---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: TUẦN 27
Người soạn : Phạm Thị Bích Tên môn : Tiếng việt
Tiết : 27
Ngày soạn : 24/03/2019 Ngày giảng : 25/03/2019 Ngày duyệt : 07/04/2019
TUẦN 27
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức TUẦN 27
Ngày soạn: 22 / 3/ 2019
Ngày dạy: Thứ hai / 25/ 3 /2019 TẬP ĐỌC
BÀI 6:HOA NGỌC LAN A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó trong bài.
- Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu.
- Hiểu được từ: lấp ló, ngan ngát
- Hs nhắc được các chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan.
- Hiểu được ND bài: t/c yêu mến cây hoa ngọc lan của bé.
2. Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ năng đọc đúng, liền mạch, lưu loát..
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí và bảo vệ ngôi ngà của mình.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài Tập đọc, nhãn vở - Máy tính, máy chiếu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài:( 5')
- Đọc "Vẽ ngựa" trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK 2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp a. Hướng dẫn Hs luyện đọc: ( 2')
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm.
b.HD luyện đọc: ( 20')
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó: hoa ngọc lan, lấp ló, xoè ra, sáng sáng, ngan ngát
- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc hoa ngọc lan
- Gv HD, chỉ
(lấp ló, xoè ra, sáng sáng, ngan ngát dạy tương tự "hoa ngọc lan"
- Gv giải nghĩa các từ:
+ Em hiểu " lấp ló" ntn?
+ Mùi thơm " ngan ngát" là mùi thơm ntn?
+Em hiểu " búp lan" là gì?
- Gv chỉ từ
b.2. Luyện đọc câu:
- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 3 Hs đọc: l, lan, hoa ngọc lan
- Hs giải nghĩa từ
+ ... lúc nhìn thấy lúc không nhìn thấy.
+ ...mùi rất thơm.
+ ... nụ hoa - lớp đồng thanh
Tiết 2
Câu 1: ở ngay ....em/ có một .... lan.
- Gv chỉ câu
- Gv nghe uốn nắn.
Câu 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ( dạy như câu 1) - Gv HD đọc nối tiếp mỗi Hs đọc 1 câu.
b.3. Luyện đọc đoạn, bài:
* Đọc đoạn:
- Gv chia đoạn: bài chia 3 đoạn:
Đoạn 1. từ "ở ngay... xanh thẫm"
Đoạn 2. tiếp từ " Hoa lan ... khắp nhà"
Đoạn 3. tiếp từ " Vào mùa ... tóc em"
+ Đoạn 1 có mấy câu? Trong câu có dấu câu gì?
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy, dấu chấm em đọc thế nào?
- Gv Y/C 3 Hs đọc đoạn 1, HS lớp nghe Nxét.
- Gv nghe, uốn nắn.
* Đọc toàn bài:
- HD đọc nhóm, nhóm nào đọc nhiều lần và thi đọc đúng thắng cuộc.
- Gv chia nhóm 6 Hs/ nhóm( 4') - Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét sửa sai, tổng kết thi đua.
- Đọc đồng thanh toàn bài.
- Gv Nxét.
3. Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học.
- 3 Hs đọc.
- mỗi câu 2 Hs đọc - Hs đọc nối tiếp 1 lần
- Hs Qsát đoạn văn
+ Đoạn 1 có 3 câu. Trong câu2, 3 có dấu phẩy
+ Đoạn văn có 3 câu. Trong câu có dấu câu phẩy.
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy cần ngắt hơi, khi đọc đến dấu chấm nghỉ hơi.
- 3Hs đọc đoạn 1 - 3 Hs đọc đoạn 2 - 2 Hs đọc đoạn 3
- Các nhóm đọc - Mỗi tổ 2 Hs đọc - Lớp Nxét
- Lớp đọc 1 lần
4. Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài:
- Gv đọc mẫu lần 2 - Y/C Hs đọc đoạn 2
+ Nụ hoa lan màu gì? chọn ý đúng + Hương hoa ... thơm ntn?
b) Đọc diễn cảm:
- Gv HD cách ngắt, nghỉ hơi + Hãy đọc đoạn văn em thích - Gv Nxét , uốn nắn.
c) Luyện nói:
- Gv HD thảo luận nhóm đôi + Kể tên các loại hoa trong SGK.
+ Hãy kể tên các loại hoa mà em biết.
- 3 Hs đọc
+ .. trắng ngần chọn ý (c) ...ngan ngát
+ ... ngan ngát
- 6 Hs đọc - 3 Hs đọc
- Hs nêu câu hỏi - trả lời: hoa hồng, hoa đồng tiền, ...
- -
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 27:CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (T2) A . MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu : Khi nào cần nói lời cảm ơn , khi nào cần nói lời xin lỗi . Vì sao cần nói lời cảm ơn xin lỗi . Trẻ em có quyền được tôn trọng , được đối xử bình đẳng .
- Học sinh biết nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày . - Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiu bài tp s 3,6 /41 v BT.
Các nh và cánh hoa chi ghép hoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TOÁN
TIẾT 102: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố về đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; Biết tìm số liền sau của 1 số có hai chữ số.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
3.Thái độ: GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ,Vbt
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
+ Hoa dùng để làm gì?
- Gv nhận xét, uốn nắn.
* TE Quyền được yêu thương chăm sóc.
5. Củng cố- dặn dò:( 5') - Y/C đọc toàn bài TĐ - Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
- Hs thi kể
+ ... làm cảnh, xuất khẩu,...
- 3Hs đọc và trả lời câu hỏi - Hs Nxét
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:(5') - Điền dấu >, < =?
38... 48; 60... 79; 29... 61; 76... 79 - Gv nhận xét, tuyên dương.
2. Bài luyện tập
2.1. Giới thiệu bài:(1') trực tiếp 2.2. HD Làm bài tập:
*Bài 1. ( 7') Viết số:
- Yêu cầu hs tự làm bài.
=> Kết quả:a) 30, 13, 12, 20.
b) 77, 44, 96, 69.
c) 81, 10, 99, 48.
- Gv nhận xét.
+ Số 96 là số có mấy chữ số? Gồm mấy chục, mấy đơn vị?
- 2 hs lên bảng làm bài.
- Hs làn nháp - Hs Nxét kquả
- 1 Hs nêu yêu cầu.
+ Hs làm vở bài tập.
+ đổi bài Ktra Nxét
+ ... 2 chữ số. ... 9 chục, 6 đơn vị.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 27: CON MÈO A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo.
2. Kĩ năng: Nói về 1 số đặc điểm của con mèo (lông, móng vuốt, ria, mắt, đuôi ). Nêu ích lợi của việc nuôi mèo.
3.Thái độ: Hs có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà nuôi mèo ).
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong sgk.
- Mô hình con mèo.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Bài 2: Viết (8') (theo mẫu):
- Gv HD mẫu: số liền sau của 80 là 81.
+ Số nào sau số 80?
+ Dựa vào bài toán nào đã học để em tìm số liền sau 81?
- Y/C Hs tự làm bài a, b.
- Gv HD Hs học yếu.
=> Kquả: a) ... 33, 87. b) 49, 70.
- Gv chấm bài.
* Bài 3: ( 7') (>, <, =)?
- YC Hs tự làm bài a, b.
- Gv HD Hs học yếu.
=> Kquả: a) >, <, >, <; b) <, >, <, =.
- Vì sao điền dấu 81< 82
* Bài 4: ( 8') Viết (theo mẫu):
- Gv HD hs làm theo mẫu:
+ 87 gồm mấy chục và mấyđơn vị?
+ 8 chục còn gọi là bao nhiêu?
+ Ta thay chữ "và" bằng dấu + ta được Ptính:
87= 80 + 7 đây là cách Ptích số.
- Tương tự y/c hs làm tiếp bài.
- Gv Hd Hs học yếu.
- Gv đưa bài mẫu Y/c Hs đối chiếu Kquả
=> Kquả:
a) 87 gồm 8chục và 7 đơn vị; ta viết: 87 = 80+ 7 b) 66 gồm 6chục và 6 đơn vị; ta viết: 66 = 60 + 6 c) 50 gồm 5chục và 0 đơn vị; ta viết: 50 = 50 + 0 d) 75 gồm 7chục và 5 đơn vị; ta viết: 75 = 70 + 5 - Gv chữa bài, Nxét
3. Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đếm nối tiếp các số từ 1 đến 99.
- Gv nhận xét giờ học; dặn hs về nhà làm bt.
- Cbị bài LTC.
- 1 Hs nêu yc.
+ ... số 81.
+ Dựa vào thứ tự dãy số
+ Hs làm bài tập.
+ Hs Nxét
- 1 Hs nêu yc.
+ Hs làm bài.
+ 2 hs lên bảng làm.
+ Hs Nxét, chữa bài.
+ Hàng chục bằng nhau Vậy chỉ so sánh chữ số hàng đ vị.
+ Số 81 liền trước số 82.
- 1 Hs nêu yc
+ ...8 chục và 7 đơn vị + .. là 80.
+ Hs làm vở bài tập.
+ Hs đổi bài chiếu Kquả, Nxét bài bạn.
- Mỗi Hs đếm 1 hàng.
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Chỉ và nêu các bộ phận của con gà.
- Nuôi gà để làm gì?
- 2 hs nêu.
- 2 hs nêu.
Ngày soạn:23/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ 3/ 26/ 3/ 2019 TẬP VIẾT
TIẾT 3:TÔ CHỮ HOA: E, Ê, G A. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hs biết tô các chữ hoa E, Ê, G
2.Kĩ năng: Viết đúng các vần ăm, ăp, ươn, ương; các từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, - Gv nhận xét.
2. Bài mới:
1. Hoạt động 1: (15’) quan sát con mèo.
* Mục tiêu:
- Hs biết đặt và trả lời câu hỏi dựa trên việc quan sát con mèo.
- Biết các bộ phận bên ngoài của con mèo.
* Cách tiến hành:
- Cho hs quan sát mô hình con mèo:
+ Mô tả màu lông của con mèo. Khi vuốt ve bộ lông của con mèo em cảm thấy ntn?
+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo.
+ Con mèo di chuyển như thế nào?
- Trình bày kết quả thảo luận.
- Kl: Toàn thân mèo được phủ 1 lớp lông mềm và mượt. Mèo có đầu, mình, đuôi, và 4 chân...
2. Hoạt động 2: (10’) Thảo luận cả lớp.
* Mục tiêu:
- Hs biết ích lợi của việc nuôi mèo.
Biết mô tả hành động bắt mồi của mèo.
* Cách tiến hành:
- Người ta nuôi mèo để làm gì?
- Nhắc lại 1 số đặc điểm khi mèo săn mồi?
- Tìm trong bài, hình ảnh nào mô tả mèo đang ở tư thế săn mồi? Hình ảnh nào cho thấy kq săn mồi của mèo?
- Tại sao em ko nên trêu trọc mèo và làm nó tức giận?
- Em cho mèo ăn gì và chăm sóc nó ntn?
- kết luận: Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh. Móng chân mèo có vuốt sắc...
3. Củng cố, dặn dò(5’)
- Gv tổ chức cho hs chơi Bắt chước tiếng kêu và một số hoạt động của con mèo.
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà ôn bài và chăm sóc mèo (nếu nhà nuôi mèo ).
Hs tho lun nhóm 4 -
Hs i din nhóm nêu.
-
- 1 vài hs nêu.
- 1 vài hs nêu.
- 1 vài hs nêu.
- 1 vài hs nêu.
- 1 vài hs nêu.
- Hs 3 tổ thi đua chơi.
ngát hương kiểu chữ viết thường bằng chữ cỡ nhỡ đúng quy trình viết, đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết.
3.Thái độ: GDHS yêu thích môn học, ý thức luyện viết.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu các chữ hoa E, Ê, G
- Mẫu các chữ thường ăm, ăp, ươn, ương, chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. kiểm tra bài(5') - Viết chữ hoa C, D, Đ.
- Viết: mái trường, sao sáng.
- Gv Nxét, uốn nắn.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:(1') 2.2. Hướng dẫn tô chữ hoa:
a) Chữ E.
* Trực quan: E
+ Chữ E gồm những nét nào?
- Gv chỉ và HD E là mmột nét viết liền không nhấc bút. Điểm đặt bút bát đầu từ dòng kẻ ngang sau đó tô theo nét chấm kết thúc trên li của dòng kẻ ngang 2 - Gv viết mẫu HD quy trình viết
b)* Trực quan: Ê
+ Chữ Ê, E có gì giống và khác nhau?
- Gv viết E, Ê HD quy trình - Gv Nxét uốn nắn
c) Chữ G
( Dạy tương tự chữ E)
2.3. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
* Trực quan: ăm, ăp, ươn, ương
:chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương a) ăm, ăp, chăm học, khắp vườn
a.1. ăm, ăp
- Y/C Hs đọc vần ăm, ăp
+ Nếu cấu tạo độ cao vần ăm, ăp?
+ Nêu cách viết vần ăm, ăp ( ăp tương tự ăm)
- Gv đọc ăm, ăp - Gv Nxét chữa bài.
a.2.chăm học, khắp vườn ( Dạy tương tự vần ăm, ăp)
- Gv HD cách viết liền mạch, không liền mạch - Gv đọc vần: chăm học, khắp vườn
- Gv Nxét chữa bài.
( G, ươn, ương, vườn hoa, ngát hương. dạy tương
- Viết bảng con - 3 Hs viết bảng lớp - Hs Nxét
- Hs Qsát.
+ Chữ E gồm một nét liền
- Hs viết bảng con
+ Giống đều là chữ E. Khác Ê có dấu mũ trên E
- Hs viết bảng.
- Nxét bài bạn
- 2 Hs đọc - Hs nêu
+ vần ăm viết a rê bút liền mạch sang m, rrồi lia bút viết dấu cong dưới nhỏ trên a.
- Hs viết bảng con - Lớp Nxét
- Hs viết bảng con - Lớp Nxét
- Hs tô vở tập viết.
CHÍNH TẢ
TIẾT 5:NHÀ BÀ NGOẠI A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs chép lại đúng và đẹp doạn văn Nhà bà ngoại. Điền đúng vần âm hoặc âp, chữ c hoặc k vào chỗ trống.
2. Kĩ năng: Viết đúng cự li, tốc độ, các nét chữ đều và đẹp. Sau dấu chấm có viết hoa.
3. Thái độ: GDHS ý thức luyện viết.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv chép sẵn đoạn chính tả lên bảng.
- Bảng phụ chép Bài tập 1 và 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tự vần ăm, ăp)
2.4. Hướng dẫn thực hành tô, viết vở - Hãy nêu tư thế ngồi viết
- Y/C Hs tô chữ hoa E, Ê
- Viết ăm, ăp, chăm học, khắp vườn,
- Tô chữ hoa G viết ươn, ương, vườn hoa, ngát hương.
- Gv Qsát từng bàn HD - Gv chữa bài, Nxét 3. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà viết bài.
- 1 Hs nêu
- Hs viết bài vở tập viết.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài: ( 5') - Viết : nấu cơm, tã lót
- Gv nhận xét bài chính tả "Bàn tay mẹ "
- Gv Nxét 2- Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: (1')
- Gv nêu và viết tên bài "Nhà bà ngoại"
2.2. Hướng dẫn hs tập chép:
a) HD viết bảng con chữ khó : ( 5')
* Trực quan:
- Gv Y/C đọc đoạn văn trên bảng.
- Gv gạch chân từ khó: rộng rãi, loà xoà, thoang thoảng.
+ Nêu cấu tạo từ " rộng rãi"
( từ loà xoà, thoang thoảng dạy như từ " rộng rãi"
- Gv đọc từng từ :rộng rãi, loà xoà, thoang thoảng.
- Gv Qsát uốn nắn
b) HD chép bài vào vở: (20') b.1. Hs viết vở.
+ Hãy nêu lại tư thế viết
- Hs viết bảng con
- 3 Hs đọc.
- Tiếng "rộng rãi" gồm 2 tiếng, tiếng "rộng" và tiếng "rãi" ...
-
Hs viết bảng con.
Ngày soạn:24/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ 4/ 27/ 3/ 2019 TẬP ĐỌC
BÀI 7: AI DẬY SỚM A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó. Biết nghỉ hơi cuối dòng thơ, khổ thơ. Ôn các vần ươn, ương: tìm được tiếng trong và ngoài bài, nói được câu chứa tiếng có vần ươn, ương.
2. Kĩ năng: Hiểu được ND bài: Ai dậy sớm mới thấy được cảnh đẹp của đát trời..
3.Thái độ: GDHS lòng yêu quê hương đất nước.
*TE có quyền được sống trong thế giới trong lành, tươi mát.
- Có quyền có cha mẹ được cha mẹ cho quà.
- Trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài (SGK) - Học thuộc lòng từ 1 khổ thơ-> cả bài .
- HD:Viết tên bài"Nhà bà ngoại" bằng chữ cỡ nhỡ cách nề vào ô thứ 4.Chữ đầu đoạn văn viết cách nề 1 ô. Viết đúng quy trình, khoảng cách., viết hoa chứ cái đầu câu,...
- Y/C Hs chép bài
- Gv viết hoa Nhà, Giàn, Vườn, Hương HD - Gv Qsát HD Hs viết yếu
b.2. Soát lỗi:
- HD Gạch chân chữ bằng bút chì nếu chữ viết sai.
- Gv đọc cho hs soát lỗi.
b.3.Chấm bài:
- Gv Nxét, uốn nắn.
3. HD làm bài tập chính tả: ( 7') Bài tập 2. Điền vần: ăm hoặc ăp:
* Trực quan:
+ Bài Y/C gì?
- HD hãy Qsát ảnh chụp những gì đọc từ rồi điền vần thích hợp.
=> Kquả: Năm nay, ... Thắm chăm học,....tự tắm... biết sắp xếp.... .
- Gv Nxét, sửa sai.
Bài tập 3. Điền chữ: c hoặc k.
+ Khi nào ta viết chữ c? k?
Gv tổ chức cho hs thi điền nhanh.
=> Kquả:...ca..., ... kéo co, kể chuyện, kiên trì, căn nhà, con cua.
- Gv Nxét đánh giá thi đua.
4. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà chép lại đoạn văn.
Cbị bài tập chép bài Câu đố.
- Hs tự chép bài vào vở.
- Hs tự soát bằng bút chì.
- Điền vần ăm hoặc ăp
- Hs làm bài
- 2 Hs đọc đoạn văn vừa làm
- Lớp Nxét
- 1 Hs nêu yêu cầu.
- Hs nêu : c : viết với o, a,...
k : viết với e, ê, i - 3 tổ Hs thi tiếp sức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài Tập đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài:( 5')
- Đọc bài " Hoa ngọc lan" trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
2 . Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp 2.2. Hướng dẫn hs luyện đọc:
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng vui tươi nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
b. Luyện đọc: ( 20')
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó:
dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời,chờ đón.
- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc dậy sớm
- Gv đọc mẫu, HD - Gv chỉ
(Các từ ra vườn, lên đồi, đất trời,chờ đón.dạy như từ dậy sớm)
- Gv giải nghĩa các từ: ngát hương b.2. Luyện đọc câu:
* Trực quan:
- Gv HD đọc nối tiếp mỗi Hs đọc 1 dòng.
b.3. Luyện đọc đoạn, bài
- Đọc khổ thơ 1( 4 dòng thơ đầu) - Khổ thơ 2, 3, 4 dạy như khổ thơ 1.
- Y/C đọc nối tiếp - Đọc cả bài - Nhận xét.
2.3. Củng cố - Dặn dò( 2’) - Nhận xét tiết học
- 3 Hs đọc, trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 3 Hs đọc: d, s, dậy sớm
- lớp đồng thanh
- 4 Hs đọc, đọc 1 lần
- 2 Hs đọc/ 2 lần
- 3 Hs đọc, đồng thanh 3 Hs 3 tổ thi đọc
3. Tìm hiểu bài và luyện nói:
a. Tìm hiểu bài:( 10') - Gv đọc lần 2
- Y/C Hs đọc khổ thơ đầu
+ Khi dậy sớm điều gì chờ đón em?
- Y/C Hs đọc khổ thơ 2
+ Khi dậy sớm điều gì chờ đón em ở ngoài đồng?
+ Em hiểu vừng đông ở trong bài là chỉ cái gì?
- Đọc khổ thơ cuối
+ Cả đất trời chờ đón bạn nhỏ ở đâu?
- 2 Hs đọc
+ ... hoa ngát hương đang chờ đón - 2 Hs đọc
+ ... có vừng đông đang chờ đón.
- 3 Hs nêu lại câu trả lời
+ ... mặt trời.
- 2 Hs đọc
TOÁN
TIẾT 103:BẢNG CÁC SỐ TỪ 1 ĐẾN 100 A. MỤC TIÊU
1 .Kiến thức: Nhận biết 100 là số liền sau của 99.
- Đọc viết, tự lập được bảng các số từ 1 đến 100.
2. Kĩ năng: Nhận biết 1 số đặc điểm của các số trong bảng các số đến 100.
3. Thái độ: GDHS yêu thích môn toán B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng các số từ 1 đến 100.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*TE có quyền được sống trong thế giới trong lành, tươi mát.
- Có quyền có cha mẹ được cha mẹ cho quà.
- Gv Nxét.
b) Học thuộc lòng ( 15') - Gv chỉ, xoá dần bài - Gv HD đọc nhóm đôi - Thi đọc
c) Luyện nói: ( 7')
Nói về đề tài: Những việc làm buổi sáng.
- Gv chia nhóm đôi
- Y/C Hs nói theo nhóm theo mẫu.
- HD từng nhóm.
- Gv Nxét.
4. Củng cố- dặn dò:( 5')
- Y/C đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi - Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
+ ...ở trên đồi ...
- Hs đọc đồng thanh, cá nhân - Hs đọc nhóm đôi
- 10 Hs đọc - Hs lớp Nxét
- các nhóm tập nói.
-Đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
1. Viết số liền sau của các số: 85, 70, 41, 98, 39, 54.
2. Đếm các sốtừ: 80 -> 90; 90->99. 99->90. 90 đến 80.
Gv nhận xét, sửa sai.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: (1') trục tiếp Giới thiệu bảng số:
a) Giới thiệu bước đầu về số 100.
Bài1: Tìm và điền số liền sau của 97, 98, 99 + Vì sao em tìm được số liền sau?
+ Số 100 là số có mấy chữ số?
* Trực quan 10 thẻ có 10 que tính HD - Gv Ptích: 100 gồm 10chục và 0 đơn vị.
- Gv chữa bài, Nxét.
- Số 100 là số liền sau của số nào?
b). Giới thiệu bảng các số từ 1 đến 100.
- 2 hs lên bảng điền.
- 2 Hs đếm
- Hs tự làm bài.
- 2 Hs nêu Kquả: 98, 99, 100.
+ ... số liền sau lớn hơn sốliền trước 1 đơn vị.
+ có 3 chữ số.
- Hs Nxét
- ... số 99.
THỂ DỤC
TIẾT 27: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Ôn tâng cầu.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung theo nhịp hô.
- Biết cách tập hợp hàng dọc, đúng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Tâng cầu. Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc bằng vợt gỗ.
3.Thái độ:
- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.
- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.
- Xây dựng thói quen luyện tập ở trường và ở nhà.
B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, cầu, bảng, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, cầu, trang phục tập luyện.
C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Bài 2. Viết số còn thiếu vào ô trống trong bảng các số từ 1 đến 100:
+ Bài Y/C gì?
- Yêu cầu hs tự diền các số còn thiếu vào bài tập 2.
- Gv ghi bảng.
+ Hãy Nxét các số ở hàng ngang đầu?
+ Hãy Nxét các số ở hàng ngang tthứ 2?
+ Hãy Nxét các số ở cột dọc đầu tiên?
- Gv hướng dẫn hs hỏi bất kì để tìm số liền sau, số liền trước của 1 số.
c) Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng các số từ 1 đến 100.
- Yêu cầu hs tự làm bài tập 3.
- Đọc kết quả của bài.
=> Kết quả:a) 1, 2, ...9 . b) 10, 20, ...90.
c)10. d) 99. đ) 11, 22, 33...99 3. Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập.
+ viết số còn thiếu ....
- Hs làm bài
- Mỗi Hs đọc 1 dòng
- Hs Nxét, Hs Nxét bổ sung. .
-
1 Hs đọc Y/C - Hs tự làm bài.
- 5 Hs đọc.
NỘI DUNG
Đ Ị N H L Ư Ợ N G
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.
- Cán sự lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số.
5 phút
Đội hình nhận lớp
Ngày soạn:25/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ 5/ 28/ 3/ 2019 TẬP ĐỌC
BÀI 8:MƯU CHÚ SẺ A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng: chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép.
Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy. Ôn các vần uôn, uông; tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần uôn, uông.
2.Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ trong bài: chộp, lễ phép. Hiểu sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã khiến chú tự cứu được mình thoát nạn. Trả lời được câu hỏi 1, 2(SGK)
3. Thái độ: GDHS nhanh nhẹn, thông minh như chú sẻ.
B.KĨ NĂNG SỐNG
- Xác định giá trị bản thân, tự tin, kiên định.
- Ra quyết định gjải quyết vấn đề.
- Phản hồi lắng nghe tích cực.
C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Khởi động xoay các khớp.
- Ôn bài TD PTC
- Kiểm tra bài cũ: Bài TD PTC II. Phần cơ bản.
a, Ôn bài thể dục:
GV cho HS ôn tập bình thường, GV cho từng tổ lên kiểm tra thử.
GV đánh giá, góp ý, động viên HS tự ôn tập ở nhà.
b, Ôn tổng hợp: Tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.
c, Tâng cầu: Gv tổ chức cho HS luyện tập, quan sát sửa sai cho các em.
25 phút
Đội hình Dóng hàng dọc
- Cán sự lớp điều khiển - Gv quan sát sửa sai Đội hình tâng cầu
III. Phần kết thúc.
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.
5 phút Đội hình xuống lớp
- Tranh minh họa bài học.
- Các thẻ từ như bài tập 3.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- Đọc “Ai dậy sớm” trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
2. Bài mới:
2.1.Khám phá/ Phát triển bài(15’) a). Hướng dẫn Hs luyện đọc:
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng kể hồi hộp, căng thẳng, ở hai câu văn đầu khi Sẻ nguy cơ rơi vào mjệng Mèo. Giọng đọc nhẹ nhàng .... b.HD luyện đọc: ( 20’)
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó:chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép:
chộp được - Gv HD, chỉ
(hoảng lắm, nén sợ, lễ phép tương tự từ chộp được)
Gv gii ngha các t:
-
+ Em hiểu “chộp” là ntn?
+ Như thế nào thì gọi là” hoảng lắm”, + nén sợ là ntn?, lễ phép ntn?
- Gv chỉ từ
b.2. Luyện đọc câu:
- Gv HD đọc” Thưa anh một người sạch sẽ như anh trước khi ăn sáng lại không rửa mặt?”
- Gv đọc mẫu HD
- Đọc nối tiếp câu, đọc 2 lần - Gv nghe uốn nắn.
b.3. Luyện đọc đoạn, bài:
- Gv chia đoạn: bài chia 3 đoạn:
Đoạn 1. hai câu đầu” Buổi sớm ... nói”
Đoạn 2. Câu nói của Sẻ “ Thưa anh ... mặt”
Đoạn 3. Phần còn lại”Nghe vậy .... mất rồi”
c on:” Bui sm, mt con Mèo chp c mt chú S.
S hong lm nhng nó nén s l phép nói. ... nói”
-
+ Đoạn văn có mấy câu? Trong câu có dấu câu gì?
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy, dấu chấm em đọc thế nào?
- HD đọc
- Gv nghe, uốn nắn.
- Gv Y/C đọc nối tiếp đoạn mỗi Hs đọc 1 đoạn
4 Hs c và tr li câu hi -
- Hs Qsát
- 2 Hs đọc: ch, chộp được
- Hs giải nghĩa từ
- lớp đồng thanh
- 2 Hs đọc, lớp đồng thanh - mỗi câu 1Hs đọc
-Lớp Nxét
Hs Qsát on vn -
+ Đoạn 1 có 2 câu. Trong câu1 có dấu phẩy
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy cần ngắt hơi, khi đọc đến dấu chấm nghỉ hơi.
- 2 Hs đọc - Hs Nxét
- lớp đồng thanh
Tiết 2
THỦ CÔNG
TIẾT 27:CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG ( tiết 2) A.MỤC TIÊU
- Học sinh kẻ được hình vuông.
- Học sinh cắt,dán được hình vuông theo 2 cách.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Giấy màu,bút chì,thước,kéo,hồ,vở thủ công.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( đọc nối tiếp 2 lần)
* Đọc toàn bài:
- HD đọc nhóm, nhóm nào đọc nhiều lần và thi đọc đúng thắng
- Gv chia nhóm 6 Hs/ nhóm( 4’) - Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét, tính điểm thi đua - Đọc đồng thanh toàn bài.
2.2. Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học
- 1 Hs đọc/ 1 đoạn - Lớp Nxét
- Hs đọc trong nhóm
- Đại diện mỗi nhóm 1Hs đọc -Lớp nghe Nxét
- Lớp đọc 1 lần
3.Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài:
- Gv đọc mẫu lần 2
- Đọc thầm đoạn 1 và 2 của bài.
a.1. Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo chọn ý đúng?
- Đọc thầm đoạn cuối.
a.2. Sẻ làm gì khi Mèo đặt nó xuống đất?
a.3. Xếp các ô chữ thành câu nói đúng về chú Sẻ trong bài.
- Gv đưa thẻ từ - Nhận xét, sửa sai.
- Gv chốt lại lời giải đúng: Sẻ nhanh trí. Sẻ thông minh
- HD đọc phân vai
- Gv phân vai câu chuyện: người dẫn chuyện, vai Mèo, vai Sẻ.
- Gv đọc mẫu HD - Gv nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò(5’) + Khi Mèo ... nói gì?
+ Sẻ làm gì .... đất?
- Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
- Lớp đọc - 2 Hs đọc
+ .. thưa anh một ...rửa mặt. Ý b.
3 Hs đọc, đọc thầm + ... nó vụt bay đi
- 1 hs đọc các thẻ từ.
- 3 hs lên bảng thi xếp đúng, nhanh.
- Hs nêu.
- 1 Hs đọc lại bài
- 3 Hs đọc theo HD của GV.
- 2 nhóm thi đọc - Lớp Nxét.
- Hs trả lời
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
TOÁN
TIẾT 104: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Viết số có 2 chữ số; tìm số liền trước, số liền sau của 1 số; so sánh các số; thứ tự của các số.
2.Kĩ năng: Làm thành thạo các dạng bài tập.
3. Thái độ: GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán.
- Bảng phụ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp : Hát tập thể. ( 2’) 2. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :( 28’)
Hoạt động 1 : Thực hành trên giấy màu.
Mục tiêu : Học sinh nắm vững quy trình và thực hành cắt hình vuông đúng.
Giáo viên cho học sinh thực hành cắt hình vuông theo 2 cách.Lật trái tờ giấy màu kẻ hình vuông có độ dài các cạnh là 7 ô theo 2 cách.
Kẻ xong học sinh cắt rời hình vuông.
Hoạt động 2 : Dán sản phẩm vào vở thủ công.
Mục tiêu : Học sinh biết trình bày cân đối,đẹp.
Nhắc nhở học sinh cắt thẳng,dán cân đối và phẳng.
Giáo viên theo dõi,giúp đỡ những em còn lúng túng,khó hoàn thành sản phẩm.
4. Nhận xét – Dặn dò :( 5’)
- Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập,chuẩn bị đồ dùng học tập và kỹ năng để cắt,dán hình của học sinh.
- Học sinh chuẩn bị giấy màu,1 tờ giấy vở có kẻ ô,thước kẻ,kéo,hồ dán,bút chì để học bài “ Cắt dán hình tam giác “
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
Cho 2 em học sinh nhắc lại.
Học sinh thực hành trên giấy màu,kích thước 7x7 ô.
Học sinh cắt hình.
Học sinh thực hành cắt dán vào vở thủ công.
Lắng nghe
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:5’
- Đọc các số từ 1->10. từ 10->20.từ 20->30...90-
>100.
+ Đọc các số tròn chục?
+ Đọc các số có 2 chữ số giống nhau?
- Gv nxét, sửa sai.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp 2.2. HD thực hành:(29 ')
- 9 Hs đọc.
- 1 Hs - 1 Hs đọc - Hs Nxét
Ngày soạn:25/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ 6/ 29/ 3/ 2019 CHÍNH TẢ
TIẾT 6: CÂU ĐỐ A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:Hs nhìn sách chép lại chính xác, không mắc lỗi bài " Câu đố", trình bày đúng bài thơ và viết đúng cỡ chữ nhỏ, viết đúng tốc độ.
2. Kĩ năng: Điền đúng chữ ch, tr, v, d hoặc gi vào chỗ trống trong btập 2. a.
3.Thái độ: GDHS ý thức luyện viết chữ và trình bày bài đẹp.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài 1. Viết số:
+ Bài Y/C gì?
+ Làm thế nào?
- Gv Y/C Hs làm bài - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: 30, 58, 71; 90, 85, 66; 99, 21, 100.
+ Những số nàoviết bằng 2 chữ số?
+ Số 100là số có mấy chữ số? 100 bằng mấy chục?
- Gv chấm bài, Nxét
Bài 2.Viết số thích hợp vào ô chấm:
* Trực quan bảng phụ + Bài Y/C gì?
+ 2 số liền nhau lớn hơn hay bé hơn nhau mấy đơn vị?
- Y/C Hs tự viết các số vào chỗ chấm.
=> Kquả: a) 72, 69, 78, 50, 76, 99.
b) 73, 81, 52, 100.
c) 54, 55, 56; 69, 70, 71; 98, 99,100.
- Gv Nxét, sửa sai.
Bài 3.Viết các số:
* Trực quan bảng phụ + Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự viết các số
a) 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70.
b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100.
- Gv hỏi mối quan hệ trong dãy số.
- Gv Nxét.
3. Củng cố, dặn dò:( 5')
- Đếm đọc nối tiếp từ 1 đến 100, 100 đến 1.
- Gv nnhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập
+ ...viết số
+ Đọc số rồi viết số.
- Hs làm bài
- Đổi bài kiểm tra, Nxét
- Hs nêu
- Hs qsát
a) Điền số liền trước b) Điền số liền sau.
c) Điền số liền trước số liền sau.
+ ... 1 đơn vị
- Hs tự làm bài.
- 3 Hs lên bảng làm 3 phần.
- Hs so sánh Kquả, Nxét
+ Bài Y/C viết các số . - Hs làm bài
- 2Hs làm 2 dãy số - Hs Nxét
- 2 Hs đếm, đọc - Hs trả lời
- Bảng phụ viết bài "Câu đố", Btập2/a - Vở bài tập. vở ô li.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Viết: kéo co, căn nhà, kiên nhẫn, càng cua.
- Gv Nxét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: (1')
- Gv nêu và viết tên bài "Câu đố"
2.2. Hướng dẫn Hs viết chính tả:
a) HD viết bảng con chữ khó : ( 7')
* Trực quan:
- Gv Y/C đọc bài" Câu đố" trên bảng.
- Y/C Hs đọc bài Câu đố + Trong bài viết về con gì?
+ các chữ nào em hay viết sai?
Gv gạch chân từ khó: chăm chỉ, suốt ngày + Nêu cấu tạo tiếng "chăm chỉ"
( tiếng "suốt ngày" dạy tương tự " chăm chỉ"
- Gv đọc từng tiếng( từ) - Gv Qsát uốn nắn
b) HD chép bài vào vở: (10') b.1. Hs viết vở.
+ Hãy nêu lại tư thế viết
- HD:Viết tên bài"Câu đố" bằng chữ cỡ nhỡ cách lề vào ô thứ 5, viết hoa C "Câu đố " .Các chữ đầu dòng thơ viết hoa. 4dòng đều viết thẳng hàng vào ô 4
- Y/C Hs nhìn SGK viết bài - Gv Qsát HD Hs viết yếu b.2. Soát lỗi:
- HD Gạch chân chữ bằng bút chì nếu chữ viết sai - Gv đọc cho hs soát lỗi.
- Y/C Hs viết chữ đúng ra lề vở b.3.Chấm bài:
- Gv Nxét, chữa bài.
2.3. HD làm bài tập chính tả: ( 7') Bài 2.Điền tr hay ch?
* Trực quan:
- Y/C Hs Qsát tranh vẽ + Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Y/C Hs điền đúng âm tr, ch
=>Kquả: chạythi, tranh bóng, sao chổi, bụi tre.
- Gv Nxét, chữa.
3. Củng cố- dặn dò ( 5’) - Gv nhận xét giờ học.
- 2 Hs viết bảng - Hs viết bảng con
- 3 Hs đọc.
+ Con ong - Hs trả lời
- 1 Hs nêu
- Hs viết bảng con
- 1 Hs nêu
- Hs viết bài vào vở.
- Đổi bài đọc Ktra soát bằng bút chì.
- đổi vở Hs tự chữa lỗi ra lề
1 Hs nêu yêu cầu.
+ thi chạy, tranh bóng, ngôi sao, bụi tre
- Hs làm bài , 3 Hs 3 tổ làm bảng
- Lớp Nxét
KỂ CHUYỆN TIẾT 3:TRÍ KHÔN A. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hs nghe Gv kể, dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn hoặc cả câu chuyện theo tranh và gợi ý dưới tranh.Bước đầu tập cách đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, Trâu, Người.
2.Kĩ năng: Hiểu ND và ý nghĩa câu chuyện: Sự tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo, dễ tin khiến Hổ mắc nạn suýt chết
+ Con người nhờ có trí khôn, tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi,... con người xứng đáng là chúa tể của muôn loài.
3.Thái độ: GDHS yêu thích câu chuyện, thấy được sự mưu trí, dũng cảm của con người, B. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
-1 XĐ giá trị( nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện: Trước khó khăn, nguy hiểm, cần bình tĩnh để tìm cách giải quyết tốt nhất)
2. Ra Qđịnh ( Bác nông dân Ptích đúng điểm yếu của Hổ: tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo nên Qđịnh dùng mưu để dạy Hổ một bài học).
3. Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ( nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách Nxét, Đgiá hành vi và tính cách của các nhân vật Trâu, Hổ, Bác nông dân trong câu chuyện.)
4 Suy nghĩ sáng tạo( Nxét các nhân vật trong câu chuyện, rút ra bài học từ câu chuyện).
C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa cho từng đoạn câu chuyện.
- Một số thẻ ghi chỉ tính cách hành động, thái độ của các nhân vật.: ngốc nghếch, khờ khạo, tò mò,...
- Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để hs đóng vai bác nông dân.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Dặn hs về nhà chép lại bài thơ.
Cbị bài tập chép bài “ Nhà bà ngoại” và làm bài tâp 2/b trong VBt TV
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Kể lại đoạn 1 Rùa và Thỏ?
- Đoạn 2, 3, 4 - Gv Nxét đánh giá.
2 Bài mới:
2.1. Khám phá/ giới thiệu ( 3')trực tiếp.
2.2. Kết nối/ Phát triển bài( 7')
*Hoạt động 1: Hs nghe kể chuyện - Y/C Hs HĐ nhóm 4 Hs:
- Gv giao nhiệm vụ:
+ Qsát tranh đọc ND,tên chuyện, đọc câu hỏi dưới tranh, đoán ND và nói câu chuyện theo nhóm
+ Các bức tranh trong SGK vẽ những con vật nào.
Hãy nói những điều em biết về đặc điểm, tính cáchcủa các con vật
- Gv kể chuyện( kể 2 lần: lần 1 kể không tranh, lần 2 kể theo tranh)
2.3. Thực hành/ phát triển bài( 15')
- 1 Hs kể , lớp Nxét bổ sung - mỗi đoạn 1 Hs kể,...
- Hs Qsát thảo luận - Đưa ý kiến
- Hs lắng nghe.
- Hs nghe và Qsát tranh
TOÁN
TIẾT 105: LUYỆN TẬP CHUNG A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết đọc đếm, viết, so sánh các số có 2 chữ số.
2.Kĩ năng: Củng cố về giải toán có một Ptính cộng.
3. Thái độ: GDHS ý thức cẩn tận, tỉ mỉ khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện
a) Hs tập kể lại câu chuyện: trả lời câu hỏi dưới tranh/ lập hồ đồ câu chuyện,...
b) Hs HĐ nhóm:
- HD phân vai: Trâu, Hổ, người nông dân HD Hs đóng vai
c) Các nhóm chia sẻ Kquả thảo luận trước lớp - Chý ý thể hiện giọng nói đúng theo nhân vật d)Các nhóm lựa chọn hình thức kể
Chú ý: giọng kể theo từng vai của nhân vật mà Hs lựa chọn
- Gv Qsát,nghe Nxét, bổ sung, đánh giá.
3. Vận dụng/ Củng cố và HĐ nối tiếp( 10')
+ Em có Nxét gì về con Hổ, con trâu, Bác nông dân?
+ Qua câu chuyện cho các biết điều gì?
=> Kl:- Sự tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo, dễ tin khiến Hổ mắc nạn suýt chết
- Bác nông đân với trí thông minh đã không bị Hổ ăn thịt mà còn dạy cho Hổ bài học.
- Con ngườivới trí thông minh xứng đáng là chúa tể của muôn loại.
- Hs đọc câu hỏi và trả lời
- Hs Qsát tranh phân vai tập kể trong nhóm
- Tập kể đóng vai theo nhân vật:
Trâu, Hổ, Bác nông dân.
- Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung - Hs kể bằng lời, phân vai - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung
+ H ổ t o x á c n h ư n g n g ố c nghếch,....
+ Trâu hiền lành, biết phục tùng,...
+ Bác nông dân nhỏ bé nhưng rất thông minh,,, nhớ đời.
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:( 5')
- Điền số liền trước, số liền sau của các số: 45, 69, 99.
+ Số liền trước của 69 là số nào?
+ Số liền sau của 69 là sốnào?
+ Số liền trước của 100 là số nào?
+ Số liền sau của 100 là số nào?
- Gv nhận xét.
2 Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: (1'): Gv nêu trực tiếp.
2.2. Luyện tập:(30') Bài 1.Viết các số:
+ Bài Y/C gì?
- 3 hHs làm bảng.
- 1 hs vẽ.
- Hs trả lời
- Hs mở vở bt ( 39)
+ viết các số - Hs làm bài
- -
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:NGÀY HỘI THIẾU NHI VUI KHỎE CHÀO MỪNG 26/3.
...
KĨ NĂNG SỐNG
PHÁT BIỂU XÂY DỰNG BÀI(Tiết 1) A.MỤC TIÊU
Giúp HS:
Hiu c hiu qu ca vic phát biu xây dng bài.
=> Kết quả: a) 59, 60, 61,...69.
b) 70, 71,72, 73, ...80.
c) 81, 82, ...100.
- Gv nhận xét.
Bài 2. Viết ( theo mẫu) + Đọc yêu cầu.
- Gv Nhận xét và chữa bài.
Bài 3. >, <, =?( b,c) - Đọc Y/C bài 3.
- Gv Y/C Hs làm bài - HD Hs học yếu
=> Kquả: b) <, >, <; c) =, >, <.
- Gv Nxét.
Bài 4. Giải bài toán:
+ Bài Y/C gì?
- Đọc bài toán.
+ Btoán cho biết gì?
+ Btoán hỏi gì?
+ 1 chục cái bát và 5 cái bát đã cùng đơn vị chưa?
+ Để làm được bài cần phải làm gì?
- Y/C tự giải bài toán.
Bài giải
1 chục cái bát = 10 cái bát Có tất cả số cái bát là:
10 + 5 = 15 (cái bát )
Đáp số: 15 (cái bát ) - Gv chữa bài, Nxét
Bài 5: Viết số.
- Y/C Hs làm bài - Nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố- dặn dò:(5) - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài Giải toán...
- 3Hs làm bảng lớp.
- Hs Nxét
- 3 Hs đọc Kquả.
+Viết ( theo mẫu) - 2 Hs đọc số - Hs Nxét
- 2 hs đọc Y/C.
- Hs tự làm bài.
- 2 hs lên bảng làm.
- Hs đổi chéo kiểm tra
+ Bài Y/C giải bài toán - 1 Hs đọc.
+ Btoán cho biết có 1 chục cái bát và 5 cái bát
+ Btoán hỏi có tất cả bao nhiêu cái bát.
+ chưa
+ đổi 1 chục cái bát ra đơn vị.
- Hs làm bài tập.
- 1 hs lên bảng làm.
- Hs Nxét chữa bài.
- 1Hs đọc Y/C - Hs làm bài tập.
- 1Hs đọc Kquả: - Số bé .. 2 chữ số là 10. Số lớn nhất có 1 chữ số là 9.
.
- - -
Luôn rèn luyn t tin, ch ng và hng hái phát biu xây dng bài.
GD T t tin, ch ng và hng hái phát biu xây dng bài.
B.CHUẨN BỊ
Tranh TH k nng sng Lp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp…
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
SINH HOẠT TUẦN 27 A. MỤC TIÊU
- Giúp học sinh qua giờ sinh hoạt nhận thấy được những ưu nhược điểm của tuần 27 điểm cần phát huy hay cần khắc phục ở tuần 28.
- HD thấy được phương hướng của tuần tới để thực hiện ở tuần 28.
B. NỘI DUNG
* Giáo viên nhận xét tuần 27:
...
...
...
...
...
...
...
C.KẾ HOẠCH TUẦN 28:
- Phát huy ưu điểm của tuần 27, khắc phục nhược điểm để thực hiện tốt ở tuần 28.
- Thi đua học tập tốt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
hc tp có hiu qu em cn làm nhng gì?
-
Em ã làm gì vic hc ca mình t hiu qu?
-
- GV giới thiệu và ghi tựa bài
Hoạt động 1: Nghe đọc – nhận biết.
Mục tiêu : HS hiểu và trả lời được câu hỏi.
- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện
“Hăng hái phát biểu”
- GV kể chuyện.
- GD HS qua câu chuyện vừa kể.
- GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể “Hăng hái phát biểu”. Hăng hái phát biểu đem lại cho ta những lợi ích gì?
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Làm bài tập.
Mục tiêu : HS hiểu và hoàn thành các bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập SGK - GV nhận xét, kết luận.
- GV nhận xét tiết học.
- HS nêu
- HS lắng nghe và nêu lại tựa bài.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi - HS trình bày - NX
- HS làm BT cá nhân, trình bày kết quả - NX
- HS lắng nghe.
* Chú ý khi viết bài phải viết đúng độ cao, rộng, đủ dấu thanh, viết đúng chính tả và trình bày sạch đẹp.
- Luôn có đầy đủ mọi đồ dùng học tập và giữ sạch, gọn.
- Thực hiện tốt luật ATGT.
Yên Đức, ngày 25 tháng 3 năm 2019 Tổ trưởng
Lê Thị Thuần
2. Kỹ năng
3. Thái độ
II. CHUẨN BỊ
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên
2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh
