CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 24/04/2018 Chủ đề nhánh 01: Một số hiện tượng tự nhiên
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 13/04/2018.
Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiên: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên (mưa, gió, sấm, chớp…)
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên`
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 20/04/2018 Một số hiện tượng tự nhiên
Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 13/04/2018)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Một số hiện tượng tự nhiên” mưa, gió, sấm, chớp...
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ.
Mưa cung cấp cho con người nước uống, nước để sinh hoạt hàng ngày, giúp cây cối xanh tươi, các con vật sinh sống, … Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, …
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
2. Trọng động : + Hô hấp : gà gáy .
+Tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân : 2 tay chống hông, chân đưa ra khụy gối.
+ Bụng : Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên + Bật : Bật chân trước chân sau
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề hiện tượng tự nhiên.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai:
Chơi bán hàng, cửa hàng nước giải khát.
2. Góc Nghệ Thuật
* Góc tạo hình:
Tô màu, vẽ dán mây, mưa, ông mặt trời.
*Góc âm nhạc:
Hát múa các bài hát vè chủ đề ,tập gõ đệm
3 Góc xây dựng:
- Xây dựng bể bơi - Xây ao cá.
4. Góc học tập
+ Xem tranh ảnh , trò chuyện về các hiện tượng thời tiết 5 Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa, tưới nước cho cây
. Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, và gieo hạt không tưới nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán
Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp, xây dựng bể bơi, ao cá.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về các hiện tượng thời tiết.
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
Đồ chơi góc phân vai
Bút xáp mầu, giấy vẽ
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé Sách truyện về chủ đề tự
nhiên -Bình tưới, chậu đất.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: về một số hiện tượng tự nhiên mà bé biết như: mưa, gió, sớm, chấp...
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho cây.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé, bạn nào đóng vai hành khách? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây dựng nên các công trình của mình?
Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc nghệ thuật ai sẽ là những họa sĩ tí hon?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, :
- *Trò chuyện ,xem tranh bốn mùa, đàm thoại.
* Thứ 3, :
- * Quan sát hình ảnh lũ lụt * Thứ 4:
- Quan sát hình ảnh cảnh cháy rừng, hạn hán.
* Thứ 5:
-Quan sát bầu trời ,các hiện tượng nắng, mưa, mây ,gió
* Thứ 6:
Quan sát thời tiết, nghe âm thanh xung quanh sân trường.
Trẻ nhận biết về nước và các nguồn nước khác nhau
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường...
- Trẻ biết thời tiết khăc nhiệt.
- Trẻ biết thời tiết của ngày hôm nay, và biết quanh sân trường có những âm thanh gì?
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể
Sân trường sạch sẽ Mũ, dép Địa điểm
quan sát thuận tiện và an toàn Địa điểm
quan sát
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- Chơi “Trời nắng, trời mưa”.
- Chơi tự do * Thứ 6:
Chơi “Mưa to, mưa nhỏ”.
* Thứ 3, thứ 5:
Chơi “Trời mưa”.
- Chơi tự do
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Đồ chơi ngoài trời
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
* Ổn định cô cho trẻ hát bài. “ Mưa rơi”
- Kiểm tra sức khỏe, đội mũ cho trẻ nếu trời nắng.
* Quan sát tranh về bốn mùa.
- Cho trẻ xem tranh cho trẻ quan sát bốn mùa trong năm: “ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông”
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Trời nắng thì trên bầu trời có gì?
- Trời mưa thì có những hiện tượng gì?
- Tiếng sấm kêu thế nào?
- Cô tổ chức cho trẻ Qs nội dung đã lên theo kế hoạch.
=> Các con ạ! Mưa, gió, sấm, chớp, đều là các hiện tượng thời tiết, khi đi trời nắng thì các con nhớ đội mũ, trời mưa phải mặc áo mưa, che ô không chúng mình sẽ bị ốm đấy.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô Thực hiện và trò
chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: “Chơi “Trời nắng, trời mưa” Cô vẽ những vòng trên sân, mỗi vòng cách nhau 30,40cm. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của người hướng dẫn. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi ...Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi...
- TC: Mưa to, mưa nhỏ - TC: Chơi “Trời mưa”.
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi Lắng nghe
Trẻ chơi xét trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản chiếu, đệm, gối
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động ôn luyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
3. Chơi trò chơi tự do
4. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
Vệ sinh
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Làm quen với Toán( Thứ 5 ), “ Làm quen với chữ cái”(Thứ 4)
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 09 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục:
VĐCB: Bật tách khép chân TCVĐ: Ai ném giỏi
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “ Mưa”
I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản.
- Trẻ biết thực hiện vận động bật tách khép chân đúng kĩ thuật, khi bật chân không chạm vòng.
- Biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi bật chân không chạm vòng.
- Phát triển hệ cơ, hệ tuần hoàn cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập và thường xuyên tập thể dục thể thao.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Vòng thể dục.
- Rổ, bóng để trẻ chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mưa” - Các con vừa đọc bài thơ nói về hiện tượng gì?
- Mưa có ích lợi gì với đời sống con người?
=> Mưa cung cấp nước ăn, nước uống, nước tưới cây cho con người cũng như vạn vật đấy các con ạ!
2. Giới thiệu bài.
- Nàng tiên Mưa có mời các con đi tham quan sứ sở của nàng tiên Mưa đấy. Các con có muốn đi không?
Thế nhưng đường đi đến sứ sở thần tiên đấy rất khó khăn, chúng mình phải bật tách khép chân
- Trẻ hát trò chuyện cùng cô.
qua con đường để đén thăm nàng tiên mưa đấy.
các con có sẵn sàng đi không?
Vậy bây giờ chúng mình cùng nhau chuẩn bị để có sức khỏe tốt vượt qua những quãng đường khó khăn phía trước nhé!
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
* Kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có trẻ nào đau tay đau chân không?
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang,chạy chậm, chạy nhanh, về xếp hàng theo tổ dãn cách đều. cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a.Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay2: Hai tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 3: Đứng, khụy gối.
- Động tác bụng:1 Đứng quay người sang hai bên.
- Động tác bật: Bật lên trước, lùi lại sang hai bên. - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau khoảng cách 2,5 – 3m.
b. Vận động cơ bản:“Bật tách khép chân”
- Cô giới thiệu tên vận động và tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 : Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2 : Phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay buông xuông, khi có hiệu lệnh bật, 2 tay cô chống hông, 2 chân khụy gối bật chụm chân vào vòng , 2 mũi bàn chân chạm nhẹ xuống đất và tiếp theo cô bật tách chân sang 2 vòng và lại bật vào vòng tiếp theo. Bật xong cô về cuối hàng đứng.
- Cô thực hiện mẫu lần 3 : Nhấn mạnh động tác
Trẻ khởi động kết hợp đi các kiểu chân.
- Trẻ tập theo cô 2x4 nhịp động tác nhấn mạnh tập 3x4 nhịp.
Trẻ quan sát
- Cô mời hai cháu khá lên thực hiện lại.
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
c. Trò chơi vận động: "Ai ném giỏi"
- Cô giới thiệu trò chơi. Nói cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố
- Hôm nay các con học vận động gì?
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 04 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu đặc điểm nổi bật của ngày và đêm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi. Thi xem ai nhanh
Chọn hình ảnh phù hợp:
I.Mục đích,yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ phân biệt được sự thay đổi của bầu trời vào ban ngày và ban đêm - Trẻ biết được các hoạt động của con người vào ban ngày và ban đêm 2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết phân biệt các đặc điểm ngày và đêm
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, phát triển ngôn ngử và phát triển tư duy cho trẻ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sinh hoạt theo nề nếp của ngày và đêm.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng : Tranh ảnh minh họa các hoạt động ngày và đêm - Giáo án điện tử
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề.
- Cô cho trẻ xem một đoạn vi deo nói về ban ngày và đêm.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung đoạn vi deo vừa quan sát.
- Bầu trời ban ngày, ban đêm thế nào?
2. Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ hơn về bầu trời ban ngày và ban đêm thế nào hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm hểu nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1: Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sátvề tranh ban ngày.
- Cô có bức tranh gì?
- Bức tranh thể hiện ban ngày hay đêm?
- Vì sao các con biết bức tranh thể hiện đó là ban ngày?
- Ban ngày thì thường có những hoạt động gì?
- Ban ngày thì bầu trời như thế nào?
- Các con phải làm gì khi đi ngoài trời nắng?
- Sau đó khái quát lại: Đây là bức tranh nói về ban ngày, trong tranh có hình ông mặt trời và có hoạt động
- trẻ xem vi deo và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát và trò chuyện cùng cô
- Các bạn nhỏ đi học, người lớn đi làm...
các bạn nhỏ đi học, bố mẹ đi làm đấy … Đây là ban ngày vì thời gian thể hiện trong tranh lúc đó là 7 giờ sáng đấy. Ban ngày thì được chia làm 3 mốc thời gian đó là buổi sáng, buổi trưa và buổi chiều đấy.
* Đàm thoại về tranh ban đêm.
- Cô dùng thủ thuật “ Trời tối rồi” cho trẻ đi ngủ.
- Cô lại có bức tranh gì?
- Bức tranh ban ngày hay ban đêm?
- Các con dựa vào đâu để biết đó là ban đêm?
- Bức tranh ban đêm có những hoạt động gì?
- Các con thấy ban đêm không có đèn thì bầu trời như thế nào?
- Có sáng như ban ngày không?
- Bầu trời về đêm còn có gì?
- Cô khái quát lại: Đây là bức tranh nói về cảnh ban đêm có trăng và sao, khi trời về đêm sẽ tối không nhìn thấy gì muốn nhìn thấy phải dùng tới điện và đèn bin. Vào ban đêm thì mọi người sẽ ngủ để đảm bảo sức khỏe cho ban ngày làm việc. Ban đêm được chia làm hai mốc thời gian đó là buổi tối và buổi đêm.
3.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh:
- Cô giới thiệu cách chơi với lô tô, khi cô nói tìm hình ảnh ban ngày hay đêm hoặc cô nói tìm hoạt động phù hợp với lô tô trẻ tìm nhanh và giơ lên theo hiệu lệnh.
* Tổ chức cho trẻ chới trò chơi 1: “Chọn hình ảnh phù hợp với tranh”
- Cô phổ biến cách chơi:
Các con sẽ chia làm hai đội chơi, ở đây cô có 2 bức tranh khác nhau ngày và đêm , nhiệm vụ của các con là sẽ tìm các hình ảnh hoạt động phù hợp để dán lên.
Luật chơi: Các con sẽ lần lượt mỗi bạn lên chọn và dán một hình ảnh, dán xong đi về cuối hàng đứng bạn tiếp theo mới được lên chọn, cứ như vậy đến khi bức tranh hoàn chỉnh thì các con phát tín hiệu của đội mình báo hiệu đã hoàn thành phần thi. Các con đã rõ chưa nào?
Cho trẻ chia ra hai đội chơi. Tổ chức cho trẻ chơi.
Cho từng đội nhận xét bức tranh của đội mình với những đặc điểm đó cho ta biết bức tranh nói về ban ngày hay ban đêm?
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả . 4. Củng cố.
- Quan sát và đàm thoại cùng cô
- Chơi trò chơi cùng cô.
- Trẻ tìm lô tô và giơ lên.
- Hỏi lại tên bài học:
5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện cóc kiện trời.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi mưa to, mưa nhỏ.
I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện. biết các nhân vật trong truyện
2. Kĩ năng:
- Kỹ năng diễn đạt,trả lời rõ ràng mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua câu chuyện.
3. Thái độ:
- Thông qua nội dung chuyện giáo dục trẻ bảo vệ cái đúng.
- Biết các hiện tượng tự nhiên: mùa hè, mùa đông….
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Các slide theo nội dung chuyện.
- Mô hình.
- Tranh, hoa chơi trò chơi.
2. Địa điểm:Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
1.Ổn định tổ chức:
Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi: “ trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
+ Các con hãy kể cho cô và các bạn một số hiện tượng tự nhiên mà mình biết.
+ Trời nắng có ảnh hưởng tới cuộc sống con người không?
- Không có mưa thì sẽ sảy ra hiện tượng gì:
2. Giới thiệu bài:
Cô có một câu chuyện rất hay kể về các hiện tượng tự nhiên. Đó là câu chuyện cóc kiện trời kể về một chú cóc đi lên hỏi về mưa chúng mình cùng lắng nghe xem chú cóc này như thế nào nhé.
3. Hướng dẫn:
- Trẻ chơi trò chơi.
-Trò chuyện cùng cô
.
- Chú ý lắng nghe.
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Hỏi lại tên truyện.
- Cô kể lần 2: Kết hợp mô hình – Giảng từ khó – Đàm thoại:
. * Giảng nội dung câu chuyện.
- Câu chuyện nói về thời tiết hạn hán làm cho cây cối khô héo và các loài vật không có nước uống.
Cuối cùng có một bạn cóc rủ các bạn đi kiện trời và cuối cùng cóc đã thắng kiện.
- Các con đã biết vì sao cóc phải lên trên gặp ông trời chưa nhỉ?
* Giảng từ khó. Từ thoi thóp có nghĩa là thở rất yếu, từ lưỡng lự có nghĩa là nửa muốn đi, nửa không muốn đi đấy các con ạ.
* Đàm thoại.
- Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?
- Cóc đi đâu nhỉ?
- Đi được 1 đoạn Cóc gặp ai?
- Cua và Cóc đi thì gặp ai?
- Ngọc Hoàng truyền lệnh thả ai ra mổ Cóc ? - Ngọc Hoàng sai ai ra cắn Cáo?
- Thiên Lôi bị những con vật nào đánh trả?
- Cóc có gặp được Ngọc Hoàng không?
- Ngọc Hoàng có cho mưa không
- Từ khi đó Cóc Nghiến răng thì điều gì xẽ xảy ra?
- Chúng ta có học tập đức tính của tính của bạn cóc không?
- Cô kể lần 3: kết hợp hình ảnh trên máy chiếu.
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.
3.2. Hoạt động 2: Trò chơi "mưa to, mưa nhỏ"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện mà mình đã
- Trẻ lắng nghe.
- Cóc kiện trời ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cóc, Cua, Gấu, Gà…
- Cóc đi gặp ông Trời.
- Bạn Cua - Gấu và Cáo - Có ạ.
- Trời đã mưa ạ.
- Trời mưa ạ.
- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
được nghe..
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 04 năm 2018
Tên hoạt động : LQ với tốn : So sánh chiều dài của hai đối tượng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc. Bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
1. Mục đích - yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được sự khác nhau về độ dài hơn, ngắn hơn của hai đối tượng.
- Trẻ phân biệt, so sánh và gọi đúng từ tốn học “dài hơn, ngắn hơn”
* Kỹ năng:
- Phát triển tư duy ngơn ngữ và kĩ năng chơi theo nhĩm cho trẻ
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cơ và nhanh nhẹn khi tham gia trị chơi.
2. Chuẩn bị:
- Đám mây đỏ và xanh 3. Tiến hành:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: Cho tơi đi làm mưa với.
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Kể các hiện tượng tự nhiên mà các con biết?
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ sẽ dạy các con so sánh chiều dài của hai đối tượng nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối tượng:
* Ơn tập nhận biết sự giống nhau, khác nhau rõ nét của 2 đối tượng:
- Cơ cho trẻ quan sát lên màn hình máy chiếu.
- Cơ cĩ gì đây gì đây?
- Hai băng giấy cĩ má gì?
- Hai băng giấy này cĩ giống nhau khơng?
- Cịn khác nhau ở điiểm gì?
- Các con đốn xem 2 băng giấy này cĩ dài bằng nhau khơng?
* Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối tượng:
- Cơ tặng cho mỗi trẻ rổ đồ chơi ở gĩc tốn?
- Trẻ hát
- Mây, mưa, sấm chớp .
- Băng giấy ạ.
- Trẻ đốn
- Trong rổ đồ chơi các con có gì?
- Những băng giấy có màu gì?
- Cô cho trẻ lấy xếp các băng giấy ra.
- Yêu cầu trẻ xếp băng giấy màu xanh trước, màu đỏ sau.
- Cho trẻ so sánh hai băng giấy màu xanh màu đỏ?
- Băng giấy màu nào dài hơn?
- Băng giấy nào ngắn hơn?
- Cô cho trẻ đọc từ dài hơn, ngắn hơn.
- Cô cho trẻ đặt băng giấy xanh lên băng giấy đỏ.
- Các con cùng cô chơi trò chơi chập trùng khít một đầu của hai băng giấy với nhau nhé.
- Hai băng giấy này như thế nào với nhau?
- Khi chập hai băng giấy lên thì các con thấy thế nào?
- Băng giấy đỏ thừa ra một đoạn là băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu đỏ một đoạn vậy băng giấy màu xanh ngắn hơn đấy.
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ nói lên sự khác nhau về chiều dài hai đối tượng nhiều lần.
- KL: Như vậy khi chập trùng khít một đầu của băng giấyvới nhau thì băng giấy đỏ dài hơn băng giấy màu xanh.
3.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
- Trò chơi: “ Ai nhanh hơn”
- Cô nói tìm băng giấy màu xanh trẻ chọn và đọc.
- Cô nói chọn băng giấy mùa đỏ.
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét . - Trò chơi : Tìm bạn
- Mỗi trẻ cầm một băng giấy cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát cho tôi đi làm mưa với khi yêu cầu tìm bạn trẻ sẽ tìm bạn sau đó trẻ sẽ so sánh chiều dài của hai băng giấy xem của bạn nào dài hơn, băng giấy của bạn nào ngắn hơn.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi, cho trẻ đổi băng giấy.
4. Củng cố:
- Cô hỏi lại tên bài học.
- Băng gấy màu đỏ dài hơn, màu xanh ngắn hơn.
- Trẻ đọc dài hơn, ngắn hơn.
- Trẻ dặt hai băng giấy chồng lên nhau chùng khít một đầu.
-
- Ngắn hơn
- Trẻ giơ và đọc dài hơn
- Trẻ chơi.
5. Kết thúc:
Cho trẻ mang các đồ chơi xếp gọn gàng vào góc.
- Cô giáo dục trẻ, nhận xét giờ học.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 16 thảng 03 năm 2018 Tên hoạt động:Tạo Hình: Vẽ mây, mưa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ mây mưa, biết dùng những nét cong, xiên ngắn để vẽ mây mưa.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ.
- Rèn kỹ năng cầm bút tư thế ngồi cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức trong học tập, biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh mẫu vẽ mưa - Sáp màu .
- Giâý A4 - Búp sáp màu
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng tất cả quý vị và các bạn đến với chương trình “cùng bé đua tài”
2. Giới thiệu bài.
- Đến với chương trình “cùng bé đua tài” ngày hôm nay xin chào mừng sự có mặt của 3 đội chơi .
- Đội chơi số 1.
- Đội chơi số 2.
- Đội chơi số 3.
- Ba đội chơi hôm nay sẽ phải trải qua 3 phần thi:
Phần 1: Tìm hiểu Phần 2:Trổ tài.
Phần 3: Ai tinh mắt.
- Ngay bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần 1 của chương trỡnh , phần thi “Tìm hiểu”.
3. Hướng dẫn
3.1. Quan sát – đàm thoại
- Ở phần chơi tìm hiểu xin mời các thành viên của
- Trẻ lắng nghe .
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
3 đội chơi cùng hướng lên màn hình và tìm hiểu xem có điều kỳ diệu gì xảy ra.
- Cô cho trẻ quan sát 1số hình ảnh tự nhiên về mưa.
- Các con nhìn thấy gì?
=> Giáo dục :Mưa rất có ích cho đời sống của con người, mưa làm cho cây cối xanh tốt, khi đi trời mưa cấc con phải đội mũ , che ô,…
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu - Bức tranh vẽ gì đây?
- Chúng mình thấy bức tranh của cô như thế nào?
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bức tranh
Cô khái quát: Đây là bức tranh cô vẽ mưa đấy, các con thấy đẹp không.
- Chúng mình có muốn biết vì sao cô vẽ được bức tranh đẹp như thế này không?
- Muốn biết được điều đó chú ý quan sát xem cô vẽ mưa như thế nào?
3.2 Hoạt động 2: . Cô vẽ mẫu.
- Cô vừa vẽ, vừa giải thích cách vẽ: Cô vẽ những nét xiên ngắn, tạo thành những hạt mưa rơi, cô vẽ từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
- Trong khi cô vẽ hỏi trẻ: Cô vẽ gì đây? Cô vẽ mưa bằng nét gì.
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Xin chào mừng các bạn đến với phần 2 của chương trình .Phần thi “trổ tài”
Trong phần thi trổ tài ngày hôm nay, các bạn nhỏ sẽ phải thể hiện tài năng vẽ của mình qua ài vẽ mưa, bạn nào vẽ đẹp nhất bạn đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các con ngồi lưng thẳng, đầu hơi cúi, càm bút tay phải, tay trái giữ giấy.
- Trẻ vẽ cô quan sát và giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.
Thời gian phần thi “Cùng bé trổ tài” đến đây là kết thúc.
3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Xin chào mừng các bạn đến với phần thi Ai tinh mắt.
- Ở phần thi này xin mời các thành viên của 3 đội mang sản phẩm của mình lên trưng bày
- Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá Trẻ nhận xét:
- Cô hỏi con thấy các bạn vẽ mưa như thế nào? có giống của cô không? Bạn vẽ có đẹp không?
- Trẻ trả lời.
- Nghe cô giáo dục
-- Trẻ quan sát tranh.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát nghe cô giải thích cách vẽ - Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách ngồi, cầm bút.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Trẻ nhận xét bài của bạn
- Trẻ lên tìm bài đẹp
- Gọi trẻ tìm bài nào vẽ mưa đẹp? Vì sao?
- Cô nhận xét: Cô khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa vẽ đẹp.
4. Củng cố.
- Hôm nay các con được vẽ gì?
=> Giáo dục trẻ ra mưa mang ô, … 5. Kết thúc.
- Cho trẻ chơi “trời nắng trời mưa
- Nghe cô nhận xét.
- Vẽ mưa
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
