Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIAO AN TUAN 12

Người soạn : Nguyễn Hồng Lịch Tên môn : Học vần

Tiết : 1

Ngày soạn : 24/11/2018 Ngày giảng : 26/11/2018 Ngày duyệt : 21/02/2019

(2)

GIAO AN TUAN 12

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

vTUẦN 12

Ngày soạn: 23/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ hai / 26/ 11/ 2018

HỌC VẦN ÔN - ƠN I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ôn,ơn và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ôn,ơn.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ mai sau khôn lớn ”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

* Mục tiêu của Hs Tuấn : Qua sự hướng dẫn của giáo viên và các bạn:

- Nhìn viết được vần ôn, ơn, từ con chồn, sơn ca trên bảng con và vở.

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

B. Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài học.

- Bộ ghép học vần.

C. Các hoạt động dạy học:

HĐ của GV HĐ của HS Hs Tuấn

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc; san hô, săn bắn, sân chơi, rắn giỏi, nhận lời, ....

Bé chơi thân với bạn Lê.Bố bạn Lê là thợ lặn.

2. Viết: bân rộn, dặn dò - Gv Nxét.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2. Dạy vần:

ôn ( 8')

a) Nhận diện vần: ôn - Ghép vần ôn

- Em ghép vần ôn ntn?

- Gv viết: ôn

- So sánh vần ôn với on

b) Đánh vần:

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép ôn

- ghép âm ô trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần ôn có âm ô

V i ế t bảng con

Theo dõi

(3)

- Gv HD: ô - n - ôn.

chồn

- Ghép tiếng chồn

- Có vần ôn ghép tiếng chồn. Ghép ntn?

- Gv viết :chồn

- Gv đánh vần: chờ - ôn - chôn - huyền - chồn.

con chồn

* Trực quan : tranh con chồn + Đây là con gì?

+ Con chồn sống ở đâu?...

- Có tiếng " chồn" ghép từ : con chồn.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: con chồn.

- Gv chỉ: con chồn.

ôn - chồn - con chồn.

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ôn

- Gv chỉ: ôn - chồn - con chồn ơn ( 7')

( dạy tương tự như vần ưu) + So sánh vần ơn với vần ôn - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ôn bài cơn mưa khôn lớn mơn mởn

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôn ( ơn), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') ôn, ơn

* Trực quan: ôn, ơn

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôn, ơn?

+ So sánh vần ôn với ơn?

+ Khi viết vần ôn, ơn viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

con chồn, sơn ca

cuối vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm ch trước, vần ôn sau và dấu huyền trên ô.

- Hs Qsát + con chồn

+ Chồn sống ở đồi núi, ....

- Hs ghép

- ghép tiếng con trước rồi ghép tiếng chồn sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới con chồn, tiếng mới là tiếng chồn, …vần ôn.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần ô và ơ.

- 2 Hs nêu: ôn, khôn, cơn, mơn mởn và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

- ôn gồm âm ô trước, âm u sau. ơn gồm ơ trước n sau. ô, ơ cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, khác ô, ơ đầu vần.

+ Viết vần on thêm dấu mũ được vần ôn, vần on thêm móc được ơn.

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

(4)

Tiết 2

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

3. Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 95) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần ôn, ơn?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc câu có dấu phẩy đọcthế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Mai sau khôn lớn.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 95) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ trong tranh mơ ước sau này lớn lên sẽ trở thành chú bộ đội, còn em sau này lớn lên mơ ước làm gì?

+ Tại sao em lại thích nghề đó?

+ Bố mẹ em đang làm gì?

+ Em đã nói với ai về mong ước của em sau này chưa?

+ Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* ND tích hợp: HS có quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

- Gv viết mẫu vần ôn HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vầnơn, con chồn, sơn ca dạy tương tự như vần ôn)

- GV Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Hs Qsát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.

- cơn mưa, bận rộn - 4 Hs đọc

+ ... có 1 câu, ... cần ngắt hơi

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề Mai sau khôn lớn

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét

- Mở vở tập viết bài 46 (27)

- Hs viết bài

Theo dõi

Quan sát

Viết vở tập viết

(5)

THỰC HÀNH KIẾN THỨC THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I.MỤC TIấU

1 Kiến thức: Củng cố cỏch đọc và viết vần “ ụn , ơn, en, ờn, ”. tiếng, từ . cõu chứa vần ụn , ơn, en, ờn.

2. Kỹ năng : Củng cố kĩ năng đọc và viết vần “ụn , ơn, en, ờn, ”. tiếng, từ . cõu chứa vần “ụn , ơn, en, ờn,”.

3. Thỏi độ : Bồi dưỡng tỡnh yờu với Tiếng Việt

* Mục tiờu của Hs Tuấn : Qua sự hướng dẫn của giỏo viờn và cỏc bạn:

- Nhỡn viết được cõu Bộ cú ỏo len vào vở thực hành.

II. Đồ dựng:

- Giỏo viờn: Hệ thống bài tập.

- Hs: Vth

III. Hoạt động dạy học - Gv chỉ bảng

- Gv Nxột giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 47.

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HS Tuấn

I. Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc: bài 46, 47

- Viết : “ụn , ơn, en, ờn, ".

II. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài( 2')

2. Hớng dẫn hs làm bài tập Bài 1:(10')

- Gv nêu yêu cầu của bài để hs lắm

đơc:

- Yc hs nờu lại yc bài tập.

-yc hs đọc to cỏc tiếng:

+ cú vần ụn:

+ cú vần ơn:

+ cú vần en:

+ cú vần ờn:

- yc cả lớp đọc đồng thanh.

Bài 2: (10')

- Gv nêu yêu cầu của bài để hs lắm

đơc:

-Hướng dấn hs đọc từng cõu. Kết thỳc một cõu cú dấu chấm phải nghỉ - Gv đọc mẫu 1 lần

- yc hs nhắc lại đầu bài

- Yc hs đỏnh vần đọc trơn đầu bài đọc

- 2 hs lờn viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- hs lắng nghe

- 2 hs nờu:Tỡm tiếng cú vần ụn , ơn, en, ờn

- 3 hs lần lượt đọc:

+ chồn + lợn + ben, len.

+ sờn, bến , phờn.

- Cả lớp đọc theo yc của cụ

- hs chỳ ý nghe.

- Đọc

- hs đỏnh vần đọc trơn: Con Chồn dối trỏ

- cỏ nhõn., tập thể hs đỏnh vần đọc trơn từng cõu.

Viết bảng

Theo dừi

(6)

TOÁN TIẾT 44: LUYỆN TẬP CHUNG

A. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Thực hiện được phép cộng. phép trừ trong phạm vi các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ một số cho số 0. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.

2. Kĩ năng: HS làm thành thạo, chính xác các phép tính.

3. Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chính xác.

* Mục tiêu của hs Tuấn: Qua sự hướng dẫn của giáo viên và các bạn hs biết:

- Đếm được số lượng trong phạm vi 10.

- Vị trí thứ tự các số trong phạm vi 10 B. Đồ dùng dạy - học:

- Vở btập, bảng phụ.

- Yêu cầu hs đánh vần ,đọc trơn từng câu.

- Yêu cầu hs đọc trơn cả bài

- gv theo dõi , giúp đỡ hs đọc.

Bài 3: (10')

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gỉ?

- Yc cả lớp đánh vần câu viết mẫu.

- Yc cả lớp đọc trơn câu viết mẫu - Yc hs viết vào vở thực hành.

- Theo dõi giúp đỡ hs III. Củng cố, dặn dò (5’)

- Yc hs về nhà đọc lại các tiếng dưới tranh

- Nhận xét tiết học

- cá nhân., tập thể hs đọc trơn cả bài.

Con Chồn dối trá( 1)

Chồn thấy gà đậu trên cây.

Nó bèn lại gần, bảo:

- Chị Gà ơi, đến nhà tôi chơi đi.

Gà nói:

- Chị nói gì lạ thế? Từ xưa đến nay, tôi chưa bao giờ nghe nói Gà đến nhà Chồn. Tôi đến chị cắn tôi thì sao?

- bài tập yêu cầu viết .

- cả lớp đánh vần , đọc trơn theo yc của cô: Bé có áo len.

- Hs viết vào vở thực hành

- hs lắng nghe

Viết bảng con

Viết câu v à o v ở thực hành

HĐ của GV HĐ của HS HS Tuấn

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') 1. Viết ptính thích hợp

* Gv đưa tranh trực quan 5 quả ,rụng 5 quả.

2. ( >, <. =?) : 4 + 1 ... 4 4 + 1 ... 5 4 - 1 .... 5 - Gv nhận xét.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: trực tiếp 2. Luyện tập chung:

* Bài 1. ( 8')Tính:

+ Bài Y/C gì?

- Gv HD Hs học yếu.

- 1 hs lên bảng làm.

- Tính

+Hs làm bài.

+2 hs lên bảng làm.

Theo dõi

(7)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

TRÒ CHƠI : BỎ RÁC VÀO THÙNG I. Mục tiêu hoạt động :

1. Kiến thức: Hình thành và phát triển ở hs hành vi ứng xử thân thiện với môi trường.

2. Kỹ năng: Hs biết thực hiện vứt rác đúng qui định.

3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh.

4 + 1 = 5 5 - 2 = 3 2 + 0= 2 ……

2 + 3 = 5 5 - 3 = 2 4 - 2= 2 …….

+ Dựa vào bảng cộng, trừ để làm btập ?

+ Em có Nxét gì về 2 ptính 2+ 0 = 2,

1 - 1 = 0.

- Gv Nxét chữa bài.

* Bài 2. ( 8') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 3 + 1 + 1 = ...

- HD hs học yếu làm bài.

=>Kquả: 3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 0 =4 5 - 2 - 2 = 1 4 - 1 - 2 = 1

- Gv Nxét chữa bài.

* Bài 3.( 8') Số?

+ Bài y/c gì?

+ 3 + .... = 5 em điền số nào? Vì sao?

- Y/c Hs làm bài, HD Hs học yếu

=> Kquả: 2 + 3 = 5 4 - 3 = 1 5 - 1 = 4 2 + 0 = 2 - Gv Nxét chữa bài.

*Bài 4. ( 6')Viết phép tính thích hợp:

+ Bài Y/C gì?

- Qsát hình nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp:

a) Qsát hình vẽ phần a nêu btoán => Kquả: 2 + 2 = 4

( dạy phần b tương tự như phần a) b) => Kquả: 4 - 1 = 3

- Gv chữa bài, Nxét chấm 10 bài.

3- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà xem lại bài,Cbị LTC tiếp theo.

+ Hs Nxét.

+ Dựa vào bảng cộng trừ 3,4,5 để làm btập

- Gv Nxét.

+ Có cùng một số trừ số này được số kia, một số +với 0, một số trừ đi 0, hai số bằng nhau trừ cho nhau ... để làm btập

+ Tính

- 1 hs : 3 + 1 = 4-> 4 + 1 = 5.

- Hs làm bài.

- 1 Hs thực hiện tính - Hs Nxét Kquả

- Điền số thích hợp vào ô trống

+ ... điền số 3, vì 2 + 3 = 5 + Hs làm bài

+ 3 Hs lên bảng + Nxét Kquả

-Viết phép tính thích hợp.

- Hs tự làm bài.

- 1Hs nêu và làm bài: Có 2 con vịt thêm 2 con vịt. Hỏi có tất cả có mấy con vịt?

- 1 hs nêu btoán và làm bài:

Có 4 con hươu, 1 con chạy đi.

Hỏi còn lại mấy con hươu?

- Hs Nxét Kquả

Viết các số từ 0-10

Theo dõi

Viết các số từ 0-10

Đ ế m s ố lượng vật từ 0-10

(8)

- Biết vứt rác đúng nơi quy định.

II. Tài liệu, phương tiện:

Khoảng sân rộng để chơi trò chơi.

III. Các hoạt động chủ yếu :

Bước 1: Chuẩn bị:

- Gv phổ biến cho học sinh tên trò chơi và cách chơi.

- Tên trò chơi: Bỏ rác vào thùng

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm chơi:

Nhóm “Thùng rác” và nhóm “Bỏ rác”

+Nhóm “Bỏ rác” xếp thành vòng tròn, mỗi hs cầm 1 vật trên tay tượng trưng cho rác.

Nhóm “Thùng rác” đứng bên trong vòng tròn.

- Khi có lệnh, các nhóm thuộc nhóm “Bỏ rác” phải nhanh chóng bỏ rác vào thùng, có nghĩa là vật cho bạn ở nhóm kia. Mỗi hs ở nhóm “Thùng rác” sẽ chỉ cầm 3 vật trên tay.

+ Hết thời gian qui định, em nào thuộc nhóm

“Bỏ rác” còn cầm rác trên tay hoặc vứt rác ra ngoài là phạm lỗi. Thùng rác nào chứa thừa rác cũng phạm lỗi. Nhóm nào nhiều người phạm lỗi hơn sẽ bị thua.

Bước 2: Tiến hành chơi Chơi thử.

Chơi thật

Bước 3: Đánh giá và trao giải:

- Công bố kết quả .

- Giáo viên trao phần thưởng Bước 4: Thảo luận

Tổ chức cho học sinh thảo luận theo các câu hỏi sau:

- Nội dung trò chơi nhắc nhở chúng ta điều gì?

- Vứt rác bừa bãi dẫn đến hậu quả gì?

- Chúng ta cần làm gì để hạn chế, loại trừ tình trạng vứt rác bừa bãi ở trường lớp và nơi công cộng

* Gv kết luận:

Bỏ rác đúng nơi qui định góp phần giữ vệ sinh chung, giữ cho môi trường thêm sạch đẹp, giảm được các dịch bệnh, giữ sức khỏe cho mọi người

Lắng nghe

Chơi

Thảo luận

Nghe

Theo dõi

Quan sát

(9)

Ngày soạn: 24/ 11 /2018

Ngày giảng: Thứ ba / 27/ 11/ 2018

HỌC VẦN BÀI 47: en, ên A. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần en,ên và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần en, ên.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

- Nhìn viết được vần en, ên, từ lá sen, con nhện trên bảng con và vở.

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập.

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng. Bộ ĐDHV.

- Tranh minh họa.

H Đ c ủ a

GV HĐ của HS HS Tuấn

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc: ôn bài cơn mưa ồn ào khôn lớn mơn mởn bổn phận đàn lợn thôn bản lớn hơn Sau cơn mưa,cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn 2. Viết: khôn lớn

- Gv Nxét.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

en ( 8')

a) Nhận diện vần: en - Ghép vần en.

- Em ghép vần en ntn?

- Gv viết: en

- So sánh vần en với on?

b) Đánh vần:

- Gv HD: e - n - en.

sen

- Ghép tiếng sen

- Có vần en ghép tiếng sen. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: sờ - en - sen.

lá sen

* Trực quan : ảnh lá sen

- Hs ghép en

- ghép âm e trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần en có âm e đầu vần, vần on có âm o đầu vần.

- 8Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm s trước, vần en

Viết bảng con

Theo dõi

(10)

Tiết 2

+ Đây là lá gì?

+ Lá sen dùng để làm gì?...

- Có tiếng " sen" ghép từ : lá sen.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: lá sen.

- Gv chỉ: lá sen.

en - sen - lá sen.

- Gv ghi tên bài: en

- Gv chỉ: en - sen - lá sen.

ên ( 7')

( dạy tương tự như vần en) + So sánh vần ên với vần en?

- Gv chỉ phần vần.

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') áo len mũi tên khen ngợi nền nhà

+ Tìm tiếng mới có chứa vần en ( ên), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ: áo len, mũi tên( trực quan)

- Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') en, ên

* Trực quan: en, ên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần en, ên?

+ So sánh vần en với ên?

+ Khi viết vần en, ên viết thế nào?

lá sen, con nhện+

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

sau.

+ Hs Qsát + lá sen

+ dùng để đội đầu, gói ....

- Hs ghép

- tiếng lá trước rồi ghép tiếng sen sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh - Hs: từ mới lá sen, tiếng mới là tiếng sen, …vần en.

+ Giống âm n cuối vần.

Khác âm đầu e và ê.

- 2 Hs nêu: len, khen, tên, nền và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ

- Lớp đồng thanh.

- Vần en gồm âm e trước, âm n sau. ên gồm ê trước n sau. e, ê, n cao 2 li. + Giống đều có âm n cuối vần, khác e, ê đầu vần.

+ Viết en thêm dấu mũ được vần ên,

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

Viết bảng con

3. Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 97)

Theo dõi

(11)

ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ( TIẾT 1) I.Muc tiêu :

1. Kiến thức: Giúp hs biết được trẻ em có quyền có quốc tịch, biết được tên nước, biết được quốc kỳ, quốc ca của tổ quốc Việt Nam. HS biết được Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang khi chào cờ là để thể hiện lòng tôn kính Quốc kỳ và yêu quí tổ quốc Việt Nam.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần.

3. Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang khi chào cờ, có thái độ tôn kính Quốc kỳ và yêu quí Tổ quốc Việt Nam.

+ Tranh vẽ gì?

- Từ nào chứa vần en, ên?

- Gv chỉ từ.

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc đến dấu chấm đọc thế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

+ Bên trên con chó là những gì?

+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

+ Bên dưới gầm bàn có con gì?

+ Bên phải em là bạn nào?

* Trực quan: en, ên, lá sen, con nhện.

- Gv viết mẫu vần en HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần ên, lá sen, con nhện dạy tương tự như vần en)

- Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

- 1 H s đ ọ c : N h à D ế Mèn....trên tàu lá chuối.

- Dế Mèn, Sên, trên - 4 Hs đọc

+ ... có 2 câu, ... cần ngắt hơi....

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Bên phải, bên trái,...

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn ,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đai diện 1 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Quan sát

(12)

- Biết cách ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc.

* ND tích hợp GD và học tập tấm gương ĐĐ HCM: với chủ đề " Yêu nước "

- Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước. Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc. Qua bài học , giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc.

* GDMTBĐ

- Tự hào là người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam

II. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm. - Quan sát. - Trình bày ý kiến.

IV. Đồ dùng dạy - học:

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, vở btập đạo đức.

- Tranh ảnh chụp tư thế đứng chào cờ bài đạo đức 6.

- Bài hát “lá cờ Việt Nam”.

V. Tiến trình dạy học:

A. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Anh em ruột thịt trong gia đình cần phải ntn?

+ Là anh chị cần phải làm gì đối với em nhỏ?

+ Là em trong gia đình em phải đối xử với anh chị ntn?

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') - … học bài 6 tiết 1.

2. Kết nối:

*Hoạt động 1:(8’) Quan sát tranh bài tập 1(

19) và đàm thoại:

- Gv HD hỏi

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Các bạn đó là người nước nào?

+ Vì sao em biết?

=> KL: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu, làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản.

- Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam.

* Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- 3 Hs trả lời

- Hs bổ sung

- Hs mở Btập ĐĐ Qsát tranh 1(19) trả lời câu hỏi.

- 4 bạn đang giới thiệu cho nhau nghe tên nước của các bạn ấy.

+ 1 bạn là người Nhật Bản,

1 bạn là người là người Việt Nam,

1 bạn là người Lào, 1 bạn là người Trung Quốc.

+Vì bạn đã tự gthiệu về mình.

Vì cách ăn mặc của các bạn.

Theo dõi

Quan sát tranh

(13)

- Hs biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc

*Hoạt động 2:(8’)Quan sát tranh bài tập 2(

19)

- Gv chia nhóm

- Qsát tranh bài tập 2 và cho biết những người trong tranh đang làm gì?

- Gv HD Tranh 1 và 2:

+ Những người trong tranh đang làm gì ở sân trường và trước lăng Bác?

+ Tư thế họ đứng như thế nào?

+ Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào cờ?

Tranh 3:

+ Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau nâng lá cờ Tổ quốc?

=>: KL Gv nói: Cờ còn gọi "Quốc kỳ" tượng trưng cho một nước. Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. (giáo viên đính lá quốc kỳ lên bảng, vừa chỉ vừa giới thiệu.)

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước dùng khi chào cờ.

+ Khi chào cờ các em cần phải:

a, Bỏ mũ nón.

b, Sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng ...

*NDtích hợp...ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang khi chào cờ để thể hiện lòng tôn kính quốc kì, tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam.Bác Hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc.

*ND: TE có quyền -Biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu Tổ quốc.

*Hoạt động 3:(8’) Học sinh làm bài tập 3:

Bài tập 3. Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ?

* Trực quan: Trang bài tập 3 + Bài tập yêu cầu gì?.

- Y/C Hs trình bày ý kiến.

=>KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng...

- Hs thảo luận nhóm 4 - Hs Qsát từng ảnh, thảo luận

- Đại diện nhóm chỉ tranh và trình bày

+ ... đang đứng chào cờ + Bỏ hết mũ nón xuống, đứng thẳng hàng, đứng nghiêm, mắt nhìn về lá cờ.

+Vì muốn tỏ lòng yêu tổ quốc Việt Nam.

+ Để thể hiện tình yêu đối với đất nước Việt Nam.

- Hs Qsát trả lời.

+ Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ.

- 2 Hs chỉ và Nxét.

Quan sát

(14)

THỂ DỤC

RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I- MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V.

2. Kỹ năng: Biết cách thực hiện tư thế đứng kiễng gót, hai tay chống hông, ( thực hiện bắt chước theo giáo viên ).

- Bước đầu làm quen với trò chơi.

3. Thái độ : Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn luyên sức khỏe

* Mục tiêu của hs Tuấn: Qua hướng dẫn của thầy cô và bạn HS Tuấn biết -Nhìn, dóng hàng dọc khởi động theo bạn

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát - Phương tiện: Còi, bóng.

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

3. Củng cố: ( 4')

+ Buổi sáng thứ hai hằng tuần các em thường làm gì?

- Khi chào cờ chúng ta đứng ntn?

+ Vì sao các em cần phải đứng nghiêm trang khi chào cờ?

* - Tự hào là người Việt Nam;

- Yêu tổ quốc, biển, hải đảo Việt Nam - Thực hiện tốt điều đã được học:

- Xem lại bài tâp 1, 2, 3, chuẩn bị bài tiết 2

- Hs Nxét bổ sung.

- 3 Hs trả lời.

Nội dung Phương pháp tổ chức HS Tuấn

A- Mở đầu: 3-5’

* Ổn định: Hát - báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm nay các em ôn động tác đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V,đứng kiễng gót hai tay chống hông; Chơi trò chơi: “Chuyển bóng tiếp sức”

- Cho HS hát và báo cáo.

- P h ổ b i ế n nhiệm vụ giáo án.

GV

Xếp vào hàng

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng cơ thể để cơ thể thích ứng bài sắp tập.

- Cho HS khởi đ ộ n g n h a n h , gọn và trật tự

GV

L à m theo bạn

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác TD ĐTTCB đã học.

- Nhận xét đánh giá mức hoàn thành đtác cho hs.

B- Phần cơ bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

1- Ôn luyện kĩ thuật động tác:

Theo dõi

(15)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 12 : NHÀ Ở I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình (HS

* Thể dục TTCB đứng đưa 2 tay ra trước

* Thể dục TTCB đứng đưa 2 tay dang ngang rồi lên cao chếch chữ V

* Đứng kiễng gót, 2 tay chống hông - Toàn lớp tập các kĩ thuật động tác - Từng hàng tập lại các kĩ thuật đ.tác

- HS tập cá nhân các kĩ thuật động tác

- GV hô hiệu l ệ n h c h o H S t ậ p , k ế t h ợ p quan sát và giúp HS sửa sai khi HS tập sai động tác

GV

Làm theo bạn

2- Tập lại kỹ thuật động tác hai tay chống hông 2 chân kiễng gót:

* TTCB: Đứng nghiêm

* N1: 2 tay chống hông, hai chân đứng kiễng gót

* N2: Trở về TTCB

* N3: Như nhịp 1

*N4:VềTTB:

-Toàn lớp tập kĩ thuật động tác - Từng hàng tập lại

- HS tập cá nhân động tác

- Giảng giải và làm mẫu cho HS xem và tập theo

- GV quan sát và trực tiếp sửa sai cho HS để HS tập đúng và chuẩn kĩ thuật động tác

GV

Theo dõi

II- Trò chơi: “Chuyển bóng tiếp sức”

10-12’

Hng dn k thut trò chi -

Cho HS chi th -

Tin hành trò chi -

- GV hướng dẫn cách thức, qui luật chơi để HS n ắ m v à b i ế t cách chơi

C- Kết thúc: 3-4’

Hi tnh: Tp ng tác th lng c th, c th sm hi phc.

-

Cng c: Va ri các em tp ni dung gì?(TTCB ng 2 chân king gót, 2 tay chng hông…).

-

Nhn xét và dn dò -

Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần

- Cho HS thả l ỏ n g v à n g h ỉ ngơi nhiều.

- Cho HS nhắc lại nội dung vừa tập luyện . - Nhận xét và giao bài cho HS về tập lại ở nhà.

GV

(16)

khá ,giỏi )

2. Kỹ năng : Nhận biết được đặc điểm của nhà ở ,1 số đồ dùng trong nhà ở nông thôn ,miền núi 3. Thái độ : Yêu quý ngôi nhà của mình

- Biết an toàn khi ở nhà

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh SGK phóng to các loại nhà ở.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ngày soạn: 25/11 /2018

Ngày giảng: Thứ tư/ 28/11/2018 HỌC VẦN

BÀI 48. in, un

A. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần in, un và các tiếng từ câu ứng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hs Tuấn

1. Kiểm tra bài cũ (5P) - Gia đình có những ai?

- Mọi người trong gia đình phải có tình cảm như thế nào với nhau?

2. Bài mới: (25P) Giới thiệu bài

- Hoạt cảnh “ nhà bạn thỏ ’’

Gv vào bài , ghi bảng đầu bài

Hoạt động 1: Nhận biết các loại nhà ở - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát nhà ngôi nhà này ở đâu ? Em thích ngôi nhà nào ? Tại sao ?

Chốt: Nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình.

Hoạt động 2: Kể tên những đồ dùng trong nhà

- Treo tranh, quan sát trong nhà ở có đồ dùng gì?

Chốt: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng trong nhà cần thiết cho sinh hoạt.

Hoạt động 3: Giới thiệu ngôi nhà của mình

Chốt: Mỗi gia đình đều cần có địa chỉ rõ ràng, mỗi người có một ngôi nhà riêng, cần biết yêu quý ngôi nhà của mình.

3. Củng cố - dăn dò (5P) - Nhận xét giờ học.

- Về nhà học lại bài, xem trươc bài:

Công việc ở nhà

- Ông ,bà,bố,me,…

- Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương nhau,…

- HS đọc đầu bài

- Hoạt động nhóm

- Nhà ở nông thôn, ở thành phố.

- Hoạt động theo cặp

- Tủ, giường, bàn ghế.

- Theo dõi

- Hoạt động cá nhân, từng em lên giới thiệu về ngôi nhà của mình cùng đồ đạc phổ biến, chú ý nêu cả địa chỉ nhà của mình, em khác nhận xét bổ sung cho bạn.

- Theo dõi

- Nơi để ở ,sinh hoạt của mọi người trong gia đình ;đồ dùng trong nhà cần có :tủ ,giường,bàn ,ghế,…

Quan sát

Theo dõi

(17)

dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần in, un.

- Đọc được câu ứng dụng: ủn à ủn ỉn Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Nói lời xin lỗi" từ 2 đến 4 câu.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt .

- Nhìn viết được vần in, un từ đèn in, con giun trên bảng con và vở.

*ND tích hợp: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận củamình.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

1. Đọc. áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà.

con hến, bến đò, đan len, màu đen.

Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

2. Viết: nghẹn ngào, con nhện - Gv Nxét .

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

in( 8')

a) Nhận diện vần: in - Ghép vần in

- Em ghép vần in ntn?

- Gv viết: in

- So sánh vần in với on?

b) Đánh vần:

- Gv HD: i - n - in.

pin

- Ghép tiếng pin

- Có vần in ghép tiếng pin. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: pờ - in - pin.

đèn pin

* Trực quan : đèn pin + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " pin" ghép từ : đèn pin.

- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn pin

Hs viết bảng con.

Hs ghép in

- ghép âm i trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần in có âm i đầu vần, vần on có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm p trước, vần in sau.

Theo dõi

(18)

Tiết 2

- Gv chỉ: đèn pin pờ - in - pin

- Gv ghi tên bài: in

- Gv chỉ: in - pin - đèn pin.

un ( 7')

( dạy tương tự như vần in) + So sánh vần un với vần in?

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') nhà in mưa phùn

xin lỗi vun xới

+ Tìm tiếng mới có chứa vần in (un), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét

d). Luyện viết: ( 11') in, un

* Trực quan: in, un+

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần in, un?

+ So sánh vần in với un?

+ Khi viết vần in, un viết thế nào?

Đèn pin, con giun

e. Củng cố ( 2'): Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

+ Hs Qsát + Cái đèn pin

+ dùng để soi sáng ....

- Hs ghép

- ghép tiếng đèn trước rồi ghép tiếng pin sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh - Hs: từ mới đèn pin, tiếng mới là tiếng pin,

…vần in.

- 3 Hs đọc, đồng thanh + Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần i và u.

- 2 Hs nêu: in xin, phùn, vun và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ

- Lớp đồng thanh.

+ Vần in gồm âm i trước, âm n sau. un gồm u trước n sau. i, u, n cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần i và u.

- Hs nêu: + viết liền mạch từ âm i( u) sang n, - Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

3. Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

- Hs Qsát - Hs nêu - 1 Hs đọc ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn

Theo dõi

(19)

TOÁN

TIẾT 45: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 A. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng 6. Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 6. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh ,và sử dụng ngôn ngữ toán cho hs.

3. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

- Vị trí thứ tự các số trong phạm vi 10 B. Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán.

- Bảng phụ. Máy tính, máy chiếu.

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề.

+ Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh mặt lại buồn như vậy?

+ Em đã nói lời xin lỗi khi nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

* Trực quan: in, un, đèn pin, con giun.

- Gv viết mẫu vần in HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần un, đèn pin, con giun dạy tương tự như vần in)

- GV Nxét, uốn nắn.)

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

Cả đàn đi ngủ

+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

- Lớp Nxét

- Hs viết bài - Hs trả lời - 2 Hs đọc

Quan sát

(20)

I. Kiểm tra bài cũ: (5’).

Tính: 4 + 1 = Số 3 = 2 + … 1 + 4 = 5 = 3 + … 2 + 2 = 2 = .. + 1 - Gv Nxét.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6. (15’)

a)Thành lập công thức 5 + 1 = 6 và 1 + 5

= 6

*Trực quan : 5 hình tam giác, 1 hình tam giác.

- HD:+ Có mấy hình tam giác?

+ thêm mấy hình tam giác nữa?

+ Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?

+ 5 thêm 1 là mấy?

+ Em nào đọc được ptính và Kquả với 5 thêm 1 là 6?

- Gv viết: 5 + 1 = 6.

b) HD pcộng: 1 + 5 = 6, - Gv viết 1 + 5 = ?

- Gv viết 6 vào ptính 1 + 5 = 6

+ Em có Nxét gì về 2 ptính: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 - Gv chỉ 2ptính

c) Hd Hs thành lập công thức:

4 + 2 = 6, 2 + 4 = 6, 5 + 5 = 6

( dạy tương tự như 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6 nhưng Y/C Hs Qsát vào hình nếu thành bài toán)

d) HD Hs đọc thuộc các phép cộng trong phạm vi 6.

- Gv chỉ :5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3

= 6

1 + 4 = 6 2 + 4 = 6 - Rồi xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời Kquả - Đọc thuộc các phép cộng 6.

2. Thực hành:

*Bài 1: ( 4')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn?

+ Viết Kquả ntn?

- 2 Hs làm bảng

- Lớp làm phiếu học tập - Lớp Nxét Kquả.

- Hs Qsát.

+ Có 5 hình tam giác + Thêm 1 hình tam giác + Có tất cả 6 hình tam giác.

+ 5 thêm 1 là 6 + 5 + 1= 6

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh :năm cộng một bằng sáu

+ 1 Hs trả lời: 1 + 5 = 6 - Lớp Nxét Kquả.

+ 2 ptính đều có số 1 và 5, kết quả đều bằng 6. Các số trong 2 ptính cộng đổi chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng nhau.

-6 Hs đọc,đồng thanh5 + 1

= 6,1 + 5 = 6

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ

- Hs đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp Nxét.

- 2 Hs nêu Y/C tính.

Theo dõi

Quan sát

(21)

Ngày soạn: 26 /11/2018

Ngày giảng: Thứ năm/ 29/11/2018 - HD: 5

+ 1

=> Kquả: 6 6 6 6 6 6

+ Dựa vào các phép cộng nào để làm bài? Bài

*Bài 2. ( 4')Tính:

- Gv Y/C tính 5 + 1 = 1 + 5 =

=> Kquả:5 + 1 = 6 6 6 + 0 = 6 1 + 5 = 6 6 0 + 6 = 6

- Gv Nxét.

+ Em Nxét gì về 2 Ptính:

5 + 1= 6, 1 + 5= 6?

+ Em Nxét gì về 2 Ptính:

6 + 0= 6, 0 + 6 = 6?

+ Dựa vào phép cộng nào để làm btập.

-

* Bài 3. ( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 4 + 1 = 1 =….

- HD hs học yếu làm bài.

=>Kquả: 4 + 1 + 1 = 6 5 + 1 + 0 = 5 3 + 2 + 1 = 6 4 + 0 + 2 = 6 - Gv Nxét chữa bài.

Bài *Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

a) kquả:a) 4 + 2 = 6 b) 3 + 3 = 6

- - Gv Nxét, Đgiá khen ngợi.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Thi đọc thuộc bảng cộng 6

- Gv tóm tắt ND bài.

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 6 và chuẩn bị tiết 46.

+ Trình bày theo cột dọc + Viết kquả thẳng hàng.

- Đổi bài Ktra, Nxét

+1 Hs trả lời: dựa vào...

phạm vi 66.

- 2 Hs nêu: tính.

+1 Hs nêu: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 +lớp làm bài,

+2 Hs nêu Kquả + Hs Nxét Kquả + 1 Hs trả lời

- Các số trong 2 ptính cộng đổi

chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng

nhau.

+ Một số cộng với 0,0 cộng với

một số cho ta Kquả bằng chính số

đó.

- Dựa vào phép cộng 6, số 0 trong

phép cộng để làm btập

- Tính

+ 1 hs : 1 + 4 = 5-> 5 + 1

= 6.

+ Hs làm bài.

+3 Hs thực hiện tính + Hs Nxét Kquả

- 2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp

vào ô trống + Hs làm bài

+ 2 Hs nêu Btoán, làm bài + Lớp Nxét.

V i ế t c á c số từ 0-10

(22)

HỌC VẦN BÀI 49. iên, yên

A. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iên,yên và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk , hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iên,yên.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Biển cả .”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề trên 2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn Tiếng Việt . Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

- Nhìn viết được vần iên, yên, từ đèn điện, con yến trên bảng con và vở.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. Bộ ĐDHV C. Các hoạt động dạy học:

1. Đọc. nhà in mưa phùn ngắn ngủn xin lỗi vun xới bản tin chổi cùn nấu chín số chín : ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ.

2. Viết: đèn pin, vun xới - Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

2. Dạy vần:

iên ( 8')

a) Nhận diện vần: iên - Ghép vần iên

- Em ghép vần iên ntn?

- Gv viết: iên

- So sánh vần iên với ên?

b) Đánh vần:

- Gv HD: i - ê - n - iên. khi đọc lướt từ i sang ê nhấn ở âm ê.

điện

- Ghép tiếng điện?

- Có vần iên ghép tiếng điện. Ghép ntn?

- Gv viết : điện

- Gv đánh vần: đờ - iên - nặng - điện.

đèn điện

* Trực quan : đèn điện + Đây là cái gì?

- Hs ghép iên

- ghép âm iê trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần iên có âm đôi iê đầu vần, vần ên có âm ê đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm đ trước, vần iên

Viết bảng con

Theo dõi

(23)

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " điện" ghép từ : đèn điện.

- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn điện - Gv chỉ: :đèn điện

iên - điện - đèn điện + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: iên - điện - đèn điện.

yên ( 7')

( dạy tương tự như vần iên) + So sánh vần yên với vần iên

- Gv chỉ phần vần

- Gv HD: iên - yên có cùng 1 cách đọc nhưng có 2 cách viết.

+ Khi nào viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)?

khi nào viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ:

- Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') iên, yên * Trực quan: iên, yên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iên, yên?

+ So sánh vần iên với yên?

+ Khi viết vần iên, yên viết thế nào?

đèn điện, con yến e. Củng cố ( 2'):

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.

sau, dấu nặng dưới ê.

+ Hs Qsát + Cái đèn điện

+ dùng để chiếu sáng ....

- Hs ghép

- ghép tiếng đèn trước rồi ghép tiếng điện sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh - Hs: từ mới đèn điện, tiếng mới là tiếng điện, …vần iên.

+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê

( y dài).

- 1 Hs đọc

+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi viết tiếng lhông có âm đầu viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

- 2 Hs nêu: biển, viên, yên, yên và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần iên gồm âm đôi iê trước, âm n sau.yên gồm yê trước n sau. i, ê n cao 2 li. y cao 5 li

+ Giống đều có n cuối vần và ê ở giữa

+ Khác âm đầu vần i và y.

+viết liền mạch từ i (y) sang n,

- Hs viết bảng con

Viết bảng con

(24)

Tiết 2

- Nxét bài bạn 3. Luyện tập

a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp:

- Từ nào chứa vần iên?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa?

Vì sao?

- Gv giải thích chữ "Kiến" là chỉ tên riêng 1 loài.

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu:

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Nước biển như thế nào? Dùng nước biển để làm gì?

+ Em đã đi biển chơi bao giờ chưa, ở đó em làm gì?

Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: iên, yên,đèn điện, con yến - Gv viết mẫu vần iên HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần yên,đèn điện, con yến dạy tương tự như vần iên)

- GV Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

- 1 Hs đọc: Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà.Cả đàn ...tổ mới.

- Kiến đen, kiên nhẫn - 3 Hs đọc

+ ... có 2 câu

+ Chữ :Sau, Kiến, Cả vì chữ Sau, chữ Cả là chữ cái đầu câu

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Biển cả

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ cảnh biển rộng mênh mông nước trong xanh, sóng vỗ to,...

+ Nước biển mặn dùng để làm muối....

...

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 49 (28) - Hs viết bài

Theo dõi

Quan sát

V i ế t v ở tập viết

(25)

TOÁN

TIẾT 46: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 A. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 .HS biết làm tính trừ trong phạm vi 6.Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng tính toán nhanh, biết sử dụng 1 số ngôn ngữ toán học.

3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán , cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

- Vị trí thứ tự các số trong phạm vi 10 B. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bộ ghép toán.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 50. - Hs trả lời - 2 Hs đọc

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1.Tính: 3 +3 = 4 +2 = 5 + 1 = 2 + 4 = 2. Điền số? ... + 2 = 6 3 + ... = 6 5 + ... = 6 1 + ... = 4 3. Điền dấu>, <, =? 3 + 3 ... 5 3 + 3 ... 6 3 - 3 .... 6 - Nhận xét, tuyên dương.

II, Bài mới:

1. Giới thiệu bài. ( 1')

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảngtrừ trong phạm vi 6.

a)Thành lập công thức 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1

6 - 1 = 5

*Trực quan : 6 hình tam giác màu vàng, 1 hình tam giác màu xanh.

- Gv nêu bài toán: có 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

- 2 hs tính.

- 2 Hs điền số

- Lớp làm bảng con

- Hs Nxét từng bài

+ 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác còn lại 5 hình tam giác

+ có 6 hình tam giác

Theo dõi

Quan sát

(26)

+ Có mấy hình tam giác?

+ Bớt mấy hình tam giác?

+ Bớt phải làm tính gì?

+ Nêu ptính?

+ 6 - 1 = ?

- Hãy ghi Kquả vào ptính 6 - 1 = - Gv viết 6 - 1 = 5

- Gv chỉ.

6 - 5 = 1

+ Nhìn vào số hình tam giác em nào nêu bài toán được thực hiện bằng ptính trừ?

+ Nêu ptính đúng bài toán?

- Hãy viết Kquả vào ptính 6 - 5 = - Gv viết: 6 - 5 = 1

- Gv chỉ

- Gv chỉ 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1

b)Thành lập công thức: 6 - 2 = 4. 6 - 4 = 2, 6 - 3 = 3( dạy tương tự: 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1)

c) HD Hs đọc thuộc : 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2 6 - 3 = 3

- Gv xoá dần Kquả, ptính.

+ Mấy trừ 4 bằng 2?

6 - mấy = 1?

- Gv ghi ptính khi Hs trả lời theo Ndung bài

+ Em có Nxét gì về vị trí các số và Kquả của 2 Ptính:

6 - 1 = 5 6 - 5 = 1

=> Kluận: Có cùng một số nếu trừ đi 3 Thực hành luyện tập:

* Bài 1.( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?.

+ HD: 6 - 3 3

viết các số thẳng hàng - Y/C Hs tự làm bài - Gv Nxét chữa bài..

* Bài 2: (4')Viết số thích hợp vào chỗ

+ Bớt 1 hình tam giác + Tính trừ

+ 6 - 1 = + 6 - 1 = 5

+ Hs ghi Kquả vào ptính:

6 - 1 = 5

- 6 Hs đọc, đồng thanh:

"Sáu trừ một bằng năm".

+ 1 Hs nêu btoán: 6 hình tam giác bớt 5 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

+ 6 - 5 = 1

- Hs điền Kquả 1 vào ptính 6 - 5 =

"Sáu trừ năm bằng một".

" S á u t r ừ m ộ t b ằ n g năm"."Sáu trừ năm bằng một".

- Đồng thanh.

- 6 Hs đọc , đồng thanh.

- Hs trả lời.

+ Có cùng số 6 trừ 1 bằng 5, trừ 5 bằng 1.

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+ 1 Hs làm bảng + Hs làm bài.

+ 3 hs làm bảng lớp.

+ Hs nhận xét.

(27)

THỰC HÀNH KIẾN THỨC THỰC HÀNH TOÁN

I -Mục tiêu:

1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

chấm:

+ Bài Y/C gì?

+ 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 = 3 = 6 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 3 = 3 6 - 1 = 5 6 - 4 = 2 6 - 6 = 0 - Gv HD Hs học yếu

+ Em có Nxét gì về 3 ptính ở cột thứ nhất?

+ Dựa vào các ptính nào để làm bài?

*Bài 3. ( 4')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Thực hiện tính thế nào?

+ Nêu cách tính: 6 - 4 - 2 = 6 - 2 - 4 = - HD hs học yếu làm bài.

=> Kquả: 6 - 4 - 2 = 0 ……

6 - 2 - 4 = 0 …….

+ Em có Nxét gì về các số trừ cho nhau và Kquả của 2 dãy tính trừ ở cột 1?

- Gv Nxét.

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

+ Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp ở 2 ý

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

a) => Kquả: 6 - 1 = 5

( dạy phần b tương tự như phần a) b) => Kquả: 6 - 2 = 4

- Gv chữa bài.

III- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Tính và nối nhanh Kquả:

-Gv đưa bảng phụ Hs 3 tổ 3 Hs lên làm thi.

tổ nào có bạn làm tốt- thắng.

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà làm bài.

- HS nêu.

+ 1 Hs nêu:

5 +1 = 6 viết 6 6 - 5 = 1 viết 1 6 - 1 = 5 viết 5 - Hs làm bài.

- 3 hs lên bảng làm.

- Hs Nxét.

+ Ptình trừ là ptính ngược lại của ptính cộng.

+ Dựa vào các ptính cộng, trừ trong phạm vi 6 để làm bài.

- Tính

+ Thưc hiện tính từ trái sang phải

-+1 hs tính: 6 - 5 = 1-> 1 - 1 = 0

6 - 1 = 5 ->5 - 5 = 0

- Hs làm bài.

- 2 Hs tính, Hs Nxét Kquả -1Hs nêu, Hs Nxét bổ sung - Viết phép tính thích hợp + 2 Hs nêu bài toán ý a:

Dưới ao có 6 con vịt, 2 con chạy lên bờ. Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt?

+ Dưới ao có 6 con vịt chạy lên 6 con vịt.

+ Dưới ao còn mấy con vịt?

- Hs làm bài, 1 Hs làm bảng

- Hs Nxét Kquả