---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 16
Người soạn : Đỗ Thị Hồng Tên môn : Toán học
Tiết : 16
Ngày soạn : 23/12/2019 Ngày giảng : 22/12/2019 Ngày duyệt : 06/04/2020
GIÁO ÁN TUẦN 16
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức ...
TUẦN 16
Ngày soạn:20/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai, 23/ 12/2019 HỌC VẦN
BÀI 64: im, um A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần im,um và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần im,um
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xanh ,đỏ, tím, vàng.” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.
2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết lễ phép và vâng lời cha mẹ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: trẻ em ghế đệm thềm nhà que kem mềm mại ngõ hẻm Con cò mà...
... lộn cổ xuống ao.
2. Viết: con tem, sao đêm - Gv nhận xét, tuyên dương.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
im ( 8')
a) Nhận diện vần: im - Ghép vần im.
- Em ghép vần im ntn?
- Gv viết: im
- So sánh vần im với om?
- 6 Hs đọc, lớp đọc
Hs viết bảng con.
- Hs ghép im.
- ghép âm i trước, âm m sau
- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần im có âm i đầu vần, vần om có âm o đầu vần.
b) Đánh vần:
- Gv HD: i - m - im.
chim
- Ghép tiếng chim.
- Có vần im ghép tiếng chim. Ghép ntn?
- Gv viết :chim
- Gv đánh vần: chờ - im - chim.
chim câu
* Trực quan tranh : chim câu + Đây là con gì?
+ Nuôi chim câu để làm gì?...
- Có tiếng " chim" ghép từ : chim câu.
- Em ghép ntn?
- Gv viết:chim câu - Gv chỉ: chim câu
im - chim - chim câu + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: im
- Gv chỉ: im - chim - chim câu.
um ( 7')
( dạy tương tự như vần im) + So sánh vần um với vần im?
- Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') con nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm
+ Tìm tiếng mới có chứa vần im (um), đọc đánh vần.
Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11') im, um
* Trực quan: im, um
+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần im, um?
+ So sánh vần im với um?
+ Khi viết vần im, um viết thế nào?
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- ghép âm ch trước, vần im sau.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs quan sát + Con chim câu
+ ...để làm cảnh, để ăn thịt ....
- Hs ghép
- ghép tiếng chim trước rồi ghép tiếng câu sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới chim câu, tiếng mới là tiếng chim, …vần im.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm m cuối vần.
+ Khác âm đầu vần i và u.
- 6 Hs đọc, lớp đọc
- 2 Hs nêu: nhím, tìm, tủm, mĩm và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.
+ Vần im gồm âm i trước, âm m sau. um gồm u trước m sau. i, u, m cao 2 li.
+ Giống đều có âm m cuối vần.
+ Khác âm đầu vần i và u.
- Hs nêu: + viết liền mạch từ âm i(
Tiết 2
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao...
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
chim câu, trùm khăn
u) sang m
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn
3. Luyện tập a) Đọc( 15')
a. 1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a. 2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(131) + Tranh vẽ gì?
+ Em có nhận xét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần im, um?
- Gv chỉ từ
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?
- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy, dòng cuối là câu hỏi.
- Gv đọc mẫu HD, chỉ
ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ.
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK (131) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?
+ Lá cây có màu gì? quả gấc, quả cà, quả cam khi chín có màu gì?
- Gv Y/C lên chỉ và nói
+ Ngoài 4 màu ra em còn biết màu nào nữa?
- 6 Hs đọc, đồng thanh
- Hs quan sát - Hs nêu: vẽ bé, mẹ ....
- 1 Hs đọc: Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?
+ ...chúm chím - 2 Hs đọc
+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.
- 8 Hs đọc, lớp đọc.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại + Tranh vẽ lá, quả gấc,....
TOÁN
TIẾT 59: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10. HS biết làm tính cộng,biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.
3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ ghép toán, bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: im, um, chim câu, trùm khăn.
- Gv viết mẫu vần im HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần um, chim câu, trùm khăn dạy tương tự như vần im)
- GV Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng
- Gv nhận xét giờ học.
- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 49.
- Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét
- Hs nêu
- Mở vở tập viết bài 64 (38) - Hs viết bài
- Hs trả lời - 2 Hs đọc
I. Kiểm tra bài: (5') - Tính
- 5 + 6 - 10 + 10 + 9 - 4 4 1 0 1
I. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp 2. Hướng dẫn làm các bài tập.
* Trực quan bài tập 1.
Bài 1. ( 10')Tính:
+Bài Y/C gì?
a) Trình bày ntn?
- Hs làm bảng con , 3/1 lần
- Tính
+ Theo hàng ngang + 1 Hs tính: : 10 - 2 = 8 10 - 9 = 1
- Gv HD: 10 - 2 = ...
10 - 9 = ...
- Gv Y/C Hs làm bài
=> Kl: 8 6 7 3 5 1 4 9 10 0.
-Y/C Hs Nxét ptính: 2 ptính ở cột 2, 10 - 0 = 10, 10 - 10 = 0
b) Bài trình bày ntn? Viết kết quả tn?.
+ HD: 10 -
5 5
viết số 5 Kquả thẳng hàng với số 0 và 5 - Y/C Hs tự làm bài.
=> Kết quả: 5, 6, 2, 7, 8, 4.
- Gv nhận xét, tuyên dương..
+ Dựa vào các phét trừ nào để làm bài?
Bài 2: ( 10')Số?
+ Bài Y/C gì?
- Gv HD 5 + .... = 10 - Viết 5 vào chỗ chấm 8 - ... = 1 - Viết 1 vào chỗ chấm - Y/C Hs làm bài - Gv HD Hs học yếu - Nhận xét, chữa bài.
- Dựa vào bảng cộng, trừ nào đã học để làm bài?
Bài 3.(10') Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
a) * Trực quan:
+ Qsát hình vẽ nêu btoán
+ Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bao nhiêu con vịt ta phải làm
- Hs làm bài
+ 4 Hs đọc kết quả. Hs nhận xét - Hs nhận xét
- Trình bày theo cột dọc, viết kết quả thẳng hàng dọc
+ 1 Hs làm bảng lớp, Hs nxét kết quả và trình bày kết quả
+ Hs làm bài.
+ 1 hs làm bảng lớp.
+ Đổi bài kiểm tra kết quả và trình bày
+Hs nhận xét.
+Dựa vào các phét trừ ...10 để làm bài.
+ Điền số vào chỗ chấm - 5 + 5 = 10
8 - 7 = 1
- Viết 1 vào chỗ chấm + Hs tự làm bài
+ Hs Nxét Kquả
+ Dựa vào bảng cộng, trừ 10 đã học để làm bài
+ Viết phép tính thích hợp
- Hs Qsát trong SGK + Hs Qsát đọc thầm - 3 Hs đọc tóm tắt
+ Bài toán cho biết trong lồng có 7 con vịt, 3 con vịt đi vào.
+ Hỏi có tất cả mấy con vịt?
+ Làm tính cộng - Hs làm bài
- 1 Hs làm bảng lớp 7 + 3 = 10
ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC( TẾT 1) A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs hiểu và nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng,khi ra vào lớp.HS nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng quan sát, nghe, nói trước tập thể.
3. Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng., biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
QTE-Trật tự trong trường học Giúp các em thự hiện tốt quyền được học tập của mình, tích cực tương tác
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập
- Tranh minh họa.
- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ptính gì?
- Làm bài
- Gv quan sát HD Hs học yếu - Gv nhận xét, chữa bài b) Dạy tương tự phần a
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv nhận xét.
III. Củng cố, dặn dò( 5') - Gv nêu tóm tắt ND bài - Gv nhận xét giờ học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài tiết 61
- Hs Nxét bài làm
+ Cộng, trừ 10.
I. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
- Đi học không quá sớm quá muộn, đi học đủ không nghỉ học thì được gọi gì?
+Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
II Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1’) Trực tiếp 2. HD Hs học tập:
* Hoạt động 17’) Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1)
- 2 hs nêu.
- Đi học không quá sớm quá muộn, đi học đủ không nghỉ học thì được gọi đi học đều và đúng giờ.
+ ...
- Hs Nxét bổ sung.
- 2 Hs nêu
- Hs mở vbt( 26) Qsát
- Gv HD Qsát hai tranh ở bài tập 1, thảo luận
+ Tranh 1: các bạn vào lớp như thế nào?
+ Tranh 2: Hs ra khỏi lớp ra sao?
+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì? Vì sao?
+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?
- Gv Y/C Hs lên chỉ nêu ND từng tranh và trình bày trước lớp.
=> Kl: Xếp hàng ra vào lớp không nói chuyện, không chen lấn, xô đẩy là là giữ trật tự . Nói chuyện, xô đẩy nhau khi xếp hàng ra vào lớp, TTD là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm. Vậy các em cần phải giữ trật tự chính là các em đã thực hiện tốt bổn phận của Hs.
*Hoạt động 2: (4’)Thảo luận toàn lớp
+ Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo quy định những điều gì?
+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi...?
+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi gì cho việc học tập, rèn luyện của các em ?
+ Việc gây mất trật tự có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của Hs?
- Trong lớp mình bạn nào đã giữ trật tự, bạn nào chưa giữ trật tự trong khi học tập cũng như xếp hàng?
- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng?
Tổ nào chưa thực hiện tốt?
=> Kl: Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện các nội quy định của lớp, của trường .
*Hoạt động 3: ( 14’) Thi xếp hàng vào lớp giữa các tổ
tranh, thảo luận cặp đôi
+ Các bạn xếp hàng trật tự đi theo từng hàng vào lớp.
+ Chen lấn, xô đẩy nhau ngã
+ làm bạn đau, có thể bị sứt sát chảy máu mặt mũi, chân tay...
+ Vì chưa vâng lời cô giáo, làm mất trật tự trong trường học.
+ Cần học tập các bạn ở tranh 1. Vì các bạn đã giữ trật tự xếp hàng khi vào lớp, đã chấp hành đúng nội quy, nề nếp trong trường học và thực hiện đúng 5 điều Bác Hồ dạy.
- 3Hs trình bày Kquả thảo luận.
- Hs Nxét, bổ sung.
- Hs nghe trả lời câu hỏi
- Hs thảo luận theo cặp.
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
luyện đọc viết: em, êm I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp HS nắm chắc vần em, êm, đọc, viết được các tiếng, từ có vần em, êm - Làm đúng các bài tập trong vở bài tập.
2. Kỹ năng: Qua bài đọc rốn cho hs kỹ năng nghe ,núi, đọc,viết từ, cõu cho hs.
3. Thỏi độ: Giỏo dục hs yờu thớch mụn tiếng việt . Biết giữ gỡn bảo vệ cỏc loài động vật trong thiờn nhiờn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập .
III. Các hoạt động dạy học:
- Gv thành lập ban giỏm khảo: Gồm giỏo viờn và cỏc cỏn bộ lớp.
- Gv nờu Y/C cuộc thi: - Xếp hàng nhanh, thẳng đỳng thứ tự, trật tự
+ Tổ trưởng biết điều khiển cỏc bạn . + Ra, vào lớp khụng chen lấn xụ đẩy nhau.
+ Đi cỏch đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sỏch gọn gàng.
+ Khụng kộo lờ dày dộp gõy bụi, gõy ồn.
- Cho tiến hành cuộc thi.
- Ban giỏm khảo nhận xột, cho điểm, cụng bố kết quả và khen thưởng cỏc tổ khỏ nhất
* Tớch hợp: Trật tự trong trường học giỳp cỏc em thực hiện tốt quyền được học tập của ỳinh.
* Gv kl và phỏt động thi đua:
- Khen ngợi một số tổ, cỏ nhõn biết giữ trật tự,nhắc nhở những tổ, cỏ nhõn cũn vi phạm trật tự trong trường học.
- Phỏt động thi đua giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ khen ngợi; tổ nào cũn cú bạn chưa giữ trật tự sẽ bị nhận cờ vàng nhắc nhở
4. Củng cố- dặn dũ( 4’)
+Lớp vừa được học xong bài đạo đức gỡ?
+Qua bài học khi xếp hàng cỏc em cần phải làm gỡ?
- Gv nhận xột giờ học.
- Dặn hs luụn nhớ để thực hiện hàng ngày.
- Cỏc tổ tiến hành thi - Hs tổ khỏc Qsỏt Nxột
HS trả lời
1. Ôn tập: em, êm (10’)
- GV ghi bảng: em, êm, con tem, sao
- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
THỰC HÀNH TOÁN
Luyện tập các phép tính trong phạm vi 10 A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố bảng cộng ,trừ trong phạm vi 10.Biết vận dụng để làm tính.
Biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
-Tiếp tục củng cố về kỹ năng xem tranh vẽ nêu và giải bài toán tương ứng.
2. Kỹ năng: Rốn cho hs kỹ năng tớnh toỏn nhanh, thành thạo.
3. Thỏi độ : Giỏo dục hs yờu thớch mụn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
B. Đồ dùng dạy - học:
Vở bài tập toán.
C. Các hoạt động dạy - học:
đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại,...
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - GV nhận xét.
2. Hớng dẫn làm bài tập: 25’
a. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS.
b. Bài 2:
- Cho HS xem tranh vẽ.
- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.
- GV nhận xét.
c. Bài 3:
- Lu ý HS viết đúng theo chữ mẫu
đầu dòng.
- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 5’
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn: luyện đọc, viết bài
- 1 HS nêu: nối chữ.
- HS nêu miệng kết quả đ nhận xét.
- HS xem tranh BT.
- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét.
- HS viết bài: que kem ( 1 dòng) mềm mại ( 1 dòng)
- HS nghe và ghi nhớ.
I. Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài : GV viết đầu bài lên bảng.
2. Hớng dẫn làm bài tập. 35’
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- HS nêu : Tính
Ngày soạn:21/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba, 24/ 12/2019 HỌC VẦN
BÀI 65. iờm, yờm A. MỤC TIấU
1. Kiến thức: Giỳp hs nắm được cấu tạo, cỏch đọc,cỏch viết vần iờm,yờm và cỏc tiếng từ cõu ứng dụng trong sgk , hoặc cỏc tiếng từ cõu được ghộp bởi vần iờm,yờm
- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề “ Điểm mười.” hs luyện núi từ 2 đến 3 cõu theo chủ đề trờn
2. Kỹ năng: Qua bài đọc rốn cho hs kỹ năng nghe ,núi, đọc,viết từ, cõu cho hs.
3. Thỏi độ: Giỏo dục hs yờu thớch mụn tiếng việt . Biết giữ gỡn bảo vệ cỏc loài động vật trong thiờn nhiờn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khúa, cõu ứng dụng, luyện núi.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Hớng dẫn HS vận dụng bảng cộng và trừ đã
học để làm.
- HS làm bài. lần lợt từng em đứng lên đọc kết quả.
Phần a HS làm vào vở BT.
Phần b. HS làm bảng con.
-H:Khi làm tính theo cột dọc ta chú ý điều gì?
- HS làm vào vở BT - HS làm bảng con..
- Đặt phép tính sao cho thẳng cột.
- Gọi HS nhận xét - HS làm bài ,1số em đọc kết quả.
Bài 3: Điền dấu ><,=
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS tự làm bài tập. Chữa bài - GV nhận xét
- HS nêu: Điền dấu ...
- HS làm bài. 3 HS chữa bài trên bảng.
Bài 4 Viết phép tính thích hợp.
- Hớng dẫn HS xem tranh, đặt đề toán và ghi phép tính thích hợp.
- GV cho HS làm bài . - Gọi HS nhận xét
- HS quan sát tranh, nêu đề toán.
- HS làm bài, 1HS chữa bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét, nêu kết quả đúng.
3- Củng cố - dặn dò: 5’
- Gọi HS đọc lại bảng cộng trừ 10.
- Nhận xét giờ học. Dặn HS: Về nhà ôn bài
- Một số HS đọc.
- HS nghe và ghi nhớ
I. Kiểm tra bài cũ: (5’) 1. Đọc. con nhớm tủm tỉm kim khõu lựm cõy
- 6 Hs đọc, lớp đọc
trốn tìm mũm mĩm Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?
2. Viết: tủm tỉm
- Gv nhận xét, tuyên dương.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
iêm ( 8') a) Nhận diện vần: iêm - Ghép vần iêm.
- Em ghép vần iên ntn?
- Gv viết: iêm
- So sánh vần iêm với êm?
b) Đánh vần:
- Gv HD: i - ê - m - iêm. khi đọc lướt từ i sang ê nhấn ở âm ê.
xiêm - Ghép tiếng xiêm
- Có vần iêm ghép tiếng xiêm. Ghép ntn?
- Gv viết :xiêm
- Gv đánh vần: xờ - iêm - xiêm.
dừa xiêm * Trực quan : dừa xiêm + Đây là cây gì?
- Cây dừa thấp hiều quả và quả nhỏ gọi là dừa xiêm.
+ Dùng để làm gì?...
- Có tiếng " dừa" ghép từ : dừa xiêm - Em ghép ntn?
- Gv viết:dừa xiêm - Gv chỉ: : dừa xiêm
iêm - xiêm - dừa xiêm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép iêm.
- ghép âm iê trước, âm m sau
- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần iêm có âm đôi iê đầu vần, vần êm có âm ê đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
- ghép âm x trước, vần iêm sau.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
+ Hs Qsát + ... cây dừa
+ dùng để lấy quả ....
- Hs ghép
- ghép tiếng dừa trước rồi ghép tiếng xiêm sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới dừa xiêm , tiếng mới là tiếng xiêm, …vần iêm.
Tiết 2
- Gv ghi tên bài: iêm
- Gv chỉ: iêm - xiêm - dừa xiêm.
yêm ( 7')
( dạy tương tự như vần iêm) + So sánh vần yêm với vần iêm?
- Gv chỉ phần vần
- Gv HD: iêm - yêm có cùng 1 cách đọc nhưng có 2 cách viết.
+ Khi nào viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? khi nào viết chữ ghi vần yêm ( y dài)?
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi
+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần.
Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11') iêm, yêm
* Trực quan: iêm, yêm
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iêm, yêm?
+ So sánh vần iêm với yêm?
+ Khi viết vần iêm, yêm viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
cây dừa, cái yếm
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm m cuối vần.
+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê
( y dài).
- 1 Hs đọc
+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn) khi viết tiếng không có âm đầu viết chữ ghi vần yêm ( y dài)
- 2 Hs nêu: kiếm, hiếm, yếm, yếm và đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh
+ Vần iêm gồm âm đôi iê trước, âm m sau.yên gồm yê trước m sau.
i, ê m cao 2 li. y cao 5 li
+ Giống đều có âm m cuối vần và ê ở giữa
+ Khác âm đầu vần i và y.
- Hs nêu: viết liền mạch từ i (y) sang ê sang m
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn
3. Luyện tập
a) Đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1 + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét gì về bức tranh?
- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần iêm, yêm?
- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?
+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?
- Gv giải thích chữ "Sẻ" là chỉ tên riêng 1 loài chim.
- Gv đọc mẫu HD ngắt, nghỉ hơi - Gv chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 133) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ những gì?
+ Khi được cô cho điểm mười bạn ntn?
+ Nếu là em, em có vui không?
+ Khi em nhận được điểm mười, em muốn khoe với ai đầu tiên?
+ Em đã được mấy điểm mười?
Gv nghe Nxét uốn nắn, tuyên dương.
*ND Tích hợp: TE có quyền được động viên, khên thưởng khi có thành tích trong học tập.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: iêm, yêm, cây dừa, cái yếm - Gv viết mẫu vần iêm HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần yêm, cây dừa, cái yếm tương tự như vần iêm)
- 6 Hs đọc, đồng thanh
- Hs Qsát - Hs nêu
- 1 Hs đọc: Ban ngày, Sẻ mải đi ....âu yếm đàn con.
- kiếm ăn, âu yếm - 3 Hs đọc
+ ... có 2 câu
+ Chữ :Ban, Tối là chữ cái đầu câu.
- 3 Hs đọc, lớp đọc.
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Điểm mười
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày - Tranh vẽ cô giáo, các bạn, bàn ghế,...
- ...bạn vui - ...em rất vui
- Hs nêu: ...em khoe với....
...
- Hs Nxét bổ sung
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ HÁT VỀ ANH BỘ ĐỘI A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết sưu tầm và hát được 1 số bài hát ca ngơi anh bộ đội.
- Hs biết hát đúng tiết tấu, giai điệu của bài hát.
2. Kĩ năng: Kính trọng, tự hào và biết ơn anh bộ đội.
3. Thái độ: hs yêu thích môn học.
B. TÀI LIỆU
Sưu tầm các bài hát, bài thơ về anh bộ đội.
C. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
- GV Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 66.
- Mở vở tập viết bài 65 (38) - Hs viết bài
- Hs trả lời
Bước 1: Chuẩn bị
+ Gv thông báo trước cho HS về nội dung, hình thức của hoạt động.
+ Hướng dẫn HS tự tìm hiểu, sưu tầm các bài hát, bài thơ về anh bộ đội.
Bước 2: Khởi động.
i vn ngh ca lp biu din 1 tit mc vn ngh.
-
Bước 3: Biểu diễn văn nghệ.
Các đội tiến hành biểu diễn văn nghệ, múa hát, đọc thơ, kể truyện về anh bộ đội.
Bước 4:Tổng kết, đánh giá
GV nhận xét đánh giá thái độ và sự chuẩn bị của lớp, cá nhân, tổ.
Trao phần thưởng cho các cá nhân, tổ có phần biểu diễn xuất sắc.
Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho buổi học sau.
Hs nghe
Hs thực hiện
Hs nghe
Ngày soạn:22/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư, 25/ 12/2019 HỌC VẦN
BÀI 66: uôm, ươm A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uôm,ươm và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần uôm,ươm.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ong, bướm, chim, cá cảnh.” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên
2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc,viết từ, câu cho hs.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn Tiếng Việt . Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật trong thiên nhiên.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
- Bộ ghép tiếng Việt.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc. thanh kiếm âu yếm quý hiếm yếm dãi tiêm phòng cái yếm
Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn... âu yếm đàn con.
2. Viết: dừa xiêm. cái yếm - Gv Nxét, khen ngợi.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
uôm ( 8') a) Nhận diện vần: uôm - Ghép vần uôm.
- Em ghép vần uôm ntn?
- Gv viết: uôm
- So sánh vần uôm với ôm?
b) Đánh vần:
- Gv HD: uô - m - uôm . khi đọc lướt từ u sang ô nhấn ở âm ô.
buồm
- 6 Hs đọc, lớp đọc
- Hs viết bảng con.
- Hs ghép uôm
- ghép âm uô trước, âm m sau.
- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần uôm có âm đôi uô đầu vần, vần ôm có âm ô đầu vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Ghép tiếng buồm
+ Có vần uôm ghép tiếng buồm. Ghép ntn?
- Gv viết :buồm
- Gv đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền - buồm.
cánh buồm
* Trực quan tranh: cánh buồm + Đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?
- Có tiếng "buồm" ghép từ : cánh buồm - Em ghép ntn?
- Gv viết:cánh buồm - Gv chỉ: :cánh buồm
uôm - buồm - cánh buồm + Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: uôm
- Gv chỉ: uôm - buồm - cánh buồm ươm ( 7')
( dạy tương tự như vần uôm) + So sánh vần ươm với vần uôm?
- Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ao chuôm vườn ươm
nhuộm vải cháy đượm
+ Tìm tiếng mới có chứa vần uôm (ươm), đọc đánh vần.
Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11')
* Trực quan: uôm, ươm
+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôm, ươm?
+ So sánh vần uôm với ươm?
- Gv HD cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
- Hs ghép.
- ghép âm b trước, vần uôm sau, dấu huyền trên âm ô.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs Qsát + Cái buồm
+ Cái cánh buồm để giúp thuyến ...
- Hs ghép
-ghép tiếng cánh trước rồi ghép tiếng buồm sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới cánh buồm , tiếng mới là tiếng buồm, …vần uôm.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm m cuối vần.
+ Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần.
- 3 Hs đọc,đồng thanh
- 2 Hs nêu: chuôm, nhuộm, ươm, đượm và đánh vần.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ
- Lớp đồng thanh.
+ Vần uôm gồm âm đôi uô trước, âm m sau ươm gồm âm đôi ươ trước âm m sau. u, ư, ô, ơ, n cao 2 li.
+ Vần uôm với ươm giống nhau đều có âm đôi m cuối vần. Khác âm uô, ươ đầu vần.
- Hs Qsát
Tiết 2
cánh buồm, đàn bướm
Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng buồm, bướm, ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần.
- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn.
3. Luyện tập a) Đọc( 15') a.1.Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2.Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 135) + Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
- Từ nào chứa vần uôm( ươm)?
- Gv chỉ từ, cụm từ
+ Đoạn văn có mấy ?
+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?
- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.
* Trực quan: tranh 2 SGK ( 135) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi
+ Tranh vẽ gì?
+ Con cá cảnh để làm gì?
+ Người ta nuôi ong để làm gì?
+ Ong và chim có lợi ích gì cho nhà nông?
+ Em hãy kể tên các loài chim, ong gì mà em biết?
Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10')
- 6 Hs đọc, đồng thanh
- Hs Qsát
+ tranh vẽ vườn rau cải và có bướm bay trên vườn rau.
+1 Hs đọc: Những bông cải nở rộ mhuộm ... bay lượn từng đàn.
nhuộm vàng, bướm - 3 Hs đọc
+ ... có 2 câu
+ Chữ :Những, Trên vì chữ đầu đoạn văn, chữ cái đầu câu
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,
1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày + Tranh vẽ chim sâu, bướm, ong, cá cảnh.
...
+ Giúp nhà nông bắt sâu ....
- Hs Nxét bổ sung
TOÁN
TIẾT 60: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10. HS biết làm tính cộng, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.
3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ trong sgk- Bộ học toán - Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Trực quan: uôm, ươm,cánh buồm, đàn bướm
- Gv viết mẫu vần uôm HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần ươm,cánh buồm, đàn bướm dạy tương tự như vần uôm)
- Gv HD Hs viết yếu - GV Nxét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 67.
- Mở vở tập viết bài 50 (29) - Qsát
- Hs viết bài
- Hs trả lời
- 2 Hs đọc
I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') 1. Đọc: phép cộng, trừ 10.
2.Tính: 3 + 7 = .... 10 - 6 = ....
10 - 3 = .... 4 + 6 = ...
- Gv nhận xét.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1') - Trực tiếp
2. Ôn tập:
a) Ôn bảng cộng và bảng trừ 10: ( 18')
- Hãy Qsát tranh trong sgk. Y/C hs lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 theo nhóm 2.
- 4 Hs đọc
- 2Hs làm bảng, Hs làm bảng con
- Hs Nxét Kquả
- 2 Hs cùng bàn thảo luận, lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
- Gv ghi các ptính( như SGK) 1 + 9 = 10 10 - 1 = 9 2 + 8 = 10 10 - 2 = 8 ... ...
9 + 1 = 10 10 - 9 = 1
+ Em có Nxét gì về các ptính cộng với ptính trừ?
b) Ghi nhớ bảng cộng, trừ 10.( 4') Gv xoá dần Y/C Hs đọc thuộc - Gv Nxét, tuyên dương.
3. Thực hành:
* Bài 1.(5')Tính:
+ Bài Y/C gì?
+ Bài tập 1 có mấy phần?
+ Phần a được trình bày Ntn?
- Hs làm bài + Nêu Kquả
=> Kquả: 3 + 7 = 10 9 5 7 6 + 3 = 9 5 10 5.
- Gv Nxét.
+ Phần b được trình bày Ntn?
+ Cần chú ý gì?
- Gv HD khi viết Kquả hàng đơn vị viết thẳng hàng đơn vị
- Hs làm bài
=> Kquả: 9 7 8 1 4 1 10 2.
- Gv Nxét chữa bài.
* Bài 2(5'): Số
- HDHS cách làm bài.
- Nhận xét, chữa.
- Củng cố cho HS cấu tạo số 10, 9, 8, 7.
* Bài 3. Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
+ Muốn làm được bài trước tiên cần phải làm gì?
+ Bài tập có mấy phần?
- 6 Hs đọc, Hs Nxét
+ Các ptính cộng là ptính ngược với ptính trừ.
- Hs đọc đồng thanh, theo tổ, 6 Hs.
- Bài Y/C tính Kquả + Bài tập 1 có 2 phần
+ Phần a được trình bày theo hàng ngang
+ Hs làm bài.
+ 4 Hs đọc Kquả + Hs Nxét Kquả.
+ ý b được trình bày theo cột dọc
+ Viết Kquả thẳng hàng
+ 2 Hs làm bài, Hs chữa bài.
+ Hs Nxét Kquả và trình bày.
- Hs nêu yêu cầu.
+ HS làm bài.
Nêu miệng kết quả.
- Viết phép tính thích hợp + Muốn làm được bài trước tiên cần phải Qsát kĩ hình vẽ, đọc kĩ bài toán.
+ Bài tập có 2 ý a và b
a)
* Trực quan hình vẽ cái thuyền( hình vẽ phóng to) Đây là tóm tắt bài toán bằng hình vẽ
+ Hình vẽ cái gì?
+ Hàng trên có mấy cái thuyền?
+Hàng dưới có mấy cái thuyền?
nét móc có nghĩa hỏi cả 2 hàng có tất cả bao nhiêu cái thuyền?
- Vậy Nhìn vào tóm tắt hình vẽ em nào nêu được bài toán?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải làm ptính gì?
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải làm thế nào?
- Gv gọi hs làm bảng
=>: Kquả: a)
4 + 3 = 7
- Gv chấm 6 bài Nxét.
+ Bạn nào còn có cách làm khác? nêu btoán và viết ptính?
- Gv Nxét.
b) Đây là tóm tắt bài toán bằng lời ( Dạy phần b tương tự phần a) - Gv HD.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Có 10 quả bóng, cho 3 quả bóng vậy cho đi rồi ta phải làm tính gì?
+ Hình vẽ cái thuyền
+ Hàng trên có 4 cái thuyền + Hàng dưới có 3 cái thuyền
+ Btoán: Hàng trên có 4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền. Hỏi cả 2 hàng có tất cả bao nhiêu cái thuyền?
- 3 Hs nêu, đồng thanh
+ bài toán cho biết: Hàng trên có 4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền.
+ Bài toán hỏi: cả hai hàng có mấy cái thuyền?
+ ...tính cộng.
+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải lấy số thuyền ở hàng trên cộng với số thuyền ở hàng dưới.
- Hs làm bài
- 1 Hs chữa, Hs Nxét
- Hs nêu btoán, làm: 3 + 4 = 7
- Hs Nxét
+ Bài toán cho biết có 10 quả bóng, cho 3 quả bóng.
+ Bài toán hỏi còn mấy quả bóng?
+ Cho đi rồi ta phải làm ptính trừ.
+ Muốn biết còn lại mấy quả bóng ta phải lấy số quả bóng lúc đầu có trừ đi số quả bóng đã cho đi để tìm số quả bóng còn lại.
- Lớp làm bài
Ngày soạn:23/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm, 26/ 12/2019 TOÁN
TIẾT 61: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10. HS biết làm tính cộng, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.
3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
+ Muốn biết còn lại mấy quả bóng ta phải làm thế nào?
- Gv gọi hs làm bảng
=> Kquả:
10 - 3 = 7
- Gv Nxét, chữa bài.
III. Củng cố, dặn dò.( 5') - Đọc bảng cộng trừ 10 - Gv Nxét gìơ học.
- Về làm bài trong SGK ra vở ô li - Cbị bài luyện tập.
- 1 Hs làm bảng
- Hs đối chiếu so sánh Nxét - Lớp Nxét
I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Hs làm nháp
1. Tính:
10 5 5 10 - + + - 6 5 4 10 ... ... ... ...
2. Viết phép tính thích hợp Có : 4 lá cờ
- 1 hs lên bảng làm.
-1 hs lên bảng làm.
- Hs chữa bài
Vẽ thêm : 6 lá cờ Có tất cả : ... lá cờ?
3.Đọc bảng cộng, trừ 10.
- Gv nhận xét, đánh giá.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp 2. HD Hs làm bài luyện tập:
* Bài 1. ( 5')Tính:
+ Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự làm bài
=> Kết quả: 10 10 7 + 3 = 10 9 8 10 - 3 = 7 10 10 8 + 2 = 10 4 3 10 - 8 = 2 - Gv nhận xét
+ Em có Nxét gì về 2 ptính 7 + 3 = 10, 10 - 3 = 7
+ Dựa và bảng nào để làm bài?
*Bài 2.( Số)
- Trực quan : Gv kẻ bảng phụ + Bài Y/C gì?
* 10 - 7 + 2 - 3...
+ Làm thế nào?
- Nhận xét, chữa bài.
- Gv Nxét chấm bài
*Bài 3.( >, <, =) ? + Bài Y/C gì?
+ Cần làm gì?
- Hs tự làm bài
=> Kquả: 10 = 5 + 5, 9 < 2 + 5, 6 > 6 - 1.
- Gv chấm bài, Nxét
*Bài 4. Viết phép tính thích hơp :
- 2 Hs đọc bảng cộng ( trừ)
- Tính
+ Hs làm bài + 3 Hs đọc Kquả + Hs Nxét
+ Ptính 10 - 3 = 7 là ptính ngược lại của ptính cộng 7 + 3 = 10.
+ Dựa và bảng cộng trừ 10 để làm bài
- Hs Qsát
+ Điền số thích hợp
+ Tính kquả của các ptính điền vào ô trống
+ Hs làm bài.
+ 1 hs lên bảng làm đính số vào ô trống
+ Hs Nxét Kquả và trình bày - Điền dấu >, <, = vào ô trống.
+ Tính Kquả của các ptính rồi so sánh
+ Hs làm bài
+ đổi bài Ktra Kquả, Nhận xét
- Viết phép tính thích hợp.
HỌC VẦN
BÀI 67: ÔN TẬP A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc bằng âm m.và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 60 đến bài 67.
+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện “ Đi tìm bạn ” và kể lại được câu chuyện theo tranh.
2. Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ năng nghe , nói, đọc, viết tiếng, từ .câu cho hs.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học. Biết yêu quí và bảo vệ ,các loài động vật trong thiên nhiên.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn tập.
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.
- Tranh minh họa cho truyện kể "Đi tìm bạn"
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
+ Bài Y/C gì?
* Trực quan tóm tắt
a) Tâm có : 6 cái thuyền Mĩ : 4 cái thuyền Cả hai bạn có : ... cái thuyền?
- Y/C đọc tóm tắt + Btoán cho biết gì?
+ Btoán hỏi gì?
+ Muốn biết cả hai bạn có mấy cái thuyền ta phải làm ptính gì?
+ Làm thế nào?
- Gv Qsát, HD Hs học yếu
=> Kquả: 6 + 4 = 10
- Gv chữa bài, Nxét.
+ Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?
3. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài ra vở ô li. Cbị bài LTC
+ 3 Hs, lớp nhìn tóm tắt đọc : Tâm có 6 cái thuyền, Mĩ có 4 cái thuyền.
+ Cả hai bạncó bao nhiêu cái thuyền?
+ làm ptính cộng.
+ Lấy sốcái thuyền của bạn Tâm có cộng với số cái thuyền của bạn Mĩ.
- Hs tự làm bài.
- 1 hs chữa bài trên bảng
6 + 4 = 10
- Hs Nxét Kquả
+ Dựa vào bảng cộng 10 để làm bài.
I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: ao chuôm vườn ươm luộm thuộm vòng cườm nhuộm vải cháy đượm
Những bông cải nở rộ ... bay lượn từng đàn.
- 6 Hs đọc
- viết bảng con
Tiết 2
2. Viết: ao chuôm, đàn bướm.
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu các vàn đã học từ bài 60 đến bài 67.
- Gv ghi : om, am, ăm, âm, um, im, ... ươm 2. Ôn tập:
* Trực quan: treo bảng ôn.
a) Các chữ và âm vừa học: (5’)
- Gv chỉ Y/C đọc các chữ trong bảng ôn.
b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’)
*Trực quan: Cột 1
m
a am
ă ăm
....
ươ ươm
- Hãy ghép các chữ ở cột dọc với các chữ ở hàng ngang trong bảng ôn.
+ So sánh các vần?
b) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’)
- Gv viết: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa.
- Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 8')
* Trực quan: xâu kim lưỡi liềm
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu thanh
- Gv Qsát uốn nắn.
- 6 Hs nêu - 1 Hs đọc
- 2 Hs đọc: a, ă, â, ..., iê, yê, uô, ươ, m.
- Nhiều Hs ghép và đọc - Lớp đọc đồng thanh
+ mỗi vần đều có 2 âm ghép lại và có âm m cuối vần giống nhau, khác nhau ở âm cuối vần.
- 8 Hs đọc, đồng thanh
- Hs viết bảng con.
3. Luyện tập.
a) Luyện đoc. ( 15') a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGk:
- Hãy Qsát tranh 1 (137) - Tranh vẽ gì?
+ Câu ứng dụng hôm nay là gì?
- 5 hs đọc.
- Hs Qsát ,
+ Vẽ bà cụ đang đứng bên củă sổ....
- Trong vòm lá mới chồi non
+ Tìm tiếng, từ có chứa vần ôn?
- Gv chỉ từ, cụm từ,
+ Đoạn thơ có mấy dòng? Viết theo thể thơ nào?
- Gv đọc và Hd đọc - Gv đọc mẫu, chỉ - Gv nghe uốn nắn.
* ND tích hợp: -TE có quyền được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.
b) Kể chuyện: ( 20' ) + Đọc tên câu chuyện
- Gv giới thiệu câu chuyện: Đi tìm bạn
b.1. Gv kể: + lần 1( không có tranh)theo ND SGV + lần 2, 3( có tranh). nêu ND từng tranh b.2.HD Hs kể
- HD Hs kể theo nhóm: chia lớp làm 6 nhóm, các nhóm Qsát tranh SGK thảo luận (5') kể Ndung từng tranh.
- Gv đi từng nhóm HD Hs tập kể.
- Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh.
- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào đó kể lại câu chuyện.
+ Tranh 1, 2, 3, 4 diễn tả nội dung gì?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào, xảy ra ở đâu?
+ Trong truyện Sóc và Nhím là những người bạn như thế nào?
...
- Yêu cầu học sinh kể theo tranh.
- Gọi hs kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện.
=> ý nghĩa: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết của Sóc và Nhím, mặc dầu mỗi người có những hoàn cảnh sống rất khác nhau.
*- Quyền được kết giao bạn bè, yêu thương chăm sóc bạn bè.
c. Luyện viết: (10') xâu kim, lưỡi liềm.
- Chú ý: khi viết chữ ghi từ thì 2 chữ cách nhau 1 chữ o)
- Gv viết mẫu HD
...bà chưa chảy vào.
- vòm lá, chùm cam.
- 2 Hs đọc - 5 Hs đọc
- Đoạn thơ có 4 dòng được viết theo thể thơ lục bát.
- 4 Hs đọc từng dòng
- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc 3 lần)
- 3Hs đọc cả đoạn, lớp nghe Nxét. Đồng thanh.
- 1 Hs đọc "Đi tìm bạn"
- Hs mở SGK kể theo nhóm 6, từng Hs kể theo từng tranh các bạn nghe bổ xung
- Đại diện thi kể theo tranh.
- Trả lời câu hỏi.
- Hs lắng nghe, bổ sung.
- 4 Hs kể kết hợp chỉ tranh ND từng tranh.
- 4 Hs kể nối tiếp từng tranh.
- Hs trả lời
-Hs mở vở tập viết ( 39)
Ngày soạn: 24/ 12/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu/ 27 /12/2019
HỌC VẦN BÀI 68: ot, at A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ot,at và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk ,hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ot,at.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.” - - Hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.
2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe , nói, đọc,viết từ, câu cho hs.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn Tiếng Việt . Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật trong thiên nhiên.
* Học sinh thấy dược việc trồng cây thật có ích và vui, từ đó muốn tham gia vào việc trồng cây và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường xanh ,sạch đẹp.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa bãi cát, trực quan cái bánh ngọt, cái lạt, - Bộ ghép học vần.
- Chữ mẫu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- HD Hs viết yếu
- Gv Nxét, sửa sai cho hs.
III. Củng cố, dặn dò: (5') - Gv chỉ bảng ôn cho hs đọc.
- Cho hs tìm chữ và tiếng vừa ôn
- Dặn hs về nhà đọc bài và chuẩn bị bài 68.
- Hs viết bài
2 Hs đọc
I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Đọc: lưỡi liềm dũng cảm xâu kim nhóm lửa tắm biển vàng ươm : Trong vòm lá mới chồi non ... bà chưa trảy vào.
2. Viết: điểm mười. Tôm hùm.
- Gv Nxét, khen ngợi.
6 Hs c, lp c -
Hs vit bng con.
-
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2. Dạy vần:
ot ( 8’) a) Nhận diện vần: ot - Ghép vần ot.
- Em ghép vần ot ntn?
- Gv viết: ot
- So sánh vần ot với oi?
b) Đánh vần:
- Gv HD: o – t – ot.
- đọc nhấn ở âm o.
Hót - Ghép tiếng hót.
+ Có vần ot ghép tiếng hót.
Con. Ghép ntn?
- Gv viết : hót
- Gv đánh vần: hờ - ot – hot – sắc- hót tiếng hót
* Trực quan tranh: chim đang hót + Tranh vẽ con gì? Đang làm gì?
- Có tiếng “ hót “ ghép từ : tiếng hót.
+Em ghép ntn?
- Gv viết: tiếng hót.
- Gv chỉ: tiếng hót.
: ot - hót – tiếng hót.
+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?
- Gv ghi tên bài: ot
- Gv chỉ: ot - hót – tiếng hót.
At ( 7’) ( dạy tương tự như vần ot) + So sánh vần at với vần ot?
- Gv chỉ phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6’) bánh ngọt bãi cát
- Hs ghép ot
- ghép âm o trước, âm t sau
- Giống đều có âm o đầu vần, Khác vần ot có âm t cuối vần còn âm oi có i cuối vần.
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs ghép.
+ Ghép âm h trước, vần ot sau và dấu sắc trên o.
- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.
- Hs Qsát
+ Tranh vẽ con chim đang hót.
- Hs ghép.
+ Ghép tiếng tiếng trước rồi ghép tiếng hót sau.
- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs: từ mới “tiếng hót” , tiếng mới là tiếng “ hót”, …vần “ ot”.
- 3 Hs đọc, đồng thanh
+ Giống đều có âm o đầu vần.
+ Khác âm cuối vần n và i.
- 2 Hs đọc, lớp đọc
- 2 Hs nêu: ngọt, nhót, cát, lạt và
Tiết 2
trái nhót chẻ lạt
+ Tìm tiếng mới có chứa vần ot ( at), đọc đánh vần., đọc trơn
Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.
d). Luyện viết: ( 11’) ot, at
Trực quan:
Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ot, at?
So sánh vần ot với at?
+ Khi viết vần ot, at viết thế nào?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng….
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.
tiếng hót, ca hát
đánh vần.
- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.
- ot gồm o trước t sau, vần at gồm a trước t sau, o,a cao 2 li, t cao 3li.
+ Giống: đều có chữ ghi âm t cuối vần.
+ Khác: vần ot có o đầu vần, vần at có âm a đầu vần.
+Viết vần ot: viết o rê tay viết liền mạch sang t.
+ at: viết a rê tay viết liền mạch sang t
- Hs viết bảng con
- Hs viết bảng con
3. Luyện tập a) Đọc( 15’)
a.1. Đọc bảng lớp:
- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK :
* Trực quan tranh 1( 139) + Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?
+ Từ nào chứa vần ot, at?
+ Đoạn thơ có mấy dòng?
- Gv chỉ từ, từng dòng
+ Khi đọc hết dòng cần làm gì? Chữ cái đầu
- 6 Hs đọc, đồng thanh
Hs Qsát
+ Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang đứng ở dưới gốc cây, trên cây có con chim đang hót....
+1 Hs đọc: Ai trồng cây
Người đó có tiếng hát …... lời mê say.
+ tiếng hát, chim hót.
+ … có 4 dòng, 4 Hs đọc
TOÁN TIẾT 63: LUYỆN TẬP CHUNG
mỗi dòng viết ntn?...
- Gv HD đọc hết 2 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu chấm.
- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu
* TE có bổn phận lao động, tạo môi trường sống trong lành.
b) Luyện nói: ( 10’) - Đọc chủ đề
* Trực quan : tranh 2 SGK ( 139) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận
+ Tranh vẽ gì ?
+ Tiếng chim hót như thế nào?
+ Em hãy đóng vai chú gà cất tiếng gáy?
+ Các em thường ca hát vào lúc nào?
- Gv nghe Nxét uốn nắn.
c) Luyện viết vở: (10’) * Trực quan: ot at
- Gv viết mẫu vần ot HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu.
( Vần at, tiếng hót, ca hát tương tự như vần ot)
- GV nhận xét, uốn nắn.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Vừa học vần, từ mới nào?
- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.
- Về đọc lại bài , chuẩn bị bài 45.
… cần ngắt hơi để đọc tiếp dòng sau…
- 6 Hs đọc, lớp đọc.
- 2 Hs đọc: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn
- Đai diện 1 số Hs lên tự giới thiệu 2 đến 3 câu.
+ tranh vẽ hai bạn đang hát + véo von
+ ò… ó … o. lớp Nxét Hs nêu
- Mở vở tập viết bài 44 (25) - Hs Qsát
- Hs viết bài
- Hs trả lời - 2 Hs đọc
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách đếm, cách so sánh,thứ tự các số từ 0 đến 10 Biết thực hiện phép cộng, trừ các số trong phạm vi 10.HS viết được
phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo.
3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ ghép toán,, bảng phụ. Máy tính, máy chiếu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Kiểm tra bài: (5') 1. Tính:
5 + 3 = 8 + 2 = 10 - 1 = 10 + 0 = 9 - 6 = 10 - 0 = 2. Viết ptính thích hợp:
Có : 7 cái kẹo Ăn : 5 cái kẹo
Còn : ...cái kẹo?
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp 2. Hướng dẫn làm các bài tập.
* Trực quan bài tập 1.
Bài 1: (5') Viết các số từ 0 đến10.
+ Bài Y/C gì?
- Gv HD + Em viết thế nào?
- Y/C Hs làm bài - Đọc Kquả ?
- Gv Ns, tuyên dương.
Bài 2. (6')Đọc các số từ 0 đến 10, từ 10 đến 0
+ Đọc các số từ 0 đến 10?
+ Đọc các số theo thứ tự thế nào?
+ Đọc các số từ 10 đến 0?
+ Đọc các số theo thứ tự thế nào?
+ ...Số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?....
- Gv tuyên dương.
- Hs làm bảng con
1 Hs làm bảng
- Đếm số chấm tròn và viết số tương ứng bắt đầu là số 0 đến số cuối cùng là số 10
+ Hs làm bài
+ 2 HS đọc: 0, 1, 2, ....10 + Hs Nxét bài
- 2 Hs đọc
+ theo thứ tự từ bé đến lớn + theo thứ tự từ lớn đến bé .... 0 bé nhất, 10 lớn nhất - Y/C tính
+ Trình bày theo cột dọc + Viết Kquả thẳng hàng
- 2 Hs làm bảng - Hs tự làm bài
- Hs chữa bài , Ktra Kquả và trình bày
*Bài 3. ) 7')Tính:
+ Bài Y/Cgì?
+ Bài được trình bày ntn?
+ Cần chú ý gì?
5 4 7 2 + + + +
2 6 1 2
- Gv chấm bài, Nxét, Bài 4. ( 6')Số?
+ Bài Y/C gì?
+ Trong dãy số phải điền mấysố ? + Làm thế nào?
- Y/C Hs làm bài +Thực hiện cách tính?
- Gv quan sát , nhận xét uốn nắn.
*Bài 5. (6')Viết phép tính thích hợp:
+ Bài Y/C gì?
a) * Trực quan: Tóm tắt Có : 5 quả Thêm : 3 quả Có tất cả : ... quả?
- Đọc tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết có bao nhiêu quả ta phải làm ptính gì?
- Làm bài
- Gv Qsát HD Hs học yếu
=> Kết quả:
5 + 3 = 8
- Gv Nxét , chấm bài b) * Trực quan: Tóm tắt Có : 7 viên bi Bớt : 3 viên bi
- Bài Y/C điền số + hai số.
+ Lấy 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9. - Hs làm bài
- 2Hs: 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9.
:6 + 4 = 10, viết 10, 10 - 8 = 2 viết 2.
- Viết phép tính thích hợp
- Hs quan sát
+ 3 Hs đọc tóm tắt
+ Bài toán cho biết có 5 quả thêm 4 quả
+Bài toán hỏi có tất cả mấy quả?
+ Làm tính cộng + Hs làm bài
+ 1 Hs làm bảng lớp + Hs Nxét bài làm
+ Cộng 8, trừ 7.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Giúp hs:
- Các hoạt động học tập ở lớp học.
- Mối quan hệ giữa gv và hs, giữa hs và hs trong từng hoạt động học tập.
2. Kĩ năng:
- Có ý thức tham gia tích cực vào mọi hoạt động ở lớp học.
- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn trong lớp.
3. Thái độ: hs yêu thích môn học B. ĐỒ DÙNG
Các hình trong sgk.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Còn : ... viên bi?
( dạy tương tự phần a)
=> Kết quả:
7 - 3 = 4
+ Dựa vào phép cộng, trừ nào để làm bài?
- Gv Nxét, chữa bài.
III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học tiết luyện tập
-Bài 1 Y/ C gì? bài củng cố gì cho các em ? - Bài 2 Y/C gì?
+ Bài 3, bài 4, bài 5 Gv đặt câu hỏi để Hs trả lời.
- Gv Nxét giờ học
- Chuẩn bị bài LTC tiết 64.
+ Bài Y/C viết các số đã họctừ 0 đến 10,
Củng cố thứ tự các số.
+ Đọc,đếm các số từ 0 đến 10 từ 10 đến 0
I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi hs kể về lớp học của mình.
- Gv nhận xét.
II. Bài mới : (25’) Giới thiệu bài Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thaỏ luận.
- Hướng dẫn hs quan sát tranh và nói với các bạn về các hoạt động được thể
2 hs kể.
- Học sinh quan sát tranh và trả lời nội dung của từng bức tranh.
1.
2.
KĨ NĂNG SỐNG
TẬP TRUNG ĐỂ HỌC TỐT (Tiết 2) A.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Giúp HS:
- Biết tự rèn luyện thói quen tập trung khi học tập.
- Biết thực hành phương pháp rèn luyện kĩ năng tập trung học tập tốt.
K nng: GD KN có kh nng tp trung cao, mang li hiu qu hc tp tt.
Thái : hs yêu thích môn hc.
B. CHUẨN BỊ
Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
hiện ở từng tranh trong sách giáo khoa.
- Gọi hs trả lời trước lớp.
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động nào đựơc tổ chức ở lớp?
+ Hoạt động nào đựoc tổ chức ngoài sân?
+ Nêu từng hoạt động.
+ Giáo viên làm gì? Học sinh làm gì?
- Kết luận: ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau. Trong đó có hoạt động được tổ chức ở trong lớp, có hoạt động được tổ chức ở ngoài sân trường.
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Cho hs thảo luận theo cặp: ở lớp bạn đã tham gia những hoạt động nào?
Bạn thích nhất hoạt động nào?
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
- Kết luận: Phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp về hoạt động ở lớp.
III. Củng cố- dặn dò(5’)
- Cho hs nêu các hoạt động ở trong lớp và hoạt động ở ngoài lớp học.
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs luôn giữ lớp học sạch sẽ.
- Vài hs trình bày trước lớp.
- Hs trả lpì: Các hoạt động được tổ chức trong lớp là: học tập, hát, vẽ, kĩ thuật, tập đọc, … + Các hoạt động được tổ chức ngoài sân: thể dục, quan sát phong cảnh, các trò chơi như bịt mắt bắt dê,…
- Hs thảo luận cặp.
Đại diện lên trình bày.
hs thảo luận theo cặp
Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
- HS nêu
