng trong nhà.các kiểu nhà khác nhau

- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.

Thứ 3, 5: - Quan sát cây cảnh, chăm sóc cây cảnh trong gia đình

.

* Trò chơi vận động:

- Thứ 2, 4, 6: - TC vận động:

Ném xa, bật xa, về đúng nhà Thứ 3. 5:- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ theo ý thích trên sân trường.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ biết một số kiểu nhà

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, tự thể hiện ý tưởng vẽ trường mầm non

- Chọn địa điểm đối tượng cho trẻ quan sát - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Một số bài đồng dao ca dao và nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động có mục đích.

1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài trời

1.2. Đến nơi quan sát

- Các con hãy quan sát xem ngôi nhà này được xây như thế nào?

Cô và trẻ cùng quan sát thực tế ngôi nhà và nêu nhận xét về hình dáng kiểu cách xây nhà, màu sắc … Giáo dục trẻ: ngôi nhà là nơi tất cả các thành viên trong gia đình cùng xum họp…ngôi nhà cần phải được bảo vệ và giữ gìn xanh sạch đẹp để luôn có một môi trường trong lành có tác dụng tốt cho sức khoẻ các thành viên trong gia đình.

1.3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương 2. Chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau - Đánh giá quá trình chơi của trẻ

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

- Chú ý lắng nghe - Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi.

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

* Góc Nghệ thuật: - Làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu như lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề

* Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé, lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn cây

* Góc sách; - Sưu tầm tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và “đọc”

sách về gia đình

- Làm truyện tranh về gia đình của bé.

- Tô chữ e, ê. Điền chữ cái trong từ.

* Góc khoa học : - Làm sách các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng gia đình.

- Biết thể hiện vai chơi

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ khi vẽ , tô màu tranh

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình, cây .. tạo khuôn viên trường.

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non.

- Trẻ biết sắp xếp lựa chọn tranh

Đồ chơinhà bếp đồ dùng học tập.

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.

- Bộ lắp ghép, các khối hình…

- Sách truyện, tranh ảnh . keo, kéo, giấy

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm,về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về gia đình

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để xây nhà như nào chúng mình cùng bàn bạc với nhau nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.

3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống giao lưu.

- Hướng cho những trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn rủ bạn cùng chơi

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.

7. Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

(7)

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái trước, trong và sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn và ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quý trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm khi ăn, không nói chuyện khi ăn...

- Phòng ăn sạch sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HĐỘNGNGỦ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon và ngủ đủ giấc.

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

- Sách vở học của trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

2. Hoạt đông góc - Chơi đoàn kết với bạn bè

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

3. Văn nghệ

- Trẻ chủ động lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia các hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý của cô.

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

4. Nêu gương - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng và được cô khen ngợi.

Thích được đi học vào hôm

- Cờ đỏ

- Bé ngoan ( Cuối tuần)

HOẠT ĐỘNG

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1. Trước khi ăn : Hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà

phòng trước khi ăn

2. Trong khi ăn: - Cho trẻ về bàn, cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề nếp khi ăn. Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là những cháu mới ốm dậy, mới đi học.

3. Sau khi ăn: - Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh

- Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

1. Trước khi trẻ ngủ: Nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ.

2. Trong khi ngủ: - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu êm để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có thể xảy ra trong lúc ngủ

3. Sau khi ngủ dậy: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái qua các Trò chơi ” (Thứ 3),“ Giao thông ”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích.

Cô bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Chơi đoàn kết cùng bạn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa

chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:

Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc..

- Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ- Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn.

- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ.

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ sạch sẽ cuối ngày - Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m

(9)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bẫy chuột

Hát :'' Cả nhà thương nhau'' I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay và cổ tay để ném túi cát đi xa . - Phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể để chay nhanh về đích .

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném xa cho trẻ .

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi ngời trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ.

- Sắc xô.

- Mũ chuột cho trẻ.

- 10 túi cát.

- 2 rổ đựng . - Phấn vẽ .

2. Địa điểm: Ngoài sân III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề.

- Cô cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương nhau'' - Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.

- Trẻ hát cùng cô.

- Con thưa cô có: Bố, mẹ - Đánh răng rửa mặt, ăn sáng...

- Yêu thương nhau ạ.

(10)

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.

2.Giới thiệu bài :

Vận động : Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m 3. Hướng dẫn.

3. 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

3. 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N) động tác tay, chân ( 3Lx8N).

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao.

+ Chân : Ngồi khuỵu gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.

+ Bật : Bật tiến về trước.

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay . Chạy nhanh 100m .

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát. khi có đưng dưới vạch xuất phát hiệu lệnh là một tiếng xắc xô thì cô cúi xuống nhặt túi cát cầm tuí cát bằng tay thuận , đứng chân trước chân sau ,tay thuận cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát từ trước xuống dưới ra sau lên cao sau đó cô dùng sức mạnh của

- Vâng ạ.

- Trẻ tập cùng cô.

-Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

-Trẻ quan sát

(11)

cánh tay để ném túi cát ra xa .Sau đó chạy thật nhanh hết 100m , rồi cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng .

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận đông cơ bản gì?

3.3: Trò chơi “ Bẫy chuột”

- Cô phổ biến LC, CC

- Luật chơi:'' con chuột'' nào bị sập bãy là thua cuộc .

- Cách chơi: cho mỗi nhóm khoảng 4 trẻ làm bẫy chuột, các trẻ còn lại làm chuột đi kiếm ăn vừa đi vừa kêu chít...chít... khi có hiệu lệnh'' bẫy sập '' các chú chuột phải nhanh chân chạy về ổ . nếu không chạy kịp là thua cuộc . cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3.4: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

4. Củng cố ;

- Hỏi trẻ bài đã học.

5. Kết thúc :

- Nhận xét: Tuyên dương.

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.

- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện.

-Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ...

...

Lí do: ...

(12)

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...

...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...

...

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

-

Trò chuyện với trẻ về ngày 20/10

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tay thơm tay ngoan”, “ Là con gái thật tuyệt”

I. Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

(13)

- Trẻ biết ngày 20 -10 là ngày phụ nữ Việt Nam và ý nghĩa của ngày lễ này.

- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/10.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý.

- Thể hiện được rõ ràng lời chúc của mình với bà và mẹ.

- Nhanh nhẹn mạnh dạn trong các hoạt động theo yêu cầu của cô 3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, thể hiện tình cảm của mình với bà, mẹ. cô giáo, các bạn gái qua những lời chúc , cảm xúc khi biểu diễn các bài hát, bài thơ.

1. Đồ dùng của cô

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp.

- Hinh ảnh trên băng đĩa các hoạt động diễn ra trong ng ày 20/10 - Trưng bày sản phẩm hoa và bưu thiếp, các hộp quà

- Chuẩn bị tốt tâm thế trước khi tổ chức hoạt động cho trẻ 2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng, đẹp.

- Tâm thế trẻ thoải mái III. Tô chức hoạt động:

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô hát bài “ Tay thơm tay ngoan”

2. Giới thiệu bài

Trong tháng 10 này có một ngày lễ rất có ý nghĩa, các con có biết đó là ngày gì không? ngày hội 20.10 đấy . Và hôm nay cô muốn tổ chức một buổi giao lưu, trò

chuyện cùng tìm hiểu về ngày 20.10, các con có đồng ý không?

Cô đã chuẩn bị vị trí ngồi cho 4 đội rồi. Chúng mình cùng tìm về đội của mình nào.

Xin nồng nhiệt chào đón các bạn nhỏ đến với

Trẻ ngồi xung quanh cô

(14)

chương trình giao lưu nhân ngày 20.10 3. Hướng dẫn

* Tìm hiểu về ngày 20.10

Phần thứ nhất trong chương trình giao lưu cô mời các con đến với đoạn băng ngắn sau đây:

Đàm thoại:

+ Chúng mình vừa xem đoạn băng nói về ngày gì vậy?

+ Trong đoạn băng vừa rồi các con thấy những ai xuất hiện nhiều nhất?

+ Các con có biết tại sao họ lại được nhắc đến nhiều như vây?

+ Các con biết gì về ngày 20-10? (ngày dành cho những ai?)

+ Mọi người thể hiện sự quan tâm bằng cách nào?

+ Vào ngày đó thì có những hoạt động gì diễn ra?

+ Ở trong gia đình, ai thường vào bếp trong những ngày này?

+ Ở gia đình các con vào ngày này bố và các con sẽ chuẩn bị quà gì dành tặng bà và mẹ, em gái hoăc chị gái của con?

+ Lớp mình vào ngày đó các bạn trai sẽ chuẩn bị quà gì để tặng các bạn gái và chúc bạn gái điều gì?

(Cô gọi 1-2 trẻ trai trả lời )

+ Các con sẽ có những lời chúc gì với các cô giáo ở lớp, bà và mẹ của con ở nhà ?

* Cô khái quát nói nội dung ý nghĩa ngày 20-10.

Các con ạ, ngày 20.10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.

Đây là lễ kỷ niệm có rất nhièu hoạt động diễn ra dành tặng và tôn vinh những người phụ nữ.

Những người phụ nữ đó là ai: Là bà , mẹ, cô giáo,

Trẻ theo dõi băng hình

Trẻ trả lời

- Cho bà, cho me, cho cô giáo - Tặng hoa...

- Bố

Trẻ thể hiện những lời chúc với bạn, với cô giáo

Trẻ lắng nghe

(15)

các bạn gái bên cạnh các con .

Vào ngày này những người thân thường thể hiện tình cảm của mình qua những món quà, những lời chúc, tổ chức các hoạt động ý nghĩa dành tặng những người phụ nữ mà mình yêu thương như bà và mẹ , để cảm ơn và thể hiện sự chia sẻ những khó khăn vất vả hàng ngày đấy .

* Hỏi nhanh – đáp nhanh

Qua những gì chúng mình vừa được xem, được nghe, được trò chuyện cùng cô về ngày 20.10, bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần Hỏi – đáp nhé.

(Cô chuẩn bị 4 câu hỏi trên màn hình với phương án trả lời 1, 2, 3. Nhiệm vụ của các con sẽ chọn đáp án đúng cho câu hỏi đó. , sau 4 câu hỏi đội nào nhanh có nhiều câu trả lời chính xác đội đó sẽ chiến thắng)

Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 câu hỏi.

Câu 1 : Ngày 20.10 là ngày của : 1. Thày thuốc

2. Quân đội

3. Ngày Phụ nữ Việt Nam

Câu 2 : Ngày 20.10 là ngày tôn vinh 1. Chú công an

2. Thày giáo 3. Chị em phụ nữ

Câu 3. Các hoạt động thường diễn ra trong ngày 20.10 là :

1. Bắn súng

2. Cắm hoa, nấu ăn 3. Đồng diễn thể dục

Câu 4. Loại quà thường được tặng cho chị em phụ nữ phổ biến là :

1. Quần áo, giày dép

Trẻ tham gia chơi, thảo luận, thống nhất đáp án

(16)

2. Thiệp và hoa 3. Tivi

* Trao tặng yêu thương

+ Hỏi lại trẻ cảm xúc khi đến ngày 20.10 ? những lời chúc ý nghĩa tặng Bà, mẹ ,cô giáo và các bạn gái ?

Cô cô mời một số trẻ lên đóng vai bà, mẹ, cô giáo, bạn gái…. một số trẻ đóng vai con, cháu .. lên chọn quà tặng và gửi lời chúc thân thương.

* Hoạt động chào mừng 20.10

+ Ngoài những món quà, những lời chúc có ý nghĩa còn có những hoạt động khác để chào mừng ngày 20.10 nữa đấy. Ngay sau đây chúng ta sẽ cùng thể hiện cảm xúc của mình trong ngày 20.10 thông qua một số tiết mục văn nghệ

(Cô cho các đội thể hiện bằng các tiết mục hát, đọc thơ chủ đề về Bà, mẹ, cô giáo)

4. Củng cố :

- Hôm nay cô và các con đã cùng tìm hiểu về ngày hội của ai ? Đó là ngày nào ?

5. Kết thúc :

Cho trẻ xem băng hình và hát theo bài hát Là con gái thật tuyệt

Trẻ trả lời và tham gia trò chơi đóng vai

Trẻ tham gia đọc thơ, múa hát biểu diễn

Trẻ nghe, xem băng hình hát hưởng ứng theo clip.

- Ngày 20/10

- Trẻ xem

...

Lí do: ...

...

(17)

...

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016.

TIẾT 1

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: “ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

(18)

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ.

- Hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ - Đọc bài thơ diễn cảm.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngôi nhà luôn được sạch sẽ.

- Tranh thơ chữ to.

- Hình ảnh ngôi nhà trên ty vi.

- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà.

III. Tổ chức hoạt động:

1. Ổn định tổ chức

- Chúng mình đang khám phá về chủ đề gì?

Vậy mỗi gia đình chúng mình được sống ở đâu?

Để biết được gia đình chúng mình sống ở đâu cô mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nào.

Cô cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà (2-3 phút) Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?

Mỗi chúng mình ai cũng có một ngôi nhà và tình cảm của chúng mình đối với ngôi nhà đó như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

Có một bài thơ kể về tình cảm của một bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình, tình cảm đó được thể hiện như thế nào cô mời các con lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm

- Chủ đề gia đình - Trẻ trả lời cô

- Chú ý quan sát và trả lời cô

- Lắng nghe

(19)

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh chữ to

* Giảng nội dung bài thơ: Bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu quý ngôi nhà của mình bởi vì ngôi nhà chính là nơi bạn sinh ra và lớn lên cùng với những cảnh vật quen thuộc, thân thương nào là có chim sẻ đậu bên thềm, có những chú gà xinh xắn, có những buồng chuối to và ngon, có cả ao muống, có cả cá cờ. Bên cạnh đó bạn không thể quên những câu chuyện cổ tichscuar bà kể có cô tấm ơe trong đó. Dù đi đâu thì bạn nhỏ cũng nhớ về gia đình của mình.

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bạn nhỏ thể hiện tình cảm của mình với ngôi nhà như thế nào?

- Xung quanh ngôi nhà bé có những gì?

- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi chờ bống lên?

- Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?

- Tình cảm của bạn nhỏ dược thể hiện qua câu thơ

“Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em”.

- Chúng mình thấy bài thơ này như thế nào?

- Vậy tình cảm của chúng mình với ngôi nhà của mình như thế nào?

- Giáo dục: Vậy muốn cho ngôi nhà của chúng mình luôn sạch sẽ thoáng mát thì chúng mình phải làm gì?

- Bài thơ: Em yêu nhà em ạ.

- Đoàn Thị Lam Luyến ạ

- Lắng nghe

- Về ngôi nhà ạ

- Có chim sẻ, gà mái, cây chuối, cây ngô, ao muống, cá cờ…..

- Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ ạ.

(20)

Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm của bé đối với ngôi nhà của mình, bây giờ chúng mình hãy cùng cô đọc bài thơ này nhé.

3.2. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ - Tập thể đọc lần 1-2: đọc diễn cảm - Tập thể đọc lần 3: đọc trên tranh chữ to - Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhân đọc.

- Cô cho tập thể đọc lại lần nữa.

3.3. Hoạt động 3 : Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần.

Kiểm tra kết quả sau khi chơi.

4. Củng cố:

Hôm nay cô thấy các con học rất là giỏi và ngoan và đó cũng là món quà rất lớn của các con dành tặng cho các cô nhân kỷ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20- 10 đấy.

5. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi

- Trẻ đọc

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn - Lắng nghe.

TIẾT 2

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát vận động: Nhà của tôi Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Cho con

- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc

(21)

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn 2. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca.

- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.

- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.

1. Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la. Mõ cóc….

2.Địa điểm:

- Phòng học

III. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đến thăm nhà Gấu:

Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây với cô nào. Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng ta hãy cùng nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé.

- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp. Đến bển mô hình ngôi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc, cốc

- Cô giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?

- Cô nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi. Xin mời các bạn vào trong nhà.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của tôi”, tôi vui quá. Chúng ta cùng hát múa đi thôi.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn hát:

- Vâng ạ.

- Cốc, cốc, cốc - Tôi là Thỏ

- Trẻ nghiêng đầu cho xem tai - Trẻ bước vào.

-Trẻ hát cùng cô

(22)

- Cô mở nhạc hát cùng trẻ 2 lần.

- Các bạn vừa cùng tôi hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào vậy ?

- Các bạn thấy nhà của tôi có gần gũi và yêu thương không vậy?

- Bây giờ tôi có một yêu cầu, chúng ta sẽ hát nối tiếp nhé: ((Khi tôi đưa tay về bên nào thì các bạn bên đó hát, khi tôi đưa cả hai tay thì tất cả các bạn cùng hát nhé)

- Rất giỏi. Lần này chúng mình sẽ hát sướng âm la theo bài hát các bạn có đồng ý không?

3.2. Hoạt động 2: Dạy vận động minh hoạ bài hát

“ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.

- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn nữa các bạn sẽ làm gì? Cô cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…

Thật là vui vẻ phải không các bạn. Bây giờ các bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa theo ý thích của mình nhé

*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà của tôi”

- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.

- Các bạn vừa xem tôi hát và làm gì?

- Đúng rồi, nhưng không phải vỗ tay bình thường đâu mà tôi vỗ tay theo nhịp của bài hát đấy các bạn ạ.

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống như tôi không?

- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu hát.

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho

- Trẻ hát

- Bài hát Nhà của tôi của nhạc sỹ Minh Quân

- Có: Rất gần gũi và yêu thương bạn ạ.

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo bài hát

- Trẻ vừa hát vừa thể hiện động tác minh họa

- Trẻ quan sát - Hát và vỗ tay -Trẻ chú ý

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài hát 2-3 lần.

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cùng

(23)

đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát có hay hơn không?. Bây giờ các bạn nghe nhạc để hát và vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc)

- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai) - Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện.

- Mời cá nhân trẻ

3.3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên cô trò chuyện:

Tác giả Minh Quân đã giới thiệu về ngôi nhà của mình rất gần gũi yêu thương, thế còn các bạn hãy kể về ngôi nhà của mình nào.

- Ngôi nhà của bạn có những ai ở?

Các bạn ạ! Ngôi nhà là nơi gia đình mình ở đấy, ở đó có tình yêu của mẹ và tình thương của cha dành cho con. Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé!

- Cô hát 1 lần kết hợp đệm nhạc.

+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?

+ Cha mẹ đã dành tình cảm yêu thương cho con ra sao?

- Các bạn có yêu quý Bố, mẹ mình không? Yêu quý bố mẹ mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng luôn dành hết tình yêu thương cho các con, cha mẹ luôn hy sinh vì con … Vậy các bạn phải luôn kính yêu, hiếu thảo với cha mẹ mình.

dụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Trẻ đến quây quần bên cô . - Trẻ kể về ngôi nhà của mình - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, xem cô múa và hưởng ứng cùng cô

- Trẻ múa cùng cô - Trẻ trả lời

(24)

- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh hoạ.

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng cô.

4. Củng cố:

- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận động theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?

5.Kết thúc

- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu và trở về ngôi nhà thân yêu của mình thôi ( Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” đi ra ngoài).

- Bài hát: Nhà của tôi

...

Lí do: ...

...

(25)

...

………

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : “ Gộp nhóm có 6 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát: " Cả nhà thương nhau"

- Trẻ biết gộp trong phạm vi 6 với các cách khác nhau. Nhận biết các số từ 1- 6.

2. Kĩ năng:

(26)

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và công dụng của chúng và có kĩ năng thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi.

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Mô hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III . Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và cùng thăm quan mô hình.

2.Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài tách gộp các đối tượng trong phạm vi 6 nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6.

- Trẻ lên tới mô hình và cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về mô hình.

- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay cô khen cả lớp 1 tràng pháo tay!

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy

- Trẻ hát và lên thăm quan mô hình.

- Trẻ vỗ tay.

- Cửa hàng bán các đồ dùng gia đình ạ!

- Trẻ kể…

(27)

nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số lượng là 6.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ôn thêm bớt trong phạm vi 6.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái) + Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế nào?

( Cho thêm 1 cái bát ) - Cho trẻ đếm.

+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các đồ dùng gia đình đúng không? Vậy nhà các con có những đồ dùng này không?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sach đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong phạm vi 6, các con có đồng ý với cô không?

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình.

- Có 6 cái thìa ạ.

- Có 5 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số bát là 1, vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1 cái bát ạ.

- Số bát ít hơn số thìa là 1. Vì thiếu 1 cái bát dưới 1 cái thìa ạ.

- Cho thêm 1 bát ạ.

- 2 nhóm đã bằng nhau, và cùng bằng 6 ạ.

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có ạ.

(28)

* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.

+ Trên bảng có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát) + 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ mình sắp cơm không?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé ! - Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô, các con có đồng ý giúp cô không?

* Tách gộp tự do:

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 1 cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1) + Có bạn nào có cách chia giống bạn không?

+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 2 cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2

- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng cơm, canh…

- Có tất cả 6 bát ạ.

- 6 bát tương ứng thẻ số 6 ạ.

- Trẻ xếp bát ra trước mặt.

- Vâng ạ.

- Có ạ.

- Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như ban đầu là bằng 6 ạ.

(29)

có 3 cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.

- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!

* Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.

* cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?

+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà cô đã dạy các con rồi?

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với những hạt lạc này không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của cô.

+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những cách chia nào?

- Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông ”

- Có hạt lạc ạ.

- Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc nhóm chất béo ạ.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện.

- 1-2 trẻ trả lời.

(30)

nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:

+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5 + Cách 2: 4-2 hoặc 2-4 + Cách 3: 3

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu la 6.

*. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.

- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.

* Trò chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cô nói nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cô hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cô hô “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là 6.

- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc không biết tạo nhóm sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách

- Trẻ chơi trò chơi nối.

- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

(31)

là 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3. Và khi gộp 2 nhóm nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 6.

4. Củng cố:

Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh ” và cùng ra sân chơi.

- Gộp nhóm có 6 đối tượng

- Trẻ nghe cô nhận xét và đọc bài thơ “ Làm anh ” rồi đi ra sân chơi.

...

Lí do: ...

...

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: “ VÏ ngôi nhà của bé”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Em yêu nhà em"

- Trẻ biết các thành phần chính của ngôi nhà gồm có nền nhà, tờng, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ

(32)

- Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà mái ngói, nhà hai tầng) - Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

- Trẻ biết vẽ ngụi nhà và mây, mặt trời, cây xanh để trang trí tạo cho bức tranh sống động.

2. Kỹ năng:

- Luyện các kỹ năng để vẽ ngôi nhà (vẽ bằng các nét thẳng, nét xiên) phối hợp tạo thành bức tranh vẽ ngôi nhà có bố cục hợp lý.

- Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng t thế.

- Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài, rèn kỹ năng nhận xét tranh) 3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình, biết yêu quý cái đẹp.

- Yêu quý nhà của mình.

- Có ý thức kỷ luật trong giờ học.

1. Đồ dùng của cô

- Giáo án và giáo án điện tử

- Nhạc không lời Bài hát “Nhà của tôi”

- Bài hát Cho con và bài Bố là tất cả - Thơ “Em yêu nhà em”

- Máy tính , Máy chiếu, que chỉ 2. Đồ dùng của trẻ

- Giấy A4, bút sáp, bảng gài, kẹp - Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động III. Tổ chức thực hiện:

1. Trò chuyện gợi mở: Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trò chuyện về ngôi nhà của bé.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Vậy con nào giỏi hãy kể về ngôi nhà của mình cho cô và các bạn cùng nghe?

- Các con ạ! Trong chúng ta ai cũng có một ngôi

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- 2-3 trẻ kể về ngôi nhà của mình.

(33)

nhà, nhà là nơi sinh sống của cả gia đình chúng ta đấy!

Cho nên “Dù đi xa thật là xa, chẳng đâu vui được như nhà của em”.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau vẽ về ngôi nhà của mình nhé

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại về bức tranh.

- Cô có rất nhiều tranh đẹp vẽ về ngôi nhà, các con có thích cùng côxem tranh không?

(Cô cho trẻ quan sát tranh, lần lợt đàm thoại về các bức tranh)

- Cô có bức tranh gì đây? (Nhà tầng)

- À đúng rồi! Đây là ngôi nhà tầng, chúng mình đếm thử xem có mấy tầng?

- Ngoài ngôi nhà hai tầng ra, bức tranh còn có gì nữa? (Cô cho trẻ quan sát và kể về bức tranh)

- Cô còn có một bức tranh nữa, chúng mình cùng quan sát.

(Cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà ngói)

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(34)

- Đây là bức tranh nói về cái gì?

- Bên cạnh ngôi nhà ngói còn có gì nữa?

- Cô thấy bức tranh này đợc vẽ rất hài hoà, chúng mình cùng xem màu sắc của bức tranh như thế nào nhé!

(Hỏi trẻ về màu sắc của cây, ông mặt trời, đám mây, ngôi nhà…)

- Các con thấy bức tranh này có đẹp không?

- Cô rất muốn mình làm hoạ sĩ để vẽ được bức tranh đẹp!

- Các con có muốn xem côvẽ không (Cô vẽ cho trẻ xem, vẽ đến đâu giới thiệu đến đó)

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô đã vẽ xong ngôi nhà rồi, hãy xem cô tô nhà nhé!

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô vẽ

(35)

(Cô tô màu đến đâu, giới thiệu đến đó)

- Cô đã hoàn thành bức tranh về ngôi nhà của mình rồi!

Các con thấy bức tranh côvẽ có đẹp không?

- Các con có muốn vẽ cho mình một bức tranh đẹp về ngôi nhà không?

* Trẻ nêu ý tưởng của bản thân.

- Vậy các con có ý tởng gì cho bức tranh về ngôi nhà thân yêu của mình?

- Cô thấy bạn nào cũng có ý tởng riêng của mình rồi….

- Vậy chúng mình cùng thử tài xem ai sẽ là hoạ sĩ tí hon giỏi nhất vẽ về ngôi nhà thân yêu của mình

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

(Cho trẻ về bàn để vẽ, cô bật nhạc bài Cho con và bài Bồ là tất cả

(Trong khi cho trẻ vẽ, cô uốn nắn giúp đỡ trẻ )

* Hoạt động4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đem bài lên treo.

- Gọi 2-3 trẻ lên nhận xét bài của mình, của bạn - cho trẻ đặt tên bức tranh của mình.

- Cô nhận xét bài đẹp, bài không đẹp.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng của mình.

- Trẻ về bàn để vẽ

- Trẻ đem bài lên treo và cất bút sáp vào hộp

- Trẻ lên nhận xét bài

(36)

- Trong chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà, trong ngôi nhà ấy là gia đình của chúng ta. Để cho ngôi nhà luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì?( GD tư rưởng cho trẻ )

4. Củng cố:

- Hát vận động “Nhà của tôi”

- Cho trẻ vận động 2 lần - khen trẻ 5. Kết thúc

- Giờ học đến đây là hết rồi! Chúng mình hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn để kết thúc tiết học vui vẻ này.

của mình.

- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động cùng cô theo nhạc

- Trẻ vỗ tay

...

Lí do: ...

...

………

……….

(37)

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

………

(38)

………

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện : Từ ngày 17/10

Tên chủ đề nhánh 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/11 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, để trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trò chuyện về đồ

Trò chuyện với trẻ về chủ điểm

“Đồ dùng gia đình”

- Hoạt động theo ý thích.

Thể dục buổi sáng

Trẻ làm quen với nội quy, quy định của trường lớp Trẻ biết và nhớ tên trường, lóp, biết được 1 số hoạt động của trường lớp. Biết tên 1 số đồ dùng trong gia đình

Giá cất đồ dùng của trẻ

Đồ dùng các góc. Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ

(39)

* Thứ 3,5 tập theo nhạc

* Thứ 2,4,6 tập theo động tác

* HH: -Gà gáy.

* ĐT tay: - 2 tay đưa ngang lên cao

* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người sang hai bên

* Chân: - Đứng đưa chân ra phía trước khuỵu gối

* ĐT bật:Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh

* Báo ăn

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Trẻ nhớ tên mình, tên các bạn

-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

đến 11 / 11/ 2016)

Số tuần thực hiện : 1 Tuần đến ngày 11/ 11 / 2016)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(40)

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh.Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân.

Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã nghe, đã thấy, đã cảm được.

Gợi hỏi để trẻ trả lời về những điều trẻ khám phá được trong các ngày nghỉ ở gia đình như : Nhà con có gì? Trong nhà có gì? bếp có gì? Ngoài ra còn có công trình nào?...

* Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình 1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

*Hoạt động có chủ đích - Quan sát các đồ dùng làm bằng thủy tinh, bằng sứ, đồ

- Trẻ nhận biết được các đồ

dùng được làm từ những Sân trường sạch sẽ.

- Trang phục gọn

(41)

NGOÀI TRỜI dùng nhà bếp

- Giải câu đố về đồ dùng gia đình

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn của nhà trường

*Trò chơi vận động

-Tung và bắt bóng, bóng bay, bắt trước tạo dáng

* Hoạt động tự chọn - Vẽ tự do trên sân trường.

- Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài trời

nguyên vật liệu gì

- Biết giả câu đố về đồ dùng gia đình

- Trẻ biết được khu nấu ăn của nhà bếp

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc ,bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan

- Phát triển khả năng vận động

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn , biết phối hợp tập thể

gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Nội dung chơi

- Trò chơi -.Nội dung chơi.

- Phấn viết.

- Nội dung tổ chức.

- Đồ dùng trong góc - Đồ chơi các loại

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

(42)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động.

*Cô đưa trẻ đến trước 1 ngôi nhà gần lớp học. Hỏi trẻ:

- Hôm nay cô cùng các con đến thăm ai đây?

- Con thử nhìn xem xung quanh bếp có gì?’

- Bếp cần những đồ dùng gì?

- Chúng được làm từ những nguyên vật liệu gì?

- Dễ vỡ hay không?

=> Cô chốt lại những điều trẻ đã quan sát được.

* Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ các đồ dùng nhà bếp cũng như trong gia đình

2. Chơi vận động:

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi trò chơi. Tổ chức cho trẻ chơi ( Sách tuyển tập trò chơi, sách trò chơi vận động)

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Dung dăng dung dẻ.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn bè

- Chú ý lắng nghe - Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lắng nghe

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ.

- Trẻ chơi - Trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠ

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

(43)

T ĐỘNG GÓC

* Góc tạo hình

- Làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau. Chắp ghép các hình tạo lên hình mới…Vẽ nặn một số đồ dùng trong gia đình

-Làm sách, vẽ truyện, làm album ảnh

*Góc phân vai

- Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, nấu ăn, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình, mẹ con, bán hàng…

*Góc xây dựng, lắp ghép - Xây khu nhà ở của bé , lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây

*Góc học tập

-Tìm hiểu đồ dùng làm bằng thủy tinh, bằng sứ

-Làm sách tranh về đồ dùng gia đình, tìm hiểu các loại vải may quần áo

*Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về gia đình

- Rèn kỹ năng cầm kéo,kỹ năng cắt

- Trẻ xem sách về nội dung chủ đề

- Biết lựa chọn và sắp xếp các hình dán vào sách

- Biết thể hiện vai chơi - Trẻ biết thể hiện vai chơi,biết mô phỏng công việc mà mình được nhập vai

- Biết gọi tên đồ dùng đồ chơi

- Biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo kích thước công dụng

- Phát triển tư duy cho trẻ

- Đồ dùng trong góc -Đồ chơi các loại để phục vụ cho góc chơi

- Đồ chơi lắp ghép.

- Các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Giấy màu , kéo , hồ dán -Tranh ảnh , đất nặn

- Dụng cụ đồ dùng cho góc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ