TUẦN 24 Ngày soạn: 8/ 5/2020
Ngày giảng: Thứ hai, 11/ 5 /2020
TẬP ĐỌC BÀI 5:CÁI BỐNG A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm.
- Biết nghỉ hơi cuối dòng thơ 2 và dòng 4.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng.
- Hiểu được tình cảm yêu mẹ, sự hiếu thảo của Bống, một cô bé ngoan ngoãn chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ.
- Học thuộc lòng bài đồng dao.
2. Kĩ năng:
-Biết kể đơn giản về những việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý bằng tranh vẽ.
3. Thái độ: GDHS biết giúp đỡ bố mẹ những công việc phù hớp với lứa tuổi.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài Tập đọc.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Kiểm tra bài 4’)
- Đọc bài “ Bàn tay mẹ” trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài1’) Trực tiếp 2. Hướng dẫn hs luyện đọc:
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc nhẹ nhàng, tình cảm.( 2’)
b. Luyện đọc:
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó: ( 3’) khéo sảy, khéo ang, nấu cơm.
- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc khéo sảy
- Gv đọc mẫu, HD - Gv chỉ
(Các từ khéo ang, nấu cơm dạy như từ khéo sảy)
- Gv giải nghĩa các từ: sảy, ang, mưa ròng b.2. Luyện đọc câu: ( 5’)
* Trực quan:
Câu 1, 3: Đọc nhịp 2/4 Câu 2: Đọc nhịp 2/ 2/ 4.
Câu 4: Đọc nhịp 4/4.
- Gv đọc mẫu, HD cách đọc
- Gv HD đọc nối tiếp mỗi Hs đọc 1 dòng.
- Y/C Hs đọc nối tiếp mỗi Hs đọc 2 dòng
3 Hs đọc, trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 3 Hs đọc.
lớp đồng thanh.
- 4 Hs đọc, đọc 2 lần - 2 Hs đọc dòng 1+2 - 2 Hs đọc dòng 3+4
b.3. Luyện đọc đoạn, bài( 10’) - Y/C đọc nối tiếp
- Đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố : ( 5’)
- Gọi HS đọc lại toàn bài.
- 4 Hs đọc/ 2 lần
- 3 Hs đọc, đồng thanh
- Hs đọc
Tiết 2
4. Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài 10’)
- Y/C Hs đọc 2 dồng thơ đầu
+ Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?
- Y/C Hs đọc 2 dòng thơ cuối.
+ Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
*TE phải có bổn phận ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ.
- Gv Nxét.
b) Đọc diễn cảm ( 10’) - Gv đọc mẫu.
c) Học thuộc lòng ( 15’) - Gv chỉ, xoá dần bài - Gv HD đọc nhóm đôi
- Thi đọc. Nhận xét, đánh giá.
III. Củng cố- dặn dò(2’)
- Y/C đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi - Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
- 2 Hs đọc
+ … khéo sảy, ang cho mẹ nấu cơm.
- 3 Hs đọc
+ … gánh đỡ chạy cơn mưa ròng.
- 3 Hs nêu lại câu trả lời
- 3 Hs đọc
- Hs đọc đồng thanh, cá nhân - Hs đọc nhóm đôi
- 10 Hs đọc - Hs lớp Nxét -3 Hs đọc
CHÍNH TẢ TIẾT 4:CÁI BỐNG A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Chép lại chính xác, không mắc lỗi bài đồng dao" Cái Bống", trình bày đúng bài thơ.
- Điền đúng vần anh, ach; chữ ng hay ngh vào chỗ trống.
2. Kĩ năng: Rèn cho hs viết đúng, viết đẹp.
3.Thái độ: GDHS ý thức rèn viết chữ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết bài "Cái Bống", Btập - Vở bài tập. vở ô li.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Viết: nấu cơm, rám nắng, giặt ghế gỗ , ghi nhớ
- Gv Nxét.
II- Bài mới:
- 2 Hs viết bảng - Hs viết bảng con
1. Giới thiệu bài: (1')
- Gv nêu và viết tên bài "Cái Bống "
2. Hướng dẫn Hs viết chính tả:
a) HD viết bảng con chữ khó : ( 7')
* Trực quan:
- Gv Y/C đọc bài" Cái Bống " trên bảng.
+ Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm và khi mẹ đi chợ về?
- Gv gạch chân từ khó: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm, mưa ròng
+ Nêu cấu tạo tiếng "sảy"
( tiếng "khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm, mưa ròng"
dạy tương tự tiếng "sảy"
- Gv đọc từng tiếng( từ) - Gv Qsát uốn nắn
b) HD chép bài vào vở: (15') b.1. Hs viết vở.
+ Hãy nêu lại tư thế viết
- HD:Viết tên bài"Cái Bống " bằng chữ cỡ nhỡ cách nề vào ô thữ 5 đều viết hoa "Cái Bống "
Các chữ đầu dòng viết hoa. Dòng 6 chữ viết vào ô 2, dòng 8 chữ viết vào ô 1( sát lề). Viết đúng quy trình, khoảng cách.
- Gv đọc bài, Y/C Hs viết bài - Gv Qsát HD Hs viết yếu b.2. Soát lỗi:
- HD Gạch chân chữ bằng bút chì nếu chữ viết sai - Gv đọc cho hs soát lỗi.
- Y/C Hs viết chữ đúng ra lề vở b.3.Chấm bài:
- Gv Nxét, uốn nắn.
3. HD làm bài tập chính tả: ( 7') Bài 2.Điền anh hay ach?
* Trực quan:
- Y/C Hs Qsát tranh vẽ + Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Y/C Hs điền đúng vần
=>Kquả: bánh, xách.
- Gv Nxét, chữa bài.
Bài 3. Điền chữ ng hay ngh?
+ Khi nào viết chữ ng? ( ngh?)
=> Kquả: ngà, nghé.
III. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà chép lại bài thơ.
Cbị bài tập chép bài " Nhà bà ngoại"
- 2 Hs đọc.
- 2 Hs trả lời
+Tiếng "sảy" gồm âm "s"
đứng trước, vần "ay" sau và dấu thanh hỏi trên âm a.
- Hs viết bảng con.
- 1 Hs nêu
- Hs nghe, viết bài vào vở.
- Phượng, Tuyển, Phúc, ...
- Hs tự soát bằng bút chì.
1 Hs nêu yêu cầu.
- 1Hs nêu : hộp bánh - Hs làm bài
- Lớp Nxét
+ ng ghép: a, ă, â,o, ô, ....
ngh ghép : e, ê, i
THỰC HÀNH TOÁN
ÔN TẬP CỘNG, TRỪ SỐ TRÒN CHỤC A. MỤC TIÊU: Giúp hs:
1. Kiến thức:
- Củng cố về cấu tạo số tròn chục và cộng, trừ các số tròn chục.
- Củng cố về giải toán có một Ptính cộng
2. Kĩ năng: học sinh thực hiện được các bài tập theo yêu cầu.
- GDHS có ý thức tích cực, tự giác học tập 3. Thái độ: học sinh yêu thích môn học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ:( 5')
- Vẽ 2 điểm ở trong hình vuông.
- Vẽ 2 điểm ở ngoài hình tròn.
- Gv nhận xét cho điểm.
II. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1') Gv nêu trực tiếp.
b.Luyện tập:(30')
Bài 1. Đúng ghi Đ, sai ghi S:
+ Bài Y/C gì?
- HD số 20 gồm mấy chục?mấy đơn vị?
- Y/C Hs đọc kĩ từng phần rồi tự viết vào bài.
=> Kquả: Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị.
Số 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị.
Số 60 gồm 6 chục và 0 đơn vị.
Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị.
- Gv Nxét, ghi điểm Bài 2. Đọc yêu cầu.
- Y/C Hs sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ:a) bé đến lớn. b) từ lớn đến bé.
=> Kquả: a) 11, 18, 50, 60. b) 70, 40, 17, 9.
- Nhận xét và chữa bài, ghi điểm.
Bài 3: a) Đặt tính rồi tính:
b) Tính nhẩm:
- Đọc Y/C bài 3.
- Nêu cách đặt tính và tính ở phần a.
- Gv Y/C Hs làm bài
- Nêu cách tính nhẩm: 40+20=
- Y/C Hs tự làm bài.
=> Kquả: 60, 20, 40. 70cm, 60cm, 10cm.
- Nxét 3 Ptính: 50 + 20 = 70 70 - 50 = 20 70 - 20 = 50
- 1 hs vẽ.
- 1 hs vẽ.
- 1 Hs: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- 1 Hs nêu: Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị.
- Hs làm vở bài tập.
- 3 Hs đọc Kquả.
- Hs Nxét - 2 hs đọc Y/C.
- Hs tự làm bài.
- 2 hs lên bảng làm.
- Hs đổi chéo kiểm tra
- 2 Hs đọc
- 1 Hs nêu: đặt tính viết ....
Tính từ phải sang trái.
- Hs làm vở bài tập.
- 2 Hs lên bảng làm.
- Hs đổi bài Nxét: Đặt tính, tính - 1Hs : 4 chục + 2 chục= 6 chục viết 60.
- Hs làm bài, 5 Hs tính nhẩm nối
- Gv Nxét chấm điểm.
Bài 4:
+ Bài Y/C
+ Btoán cho biết gì?
+ Btoán hỏi gì?
- Y/C tự giải bài toán.
Bài giải:
Cả hai có số quyển sách là:
40 + 50 = 90 (quyển sách) Đáp số: 90 quyển sách - Gv chấm bài, Nxét
III. Củng cố- dặn dò:(4’) - Nhắc lại nội dung bài - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập
tiếp
= Ptính trừ là Ptính ngược lại của Ptính trừ. Có cùng một số trừ số này được số kia.
- 1 hs đọc.
- 1 hs nêu.
- Hs làm bài tập.
- 1 hs lên bảng làm.
- Hs Nxét chữa bài.
THỦ CÔNG
CẮT DÁN HÌNH VUÔNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ,cắt và dán hình vuông.
2. Kĩ năng: Học sinh cắt,dán được hình vuông theo 2 cách.
3. Thái độ: HS có ý thức thục hành tốt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền giấy kẻ ô.
1 tờ giấy kẻ ô kích thước lớn,bút chì,thước kéo.
- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp :Hát tập thể.( 1’) 2. Bài cũ :( 1’)
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài,ghi đề.
Cho học sinh quan sát hình vuông mẫu.
Hình vuông có mấy cạnh,các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có mấy ô?
Có 2 cách kẻ.
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn.
Cách 1 : Hướng dẫn kẻ hình vuông.
Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta phải làm thế nào?
Xác định điểm A,từ điểm A đếm xuống 7 ô và sang phải 7 ô ta được 2 điểm B và
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.
Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau,mỗi cạnh có 7 ô.
Học sinh quan sát.
D.Từ điểm B đếm xuống 7 ô có điểm C.Nối BC,DC ta có hình vuông ABCD.
Hướng dẫn cắt hình vuông và dán.Giáo viên thao tác mẫu từng bước cắt và dán để học sinh quan sát.
Cách 2 : Hướng dẫn kẻ hình vuông đơn giản.
Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A tại 1 góc tờ giấy,từ A đếm xuống và sang phải 7 ô để xác định điểm D,B kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD.
Hoạt động 3 : Thực hành.
Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ ô và cắt thành hình vuông.
Giáo viên giúp đỡ,theo dõi những em kẻ ô còn lúng túng.
Hoạt động 4 : Thực hành trên giấy màu.
Mục tiêu : Học sinh nắm vững quy trình và thực hành cắt hình vuông đúng.
Giáo viên cho học sinh thực hành cắt hình vuông theo 2 cách.Lật trái tờ giấy màu kẻ hình vuông có độ dài các cạnh là 7 ô theo 2 cách.
Kẻ xong học sinh cắt rời hình vuông.
Hoạt động 5 : Dán sản phẩm vào vở thủ công.
Mục tiêu : Học sinh biết trình bày cân đối,đẹp.
Nhắc nhở học sinh cắt thẳng,dán cân đối và phẳng.
Giáo viên theo dõi,giúp đỡ những em còn lúng túng,khó hoàn thành sản phẩm.
4. Nhận xét – Dặn dò :( 5’)
- Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập,chuẩn bị đồ dùng học tập và kỹ năng để cắt,dán hình của học sinh.
- Học sinh chuẩn bị giấy màu,1 tờ giấy vở có kẻ ô,thước kẻ,kéo,hồ dán,bút chì để học bài “ Cắt dán hình tam giác “.
Học sinh lắng nghe và theo dõi các thao tác của giáo viên.
Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô trắng vàcắt dán ở giấy nháp.
Học sinh thực hành trên giấy màu,kích thước 7x7 ô.
Học sinh cắt hình.
Học sinh thực hành cắt dán vào vở thủ công.
Lắng nghe
TOÁN
TIẾT 98: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50.
2. Kĩ năng: Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50.
3. Thái độ: GDHS yêu thích môn toán.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán.
-Bảng phụ
- Phòng học thông minh
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5')
Tính nhẩm :
50 + 30 50 + 40 20 + 10 40 + 30 30 + 20 10 + 70 -GV nhận xét
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu các số từ 20 đến 30:( 15')
* Số từ 20- 30
-Lấy 2 bó que tính- GV gài bảng cài -Lấy thêm 3 que- GV gài bảng cài -Bây giờ có tất cả bao nhiêu que tính?
-Để chỉ số que tính ta vừa lấy cô có số 23- GV gắn số 23
-Phân tích số 23 có mấy chục? Mấy đơn vị?
-GV ghi số 2 ở cột chục, số 3 ở cột đơn vị -Hướng dẫn đọc : Hai mươi ba.
- Hướng dẫn viết số : 23 -Tương tự: số 21, 22, , 30
* So sánh các số từ 20 – 30.
-Cho HS đọc xuôi, đọc ngược, phân tích -Lưu ý cách đọc các số: 21, 24, 25
b/ Giới thiệu các số từ 30 đến 40:
-Giới thiệu tương tự như trên - Lưu ý cách đọc các số: 31, 34, 35 c/ Giới thiệu các số từ 40 đến 50:
-Giới thiệu tương tự như trên - Lưu ý cách đọc các số: 41, 44, 45 3. Thực hành
* Bài 1 : (5')Viết (theo mẫu) - Gv hướng dẫn cách làm M : Hai mươi : 20
Bài 2:viết số (5’) Ba mươi : 30 Ba mươi mốt: … Ba mươi hai: …
* Bài 3 : (5') Viết số Bốn mươi : 40
Bốn mươi mốt: … Bốn mươi hai: …
-HS làm bảng con
-HS lấy 2 bó một chục -Lấy thêm 3 que -Có tất cả 23 que tính
-23 có 2 chục và 3 đơn vị -Cá nhân- nhóm- lớp
-Cá nhân – nhóm - lớp
- Hs đọc y/c
+ Hs làm vào VBT + Đổi chéo vở kiểm tra.
+ Nhận xét.
-Hs nêu yêu cầu đề bài và đọc mẫu.
+Hs làm bài, Hs làm bài trên bảng lớp.
+ Hs chữa bài.
* Bài 4 : (5')Viết số thích hợp vào ô trống.
* Trực quan bảng phụ - Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự viết các số vào ô trống.
- Đọc các dãy số theo thứ tự xuôi, ngược.
+ Số nào liền trước số 35?
+ Số nào liền sau số 49?
+ Số nào ở giữa số 59 và 61?
- Nhận xét, chữa bài.
3/ Củng cố dặn dò( 5')
Nhận xét tiết học.
Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Hs đọc y/c -> làm bài rồi đọc các số đó.
+ Nhận xét, chữa bài.
Lắng nghe
Ngày soạn: 9/ 5/2020
Ngày giảng: Thứ ba, 12/ 5 /2020
TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA: A, Ă, Â, B A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo,qui trình viết các chữ hoa A, Ă, Â. B ,C, D, Đ. Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ - HS viết đúng các vần, các từ ngữ : ai, ay, , an, at anh, ach, mái trường, điều hay, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ theo kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo vở tập viết tập 2.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đều đặn.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu các chữ hoa A, Ă, Â, B.
- Mẫu các chữ thường ai, ay,, ao, au, mái trường, điều hay, sao sáng, mai sau.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Mở đầu( 2'): Gv nêu yêu cầu của các tiết tập viết.
II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài:(1')
2. Hướng dẫn tô chữ hoa: ( 12') a) Chữ A, Ă, Â,
* Trực quan: A
+ Chữ A gồm những nét nào?
- Gv chỉ và nêu các nét chữ, quy trình viết chữ hoa A: Đặt bút dưới ĐK ngang 2viết nét cong trái lượn sang phải cao 5 li lên ĐKrồi từ đó kéo nét móc dưới viết điểm dừng cao hơn một li. Lia bút
- Hs Qsát.
+ Chữ A gồm 2 nét móc dưới và một nét ngang.
lên ĐK ngang, ...
- Gv viết mẫu HD quy trình viết.
* Trục quan: Ă, Â
+ Chữ A, Ă, Â có gì giống và khác nhau?
- Gv viết Ă, Â HD quy trình.
- Gv Nxét uốn nắn.
b) Chữ B
( Cách dạy tương tự chữ A) c) Chữ C
( Cách dạy tương tự chữ A) d) Chữ D,Đ
( Cách dạy tương tự chữ A)
3. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: ( 8')
* Trực quan: ai, ay, ao, au, an, at anh, ach
: mái trường, điều hay, sao sáng, mai sau, mái trường, điều hay, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ.
- Y/C Hs đọc vần, từ
- Gv HD cách viết liền mạch, không liền mạch - Gv đọc vần: ai, ay
- Gv Nxét chữa bài
( vần ao, au, mái trường, điều hay, sao sáng, mai sau….. dạy tương tự vần ai, ay)
4. Hướng dẫn thực hành tô, viết.( 12') - Hãy nêu tư thế ngồi viết?
- Y/C Hs tô chữ hoa A, Ă, Â và viết ai, ay, mái trường, điều hay rồi tô chữ hoa B ….viết ao, au, sao sáng, mai sau….
- Gv Qsát từng bàn HD . - Gv chữa bài, Nxét.
III. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà viết bài.
- Hs viết bảng con
+ Giống đều là chữ A. Khác Ă có nét cong dưới nhỏ trên A, Â có dấu mũ trên A.
- Hs viết bảng.
- Nxét bài bạn.
- 2 Hs đọc, lớp đồng thanh
- Hs viết bảng con
- Lớp Nxét- Hs tô vở tập viết.
- 1 Hs nêu
- Hs viết bài vở tập viết.
TẬP ĐỌC
BÀI 6: HOA NGỌC LAN A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó trong bài.
- Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu.
- Hiểu được từ: lấp ló, ngan ngát
- Hs nhắc được các chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan.
- Hiểu được ND bài: t/c yêu mến cây hoa ngọc lan của bé.
2. Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ năng đọc đúng, liền mạch, lưu loát..
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, biết yêu quí và bảo vệ ngôi ngà của mình.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài Tập đọc, nhãn vở - Máy tính, máy chiếu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài:( 5')
- Đọc "Vẽ ngựa" trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp a. Hướng dẫn Hs luyện đọc: ( 2')
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm.
b. HD luyện đọc: ( 20')
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó: hoa ngọc lan, lấp ló, xoè ra, sáng sáng, ngan ngát
- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc hoa ngọc lan
- Gv HD, chỉ
(lấp ló, xoè ra, sáng sáng, ngan ngát dạy tương tự "hoa ngọc lan"
- Gv giải nghĩa các từ:
+ Em hiểu " lấp ló" ntn?
+ Mùi thơm " ngan ngát" là mùi thơm ntn?
+Em hiểu " búp lan" là gì?
- Gv chỉ từ
b.2. Luyện đọc câu:
Câu 1: ở ngay ....em/ có một .... lan.
- Gv chỉ câu
- Gv nghe uốn nắn.
- Gv chia đoạn: bài chia 3 đoạn:
Đoạn 1. từ "ở ngay... xanh thẫm"
Đoạn 2. tiếp từ " Hoa lan ... khắp nhà"
Đoạn 3. tiếp từ " Vào mùa ... tóc em"
+ Đoạn 1 có mấy câu? Trong câu có dấu câu gì?
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy, dấu chấm em đọc thế nào?
- Gv Y/C 3 Hs đọc đoạn 1, HS lớp nghe Nxét.
- Gv nghe, uốn nắn.
- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 3 Hs đọc: l, lan, hoa ngọc lan
- Hs giải nghĩa từ
+ ... lúc nhìn thấy lúc không nhìn thấy.
+ ...mùi rất thơm.
+ ... nụ hoa - lớp đồng thanh
- 3 Hs đọc
- Hs Qsát đoạn văn
+ Đoạn 1 có 3 câu. Trong câu2, 3 có dấu phẩy
+ Đoạn văn có 3 câu. Trong câu có dấu câu phẩy.
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy cần ngắt hơi, khi đọc đến dấu chấm nghỉ hơi.
- 3Hs đọc đoạn 1 - 3 Hs đọc đoạn 2 - 2 Hs đọc đoạn 3
* Đọc toàn bài:
- HD đọc nhóm, nhóm nào đọc nhiều lần và thi đọc đúng thắng cuộc.
- Gv chia nhóm 6 Hs/ nhóm( 4') - Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét sửa sai, tổng kết thi đua.
- Đọc đồng thanh toàn bài.
- Gv Nxét.
3. Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học.
- Các nhóm đọc - Mỗi tổ 2 Hs đọc - Lớp Nxét
- Lớp đọc 1 lần
Tiết 2 4. Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài:
- Gv đọc mẫu lần 2 - Y/C Hs đọc đoạn 2
+ Nụ hoa lan màu gì? chọn ý đúng + Hương hoa ... thơm ntn?
b) Đọc diễn cảm:
- Gv HD cách ngắt, nghỉ hơi + Hãy đọc đoạn văn em thích - Gv Nxét , uốn nắn.
c) Luyện nói:
- Gv HD thảo luận nhóm đôi + Kể tên các loại hoa trong SGK.
+ Hãy kể tên các loại hoa mà em biết.
+ Hoa dùng để làm gì?
- Gv nhận xét, uốn nắn.
* TE Quyền được yêu thương chăm sóc.
5. Củng cố- dặn dò:( 5') - Y/C đọc toàn bài TĐ - Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
- 3 Hs đọc
+ .. trắng ngần chọn ý (c) ...ngan ngát
+ ... ngan ngát - 6 Hs đọc - 3 Hs đọc
- Hs nêu câu hỏi - trả lời: hoa hồng, hoa đồng tiền, ...
- Hs thi kể
+ ... làm cảnh, xuất khẩu,...
- 3Hs đọc và trả lời câu hỏi - Hs Nxét
THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách thực hiện sáu động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết cách thực hiện động tác Điều hòa của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, chăm rèn luyện thể thao.
II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường sạch và mát - Phương tiện: Còi
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp tổ chức
A- Mở đầu: 5-6’
* Ổn định: - Báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm nay các em ôn các động tác đã học, học động tác điều hòa và ôn lại cách điểm số hàng dọc theo tổ và lớp.
- Nghe HS báo cáo và phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS nắm
GV
* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng cơ thể, để cơ thể thích ứng bài sắp tập 6 -> 8 lần
- Cho HS khởi động nhanh, gọn và trật tự
GV
* Kiểm tra bài cũ:
Gọi vài em tập kĩ thuật các động tác thể dục đã học 1 -> 2 lần
- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS B- Phần cơ bản 25-27’
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:
1- Toàn lớp tập lại sáu đ.tác đã học.
2- Giảng giải và làm mẫu động tác điều hòa:
(5, 6, 7, 8 như 1, 2, 3, 4 nhưng đổi sang chân bên phải)
- N1: Chân trái đưa sang ngang bằng vai, 2 tay đưa ra trước lắc cổ tay
- N2: Hai tay lắc và duỗi dang ngang
- N3: Như N1 - N4: Trở về TTCB
- GV hô hiệu lệnh cho học sinh tập.
- GV giảng giải và làm mẫu kĩ thuật động tác cho HS xem để HS tập theo. Kết hợp quan sát giúp HS sửa sai khi tập sai động tác
GV
GV
GV - Toàn lớp tập kĩ thuật đ.tác điều
hòa
- Từng hàng tập động tác điều hòa theo nhóm.
- Gọi HS tập cá nhân động tác điều hòa
- GV tập lại động tác mẫu cho HS xem để các em tập đúng và chính xác
* Toàn lớp tập lại 7 động tác đã học
2- Toàn lớp tập lại cách điểm số hàng dọc theo tổ và lớp.
- GV nhắc lại cách điểm số cho hs nắm
C- Kết thúc: 3-4’
- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng cơ thể, để cơ thể sớm hồi phục.
- Củng cố: Hôm nay các em học mới động tác gì?
(Động tác điều hòa; ôn điểm số).
- Nhận xét và dặn dò.
Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em về cần tập lại kĩ thuật đã học thật nhiều lần./.
- Cho hs thả lỏng và nghỉ ngơi tích cực.
- Cho hs nhắc lại nội dung vừa được tập luyện.
- Nhận xét và giao bài cho HS về tập luyện thêm ở nhà.
GV
Ngày soạn: 10/ 5/2020
Ngày giảng: Thứ tư, 13/ 5 /2020
CHÍNH TẢ
TIẾT 5: NHÀ BÀ NGOẠI A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs chép lại đúng và đẹp doạn văn Nhà bà ngoại. Điền đúng vần âm hoặc âp, chữ c hoặc k vào chỗ trống.
2. Kĩ năng: Viết đúng cự li, tốc độ, các nét chữ đều và đẹp. Sau dấu chấm có viết hoa.
3. Thái độ: GDHS ý thức luyện viết.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv chép sẵn đoạn chính tả lên bảng.
- Bảng phụ chép Bài tập 1 và 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài: ( 5') - Viết : nấu cơm, tã lót
- Gv nhận xét bài chính tả "Bàn tay mẹ "
- Gv Nxét 2- Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: (1')
- Gv nêu và viết tên bài "Nhà bà ngoại"
2.2. Hướng dẫn hs tập chép:
a) HD viết bảng con chữ khó : ( 5')
* Trực quan:
- Gv Y/C đọc đoạn văn trên bảng.
- Gv gạch chân từ khó: rộng rãi, loà xoà, thoang thoảng.
+ Nêu cấu tạo từ " rộng rãi"
( từ loà xoà, thoang thoảng dạy như từ " rộng rãi"
- Gv đọc từng từ :rộng rãi, loà xoà, thoang thoảng.
- Gv Qsát uốn nắn
- Hs viết bảng con
- 3 Hs đọc.
- Tiếng "rộng rãi" gồm 2 tiếng, tiếng "rộng" và tiếng "rãi" ...
-
b) HD chép bài vào vở: (20') b.1. Hs viết vở.
+ Hãy nêu lại tư thế viết
- HD:Viết tên bài"Nhà bà ngoại" bằng chữ cỡ nhỡ cách nề vào ô thứ 4.Chữ đầu đoạn văn viết cách nề 1 ô. Viết đúng quy trình, khoảng cách., viết hoa chứ cái đầu câu,...
- Y/C Hs chép bài
- Gv viết hoa Nhà, Giàn, Vườn, Hương HD - Gv Qsát HD Hs viết yếu
b.2. Soát lỗi:
- HD Gạch chân chữ bằng bút chì nếu chữ viết sai.
- Gv đọc cho hs soát lỗi.
b.3.Chấm bài:
- Gv Nxét, uốn nắn.
3. HD làm bài tập chính tả: ( 7') Bài tập 2. Điền vần: ăm hoặc ăp:
* Trực quan:
+ Bài Y/C gì?
- HD hãy Qsát ảnh chụp những gì đọc từ rồi điền vần thích hợp.
=> Kquả: Năm nay, ... Thắm chăm học,....tự tắm...
biết sắp xếp.... . - Gv Nxét, sửa sai.
Bài tập 3. Điền chữ: c hoặc k.
+ Khi nào ta viết chữ c? k?
Gv tổ chức cho hs thi điền nhanh.
=> Kquả:...ca..., ... kéo co, kể chuyện, kiên trì, căn nhà, con cua.
- Gv Nxét đánh giá thi đua.
4. Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà chép lại đoạn văn.
Cbị bài tập chép bài Câu đố.
Hs viết bảng con.
- Hs tự chép bài vào vở.
- Hs tự soát bằng bút chì.
- Điền vần ăm hoặc ăp - Hs làm bài
- 2 Hs đọc đoạn văn vừa làm
- Lớp Nxét
- 1 Hs nêu yêu cầu.
- Hs nêu : c : viết với o, a,...
k : viết với e, ê, i - 3 tổ Hs thi tiếp sức.
TẬP ĐỌC BÀI 7: AI DẬY SỚM A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó. Biết nghỉ hơi cuối dòng thơ, khổ thơ.
2. Kĩ năng: Hiểu được ND bài: Ai dậy sớm mới thấy được cảnh đẹp của đát trời..
3. Thái độ: GDHS lòng yêu quê hương đất nước.
*TE có quyền được sống trong thế giới trong lành, tươi mát.
- Có quyền có cha mẹ được cha mẹ cho quà.
- Trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài (SGK) - Học thuộc lòng từ 1 khổ thơ-> cả bài .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài Tập đọc.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài:( 5')
- Đọc bài " Hoa ngọc lan" trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp 2.2. Hướng dẫn hs luyện đọc:
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng vui tươi nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
b. Luyện đọc: ( 20')
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó:
dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời,chờ đón.
- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc dậy sớm
- Gv đọc mẫu, HD - Gv chỉ
(Các từ ra vườn, lên đồi, đất trời,chờ đón.dạy như từ dậy sớm)
- Gv giải nghĩa các từ: ngát hương b.2. Luyện đọc câu:
* Trực quan:
- Gv HD đọc nối tiếp mỗi Hs đọc 1 dòng.
b.3. Luyện đọc đoạn, bài
- Đọc khổ thơ 1( 4 dòng thơ đầu) - Khổ thơ 2, 3, 4 dạy như khổ thơ 1.
- Y/C đọc nối tiếp - Đọc cả bài
- Nhận xét.
2.3. Củng cố - Dặn dò( 2’) - Nhận xét tiết học
- 3 Hs đọc, trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 3 Hs đọc: d, s, dậy sớm - lớp đồng thanh
- 4 Hs đọc, đọc 1 lần - 2 Hs đọc/ 2 lần
- 3 Hs đọc, đồng thanh 3 Hs 3 tổ thi đọc
Tiết 2 3. Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài:( 10') - Gv đọc lần 2
- Y/C Hs đọc khổ thơ đầu
+ Khi dậy sớm điều gì chờ đón em?
- Y/C Hs đọc khổ thơ 2
+ Khi dậy sớm điều gì chờ đón em ở ngoài đồng?
+ Em hiểu vừng đông ở trong bài là chỉ cái gì?
- Đọc khổ thơ cuối
+ Cả đất trời chờ đón bạn nhỏ ở đâu?
*TE có quyền được sống trong thế giới trong
- 2 Hs đọc
+ ... hoa ngát hương đang chờ đón
- 2 Hs đọc
+ ... có vừng đông đang chờ đón.
- 3 Hs nêu lại câu trả lời + ... mặt trời.
lành, tươi mát.
- Có quyền có cha mẹ được cha mẹ cho quà.
- Gv Nxét.
b) Học thuộc lòng ( 15') - Gv chỉ, xoá dần bài - Gv HD đọc nhóm đôi - Thi đọc
4. Củng cố- dặn dò:( 5')
- Y/C đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi - Gv Nxét giờ học
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
- 2 Hs đọc + ...ở trên đồi ...
- Hs đọc đồng thanh, cá nhân - Hs đọc nhóm đôi
- 10 Hs đọc - Hs lớp Nxét
TOÁN
TIẾT 99:CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾT 2) A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69.
2. Kĩ năng : Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69.
3. Thái độ: GDHS yêu thích môn toán B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng toán.
-Bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ:(5')
1. Viết số: bốn mươi chín, ba mươi tư,...
2. Đúng ghi đ, sai ghi s.
a) Số 32 là số có hai chữ số Số 32 gồm 3 và 2
Số 32 gồm 3chục và 2 đơn vị Số 32 gồm 30 và 2.
b) Bốn mươi lăm viết là 4và 5.
Bốn mươi lăm viết là 40 và 5.
Bốn mươi lăm viết là 405.
- Gv nhận xét, chữa . II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp
2. Giới thiệu các số từ 50 đến 60, 60 đến 69.( 15') 2,1. Giới thiệu các số từ 50 đến 60
( Dạy tương tự tù 20 đến 30) Chụ
c
Đơn vị
Viết số Đọc số
5 0 50 năm mươi
5 1 51 năm mươi mốt
....
5 4 54 năm mươi tư
...
- Hs làm bảng con.
- 2 Hs làm bảng phụ - Hs Nxét
- Hs tự lấy.
- Hs lấy que tính và trả lời câu hỏi.
6 0 60 sáu mươi
- Tương tự gv hướng dẫn hs nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 60.
2.2.Giới thiệu các số từ 60 đến 69:
- Gv hướng dẫn hs nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 60 đến 69 tương tự như với các số từ 20 đến 30.
3. HD thực hành:
*Bài 1. ( 5')Viết( theo mẫu):
+ Đọc " Năm mươi" viết số ntn?
- Gv Y/C Hs làm bài - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57,58, 59, 60, 61.
- Gv chấm bài, Nxét
*Bài 2. ( 5')Viết( theo mẫu):
( dạy tương tự bài 1)
=> Kquả:a) 60, 61, 62, 63, 64.
b) Sáu mươi lăm Sáu mươi tám Sáu mươi sáu Sáu mươi chín.
Sáu mươi bảy c) 68, 62, 69, 65, 55.
- Gv Nxét chữa bài sai.
*Bài 3.( 5')Viết số thích hợp vào ô trống:
* Trực quan bảng phụ + Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự viết các số vào ô trống.
- Gv Nxét, chữa bài.
- Đọc các dãy số theo thứ tự xuôi, ngược.
+ Số nào liền trước số 35?
+ Số nào liền sau số 49?
+ Số nào ở giữa số 59 và 61?
- Gv chữa bài, nhận xét.
III. Củng cố, dặn dò:( 5')
- Đếm đọc các số từ 10 đến 20, từ 20 đến 30,...
- Gv nnhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập.
- 1 hs nêu yêu cầu.
+ Đọc " Năm mươi" viết số:
50
+ Hs tự làm bài.
+ 1 Hs lên bảng làm.
+Hs Nxét
- HS đọc yêu cầu.
+ Hs làm bài + Đổi bài Nxét
- Bài Y/C viết các số vào ô trống.
+ Hs làm bài
+ 4 Hs làm nối tiếp 4 dãy số + Hs Nxét
+ 2 Hs đếm, đọc + Hs trả lời
+ Lớp đếm đọc số từ 30 ->
69, 69 -> 30
- 6 Hs đếm.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 26: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ HS biết khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi.
+ Bước đầu biết được ý nghĩa của câu cảm ơn, xin lỗi.
+ Trẻ em có quyền được tôn trọng , được đối xử bình đẳng . 2. Kĩ năng:
+ Biết nói cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.
3. Thái độ:
+ GDHS biết cảm ơn và xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày.
B. KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp:Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trò chơi.
- Kĩ thuật: động não.
D. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Vở bài tập.
- Đồ dùng đóng vai
E. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ:( 5)
+ Khi đi bộ em cần đi ntn?
+ Đi bộ đúng quy định có lợi gì?
- Gv nhận xét.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài:( 1') trực tiếp 2. Khám phá:( 2')
+ Khi nào em nói lời" Cảm ơn" hoặc " Xin lỗi"
ai chưa?
+ Em nói lời" Cảm ơn" hoặc " Xin lỗi" đó trong hoàn cảnh nào?
+ Đã khi nào em được nhận lời Cảm ơn" hoặc
" Xin lỗi" từ người khác chưa? Em được nhận lời Cảm ơn" hoặc " Xin lỗi"đó trong hoàn cảnh nào?
3. Kết nối:
*HĐ1: ( 10')Thảo luận nhóm làm btập 1.
a) Mục tiêu: Hs biết khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi, vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi.
b) Cách tiến hành:
- Gv chia nhóm đôi thảo luận
- Hãy Qsát tranh trong btập 1và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Vì sao các bạn làm như vậy?
- Gv nghe, Nxét, bổ sung.
=>KL: Tranh 1: Bạn nhỏ cảm ơn khi được quà tặng.
Tranh 2: Bạn nhỏ xin lỗi khi đi học muộn.
* Trẻ em (nam& nữ) có quyền được tôn trọng và đối xử bình đẳng.
- 2 Hs nêu.
- Hs Nxét bổ sung.
- 2 Hs nêu.
- Hs Nxét bổ sung.
- Hs trả lời.
- Lớp Nxét , bổ sung.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày.
- Lớp Nxét, bổ sung.
4. Thực hành/ luyện tập:
*HĐ 2: (14') Đóng vai, xử lí tình huống:
a) Mục tiêu: Hs có kĩ năng cảm ơn, xin lỗi trong một số tình huống cụ thể.
b) Cách tiến hành:
- Gv chia nhóm 6, giao nhiệm vụ: Qsát tranh Btập 2 thảo luận cách xử lí tình huống, cách thể hiện khi đóng vai.
+ Em hãy Nxét cách ứng xử của các bạn trong các phần đóng vai. Vì sao bạn lại nói như vậy trong tình huống đó?
+ Em cảm thấy thế nào khi được người khác cảm ơn?
+ Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời xin lỗi?
=> KL:- Cảm ơn, xin lỗi khi được người khác quan tâm,giúp đỡ.
- Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền người khác.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm bài tập 3
Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 3
Giáo viên cho học sinh chọn cách ứng xử đúng nhất .
* Giáo viên kết luận :
+ Ở tình huống 1: Cách ứng xử “ Nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi là đúng nhất ”
+ Ở tình huống 2 : cách ứng xử “ Nói lời cảm ơn bạn là đúng ”
Hoạt động 4: Học sinh làm BT6
- Giáo viên đọc bài tập , nêu yêu cầu , giải thích cách làm bài
- Gọi Học sinh đọc lại từ đã chọn để điền vào chỗ trống
III- Củng cố, dặn dò: ( 5')
+ Em đã bao giờ nói lời cảm ơn chưa? Nói với ai? Vì sao em lại nói lời cảm ơn?
+ Em đã bao giờ nói lời xin lỗi chưa? Xin lỗi ai? Vì sao em lại nói lời xin lỗi?
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs thực hiện nói lời cảm ơn, xin lỗi khi cần thiết.
- Hs thảo luận, Cbị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm thảo luận, Nxét sau mỗi mỗi lần đóng vai.
- Hs trả lời.
Học sinh thảo luận nhóm .
Đại diện nhóm lên trình bày
Lớp nhận xét bổ sung
Học sinh chia nhóm đọc nội dung các tình huống trên mỗi cánh hoa .
Học sinh tự làm bài tập
Học sinh nêu :
“ Nói cảm ơn khi được người khác quan tâm giúp đỡ ”
“ Nói xin lỗi khi làm phiền người khác”
Ngày soạn: 11/ 5/2020
Ngày giảng: Thứ năm, 14/ 5 /2020
TOÁN
TIẾT 100:CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
(tiếp theo)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 99.
2. Kĩ năng: Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 70 đến 99.
3. Thái độ: GDHS ý thức học toán.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán.
- Bảng phụ, bảng số từ 70 -> 99.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gv đưa bảng phu có kẻ 2 tia số
+ Hãy viết các số vào mỗi vạch của tia số.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
+ Hãy đếm từ 10 đến 30, từ 30 đến 50, từ 50 đến 69 và ngược lại.
II-Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp 2. Giới thiệu các số từ 70 đến 80:
Chụ c
Đơn vị
Viết số Đọc số
7 0 70 bảy mươi
7 1 71 bảy mươi mốt
7 2 72 bảy mươi hai
7 3 73 bảy mươi ba
...
8 0 80 tám mươi
- Tương tự gv hướng dẫn hs nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 80.
2.2.Giới thiệu các số từ 80 đến 99:
- Gv hướng dẫn hs nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 80 đến 99 tương tự như với các số từ 20 đến 30.
3. HD thực hành:
*Bài 1. ( 4') Viết( theo mẫu):
+ Đọc "Bảy mươi" viết số ntn?
- Gv Y/C Hs làm bài - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77,78, 79, 80.
- Gv Nxét, chữa bài.
*Bài 2.( 4') Viết số thích hợp vào ô trống:
* Trực quan bảng phụ + Bài Y/C gì?
- Y/C Hs tự viết các số vào ô trống.
- 2 Hs viết và đọc.
- 6 Hs đếm, lớp Nxét.
- 1 hs nêu yêu cầu.
+ Đọc " Bảy mươi" viết số: 70
- Hs tự làm bài.
- 1 Hs lên bảng làm.
- Hs Nxét
+ Bài Y/C viết các số vào
=> Kquả: a) 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90.
b) 89, 90, 91, 92, 93, 94,95, 96, 97, 98, 99.
- Gv Nxét.
+Đọc dãy số a) theo thứ tự xuôi, ngược.
+Đọc dãy số b) theo thứ tự xuôi, ngược.
+ Số nào liền trước số 85?
+ Số nào liền sau số 79?
+ Số nào ở giữa số 89 và 91?
- Gv Nxét, chữa bài.
*Bài 3. ( 4') Viết (theo mẫu):
* Trực quan bảng phụ + Bài Y/C gì?
- Gv HD
a) + Số 86 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Vậy viết số 8 vào hàng chục, viết số 6 vào hàng đơn vị.
- Y/C Hs tự viết các số vào ô trống.
- Gv Nxét.
*Bài 4.( 4')Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát?
Trong số đó có mấy chục và mấy đơn vị?
+ Bài Y/C gì?
+ Tranh vẽ gì?
+ Cần làm thế nào?
- Gv Y/C Hs đếm và trả lời
+Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát?
+ Trong số đó có mấy chục và mấy đơn vị?
+ Vì sao em biết có 33 cái bát?
- Gv chữa bài.
III. Củng cố, dặn dò:( 4')
- Đếm đọc các số từ 70 -> 80, từ 80 -> 90, 90 -> 99.
80 -> 70, từ 90 -> 80, 99 -> 90.
- Gv nnhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập
ô trống.
- Hs làm bài
- 2Hs làm 2 dãy số - Hs Nxét
- 2 Hs đếm, đọc
+ Viết theo mẫu
+Số 86 gồm 8 chục và 6 đơn vị.
- Hs làm bài - Đổi bài Nxét
+Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát? Trong số đó có mấy chục và mấy đơn vị?
+ Tranh vẽ cái bát + Qsát và đếm số cái bát + Có 33 cái bát.
+ Có 3 chục và 3 đơn vị.
+ Vì có 3 chồng bát mỗi chồng có 10 cái bát và có 3 cái bát nữa.
TẬP ĐỌC
BÀI 8: MƯU CHÚ SẺ A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs đọc trơn cả bài. Đọc đúng các tiếng: chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy. Ôn các vần uôn, uông; tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần uôn, uông.
2. Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ trong bài: chộp, lễ phép. Hiểu sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã khiến chú tự cứu được mình thoát nạn. Trả lời được câu hỏi 1, 2(SGK)
3. Thái độ: GDHS nhanh nhẹn, thông minh như chú sẻ.
B. KĨ NĂNG SỐNG
- Xác định giá trị bản thân, tự tin, kiên định.
- Ra quyết định gjải quyết vấn đề.
- Phản hồi lắng nghe tích cực.
C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài học.
- Các thẻ từ như bài tập 3.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- Đọc “Ai dậy sớm” trong SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
2. Bài mới:
2.1. Khám phá/ Phát triển bài(15’) a). Hướng dẫn Hs luyện đọc:
a. Gv đọc mẫu toàn bài, HD đọc giọng kể hồi hộp, căng thẳng, ở hai câu văn đầu khi Sẻ nguy cơ rơi vào mjệng Mèo. Giọng đọc nhẹ nhàng ....
b. HD luyện đọc: ( 20’)
b.1. Luyện đọc từ ngữ khó:chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép:
chộp được - Gv HD, chỉ
(hoảng lắm, nén sợ, lễ phép tương tự từ chộp được)
Gv giải nghĩa các từ:
+ Em hiểu “chộp” là ntn?
+ Như thế nào thì gọi là” hoảng lắm”, + nén sợ là ntn?, lễ phép ntn?
- Gv chỉ từ
b.2. Luyện đọc câu:
- Gv HD đọc” Thưa anh một người sạch sẽ như anh trước khi ăn sáng lại không rửa mặt?”
- Gv đọc mẫu HD
- Đọc nối tiếp câu, đọc 2 lần - Gv nghe uốn nắn.
b.3. Luyện đọc đoạn, bài:
- Gv chia đoạn: bài chia 3 đoạn:
Đoạn 1. hai câu đầu” Buổi sớm ... nói”
Đoạn 2. Câu nói của Sẻ “ Thưa anh ... mặt”
Đoạn 3. Phần còn lại”Nghe vậy .... mất rồi”
Đọc đoạn:” Buổi sớm, một con Mèo chộp được một chú Sẻ. Sẻ hoảng lắm
4 Hs đọc và trả lời câu hỏi
- Hs Qsát
- 2 Hs đọc: ch, chộp được
- Hs giải nghĩa từ
- lớp đồng thanh
- 2 Hs đọc, lớp đồng thanh - mỗi câu 1Hs đọc
-Lớp Nxét
Hs Qsát đoạn văn
+ Đoạn 1 có 2 câu. Trong câu1 có
nhưng nó nén sợ lễ phép nói. ... nói”
+ Đoạn văn có mấy câu? Trong câu có dấu câu gì?
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy, dấu chấm em đọc thế nào?
- HD đọc
- Gv nghe, uốn nắn.
- Gv Y/C đọc nối tiếp đoạn mỗi Hs đọc 1 đoạn
( đọc nối tiếp 2 lần)
* Đọc toàn bài:
- HD đọc nhóm, nhóm nào đọc nhiều lần và thi đọc đúng thắng
- Gv chia nhóm 6 Hs/ nhóm( 4’) - Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét, tính điểm thi đua - Đọc đồng thanh toàn bài.
2.2. Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học
dấu phẩy
+ Khi đọc câu văn có dấu phẩy cần ngắt hơi, khi đọc đến dấu chấm nghỉ hơi.
- 2 Hs đọc - Hs Nxét
- lớp đồng thanh - 1 Hs đọc/ 1 đoạn - Lớp Nxét
- Hs đọc trong nhóm
- Đại diện mỗi nhóm 1Hs đọc -Lớp nghe Nxét
- Lớp đọc 1 lần
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
a. Tìm hiểu bài:
- Gv đọc mẫu lần 2
- Đọc thầm đoạn 1 và 2 của bài.
a.1. Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo chọn ý đúng?
- Đọc thầm đoạn cuối.
a.2. Sẻ làm gì khi Mèo đặt nó xuống đất?
a.3. Xếp các ô chữ thành câu nói đúng về chú Sẻ trong bài.
- Gv đưa thẻ từ - Nhận xét, sửa sai.
- Gv chốt lại lời giải đúng: Sẻ nhanh trí. Sẻ thông minh
- HD đọc phân vai
- Gv phân vai câu chuyện: người dẫn chuyện, vai Mèo, vai Sẻ.
- Gv đọc mẫu HD - Gv nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò(5’) + Khi Mèo ... nói gì?
+ Sẻ làm gì .... đất?
- Gv Nxét giờ học
- Lớp đọc - 2 Hs đọc
+ .. thưa anh một ...rửa mặt. Ý b.
3 Hs đọc, đọc thầm + ... nó vụt bay đi
- 1 hs đọc các thẻ từ.
- 3 hs lên bảng thi xếp đúng, nhanh.
- Hs nêu.
- 1 Hs đọc lại bài
- 3 Hs đọc theo HD của GV.
- 2 nhóm thi đọc - Lớp Nxét.
- Hs trả lời
- Dặn hs về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn: 12/ 5/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, 15/ 5 /2020
KỂ CHUYỆN TIẾT 3: TRÍ KHÔN A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs nghe Gv kể, dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn câu chuyện theo tranh và gợi ý dưới tranh.Bước đầu tập cách đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, Trâu, Người.
2. Kĩ năng: Hiểu ND và ý nghĩa câu chuyện: Sự tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo, dễ tin khiến Hổ mắc nạn suýt chết
+ Con người nhờ có trí khôn, tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi,... con người xứng đáng là chúa tể của muôn loài.
3. Thái độ: GDHS yêu thích câu chuyện, thấy được sự mưu trí, dũng cảm của con người,
B. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
-1 XĐ giá trị( nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện: Trước khó khăn, nguy hiểm, cần bình tĩnh để tìm cách giải quyết tốt nhất)
2. Ra Qđịnh ( Bác nông dân Ptích đúng điểm yếu của Hổ: tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo nên Qđịnh dùng mưu để dạy Hổ một bài học).
3. Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ( nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách Nxét, Đgiá hành vi và tính cách của các nhân vật Trâu, Hổ, Bác nông dân trong câu chuyện.)
4 Suy nghĩ sáng tạo( Nxét các nhân vật trong câu chuyện, rút ra bài học từ câu chuyện).
C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa cho từng đoạn câu chuyện.
- Một số thẻ ghi chỉ tính cách hành động, thái độ của các nhân vật.: ngốc nghếch, khờ khạo, tò mò,...
- Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để hs đóng vai bác nông dân.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Kể lại đoạn 1 Rùa và Thỏ?
- Đoạn 2, 3, 4 - Gv Nxét đánh giá.
2 Bài mới:
2.1. Khám phá/ giới thiệu ( 3')trực tiếp.
2.2. Kết nối/ Phát triển bài( 7')
*Hoạt động 1: Hs nghe kể chuyện - Y/C Hs HĐ nhóm 4 Hs:
- Gv giao nhiệm vụ:
+ Qsát tranh đọc ND,tên chuyện, đọc câu hỏi dưới tranh, đoán ND và nói câu chuyện theo nhóm
- 1 Hs kể , lớp Nxét bổ sung - mỗi đoạn 1 Hs kể,...
- Hs Qsát thảo luận - Đưa ý kiến
+ Các bức tranh trong SGK vẽ những con vật nào. Hãy nói những điều em biết về đặc điểm, tính cáchcủa các con vật
- Gv kể chuyện( kể 2 lần: lần 1 kể không tranh, lần 2 kể theo tranh)
2.3. Thực hành/ phát triển bài( 15')
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện
a) Hs tập kể lại câu chuyện: trả lời câu hỏi dưới tranh/ lập hồ đồ câu chuyện,...
b) Hs HĐ nhóm:
- HD phân vai: Trâu, Hổ, người nông dân HD Hs đóng vai
c) Các nhóm chia sẻ Kquả thảo luận trước lớp - Chý ý thể hiện giọng nói đúng theo nhân vật d)Các nhóm lựa chọn hình thức kể
Chú ý: giọng kể theo từng vai của nhân vật mà Hs lựa chọn
- Gv Qsát,nghe Nxét, bổ sung, đánh giá.
3. Vận dụng/ Củng cố và HĐ nối tiếp( 10') + Em có Nxét gì về con Hổ, con trâu, Bác nông dân?
+ Qua câu chuyện cho các biết điều gì?
=> Kl:- Sự tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo, dễ tin khiến Hổ mắc nạn suýt chết
- Bác nông đân với trí thông minh đã không bị Hổ ăn thịt mà còn dạy cho Hổ bài học.
- Con ngườivới trí thông minh xứng đáng là chúa tể của muôn loại.
- Hs lắng nghe.
- Hs nghe và Qsát tranh
- Hs đọc câu hỏi và trả lời
- Hs Qsát tranh phân vai tập kể trong nhóm
- Tập kể đóng vai theo nhân vật: Trâu, Hổ, Bác nông dân.
- Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung - Hs kể bằng lời, phân vai - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung + Hổ to xác nhưng ngốc nghếch,....
+ Trâu hiền lành, biết phục tùng,...
+ Bác nông dân nhỏ bé nhưng rất thông minh,,, nhớ đời.
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung.
KỂ CHUYỆN
TIẾT 4: BÔNG HOA CÚC TRẮNG A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hs nghe gv kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, hs kể lại được một đoạn câu chuyện.
2. Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình yêu mẹ, lòng hiếu thảo của cô bé trong truyện đã làm cho trời đất cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
3. Thái độ: học sinh yêu thichsmoon học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trong sgk. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Kể chuyện Trí khôn.
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Gv nhận xét.
2. Bài mới (32 phút) a. Giới thiệu bài: Gv nêu.
b. Gv kể chuyện.
- Gv kể lần 1 để hs biết câu chuyện.
- Gv kể lần 2, 3 kết hợp với tranh minh họa.
c. HD hs kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- Quan sát tranh 1, đọc và trả lời câu hỏi.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì?
+ Cho hs kể đoạn 1.
- Gọi hs kể trước lớp.
- Các tranh 2, 3, 4 thực hiện tương tự như trên.
- Nhận xét phần kể chuyện của bạn.
d. Giúp hs hiểu ý nghĩa truyện.
- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?-
G: Ca ngợi tình yêu mẹ, lòng hiếu thảo của cô bé trong truyện đã làm cho trời đất cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
3. Củng cố, dặn dò (3 phút) - Gọi 4 hs nối tiếp kể chuyện - Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà tập kể lại câu chuyện; xem trước bài:
Niềm vui bất ngờ.
- 2 hs kể.
- 1 hs nêu.
- Hs lắng nghe.
- Hs nghe để nhớ câu chuyện.
- 1 hs nêu.
- Hs tập kể theo cặp.
- Hs đại diện 3 tổ thi kể.
- Hs nêu.
- Hs kể phân vai.
- 3 hs nêu.
- 4 hs nêu.
+ Là con phải yêu thương cha mẹ.
+ Con cái phải yêu thương,chăm sóc cha mẹ khi ốm đau.
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm lòng hiếu thảo của cô bé dành cho mẹ.
+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp mẹ khỏi bệnh.
TOÁN
TIẾT 101: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh các số có hai chữ số.
2. Kĩ năng: Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm có 3 số.
3. Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán.
- Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. Kiểm tra bài cũ:(5')
- Viết và đọc các số từ 80 đến 90.
- Viết và đọc các số từ 89 đến 99.
+ Số liền sau cảu 89 là số nào?
+ ...
- 1 Hs.
- 1 Hs.
- Hs trả lời
- Gv nhận xét.
II- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1') trực tiếp 2. HD cách so sánh
2.1.Giới thiệu:62 < 65 (5')
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong sgk.
+ 62 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ 65 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Giữa số 62 và số 65 ta điền dấu gì? 62 <
65
- So sánh số 65 với số 62: 65 > 62 - Yêu cầu hs làm bài: 42... 44 ; 76... 71 2. 2. Giới thiệu 63> 58 (4')
- Tương tự như trên GV cho hs điền dấu phù hợp.
63 > 58 ; 58 < 63
- Gv đưa thêm ví dụ: 39... 70; 82... 59 3. Thực hành:
*Bài 1. (4') ( >, <, =)?
- 44... 48
+ Em so sánh thế nào?
- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Hd Hs học yếu.
- Gv chấm bài, n xét
Bài 2. (4') Khoanh vào số lớn nhất:
- Yêu cầu hs so sánh các số rồi khoanh vào số lớn nhất.
- Nhận xét bài làm của bạn.
Bài 3. (4') Khoanh vào số bé nhất:
- Yêu cầu hs so sánh các số rồi khoanh vào số bé nhất.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Gv chấm bài, N xét
Bài 4. (4') Viết các số 67, 74, 46:
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn :...
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé :...
- Yêu cầu hs tự so sánh rồi sắp xếp theo thứ tự yêu cầu của đầu bài.
- Nhận xét, sửa sai.
III. Củng cố, dặn dò: (5')
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi thi điền dấu >,<,= nhanh, đúng: 26... 47; 61... 58;
69... 92; 54... 19; 72... 65; 90... 90;
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập.
- 1 hs nêu.
+ Vài hs nêu.
+ Vài hs nêu.
+ 2 hs lên bảng làm.
+ Hs điền dấu.
+ 2 hs làm bài.
- 1 hs nêu yêu cầu.
+ Hs làm vở bài tập.
+ 3 hs lên bảng làm.
+ Vài hs nêu.
+ 1 hs đọc yêu cầu.
+ 1 Hs làm bài. 44< 48
+ số 44 và 48 có chữ số hàng chục = nhau, ... 4 đơn vị so với 8, 4<8 vậy 44 < 48.
- 2 hs lên bảng làm + Lớp N xét
- 1 hs đọc yêu cầu.
+ Hs làm bài.
+ 2 hs lên bảng làm.
a) 76 b) 88
- 2 Hs nêu cách so sánh + 1 hs đọc yêu cầu + Hs tự làm bài.
+ 2 Hs nêu cách so sánh.
+ 2 Hs làm bài:
a) 46, 67, 74
b) 74, 67, 46, lớp N xét
SINH HOẠT LỚP
TU N 24Ầ
I. MỤC TIấU
-HS nhận ra u khuyết điểm trong tuần 24. Có hớng khắc phục những nhợc điểm và phát huy u điểm ở tuần 25.
- Nhận biết đợc phơng hớng để thực hiện ở tuần 25.
II. NỘI DUNG
1. Giáo viên nhận xét tuần 24:
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2. Phơng hớng tuần 25:
2.1. Nề nếp
- Phát huy tốt mọi nề nếp u điểm của tuần 24.
- Mặc đồng phục đều trong các ngày phù hợp với thời tiết.
- Vệ sinh sạch sẽ.
- Đeo khẩu trang trờn đường về và khi ra chơi, trước khi vào lớp
- Thường xuyờn rửa tay khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Trước khi vào lớp xịt tay sỏt khuẩn.
2.2. Học tập:
- Phát huy mọi u điểm của tuần 24
- Tiếp tục bổ sung đồ dùng học tập, bọc, dán bìa, nhãn vở đầy đủ, giữ sạch sẽ, gọn.
- Cần đọc nhiều, và học tốt hơn để thi đua học tốt.
- Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu, cỡ chữ và đúng quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ đã học.
- Trong lớp chú ý nghe giảng nắm chắc kiến thức ngay trên lớp, ôn tập bài tốt để nắm chắc học tốt tất cả các môm.
3 Các HĐ khác:
- Thực hiện tốt luật ATGT, và các nội quy, quy định,...
- Xử dụng nớc tiết kiệm.
Yờn Đức, ngày 8 thỏng 5 năm 2020 TỔ TRƯỞNG
Lờ Thị Thuần
