(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 29 / 3/ 2021 đến ngày 23/ 4 / 2021 ) Tên chủ đề nhánh 4: Mùa hè vui vẻ. Số tuần thực hiện : 01 tuần
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 19 / 4 / 2021 đến 23/ 4 / 2021)
(Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: Mùa hè vui vẻ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/ 4 / 2021
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Trẻ biết một số hiện tượng của mùa hè -Trẻ biết nghe lời cô.
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh trời nắng, bãi biển, quàn áo, trang phục mùa hè cho trẻ quan sát.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ gọn gang
Số tuần thực hiện: 1 Tuần . đến ngày 123/ 4 / 2021)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc với trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“ Mùa hè vui vẻ”.
- Cô đặt câu hỏi, tạo tình huống cho trẻ xử lý.
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
+ Tay : Hai tay đưa ngang gập khủyu tay + Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng : Đứng cúi gập người phía trước + Bật : Bật tách khép chân
Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến 4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 4 nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc bé chọn vai gì:
- Nấu ăn.
- Pha nước cam
- Cửa hàng bán trang phục mùa hè.
2. Góc kỹ sư tí hon
- Xây công viên nước, bể bơi mùa hè.
3. Góc bé khéo tay:
- Vẽ ông mặt trời.
4.Góc học tập:
- Xem tranh về mùa hè .
5. Góc Thực hành trải nghiệm:
- Pha màu nước - Tan và không tan
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Biết công việc của người đầu bếp, biết cách pha nước cam, biết công việc của người bán quần áo
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp Hồ chứa nước, bể bơi.
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Biết cách giở sách, xem tranh, trò chuyện về nội dung tranh chuyện
- Trẻ biết cách pha màu nước
- Trẻ biết được chất nào tan, chất nào không tan trong nước
- Đồ chơi trong góc
- Các khối nhựa, gỗ
- Giấy, bút màu
- Tranh ảnh vẽ ông mặt trời
- Nước, màu, muối, đường, sỏi
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về “ Sự kỳ diệu của nước”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
-Thứ23: Thí nghiệm tan và không tan
- Thứ 4,5. Quan sát trời mưa.
- Thứ 6. Quan sát trang phục mùa hè.
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Trẻ biết ích lợi của một số vật liệu tự nhiên.
- Trẻ biết các chất tan và không tan
Câu hỏi đàm thoại
Sân trường sạch sẽ
2. Trò chơi vận động:
- Thứ 2,4: Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”
- Thứ 3,5: Trời nắng, trời mưa.
- Thứ 6: Mưa to, mưa nhỏ.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?
1.2. Đến nơi quan sát
- Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường hít thở không khí trong lành.
- Các con hãy kể về các hoạt động mùa hè mà các con biết?
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe, những câu chuyện, đọc bài thơ, câu đố về mùa hè.
+ Cô củng cố lại nhận xét của trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thông qua hoạt động.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi vận động “ Trời nắng trời mưa”, “ Mưa to, mưa nhỏ”, “ Rồng rắn lên mây” cách chơi các trò chơi vận động cho trẻ nghe.
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò hơi " Rồng rắn lên mây"
+ Cách chơi: - Một trẻ đứng đầu các trẻ đứng sau cầm áo nhau vừa đi vừa đọc bài đồng dao
“ Rồng rắn lên mây, Có cây xúc xắc Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay không?
- Một trẻ làm thầy thuốc đứng trả lời không có nhà hay thầy đang bận.
- Trẻ lại tiếp tục đi và đọc bài đồng dao đến khi thầy thuốc có nhà mới thôi...
- Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi của các trò chơi khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
3. Chơi tự do:
Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường
- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.
- Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng băng 1 tay Trò chơi: “ Mưa to – Mưa nhỏ”
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Mùa hè đến rồi”
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay - Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ định hướng trong không gian khi ném - Phát triển cơ tay, chân.
- Rèn cho trẻ kỹ năng hợp tác với các bạn khi tham gia vận động.
3. Giáo dục:
- Qua bài tập giúp trẻ mạnh dạn tự tin trong các hoạt động khác.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Vạch xuất phát và đích thẳng đứng - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2. Địa điểm: Ngoài sân tập 3. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Các con ơi sắp chuyển sang mùa gì?
+ Mùa hè thời tiết như thế nào?
+ Chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
=> Giáo dục trẻ: biết bảo vệ sức khỏe bằng cách ăn mặc phù hợp thời tiết và biết đội mũ nón khi ra đường. Ngoài ra chúng mình còn phải thường xuyên chăm tập thể dục thể thao để cơ thể khỏa mạnh nữa đấy!
- Để cơ thể khỏe mạnh hôm nay cô và chúng mình cùng tập một số bài tập và vận động : Ném bóng trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài hát “ Mùa hè đến rồi” và thực hiện các kiểu đi xen kẽ như : chạy nhanh, chạy chậm, đi thường , đi bằng
Trẻ trò chuyện cùng cô Mùa hè
Trời nắng nóng Mặc quần áo mỏng đội mũ khi ra đường
Lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung
+ Tay : Hai tay đưa ngang gập khủyu tay + Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng : Đứng cúi gập người phía trước + Bật : Bật tách khép chân
- Tâp toàn bộ động tác theo nhịp hô động tác nhấn mạnh cho trẻ tập 3 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: Ném bóng trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phâm tích - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
+Tư thế chuẩn bị: đứng chân trước chân sau. Một tay cầm túi cát cùng chiều với chân sau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cô cầm túi cát đưa ra phía trước ngang tầm mắt, sau đó mắt ngắm trúng đích, và ném túi cát trúng vào đích
- Cô mời lần lượt tùng trẻ lên thực hiện.
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Mưa to - Mưa nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi : Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chổ.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể thao và ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
- Trẻ tập 4 lần 4 nhịp - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp
Trẻ quan sát Trẻ thực hiện Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu thời tiết mùa hè Hoạt động bổ trợ: - Văn học: Câu đố về mùa hè
- Trò chơi: Đồ dùng nào cho mùa hè, Người mẫu nhí I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của mùa hè trời nắng nóng có mưa rào, sấm chớp. Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ
- Biết một số sinh hoạt của con người trong mùa hè 2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè - Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè
3. Giáo dục thái độ
- GD trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh mùa hè
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Các tranh ảnh về cảnh vật con người trong mùa hè - Tranh vẽ mọi người trên bãi biển mặc quần áo tắm - Câu đố về mùa hè
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố: Mùa gì nóng bức Trời nắng chang chang Đi học đi làm
Phải đội nón mũ?
- Cô cho trẻ đoán đó là mùa gì?
- Hôm nay chúng mình sẽ trò chuyện về mùa hè nhé!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.
* Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về cảnh vật mùa hè trưng bày trong lớp và cùng đàm thoại:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Bức tranh của cô có gì đây?
+ Tranh của cô vẽ những gì?
+ Bầu trời mùa hè như thế nào ? + Thời tiết mùa hè như thế nào ?
Trẻ đoán câu đố
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Tranh mùa hè
Ông mặt trời, mẹ bé che ô...
Trẻ trả lời theo ý hiểu
=> Đây là bức tranh cô vẽ cảnh mùa hè đấy.
Mùa hè trời nóng bức, đi học đi làm phải đội mũ nón...
* Nhận biết sinh hoạt của con người trong mùa hè
- Cô treo bức tranh và hỏi trẻ:
+ Đây là bức tranh gì?
+ Mọi người trong bức tranh đang làm gì ? => Về mùa hè thời tiết rất oi bức và nóng nực nên mọi người thường đi du lịch, nghỉ mát, tắm biển và đi bơi...
+ Các con thường được bố mẹ đưa đi nghỉ mát ở đâu?
+ Các con có thường được đi chơi ở công viên nước không?
=> Cô giáo dục trẻ: Về mùa hè thời tiết rất nóng nực, khó chịu vì vậy để bảo vệ sức khỏe cần tắm gội hằng ngày, mặc quần áo mỏng, mát. Ăn uống hợp vệ sinh để chống bệnh về mùa hè
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “Đồ dùng nào cho mùa hè”
- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 rổ lô tô các đố dùng, trang phục, vật dụng thường dùng vào mùa hè - Cách chơi: Khi cô yêu cầu “ Hãy tìm cho cô cái để che nắng” _ trẻ tìm và giơ lên lô tô có hình cái ô hoặc mũ tùy ý trẻ. Cô yêu cầu “ Hãy tìm cho cô cái để đi tắm biển” _ Trẻ tìm và giơ lên lô tô có hình cái phao...
* Trò chơi 2: “Người mẫu nhí”
- Cô chuẩn bị những chiếc váy áo làm bằng chất liệu nilon, giấy cho trẻ mặc và biểu diễn thời trang.
Áo dành cho bạn nam: Có kẻ ở đằng trước, bạn gái mặc váy, hoa, nơ ra đằng trước. Nhiệm vụ của trẻ đó là phải chọn đúng trang phục phù hợp với thời tiết mùa hè của mình mặc. Sau khi mặc xong sếp 2 hàng biểu diễn thời trang
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3. Kết thúc
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ sức khỏe trong mùa hè: ăn mặc phù hợp đội nón mũ khi ra đường...
- Cô cho cất dọn đồ dùng, đồ chơi rồi chuyển
hoạt động. Trẻ cất dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... . ...
...
Tên hoạt đông: Văn học
Thơ: “ Nắng bốn mùa ” Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Em vẽ”
- Âm nhạc: Bài hát: “ Nắng sớm”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ - Trẻ biết thể hiện bài thơ 1 cách diến cảm
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ hay II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ hát bài: “Nắng sớm”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ
- Các con hát rất hay, cô cũng có 1 bài thơ noí về những tia nắng, đó là bài “ Nắng bốn mùa” do chú Mai Anh Đức sáng tác, cô sẽ đọc cho các bạn nghe nhé!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ - Cô đọc lần 2: xem tranh trên màn hình
* Giảng nội dung: Bài thơ mô tả ánh nắng của 4 mùa, mùa xuân thì nhẹ nhàng ấm áp, mùa hè nắng vàng gay gắt, mùa thu ít nắng nhẹ nhàng, mùa đông trời không có nắng. Đó chính là các hiện tượng thời tiết của các mùa đấy các con ạ!
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
Trẻ hát cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nói tên bài thơ 2-3 lần. Cho cá nhân trẻ nói
- Bài thơ nói về gì?
- Dịu dàng và nhẹ nhàng là nắng của mùa nào?
- Còn nắng của mùa hè thì như thế nào?
- Các con cùng cô đọc 2 câu thơ về nắng của mùa hè nhé!
- Còn mùa đông thì sao?
- Mùa thu như thế nào?
- Tia nắng mùa đông đi đâu mất rồi?
- Mình cùng gọi ông mặt trời mùa đông xem - Cô và trẻ cùng gọi ông mặt trời ơi!
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1cho đến hết bài thơ - Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
-Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.
2.4.Hoạt động 4: Trò chơi: “ Em vẽ”
- Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: dùng ngón tay vẽ động tác mô phỏng theo yêu cầu của cô: vẽ mưa rơi, vẽ ông mặt trời, vẽ mặt trăng.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát khích lệ trẻ chơi 3. Kết thúc
- Gìơ học hôm nay cô dạy chúng mình học bài thơ gì?
- Cô giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết đội nón mũ che ô khi ra đường
- Cho trẻ vận động “ Mùa hè đến rồi” và cho trẻ chuyển hoạt động
Bài thơ Nắng bốn mùa của nhà thơ Anh Đức
Trẻ nói tên bài thơ Các tia nắng
Nắng xuân
Trẻ trả lời theo ý hiểu - Rét lạnh
- Mát mẻ
Trẻ gọi ông mặt trời cùng cô
Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Nắng bốn mùa
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: LQVT: Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Kết bạn ”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách một nhóm đồ dùng có số lượng 5 đối tượng thành 2 phần và biết diễn đạt kết quả của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm.
- Rèn cho trẻ sự tư duy có mục đích 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Màn hình tivi, loto quả táo, xoài, chuối 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Các con ơi! Biết lớp mình học rất ngoan, rất giỏi, nên hôm nay các bác nông dân đã tặng cho các con một món quà đấy, hãy cùng cô khám phá xem món quà đó là gì nhé!
- Cô mở hộp quà ra, hỏi trẻ:
- Đây là gì? (1 cây táo)
- Cây táo này như thế nào? Có trĩu quả không?
- Ở nhà các con đã được ăn quả táo bao giờ chưa?
Có ngon không?
- Mùa hè đến các con nhớ ăn nhiều hoa quả để bổ sung nước và cung cấp vitamin giúp cơ thể khỏe mạnh nhé!
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cây táo ạ
- Rất ngon
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
vệ nguồn nước
- Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: *Ôn đếm số lượng 5:
- Với đôi bàn tay khéo léo của mình, những người làm vườn đã trồng được rất nhiều cây ăn quả thơm ngon đấy!
- Bây giờ cô sẽ giúp bác làm vườn mang những loại quả thơm ngon này ra chợ bán nhé! Các con đếm xem có bao nhiêu quả táo nhé!? (cho trẻ đếm). Có 5 quả táo.
- Còn rất nhiều loại quả nữa đấy! Các con đếm cho cô xem có bao nhiêu quả Xoài nhé! (5 quả Xoài)
- Còn một loại quả nữa cũng cần được mang đi bán đấy, bạn nào giỏi giúp cô tìm trong lớp mình giỏ quả có 5 quả nào ? Gọi một trẻ lên tìm.
- Cô cho cả lớp đếm số quả xem có đúng với yêu cầu của cô không.
- Vậy là số quả táo, quả xoài và quả chuối đều có 5 quả bằng nhau phải không nào!
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm 5 đối tượng thành 2 nhóm
- Các con hãy hướng lên bảng xem cô có tất cả bao nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng). Từ 5 quả táo cô tách thành 2 phân bằng cách sau:
- Cô tách một phần có 1 quả táo, 1 phần có 4 quả táo (cho trẻ đếm từng phần).
- Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ đếm
theo cách ( tách 1 và 4 )
- Ai có cách tách 5 quả táo này thành 2 phần khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.
- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách thứ 2 là (tách 2 và 3)
- Cô tách một phần có 2 quả táo, 1 phần có 3 quả táo (cho trẻ đếm từng phần).
* Trẻ thực hiện:
- Các con hãy giúp bác làm vườn mang tất cả táo ra chợ bán nào!
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp (5 quả táo).
- Bây giờ các con giúp cô tách số quả thành 2 phần theo yêu cầu của cô. (Trẻ thực hiện trước cô củng cố sau).
- Tách nhóm, tách nhóm!
- Các con tách một phần có 1 quả táo, phần còn lại còn mấy quả táo? (4 quả táo)
- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo) - Tách nhóm, tách nhóm!
- Các con tách một phần có 2 quả táo, phần còn lại còn mấy quả táo? (3 quả táo)
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Vừa rồi các con đã tách số lượng 5 thành nhiều phần theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu
- Trẻ tách
- Trẻ đếm
- Trẻ tách
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Có mấy cách tách nhóm 5 quả táo thành 2 phần?
(Có 2 cách tách - Tách 1 và 4, 2 và 3) - Cô cũng cố lại cho trẻ nhớ.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi “ kết bạn”
- Khi cô yêu cầu “ kết bạn” thí các con nói “ kết mấy” và kết theo yêu cầu của cô.
- Kết 5 bạn thành 1 nhóm- trẻ làm.
- Từ 5 bạn hạy tách thành 2 nhóm 1 và 4- trẻ thực hiện.
- Bây giờ các con hãy gộp nhóm 1 và 4 lại thành 1 nhóm.
- Từ 5 bạn này hãy tách thành 2 nhóm 2 và 3.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi 3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học?
- Tên trò chơi vừa được chơi?
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: “ Mùa hè đến ” Nghe hát: “ Bốn mùa”.
TCÂN: “Ai đoán giỏi”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu cùng cô hát 2. Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe và năng khiếu âm nhạc cho trẻ - Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Mạnh dạn, tự tin hát, biểu diễn, vận động, tham gia trò chơi II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát: “ Mùa hè đến”, “ Bốn mùa”, “ Cho tôi đi làm mưa với”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”
- Cô cho trẻ xem tranh về mùa hè
- Trò chuyện về hiện tượng thiên nhiên khi mùa hè đến
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết khi mùa hè đến
- Có 1 bài hát nói về sự vui nhộn của cảnh vật trong mùa hè, chim hót vang, bướm vờn hoa lượn bay trong nắng... của tác giả Nguyễn Thị Nhung thật là hay đấy!
Bây giờ cô sẽ hát tặng các con nhé!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Mùa hè đến”
* Cô hát mấu:
- Trẻ chơi trò chơi Trẻ xem tranh
Trẻ lắng nghe
+ Cô hát mẫu lần 2: Giảng nội dung bài hát Bài hát nói về sự vui nhộn của cảnh vật trong mùa hè, chim hót vang, bướm vờn hoa lượn bay trong nắng...
- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.
* Dạy trẻ hát.
- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần . - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác sẽ nhận xét.
- Cho từng nhóm lên hát.
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.
- Cô động viên khích lệ trẻ
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Bốn mùa”
- Cô hát lần 1: Cô hát cùng đàn + Cô vừa hát cho các con nghe bài gì + Giảng nội dung
Bài hát “Bốn mùa” nói về bốn màu có nắng về sưởi ấm, có mưa về làm dịu lại khiến cho cây cối xanh tươi nảy lộc đấy các con ạ!
- Cô hát lần 2: Hát cùng đàn + động tác minh hoạ - Các con vừa nghe bài hát “ Bốn mùa ”, các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “ Ai đoán giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe giai điệu các bài hát:
Cho tôi đi làm mưa với, Mưa rơi, Mùa hè đến… và cho trẻ đoán tên bài hát.
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô vừa cho các cô chơi trò chơi gì?
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát theo cô
Trẻ hát theo tổ nhóm, cá nhân
Trẻ lắng nghe Bốn mùa
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ chơi trò chơi hứng thú
nào?
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết chú ý lắng nghe cô giáo trong khi học, yêu môn âm nhạc
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng
Mai Anh Đức
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
