Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO AN TUAN 19

Người soạn : Nguyễn Hồng Lịch Tên môn : Học vần

Tiết : 1

Ngày soạn : 20/01/2019 Ngày giảng : 21/01/2019 Ngày duyệt : 21/02/2019

(2)

GIÁO AN TUAN 19

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 19

Ngày soạn: 18/1/2019

Ngày dạy: Thứ hai/ 21/1/2019

HỌC VẦN BÀI 77: ăc, âc

A. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ăc,âc và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ăc,âc

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ruộng bậc thang. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật trong thiên nhiên.

* Mục tiêu của Hs Tuấn : Qua sự hướng dẫn của giáo viên và các bạn:

- Nhìn viết được vần ăc, âc, từ mắc áo, quả gấc trên bảng con và vở.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

C. Các hoạt động dạy học:

HĐ của GV HĐ của HS H S

Tuấn I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc: SGK bài 77 2. Viết: hạt thóc, bàn bạc.

- Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2. Dạy vần:

ăc ( 8') a) Nhận diện vần: ăc - Ghép vần ăc

- Em ghép vần ăc ntn?

- Gv viết: ăc

- So sánh vần ăc với ac?

b) Đánh vần:

- Gv HD: ă - c - ăc.

mắc - Ghép tiếng mắc

- Có vần ăc ghép tiếng mắc. Ghép ntn?

- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.

Hs ghép ăc

- ghép âm ă trước, âm c sau

- Giống đều có âm c cuối vần, Khác vần ăc có âm ă đầu vần, vần ac có âm a đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

V i ế t bảng con

Theo dõi

(3)

Tiết 2

- Gv viết :mắc

- Gv đánh vần : mờ - ăc - măc - sắc - mắc.

mắc áo * Trực quan tranh : mắc áo + Bức tranh vẽ gì?

- Có tiếng " mắc" ghép từ : mắc áo.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: mắc áo - Gv chỉ: mắc áo

:ăc - mắc - mắc áo

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ăc

- Gv chỉ: ăc - mắc - mắc áo.

âc ( 7') ( dạy tương tự như vần ăc) + So sánh vần âc với vần ăc?

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ăc (âc), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.

d)Luyện viết: ( 11')

* Trực quan: ăc, âc +

+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ăc, âc

?

+ So sánh vần ăc với âc?

+ Khi viết vần ăc, âc viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu ăc, âc, HD quy trình, độ cao, rộng...

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

mắc áo, quả gấc

- Hs ghép.

- Ghép âm m trước, vần ăc sau dấu sắc trên ă.

+ Hs Qsát + Cây mắc áo - Hs ghép

- Ghép tiếng mắc trước rồi ghép tiếng áo sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới: mắc áo, tiếng mới là tiếng mắc, vần ăc - 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm c cuối vần.

+ Khác âm đầu vần ă và â.

- 6 Hs đọc, lớp đọc - 2 Hs đọc từ

- 2 Hs đọc, tìm tiếng có vần ăc(âc): sắc, mặc, giấc ngủ, nhấc.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần ăc gồm âm ă trước, âm c sau. âc gồm â trước c sau. ă, â, c cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần ă và â.

- Hs nêu: + viết vần ac rồi lia tay viết dấu phụ trên a để được ăc, âc.

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

3. Luyện tập a) Đọc( 15')

a.1) Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1

- 6 Hs đọc, đồng thanh

Theodõi

(4)

TOÁN

TIẾT 71 : MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI A- Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs nhận biết được cấu tạo số mười một,mười hai.HS biết đọc,viết các số đó.Bước đầu hs nhận biết đựơc số có 2 chữ số 11( 12) gồm 1 chục và 1( 2) đơn vị.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng đọc , viết số, phân tích cấu tạo số nhanh thành thạo.

3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

a.2) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1(157) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ăc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv đọc mẫu HD, chỉ b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK (157) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Các bác đang càybừa, cấy ở đâu?

+ở miền nào mới có ruộng bậc thang?

+Ruộng bậc thang có gì khác ruộng ở đồng bằng?

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ăc, âc, mắc áo, quả gấc - Gv viết mẫu vần ăc HD quy trình viết, khoảng cách,...

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần âc, mắc áo, quả gấc dạy tương tự như vần ăc)

- GV Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 78.

- Hs Qsát

- Tranh vẽ cảnh đồng ruộng, đồi và đàn chim...

- 1 Hs đọc: Những đàn ...

...

Như nung qua lửa.

+ mặc áo - 2 Hs đọc

+ ... có 5 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 5 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần

- 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ruộng bậc thang

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

+ Vẽ các bác đang càybừa, cấy.

+ ở trên các thửa ruộng bậc thang.

...

- Đại diện 6 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét - Hs nêu

- Mở vở tập viết bài 77 - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Quansát

Viết vở tập viết

(5)

+ So sánh được các số trong phạm vi 5 dạng bài đơn giản + Làm được các bài toán liên quan

B- Đồ dùng:

- Hình vẽ trong sgk- Bộ học toán - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học:

HĐ của GV HĐ của HS Hs Tuấn

I. Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Hãy điền các số vào các vạch trên tia số.

0...

10 - Đọc các số trên tia số.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp 2. Giới thiệu số 11, 12. (15’) a). Giới thiệu số 11:

- Y/C lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.

+ Được tất cả bao nhiêu que tính?

- Gv ghi bảng: 11 + Đọc: Mười một

+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 11 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

+ Nêu cách viết số 11.

- Gv viết mẫu 11 HD 2 chữ số 1 viết liền nhau.

b) Giới thiệu số 12.

- Y/C lấy 1 bó chục qtính và hỏi có mấy que tính?

+ Thêm 2 que tính nữa vậy có tất cả mấy que tính?

- Gv ghi bảng: 12 + Đọc: Mười hai

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số

- 1 Hs làm bảng - Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc

- Hs thực hành + Được 11 que tính

+3Hs đọc mười một,đồng thanh

+3 Hs nêu: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 là số có hai chữ số. Là 2 chữ số 1

+ Viết chữ số 1 hàng chục trước, chữ số 1 hàng đơn vị sau

- Hs viết bảng.

- Hs thực hành

+ Có 10 qtính ( 1chục qtính) +Có tất cả 12 que tính

+ 6Hs đọc mười hai, đồng thanh

+ Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 là số có hai chữ số.

chữ số 1 và chữ số 2 +Chữ số 1 hàng chục viết trước

chữ số 2 hàng đơn vị viết sau

+ Hs viết: 12 - Hs Nxét

+ Số 11 và số 12 đều là số có

Theo dõi

(6)

12 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

+ Nêu cách viết số 12.

+ Hãy viết số 12.

- Gv Nxét uốn nắn

+ Em có Nxét gì về số 11 và 12?

- Gv chỉ 11, 12

+Hãy nêu số só 2 chữ số đã học?

+ Trong 3 số10, 11, 12 số nào bé nhất?

Số nào lớn nhất?số nào ở giữa số 11 và 13

3. Thực hành:

*Bài 1: (3’)Điền số thích hợp vào ô trống:

- Y/C đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống.

=> Kquả: 10, 11, 12.

*Bài 2: (4’)Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

* Trực quan bảng phụ:

1 chục đơn vị

. . . . .

. . . . . .

- HD vẽ mẫu:+ một chục = mấy?

- Vậy vẽ 10 chấm tròn vào hàng 1 chục + Mấy đơn vị?

+ Vẽ mấy chấm tròn?

+Y/C Hs vẽ thêm cho đủ 1chục1đvị,1 chục 2 đơn vị

- Gv Nxét, chấm 10 bài, sửa chữa

*Bài 3: (4’)Tô màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông:

+ Nêu Y/C bài

- Y/C Hs đếm số hình và tô cho đúng.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

+ Bạn nào còn có cách tô khác? Hãy lên tô - Gv Nxét, chữa bài.

* Bài 4( 3’): Điền số vào mỗi ô trống.

- Nhận xét, chữa bài.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Đếm số từ 0 đến 12?

2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 1, 2.

- 4 Hs đếm , đồng thanh + Số 10, 11, 12

+ Số 11 bé nhất, số 13 lớn nhất. Số 12 ở giữa số 11 và 13

+ 2 Hs nêu Y/C.

- Hs làm bài

- 2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét, bổ sung

+ 2 Hs nêu Y/C:Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)

-1 chục = 10

- 1 đơn vị

- Vẽ 1 chấm tròn - Hs làm bài

- 1 Hs làm bảng lớp - đổi bài Ktra Kquả, Nxét

+ 2 Hs nêu Y/C: Tô màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông - 2 Hs làm bảng, Hs Nxét - Hs làm bài, đổi bài Ktra Kquả - Hs tô, Hs lớp Nxét

+ HS làm bài.

- Đổi vở kiểm tra.

+ Hs đếm, đồng thanh

+ Số 0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9.

- 10, 11, 12.

+Số có 2 chữ số chữ số đứng trước là chữ số hàng chục, Chữ số đứng sau là chữ số hàng đơn vị.

V i ế t c á c số từ 0-10

S o s á n h c á c s ố t r o n g phạm vi 5

Theo dõi

(7)

THỰC HÀNH KIẾN THỨC THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp HS nắm chắc vần ăc, âc, đọc, viết được các tiếng, từ có vần ăc, âc 2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập trong vở bài tập.

3. Thái độ: Yêu thích môn học

- Nhìn viết được vần ăc, âc, từ mắc áo, quả gấc trên bảng con và vở.

II. Đồ dùng DẠY HỌC - Vở bài tập .

III. Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: XUÂN YÊU THƯƠNG

- Những số nào được viết bằng 1 chữ số?

Những số nào được viết bằng 2 chữ số?

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng trước là chữ số hàng gì? Chữ số đứng sau là chữ số hàng gì?

- Nxét giờ học.

HĐ của GV HĐ của HS HS Tuấn

1. Ôn tập (10’)

GV ghi bng: mc áo, màu sc, qu gc, bc thang……

-

Con gì mào -

Lông mượt như tơ...

- GV nhận xét.

2. Hướng dẫn làm bài tập: (25’) a. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS tự làm bài.

- GV nhận xét bài làm của HS.

b. Bài 2:

- Cho HS xem tranh vẽ.

- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.

- GV nhận xét.

c. Bài 3:

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

- 1 HS nêu: nối chữ.

- HS nêu miệng kết quả ® nhận xét.

- HS xem tranh BT.

- 1 HS làm bài → chữa bài

→ nhận xét.

- HS viết bài:

mắc áo( 1 dòng) Quả gấc( 1 dòng) - HS nghe và ghi nhớ.

(8)

Ngày soạn: 19/1/2019

Ngày giảng: Thứ ba / 22 /1 /2019

HỌC VẦN BÀI 78: uc, ưc

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần uc,ưc và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần uc,ưc

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ai thức dậy sớm nhất. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc các loài vật nuôi trong gia đình.

- Nhìn viết được vần uôt, ươt từ uc, ưc từ lực sĩ, cần trục trên bảng con và vở.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

HĐ của GV HĐ của Hs Hs Tuấn

I.Kiểm tra bài cũ: (5’) 1. Đọc: SGK bài 77 2. Viết: mặc áo, giấc ngủ - Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

uc ( 8')

a) Nhận diện vần: uc - Ghép vần uc

- Em ghép vần uc ntn?

- Gv viết: uc

- So sánh vần uc với oc?

b) Đánh vần:

- Gv HD: u - c - uc.

trục

- Ghép tiếng trục

- Có vần uc ghép tiếng trục. Ghép ntn?

- Gv viết : trục

- Gv HD: trờ - uc - truc - nặng - trục.

cần trục

* Trực quan tranh: cần trục + Bức tranh vẽ gì? Để làm gì?

- Có tiếng " trục" ghép từ : cần trục.

- Em ghép ntn?

- Hs ghép uc

- ghép âm u trước, âm c sau - Giống đều có âm c cuối vần, Khác vần uc có âm u đầu vần, vần oc có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm tr trước, vần uc sau dấu nặng dưới u.

+ Hs Qsát

+ Cái cần trục. Dùng để cẩu hàng hoá...

- Hs ghép

- Ghép tiếng cần trước rồi ghép tiếng trục sau.

Theo dõi

(9)

Tiết 2

- Gv viết: cần trục - Gv chỉ: cần trục

: uc - trục - cần trục

- Gv ghi tên bài: uc

- Gv chỉ: uc - trục - cần trục.

ưc ( 7')

( dạy tương tự như vần uc) + So sánh vần ưc với vần uc?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực

+ Tìm tiếng mới có chứa vần uc (ưc), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét,tuyên dương.

d)Luyện viết: ( 11') * Trực quan: uc, ưc

+Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uc, ưc

+ So sánh vần uc, ưc?

+ Khi viết vần uc, ưc viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu uc, ưc, HD quy trình, độ cao, rộng....

+ cần trục, lực sĩ

- Hs: từ mới: cần trục, tiếng mới là tiếng trục, ...vần uc

+ Khác âm đầu vần u và ư.

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc từ

- 2 Hs đọc, tìm tiếng có vần uc(

ưc): xúc, cúc, mực, nực.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh

+ Vần uc gồm âm u trước, âm c sau. ưc gồm ư trước c sau. u,ư, c cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần u và ư.

- Hs nêu: + viết vần uc rồi lia tay viết dấu phụ trên u để được ưc.

3. Luyện tập a) Đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1(159) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Hs Qsát

- Tranh vẽ con gà trống đứng trên cây...

- 1 Hs đọc: Con gì mào đỏ ...

Gọi người thức Theo dõi

(10)

I.

ĐẠO ĐỨC

BÀI 9: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(TIẾT 1) Mc tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs hiểu cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo vì thầy, cô giáo là những người có công dạy dỗ các em lên người,rất thương yêu các em. Để tỏ ra lễ phép vâng lời thầy cô giáo các em cần chào hỏi thầy cô khi gặp gỡ hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng dùng 2 tay khi trao hay nhận vật gì đó từ thầy cô…phải thực hiện theo lời dạy bảo từ thầy cô mà không được làm trái…

2. Kĩ năng: Có tình cảm yêu quý kính trọng thầy cô giáo.

+ Từ nào chứa vần ưc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv đọc mẫu HD, chỉ

+ Cuối đoạn thơ có dấu câu gì?

=> Vậy đây là câu hỏi, hỏi về con gì?

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK (159) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Em hãy chỉ và giới thiệu người và từng vật trong tranh.

+ C o n g ì đ ã b á o h i ệ u c h o m ọ i người thứ dậy?

+ Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành?

+ Em thường dậy lúc mấy giờ? Nhà em em ai dậy sớm nhất?

* Trực quan: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gv viết mẫu vần uc HD quy trình viết, khoảng cách,....

( ưc, cần trục, lực sĩ dạy tương tự như vần uc)

- GV Nxét, uốn nắn.

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

dậy.

+ thức dậy - 2 Hs đọc

+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần - 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc.

+ Có dấu ? + Con gà trống

- 2 Hs đọc: Ai thức dậy sớm nhất?

+ Vẽ cảnh buổi sáng

+ Vẽ cảnh ông mặt trời đỏ, một người vác bừa và tay dắt con trâu, một con gà trống đang đứng gáy.

.

Đại diện 6 Hs lên trình bày và chỉ tranh

- Lớp Nxét - Hs nêu

- Mở vở tập viết bài 77 - Hs viết bài

- Hs thi tìm - Hs trả lời - 2 Hs đọc

Quansát

(11)

-

3. Thái độ : có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô trong học tập rèn luyện sinh hoạt hằng ngày.

II. Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

III. Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

- Động não

IV.Phương tiệndạy học:

- Vở bài tập Đ Đ.

- Tranh ảnh minh hoạ.

- Điều 12 công ước quốc tế.

V. Các hoạt động dạy học:

HĐ của Gv HĐ của HS HS Tuấn

A..Kiểm tra bài cũ:( 5)

- Vì sao phải giữ trật tự trong trường, lớp học?

- Mất trật tự trong lớp có tác hại gì?

- Gv nhận xét.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài:( 1') Trực tiếp 2. Kết nối:

*Hoạt động 1: ( 10') Đóng vai Bài tập 1.

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm hs đóng vai theo một tình huống của bài tập 1.

- Gọi hs các nhóm lên đóng vai trước lớp.

+ Nhóm nào thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy

giáo, cô giáo? Nhóm nào chưa thể hiện được ....?

+ Em cần phải làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo?

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy

giáo, cô giáo?

=>Kl:- Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ

phép.

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa

hoặc nhận bằng hai tay và nói lễ phép...

* Hoạt động 2:( 8') Hs làm bài tập 2.

- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn nào trong tranh

đã lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo?

- 2 Hs nêu

- Thảo luận theo nhóm 4.

- Đại diện các nhóm lên thể hiện.

- Hs Nxét

+3 Hs: đứng nghiêm chào ( Đứng khoanh tay,...) + Vài hs nêu.

- Hs Nxét, bổ sung.

- Hs lắng nghe.

Theo dõi

Quan sát

(12)

-

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG MC TIÊU:

1. Kiến thức: Động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.

2. Kĩ năng: Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” . Biết cách chơi và tham gia chơi được.

3. Thái độ: Yêu thích môn học, chăm rèn luyện thể thao.

* Mục tiêu của hs Tuấn: Qua hướng dẫn của thầy cô và bạn HS Tuấn biết -Nhìn, dóng hàng dọc khởi động theo bạn

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát - Phương tiện: Còi, ô vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Gọi hs trình bày, giải thích lí do tại sao?

- Cho hs trao đổi, nhận xét.

- Kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản ngại khó nhọchăm sóc, dạy dỗ các em. Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo.

* Hoạt động 3: HĐ lớp (6')

- HS kể em đã biết lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo ntn?

3. Củng cố- Dặn dò:( 5') - Đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Các thầy cô giáo là người hết lòng dạy bảo các em những diều hay, lẽ phải, giúp các em thực hiện được hưởng quyền được giáo dục, quyền được phát triển,.. Vì vậy các em cần phải lễ phép, vâng lời thầy cô giáo

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs chuẩn bị kể về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo.

- Thảo luận theo cặp.

- Vài hs đại diện nêu.

- Hs nêu.

- Hs lắng nghe.

- 6-> 9 Hs kể - Hs Nxét, bổ sung

- 3 Hs đọc, đồngthanh

Theo dõi

Nội dung Phương pháp tổ chức Hs Tuấn

A- Mở đầu: 5-6’

* Ổn định: -Hát vui, báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm nay các em học động tác vươn thở và tay của bài TD phát triển chung , và chơi trò chơi:

“Nhảy ô tiếp sức”.

- Nghe báo cáo và phổ biến nhiệm vụ giáo án

GV

Xếp vào hàng

* Khởi động: Tập động tác khởi dộng đơn giản và thích hợp với bài sắp học 6 -> 8 lần

- Cho HS khởi động nhanh, gọn và trật tự

GV

Làm theo bạn

* Kiểm tra bài cũ:

-Gọi vài em tập lại k.thuật rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản đã

- Nhận xét đ á n h g i á g h i m ứ c

(13)

học 1 -> 2 lần

đ ộ h o à n thành đ.tác cho HS

B- Phần cơ bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Giảng giải và làm mẫu động tác:

* Vươn thở: (5, 6, 7, 8 như 1, 2, 3, 4 đổi bên phải)

N1: Bước chân trái sang ngang bằng vai, hai tay đưa lên cao chếch chữ V (hít vào)

N2: Hạ 2 tay xuống bắt chéo trước ngực hơi cuối đầu về trước(thở ra).

N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB

- G V

giảng giải v à l à m mẫu động t á c v ư ơ n thở và tay c h o H S x e m v à tập theo

- GV quan s á t u ố n nắn sửa sai t r ự c t i ế p khi HS tập sai kĩ thuật động tác

GV

Theo dõi

Làm theo bạn

* Động tác tay: (5, 6, 7, 8 như 1, 2, 3, 4 nhưng đổi bên phải)

N1: Bước chân trái bước sang ngang bằng vai, hai tay vỗ vào nhau về phía trước ngực.

N2: Duỗi 2 tay dang ngang , bàn tay ngữa

N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB

- Cho toàn lớp tập 2 động tác vươn thở và tay

- Từng hàng tập lại 2 động tác vươn thở và tay theo nhóm.

- Gọi vài em tập cá nhân kĩ thuật động tác

- GV quan sát và trực t i ế p s ử a sai cho HS để HS tập đ ú n g v à c h u ẩ n k ĩ thuật động tác.

GV

Theo dõi

II- Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

10-12’

- G V

hướng dẫn

cách thức Theo dõi

(14)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2)

A- MỤC TIÊU: Giúp hs:

1. Kiến thức: Nhận biết và nói được một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương.

2. Kĩ năng: Hiểu mọi người đều phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác.

- Biết được hoạt động chính ở thành phố.

3. Thái độ: Có ý thức gắn bó yêu quê hương.

* Mục tiêu của hs Tuấn: Qua hướng dẫn của thầy cô và bạn HS Tuấn biết - Biết giữ vệ sinh lớp học.

B- ĐỒ DÙNG: Bức tranh Thành phố.

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hng dn k thut trò chi -

Cho HS chi th -

Tin hành trò chi -

và qui luật c h ơ i đ ể HS nắm và biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-4’

Hi tnh:Tp .tác th lng c th, c th mau hi phc.

-

Cng c: Va ri các em c hc ni dung gì? (ng tác vn th và .tác tay).

-

Nhn xét và dn dò -

Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần

Cho hs thả lỏng, nghỉ ngơi tích cực.

- Cho hs n h ắ c l ạ i nộ i d ung v ừ a t ậ p luyện.

- Giao bài cho HS về tập luyện t h ê m ở nhà.

GV

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Tuấn

I. Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi hs nói về cảnh nông thôn thường có những gì?

- Gv nhận xét.

II. Bài mới: (27’) 1. Giới thiệu bài:

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát

- Cho học sinh quan sát bức tranh thành phố phóng to.

- Gv hỏi: Bức tranh vẽ cho em biết cuộc

- 2 hs nói.

- Hs quan sát tranh.

- Hs trả lời: vẽ cuộc sống ở

Quan sát

(15)

...

Ngày soạn: 20/ 1/2019

Ngày dạy: Thứ tư / 23 / 1/ 2019

HỌC VẦN BÀI 79: ôc, uôc

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ôc,uôc và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ôc,uôc

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Tiêm chủng, uống thuốc. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật trong thiên nhiên.

* KNS : học sinh tích cực, chủ động trong học tập.

-Phát triển kĩ năng giao tiếp

sống ở đâu?

? Vì sao em biết?

- Yêu cầu hs quan sát tranh theo cặp và nói về cuộc sống, phong cảnh ở thành phố.

- Cho hs trình bày trước lớp.

- Gọi hs nhận xét.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia theo nhóm 4 hs yêu cầu hs thảo luận nhóm.

? Các em đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật nơi em sống?

- Gọi hs trình bày trước lớp.

- Cho hs nhận xét.

- Kết luận: Dù sống ở nông thôn hay thành phố thì các em đều phải yêu quê hương mình. Phải góp phần giữ gìn cho quê hương luôn sạch, đẹp.

3. Củng cố- dặn dò: (5’)

- Cho hs chơi trò chơi đóng vai: Khách về thăm quê gặp 1 em bé và hỏi: “Bác đi xa lâu nay mới về. Cháu có thể cho bác biết về cuộc sống ở đây không?

- Giúp cho hs đóng vai em bé và tự nói về cuộc sống ở đây (khoảng 1- 3 em).

- Gv tuyên dương khen ngợi những em tích cực hoạt động.

- Dặn hs về tìm hiểu thêm về nơi con đang ở.

nông thôn.

- Vì em thấy có cánh đồng lúa

- Hs thảo luận theo cặp.

- Hs trình bày.

- Hs nêu.

- Hs thảo luận nhóm về cảnh vật nơi mình sống.

- Vài hs trình bày.

- Hs nhận xét.

- Các cặp đóng vai trình diễn trước lớp.

Theo dõi

(16)

- Nhìn viết được vần ôc, uôc, từ thợ mộc, ngọn đuốc trên bảng con và vở B. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. bài 78 SGK ( 124 + 125) 2. Viết: cần trục, lực sĩ

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

ôc ( 8')

a) Nhận diện vần: ôc - Ghép vần ôc

- Em ghép vần ôc ntn?

- Gv viết: ôc

- So sánh vần ôc với oc?

b) Đánh vần:

- Gv HD: ô - c - ôc . khi đọc nhấn ở âm ô.

mộc

- Ghép tiếng mộc

+ Có vần ôc ghép tiếng mộc. Ghép ntn?

- Gv viết :mộc

- Gv HD đánh vần: mờ - ôc - môc - nặng - mộc.

thợ mộc

* Trực quan tranh:thợ mộc +Tranh vẽ ai? đang làm gì?

- Có tiếng "mộc" ghép từ : thợ mộc - Em ghép ntn?

- Gv viết: thợ mộc - Gv chỉ: thợ mộc

ôc - mộc - thợ mộc.

- Gv ghi tên bài: ôc

- Gv chỉ: ôc - mộc - thợ mộc uôc ( 7')

( dạy tương tự như vần ôc) + So sánh vần uôc với vần ôc?

Hs ghép ôc.

- ghép âm ô trước, âm c sau - Giống đều có c cuối vần.

Khác vần âm ô , âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm m trước, vần ôc sau và dấu nặng dưới ô.

- Hs Qsát

+... thợ mộc, đang bào gỗ - Hs ghép

- ghép tiếng thợ trước tiếng mộc sau.

- Hs: từ mới thợ mộc, tiếng mới là tiếng mộc, ... vần uôc.

+ Khác âm đầu vần ô, ươ đầu vần.

Theo dõi

(17)

Tiết 2

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') con ốc đôi guốc gốc cây thuộc bài

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôc (uôc), đọc đánh vần.

d). Luyện viết: ( 11')

* Trực quan: ôc, uôc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôc, uôc?

+ So sánh vần ôc với uôc?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu ôc, uôc HD quy trình, độ cao, rộng...

thợ mộc, ngọn đuốc+

- 3 Hs đọc,đồng thanh

- 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: ốc, gốc, guốc, thuộc và đánh vần.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ

+ Vần ôc gồm âm ô trước, âm c sau uôc gồm âm ươ trước âm c sau, ô, ơ, u, c cao 2 li.

+ Vần giống nhau đều có âm c cuối vần. Khác âm ô, uô đầu vần.

- Hs Qsát

3. Luyện tập a) Đọc( 15')

a.1) Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 161) + Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ôc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi - Gv chỉ

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 161) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

- Hs Qsát

+ tranh vẽ ngôi nhà, con ốc..

+1 Hs đọc: Mái nhà của ốc ...

Nghiêng giàn gấc đỏ + ôc

- 2 Hs đọc + ... có 4 dòng

+ Chữ : M, Tr, M, Ngh vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần, đọc 2 lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề:Tiêm chủng uống thuốc

Theo dõi Quan sát

(18)

TOÁN

TIẾT 72 : MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM A- Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs nhận biết được cấu tạo số mười một,mười hai.HS biết đọc,viết các số đó.Bước đầu hs nhận biết đựơc số có 2 chữ số 11( 12) gồm 1 chục và 1( 2) đơn vị.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng đọc , viết số, phân tích cấu tạo số nhanh thành thạo.

* Mục tiêu của hs Tuấn: Qua sự hướng dẫn của giáo viên và các bạn hs biết:

+ Viết được các số trong phạm vi 10

+ So sánh được các số trong phạm vi 5 dạng bài đơn giản.

B- Đồ dùng:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+ Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ chư chưa?

+ Khi nào ta phải uống thuốc?

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì?

+ Trường em đã tổ chức tiêm chủng, uống thu thuốc bao giờ chưa?

+ Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và uốn uống thuốc giỏi như thế nào?

* TE có quyền được chăm sóc sức khoẻ, tiêm phòng, uống thuốc.

* Trực quan: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Gv viết mẫu vần ôc HD quy trình viết, khoảng cách,....

( Vần uôc, thợ mộc, ngọn đuốc dạy tương tự như vần ôc)

- Gv HD Hs viết yếu - GV Nxét, uốn nắn.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 80.

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày + Tranh vẽ: mẹ bế em bé, bạn nữ, bạn nam, bác sĩ

...

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 79 - Qsát

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

(19)

HĐ của GV HĐ Của HS HS Tuấn

1. Viết số mười một,mười hai

2. Đếm các số từ 10 đến 12, 12, đến 10.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp 2. Giới thiệu số 13, 14, 15. (15’) a). Giới thiệu số 13:

* Gv, Hs thực hành

+ Vì sao em biết?

- Gv ghi bảng: 13 vào ô viết số

Ch

ục

Đơn vị

Viết

số Đọc số

1 3 13 Mười ba

1 4 14 M ư ờ i

bốn

1 5 15 M ư ờ i

lăm - HD cách viết: viết từ trái sang phải, chữ số 1

hàng chục viết bên trái, chữ số 3 hàng đơn vị viết

bên phải. 13 đọc: Mười ba - Gv chỉ 13

- Gv viết mẫu 13 HD viết từ trái sang phải:

chữ số 1 viết trước rồi chữ số 3 viết bên phải.

b) Giới thiệu số 14, 15 ( Dạy tương tự số 13) - Gv chỉ 13, 14, 15

+ Em có Nxét gì về số 13, 14 và 15?

+ Trong 3 số13, 14, 15 số nào bé nhất?

Số nào lớn nhất? Số nào ở giữa số 13 và 15.

+ Hãy nêu số có 2 chữ số đã học?

- Gv ghi bảng, chỉ 10, 11, 12, 13, 14, 15.

1 Hs làm bảng, lớp viết bảng con

- Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc

- Hs thực hành lấy 1 thẻ 1 chục que tính, và 3 que tính rời

+ Được 13 que tính

+ Vì 10 que tính và 3 que tính là mười ba que tính

+ Vì 1 bó que tính và 3 que tính rời là mười ba que tính.

+ 3 Hs đọc mười ba, đồng thanh

- Hs viết bảng con.

+ 6 Hs đếm, đồng thanh

- Hs Nxét

+ Số 13, 14 và số 15 đều là số có 2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 3, 4, 5.

+ Số 13 bé nhất, số 15 lớn nhất. Số 14 ở giữa số 13 và 15 + 10, 11, 12, 13, 14, 15.

Theo dõi

(20)

+ Các số được viết theo thứ tự nào?

+Trong 10-> 15 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?

*Bài 1( 5’):Viết số:

a) Mười, mười một, mười hai, ...mười lăm.

=> Kquả: 10, 11,12, 13, 14, 15.

b)Viết số theo thứ tự vào ô trống:

- Gv Y/C Hs viết số

=>Kquả: 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10.

+ Dãy số 10, 11, ...15 được viết theo thứ tự nào?

+ ...

- Gv Nxét .

*Bài 2: ( 3’) Điền số thích hợp vào ô trống : - Y/C đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống.

=> Kquả: 13, 14, 15.

- Gv Nxét, sửa chữa

*Bài 3: ( 4’)Nối mỗi tranh với một số thích hợp( themẫu):

* Trực quan 3 bài hình vẽ

+ Nêu Y/C bài nối mỗi tranh với một số thích hợp (theo mẫu):

- HD: mỗi tổ 1 Hs thi nối đúng, nối nhanh, ...

+ Muốn nối đúng số con ngựa làm thế nào?

- Y/C Hs đếm số con vật rồi nối đúng trong (1')...

- Hs chữa bài, đối chiếu Kquả, Nxét

=> Kquả: 13 con ngựa, 15 con vịt, 14 con thỏ, 12 con bò.

- 3 Hs đềm từ 10-> 15, 15-

>10, đồng thanh

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn.

Trong 10-> 15 số 10 bé nhất, Số 15 lớn nhất. Vì các số có chữ số hàng chục giống nhau đều bằng 1, các chữ số hành đơn vị khác nhau: 0, 1, 2, 3, 4, 5, số 0 bé nhất, số 5 lớn nhất.

Vì vậy số 10 bé nhất, Số 15 lớn nhất.

- 2 Hs nêu Y/C.

+ Hs làm bài, 1Hs làm bảng, Hs Nxét Kquả.

+ Hs Nxét, trả lời

+ 2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét, bổ sung

+Dãy số 10, 11, ...15 được viết theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Dãy số 15, 14, ...10 được viết theo thứ tự lớn đến bé

- 2 Hs nêu Y/C:

+ Hs làm bài + 1 Hs đọc Kquả + Hs Nxét,bổ sung

- 2 Hs nêu Y/C

+ đếm số con ngựa rồi nối vào số tương ứng

+ 3 Hs làm bảng + Hs làm bài

+ Hs lớp Nxét Kquả + Hs đối chiếu Kquả

HS làm bài.

-

(21)

...

Ngày soạn: 24/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm / 24/ 1/ 2019 HỌC VẦN

BÀI 80:Iêc, ươc

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêc,ươc và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêc,ươc

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xiếc, múa rối, ca nhạc.. ” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp.

- Nhìn viết được vần iêc, ươc, từ xem xiếc, rước đèn trên bảng con và vở.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

- Gv Nxét tuyên dương - Gv Nxét, chữa bài.

* Bài 4( 3’): Điền số vào mỗi vạch của tia số.

- Nhận xét, chữa bài.

- Yêu cầu HS đọc các số trên tia số.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Đếm số từ 10 đến 15

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng gì? Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng gì?

-Về viết số 13, 14, 15 vào vở li và chuẩn bị tiết 73.

- 2 Hs đếm, đồng thanh

+Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng chục, Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng đơn vị.

Theo dõi

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. bài 79 SGK ( 160 + 161) 2. Viết: gốc cây, ngọn đuốc - Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

iêc ( 8')

a) Nhận diện vần: iêc - Ghép vần iêc

- Em ghép vần iêc ntn?

- Gv viết: iêc

- So sánh vần iêc với oc ?

- Hs ghép iêc

- ghép âm iê trước, âm c sau

- Giống đều có c cuối vần.

Viết bảng con

Theo dõi

(22)

b) Đánh vần:

- Gv HD: iê - c - iêc . khi đọc nhấn ở âm ê.

xiếc

- Ghép tiếng xiếc.

+ Có vần iêc ghép tiếng xiếc. Ghép ntn?

- Gv viết :xiếc

- Gv HD đánh vần: xờ- iêc - xiêc- sắc - xiếc.

xem xiếc

* Trực quan tranh: xem xiếc +Tranh vẽ ai? đang làm gì?

- Có tiếng "xem" ghép từ : xem xiếc - Em ghép ntn?

- Gv viết: xem xiếc - Gv chỉ: xem xiếc

iêc - xiếc - xem xiếc.

- Gv ghi tên bài: iêc

- Gv chỉ: iêc - xiếc - xem xiếc ươc( 7')

( dạy tương tự như vần iêc + So sánh vần ươc vần iêc

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cá diếc cái lược

công việc thước kẻ

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iêc (ươc)đọc đánh vần.

d). Luyện viết: ( 11')

* Trực quan: iêc, ươc+

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iêc, ươc?

+ So sánh vần iêc với ươc?

Khác vần iêc có âm iê đầu vần, vần oc có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm x trước, vần iêc sau và dấu sắc trên ê.

- Hs Qsát

+ một người đang điều khiển một con voi đang làm xiếc, mọi người đang xem xiếc - Hs ghép

- ghép tiếng xem trước tiếng xiếc sau.

- Hs: từ mới xem xiếc, tiếng mới là tiếng xiếc, ...vần iêc.

+ Khác âm đầu vần uô, ươ đầu vần

- 3 Hs đọc,đồng thanh

- 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: diếc, việc, lược, thước và đọc đánh vần

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa

+ Vần iêc gồm âm iê trước âm c cuối vần, vần ươc gồm ươ trước âm c cuối vần, i,ê, ơ,ư, c cao 2 li

+ Vần giống nhau đều có âm c cuối vần. Khác âm iê, ươ đầu

Viết bảng con

(23)

Tiết 2

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu iêc, ươc HD quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách, ...

. xem xiếc, rước đèn:

vần.

- Hs Qsát

3. Luyện tập a) Đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 163) + Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần iêc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa?

Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi - Gv chỉ

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 163) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

- Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc.

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Em thích nhất loại hình nghệ thuật nào trontrong các hình trên? Vì sao?

+ Em đã xem xiếc và múa rối, ca nhạc chưa ở ở đâu?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

* TE. có quyền được hưởng các loại hình văn hoá nghệ thuật.

* Trực quan: iêc, ươc, xem xiếc, rước

- Hs Qsát

+ Tranh vẽ cảnh làng quê, ...

+1 Hs đọc: Quê hương là con ...

...

Êm đềm khua nước ven sông.

+ con diều biếc - 2 Hs đọc + ... có 4 dòng

+ Chữ : Q C, C, Ê vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- 8 Hs đọc nối tiếp 4 Hs/ lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc

- Hs Qsát tranh tluận theo cặp bàn,

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ một người đang đánh đàn, một người đang hát.

Chú khỉ đang đi xe đạp. một người đang bừa ....

- Hs Nxét bổ sung.

Theo dõi

Quan sát

(24)

THỰC HÀNH KIẾN THỨC THỰC HÀNH TOÁN

I – MỤC TIÊU: Củng cố khắc sâu:

1. Kiến thức: Đọc, viết số 13, 14, 15

- Mỗi số gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 3, 4, 5) 2. Kĩ năng: Nhận biết hình vuông, hình tam giác 3. Thái độ: Yêu thích môn học

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN đèn

- Gv viết mẫu vần iêc HD quy trình viết, khoảng cách...

(Vần ươc, xem xiếc, rước đèndạy tương tự như vần iêc)

- Gv HD Hs viết yếu - GV nhận xét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

- Về đọc lại bài , Cbị bài 81

- Mở vở tập viết bài 80 - Qsát

- Hs viết bài

- Hs trả lời

- 2 Hs đọc

V i ế t v ở tập viết

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Tuấn

1. Giới thiệu bài (2’)

2. Hướng dẫn HS làm bài tập (33’)

Bài tập 1: :( Mức độ 1) - Gọi HS nêu yêu cầu

? Để điền số thích hợp ta phải làm gì?

GV lưu ý HS nên đếm theo hàng ngang để không bị bỏ sót - Gọi 1 HS yếu lên bảng làm, lớp làm vở

- Gọi HS đọc bài - Nhận xét

Bài tập 2::( Mức độ 1) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đếm và điền số thích hợp vào ô trống - Phải đếm từng hình

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Viết số theo thứ tự vào ô trống 1

1 15

Viết các số từ 0- 10

(25)

TOÁN

TIẾT 73: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

A- Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs nhận biết được cấu tạo số mười sáu,,mười bảy, mười tám,

mười chín.HS biết đọc,viết các số đó.Bước đầu hs nhận biết đựơc số có 2 chữ số 16(17,18,19) gồm 1chục và 6( 7,8,9) đơn vị.Nắm được vị trí thứ tự của các số trên tia số.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng đọc số, viết số, phân tích cấu tạo số nhanh thành thạo.

B- Đồ dùng:

- Gọi 1 số HS đếm từ 0 đến 15 - GV nhận xét, chữa bài

Bài tập3::( Mức độ 2) - Gọi HS nêu yêu cầu

? 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Tương tự gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Gọi HS đọc bài - GV nhận xét

Bài tập 4:( Mức độ 3) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn: đếm số hình vuông, hình tam giác có trong hình rồi điền lần lượt vào chỗ chấm

- Gọi 1 HS K – G lên bảng đếm và chỉ hình vuông, hình tam giác

- GV nhận xét

3. Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi HS đếm từ 0 đến 15, 15 đến 0

- Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà học bài

1 2

1 4

1

3

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

- Điền vào ô trống

- 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị - 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS đếm và điền vào vở

So sánh c á c s ố t r o n g phạm vi 5

Theo dõi

1. Viết số mười ba, mười bốn, mười lăm

1 Hs làm bảng, lớp viết bảng con

Theo dõi

(26)

2. Đếm các số từ 10 đến 15, 15, đến 10.

+ Trong các số từ 10 đến 15 số nào bé nhất?

số nào lớn nhất?

+ Số nào liền trước số 15? ...

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp

2. Giới thiệu số 16, 17, 18, 19. (15’) a). Giới thiệu số 16:

- Gv, Hs thực hành

- Gv ghi bảng: 16 vào ô viết số

C h

ục

Đ ơ n vị

Viết

số Đọc số

1 6 16 M ư ờ i

sáu

1 7 17 M ư ờ i

bảy

1 8 18 M ư ờ i

tám

1 9 19 M ư ờ i

chín

- Gv viết mẫu 16 HD: viết từ trái sang phải, chữ số

1 hàng chục viết bên trái, chữ số 6 hàng đơn vị viết

bên phải.

- 16 đọc: Mười sáu - Gv chỉ 16

b) Giới thiệu số 17, 18, 19 ( Dạy tương tự số 16) - Gv chỉ 16, 17, 18, 19

+ Em có Nxét gì về số 16, 17, 18, 19?

+ Hãy nêu số có 2 chữ số đã học?

- Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc, đồng thanh

- Hs trả lời

- Hs thực hành lấy 1 thẻ 1 chục que tính, và 6 que tính rời

+ Được 16 que tính

+ Vì 10 que tính và 6 que tính là mười sáu que tính

+ Vì 1 bó que tính và 6 que tính rời là mười sáu que tính.

- Hs viết bảng con.

+ 6 Hs đọc mười sáu, đồng thanh

- 6 Hs đếm, đồng thanh - Hs Nxét

+ Số 16, 17, 18 và số 19 đều là số có 2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 6, 7, 8, 9.

+ 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

- 3 Hs đếm từ 10-> 19, 19->10 đồng thanh

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn.

Trong 10-> 19 số 10 bé nhất, Số 19 lớn nhất. Vì các số có

Theo dõi

(27)

- Gv ghi bảng,chỉ 10,11,12, 13,14, 15, 16, 17,18,19.

+ Các số được viết theo thứ tự nào?

+Trong 10-> 19 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?

*Bài 1( 4’):Viết số:

a) Mười, mười một, mười hai, ...mười chín.

=> Kquả: 10, 11,12, 13, 14, .... 19.

+ Hãy Nxét các số + Gv hỏi so sánh số

b)Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gv Y/C Hs viết số

=>Kquả: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

- Gv Nxét tuyên dương.

+ Nxét các số có gì giống và khác nhau?

...

*Bài 2: ( 3’)Điền số thích hợp vào ô trống : - Y/C đếm số hình tròn rồi điền số vào ô trống.

=> Kquả: 16, 17, 18.

- Gv Nxét, sửa chữa

*Bài 3: ( 4’)Nối mỗi tranh với một số thích hợp( theomẫu):

* Trực quan hình vẽ + Bài Y/C gì?

+ Muốn nối đúng số con vật làm thế nào?

- Y/C Hs đếm số con vật rồi nối đúng

=> Kquả: 16 con gà, 18 con gấu, 17 con thỏ, 19 con con cua.

- Gv Nxét tuyên dương - Gv Nxét, chữa bài.

chữ số hàng chục giống nhau đều bằng 1, các chữ số hàng đơn vị khác nhau: 0, 1, 2, 3, 4, ...9, số 0 bé nhất, số 9 lớn nhất. Vì vậy số 10 bé nhất, Số 19 lớn nhất.

- 2 Hs nêu Y/C.

+ Hs làm bài, 1Hs làm bảng, Hs Nxét Kquả.

+ Hs Nxét, trả lời

- Hs đọc Y/C + Hs làm bài

+1 Hs đọc Kquả, lớp Nxét, bổ sung

+Dãy số 10, 11, ...19 được viết theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Hs trả lời - 2 Hs nêu Y/C:

+ Hs làm bài +1 Hs đọc Kquả + Hs Nxét,bổ sung

+ 1 Hs nêu: nối mỗi tranh với một số thích hợp

+ đếm số con vật rồi nối vào số tương ứng

+ Hs làm bài +1 Hs đọc Kquả

+ Hs chữa bài, đối chiếu Kquả, Nxét

+ 1 Hs nêu: điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

+ Hs làm bài 1 Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét

+ ... viết theo thứ tự từ bé->

lớn

- 2 Hs đếm, đồng thanh

\

(28)

Ngày soạn: 22/ 1/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu / 25/ 1/ 2019

TẬP VIẾT

TUẦN 17: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

1. Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo,qui trình viết các chữ : Tuốt lúa, hạt thóc,màu sắc.

- HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo vở tập viết tập 1

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đều đặn.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.

- Nhìn viết được từ Tuốt lúa, hạt thóc,màu sắc..

- Mẫu chữ, bảng phụ.

- Bảng con, phấn.

*Bài 4: ( 3’)Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

+ Bài Y/C gì?

=> Kquả: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

- Gv Nxét.

+ Các Số trên tia số được viết theo thứ tự ntn?

- Đếm số từ 10 đến 19

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng gì? Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng gì?

....

I I I . C ủ n g c ố , d ặ n d ò : ( 5')

-Về viết số 16, ... , 19 vào vở ô li và chuẩn bị tiết 74.

+Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng chục, Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng đơn vị.

Theo dõi

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 16 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: kết bạn, chim cút - Gv chấm 6 bài tuần 16.

- Nxét bài viết II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

- 2 Hs nêu: xay bột, nét chữ, kết bạn,...

- Hs viết bảng con

Theo dõi