Ngày soạn: .... / ... / 2018
Ngày giảng: ... / ... / 2018 lớp 6a ... / ... / 2018 lớp 6b
Tiết: 24
Bài 26 Vẽ trang trí
KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM 1.
MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức
- HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của kiểu chữ trang trí.
1.2. Kỹ năng
- HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tô màu.
1.3. Thái độ
- HS biết được đặc điểm của chữ in hoa nét thanh nét đậm và cách sắp xếp dòng chữ.
1.4. Các năng lực được phát triển - Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực biểu đạt.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tư duy.
- Năng lực thực hành.
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ.
2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên
2.1.1. Tài liệu tham khảo
- Hồng Điệp, những mẫu chữ đẹp, NXB Giáo dục, 2002.
- Phạm Viết Song, Tự học vẽ, NXB Giáo dục, tái bản 2002, tr.139-144.
2.1.2. Đồ dùng dạy học
- Phóng to bảng chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- Một số bìa sách báo, khẩu hiệu có chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- Hình minh hoạ cách sắp xếp dòng chữ.
- Một số bản kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm chưa đúng quy cách (làm đối chứng).
- Sgk, sgv.
2.2. Học sinh
- Vở ghi, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ (ê-ke, thước cong,...).
2.3. PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
2.4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1. Ổn định tổ chức: (2 phút) - Gv giới thiệu tên.
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
- Kiểm tra sĩ số.
4.2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Thế nào là kiểu chữ in hoa nét đều.
Trả lời: Là kiểu chữ mà trong mỗi con chữ các nét đều bằng nhau, có dáng chắc khỏe và trang trọng.
4.3. Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu
+ HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của kiểu chữ trang trí.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát, đánh giá, biểu đạt, cảm thụ thẩm mĩ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 5 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV đưa ra hai bảng chữ
- HS quan sát mẫu chữ vàI. Quan sát và nhận
in hoa nét đều và chữ in hoa nét thanh, nét đậm. - HS quan sát và nhận xét chữ
- Giới thiệu bài học về chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- GV giới thiệu một số minh hoạ chữ ở bìa sách, đầu báo, khẩu hiệu, giấy khen,… để HS thấy được loại chữ này có những đặc diểm như bay bướm, nhẹ nhàng, thanh thoát,…
? Tìm mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm?
? Nêu đặc điểm của chữ in hoa nét thanh, đậm?
? Nét thanh là nét nào?
nét đậm là nét nào?
? Độ rộng hẹp các con chữ giống hay khác nhau?
- GV chỉ ra vị trí của nét thanh, nét đậm ở một số con chữ để HS thấy cụ thể.
thảo luận nêu lên đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm.
- HS quan sát tranh ảnh và nêu ứng dụng của chữ nét thanh nét đậm.
-Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời
-Hs lắng nghe
xét.
- Chữ in hoa nét thanh nét đậm là loại chữ mà trong một con chữ vừa có nét thanh vừa có nét đậm.(trừ chữ I)
- Chiều ngang, chiều cao của chữ có thể thay đổi theo mục đích trình bày của người kẻ chữ.
- Chữ có chân hoặc không chân.
- Có sự khác nhau về độ rộng, hẹp: M,E, I
- Dạng chữ : +Nét thẳn: M,H
+Nét thẳng và cong:U, P +Nét cong: O,C
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách sắp xếp dòng chữ - Mục tiêu
+ HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tô màu.
+ Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 7 phút
- Cách thức thực hiện:
A B C D E G H I K L M N O P Q
R S T U V X Y 0 1 2 3 4 5 6 7
8 9
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG - GV hướng dẫn HS nghe
giảng quan sát hướng dẫn.
Cũng như cách sắp xếp dòng chữ in nét đều.
?Em hãy nêu các bước tiến hành sắp xếp dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp dòng chữ cân đối.
- GV cho HS quan sát một số ví dụ về cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp. Yêu cầu HS nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố cục và đúng về ngữ pháp.
- GV nhắc nhở HS khi xếp chữ cần chú ý đến bố cục chung của dòng chữ.
+ Hướng dẫn HS kẻ dòng chữ và sắp xếp chữ vào dòng.
- GV đưa ra một ví dụ cụ thể và hướng dẫn HS cách kẻ chữ vào dòng có thể bằng cách ước lượng hoặc chia tỷ lệ cho từng con chữ.
- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK và yêu cầu các em nhận ra cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp, qua đó nhắc nhở HS khi xếp chữ không nên xếp chữ quá thưa hoặc quá dày.
+ Hướng dẫn HS kẻ chữ.
- GV vẽ minh họa trên bảng một số chữ cái để HS biết cách kẻ chữ cân đối, đúng, đều, ngay ngắn và thể hiện được sự chắc khỏe của chữ.
- GV nhắc nhở HS cần chú ý đến những chữ cái như: O, C, Q, G, S khi kẻ chữ cần kẻ cao hơn các chữ cái khác một ít để đảm bảo sự cân đối, hài hòa.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- HS quan sát tranh và nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố cục và đúng về ngữ pháp.
- Quan sát GV hướng dẫn bố cục chung của dòng chữ.
- HS quan sát GV hướng dẫn cách xếp chữ vào dòng.
- HS quan sát hình vẽ và nhận ra cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV hướng dẫn kẻ một số chữ cái đặc biệt.
- HS quan sát một số mẫu câu khẩu hiệu và nêu đặc điểm về màu sắc.
- Quan sát GV hướng dẫn tô màu.
II:
Cách kẻ chữ
B1: Sắp xếp dòng chữ.
B2: Phân chia chiều rộng và khoảng cách.
B3: Kẻ chữ
B4: Tô màu.
- GV cho HS quan sát một số mẫu câu khẩu hiệu và yêu cầu HS nêu đặc điểm về màu sắc.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ màu cần vẽ gọn gàng trong lòng chữ cái, tránh vẽ màu lem nhem làm mất đi sự sắc sảo của chữ.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành - Mục tiêu
+ HS kẻ được chữ in hoa nét thanh nét đậm và HS biết được đặc điểm của chữ in hoa nét thanh nét đậm và cách sắp xếp dòng chữ.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.
- Phương pháp: Trực quan, thực hành - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 27 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV quan sát và nhắc nhở các em chú ý đến việc chia tỷ lệ để sắp xếp dòng chữ đẹp, cân đối.
- GV quan sát và giúp đỡ HS kẻ chữ đúng với đặc điểm của chữ nét đều.
- Học sinh làm bài tập III: Thực hành.
Hãy kẻ dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm sau:
TRƯỜNG THCS VIỆT DÂN
* Yêu cầu:
- Khổ giấy: A4.
- Chất liệu: HS tự chọn màu.
4.4. Đánh giá kết quả học tập - Mục tiêu:
+ Học sinh nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Khoảng cách tỉ lệ, màu sắc, chiều cao và chiêu ngang của chữ, bố cục.
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 3 phút
- Cách thức thực hiện:
+ Gv để HS tự treo bài theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét bài của nhóm, của nhóm bạn theo các tiêu chí: Khoảng cách tỉ lệ, màu sắc, chiều cao và chiêu ngang của chữ, bố cục.
+ Gọi một vài HS nhận xét bài:
? Chiều cao và chiều ngang của chữ như thế nào?
? Khoảng cách giữa các con chữ và chữ trong cùng một dòng?
? Tỉ lệ giữa các nét chữ như thế nào với nhau?
? Màu chữ và màu nền đã hợp lý chưa?
HS trả lời.
+ Gv chốt kiến thức, động viên, xếp loại một số nhóm bài.
+ Nhận xét – kết luận.
4.5. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và xem bài 25 “Vẽ tranh – Đề tài mẹ của em”
5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
- Nội dung:...
- Phương pháp: ...
- Thời gian: ...
Duyệt, ngày .... tháng ... năm 2018
Tổ trưởng
