Tuần 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
“Quê hương yêu quý”
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ.
( Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/05/2018) Bác Hồ kính yêu. Số tuần thực hiện: 01 (Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 04/05/2018).
HOẠT ĐỘNG + Đtác hô hấp: Gà gáy
+ Đtác tay: Tay đưa trước lên cao(2-8)
+ Đtác chân: Bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(2-8)
+ Đtác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)
+ Đtác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8) c. Hồi tĩnh:
Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH - YÊU CHUẨN
ĐỘNG ĐỘNG CẦU BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình,âm nhạc
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc thư viện, góc tạo hình, góc xây dung
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thư viện, tạo hình, khoa học.
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng lưu niệm; Gia đình đi thăm lăng Bác…
* Góc tạo hình:
- Vẽ vườn hoa, ngôi nhà sàn … của Bác.
* Góc âm nhạc:
- Ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.
* Góc thực hành và khám phá:
Làm thí nghiệm pha màu...
* Góc sách/ thư viện:
- Làm sách tranh truyện những hình ảnh về Bác Hồ; đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã nghe.
* Góc xây dựng - lắp ghép:
- Xây dựng Viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Bác Hồ kính yêu”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây viện bảo tàng, lăng Bác cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát và đàm thoại tranh về Bác Hồ.
- Nghe kể chuyện về Bác Hồ - Chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
- Quan sát và trò chuyện vể thời tiết
- Vẽ lăng Bác Hồ
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của các loại hoa.
- Biết làm con vật bằng lá cây.
- Biết làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường.
Sân trường sạch sẽ
- Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động - Kéo co
- Bật qua suối nhỏ.
- Đội nào nhanh.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
+ Quan sát và đàm thoại tranh về Bác Hồ
- Bác Hồ là ai? Bác từng làm việc và sinh sống ở đâu.
+ Nghe kể chuyện về Bác Hồ
- Cho trẻ nghe kể chuyện về Bác Hồ + Chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
- Cho trẻ ra góc thiên nhiên của lớp tỉa lá, bắt sâu, tưới cây.
+ Quan sát và trò chuyện về thời tiết
- Thời tiết hôm nay thế nào? Chúng mình phải mặc quần áo thế nào cho phù hợp?.
+ Vẽ lăng Bác Hồ
- Trò chuyện với trẻ về Lăng Bác. Cho trẻ ra sân vẽ lăng Bác Hồ
* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về các nguồn nước - Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về ích lợi của nước
- Trẻ trò chuyện cùng cô những hiện tượng xung quanh
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô 2.Trò chơi vận động
-Trò chơi: Kéo co: Chia trẻ làm 2 đội, bám vào dây, khi có hiệu lệnh của cô kéo thật mạnh về phía mình, đội nào kéo qua vạch sẽ chiến thắng.
TC: Bật qua suối nhỏ: Chia trẻ thành 2 tổ bật qua vòng chuyển hoa về đích.
TC: Đội nào nhanh: Chia trẻ làm 3 đội thi đua nhau lên chọn tranh về Bác Hồ gắn lên bảng.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
ĂN
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ Lăng Bác, trang trí ảnh Bác Hồ.
- Chơi các trò chơi dân gian
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề:
Bác Hồ kính yêu
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Bác Hồ kính yêu”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 4 ngày 02 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái S- X
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu thủ đô”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái s, x.
- Nhận ra âm và chữ cái s, x trong tiếng và từ trọn vẹn.
- Trẻ biết được một số phong cảnh đẹp ở những nơi khác trên đất nước ngoài quê hương của trẻ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng tư duy, nhận biết, so sánh.
- Phát triển kỹ năng hợp tác chơi theo nhóm, tổ, kỹ năng di, nhấp chuột.
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ năng vận dụng trò chơi
3. Giáo dục:
- Trẻ biết hợp tác với bạn trong các trò chơi vận động . - Trẻ biết tuân thủ các luật chơi .
- Trẻ biết tự hào về vẻ đẹp của đất nước, biết yêu quê hương đất nước mình hơn .
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ - Thẻ chữ s, x cho cô và cháu.
- 15 lá sen cắt to bằng xốp ở giữa lá sen có chữ cái s, x.
- Tranh từ: Hoa sen, lá xanh, sân bay, đền Ngọc Sơn, rạp riếc.
- Một số bài thơ, bài hát, tranh ảnh có chữ s, x.
2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định- trò chuyện:
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Em yêu thủ đô”.
- Cháu hát xong cô hỏi: Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về gì?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng làm quen nhóm chữ cái s, x thông qua một số danh lam thắng cảnh nhé.
3. Hướng dẫn:
*. Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen chữ cái s, x
- Trẻ hát
- Bài hát “Em yêu thủ đô”.
- Hồ Gươm, Hồ Tây, Sông Hồng.
- Vâng ạ.
* Cho trẻ làm quen chữ s:
- Các con hãy nhìn xem đây cô có bức tranh vẽ cảnh đền Ngọc Sơn. Ở dưới tranh có từ “Đền Ngọc Sơn”.
- Trong từ “Đền Ngọc Sơn” có chữ s mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con làm quen nhé.
- Các con đọc từ “Đền Ngọc Sơn” cùng cô.
- Trong từ “Đền Ngọc Sơn” có chữ cái gì mà các con đã được học ở tiết trước?
- Còn lại chữ s cô giới thiệu với trẻ. Đây là chữ s mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con học nhé
- Đây là chữ s - Cô phát âm mẫu.
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp 2 - 3 lần, tổ phát âm, cá nhân: 4 - 5 trẻ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Trong rổ của các con cũng có chữ s giống chữ của cô. Các con hãy lấy chữ s lên quan sát và sờ theo đường bao rồi nói cho cô biết chữ s này như thế nào?
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ s là 1 nét móc 2 đầu.
- Cho cả lớp cùng cô phát âm chữ s.
- Cô giới thiệu 3 chữ s: s viết hoa, s in hoa, s viết thường khác nhau về cách viết nhưng đều được phát âm là s (và cho trẻ phát âm)
* Làm quen chữ x:
- Các con biết không ở Hà Nội không chỉ có đền Ngọc Sơn mà còn có lăng Bác, Hồ Gươm và còn có rạp riếc nữa đấy.
- Cô đưa tranh rạp xiếc ra cho trẻ quan sát, nhận xét.
- Trong từ rạp xiếc có những chữ cái nào đã học các con lên lấy ra cho cô và các bạn biết nào?
- Cháu lên lấy, tìm chữ a, p, i, e, c.
- Chữ còn lại chữ r và chữ x cô giới thiệu hôm nay cô cháu mình cùng làm quen chữ x nhé.
- Đây là chữ x - Cô phát âm mẫu.
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp 2 - 3 lần, tổ phát âm, cá nhân: 4 - 5 trẻ. Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cô lấy chữ x ra và nói đây là chữ x mà cô cắt
- Lớp đọc từ đền Ngọc Sơn.
- Trẻ lên tìm chữ cái đã học (n, g, ơ, đ, ê)
- Trẻ phát âm
- Trẻ cầm chữ s lên và sờ theo đường bao rồi nêu nhận xét.
- Trẻ phát âm chữ s.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát tranh nhận xét đọc từ rạp xiếc.
- Trẻ lên tìm chữ cái đã học.
- Trẻ phát âm
- Trẻ tìm chữ x quan
bằng xốp. Các con hãy cầm chữ x lên quan sát, sờ theo đường bao và nêu nhận xét chữ xa có cấu tạo như thế nào?
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ x gồm 2 nét xiên chéo nhau ở điểm giữa.
- Cho cả lớp phát âm cùng cô (xờ).
- Cô giới thiệu 3 chữ x: x viết hoa, x in hoa, x viết thường khác nhau về cách viết nhưng đều được phát âm là x (và cho trẻ phát âm)
*Hoạt động 2: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chữ s và chữ x.
- Khác nhau: Chữ s gồm 1 nét móc 2 đầu khi đọc thì đầu lưỡi uốn cong lên.
- Chữ x thì phát âm nhẹ giữa 2 hàm rằng. Chữ x gồm 2 nét xiên chéo nhau ở điểm giữa.
- Giống nhau: đều là chữ cái.
- Cho cháu phát âm lại s, x.
* Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1“Ếch ộp”
- Các con ạ. Ở Hà Nội còn có Hồ sen ở cạnh nhà sàn Bác Hồ rất đẹp. Trong hồ sen có rất là nhiều chú ếch đang nhảy nhót. Các con có muốn làm những chú ếch nhảy đi kiếm mồi không?
* Cách chơi:
- Cô chia tổ ra thành 3 tổ, mỗi tổ được nhảy vào các lá sen của mình. Trên mỗi lá sen có chữ cái s, x đã học. Vừa nhảy trẻ vừa kêu “ếch ộp”, 2 tay chống hông, bật từ lá nọ sang lá kia. Cứ như thế cho đến hết lá trong tổ của mình (mỗi tổ 5 lá), mỗi lá cách nhau 50 cm.
* Luật chơi:
- Ai nhảy ra ngoài lá và không làm ếch ộp coi như bị thua cuộc.
- Trẻ tham gia chơi: Cô cho trẻ thi đua giữa 3 tổ, động viên trẻ chơi ngoan, không phạm luật, phát âm đúng chữ cái s, x.
* Trò chơi 2 “Bánh xe quay”.
- Cô có bánh xe hình tròn, trên bánh xe có gắn các chữ cái s, x. khi bánh xe dừng lại và mũi tên chỉ vào chữ nào thì trẻ có thẻ chữ nào tương ứng giơ lên.
sát, sờ theo đường bao và nêu nhận xét.
- Lớp phát âm chữ x.
- Trẻ quan sát, so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ.
- Trẻ phát âm x, s.
- Cá nhân phát âm lại.
- Có ạ.
- Trẻ tham gia chơi vui vẻ.
- Trẻ tham gia chơi vui vẻ.
Ví dụ: Bánh xe dừng lại mũi tên chỉ vào chữ x thì trẻ giơ cao chữ x lên và đọc (xờ). Ai nhanh, đúng được cô khen.
- Trong khi trẻ chơi, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi 3: Cho cháu tìm chữ s, x trong tranh từ mà trẻ biết:
- Hoa súng, hoa sen, rạp xiếc, … 4. Củng cố.
- Các con vừa làm quen với chữ s, x. Nhận biết phát âm đúng âm s, x. cô có một bài thơ rất là hay cả lớp đọc cùng cô.
- Đọc thơ luyện phát âm s, x:
Trời cao trong xanh Hồ nước xanh xanh Lá xanh mơn mởn Hoa sen hồng trắng Hoa súng trắng hồng Bé sà xuống ngắm Thích lắm thích lắm.
5. Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tìm chữ s, x trong tranh từ.
- Trẻ đọc cùng cô.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 03 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác.
Hoạt động bổ trợ:Văn học, tạo hình
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Ôn phân biệt phía trái, phía phải của bản thân. Trẻ biết phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác có sự định hướng.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng xác định phía trái phía phải 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tập thể phối hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ II. Chuẩn bị:
- Búp bê, kẹp tóc, nơ cài - Khăn bịt mặt
- Rổ, bút màu
III. Tiến trình hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Trẻ hát: “Em yêu thủ đô”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát, về chủ đề
2. Giới thiệu bài
-Vậy hôm nay cô cháu mình cùng học phân biệt phía trái phía phải của bạn khác nhé!
3. Hướng dẫn
3.1* Ôn phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ:
- Chơi trò chơi chèo thuyền:
+ Chai trẻ làm 3 đội: Chèo sang bên phải, bên trái theo yêu cầu của cô.
* Khi thuyền vào bến nhanh chân xếp thành 3 đội để vận động cho cơ thể khỏe mạnh nhé.
- Cô yêu cầu trẻ đặt tay phải (trái) lên hông phải (trái)
+ Nghiêng đầu sang phải (trái) + Dậm chân phải (trái)
+ Vẫy tay bên phải, vẫy tay bên trái 3.2: Dạy trẻ phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác.
* Sử dụng trò chơi: Đến thăm lâu đài của búp bê
- Mỗi người hãy chọn cho mình một người bạn và một rổ quà tặng cho bạn búp bê.
-Trẻ hát
- Vâng ạ
- Trẻ chơi
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
-Trẻ lấy
- Hãy đặt tay trái của con cầm vào tay trái của búp bê
- Lấy tay phải của các cháu cầm vào tay phải của bạn búp bê.
+ Con có nhận xét gì không?
+ Các cháu hãy lấy nơ đặt phía bên phải của búp bê và kẹp tóc đặt phía bên trái của búp bê.
+ Phía phải (trái) của búp bê có gì?
+ Con có nhận xét gì? vì sao lại như thế?
Như vậy khi ngồi cùng chiều với bạn phía phải và phía trái của con cũng là phía phải – Phía trái của bạn.
- Búp bê muốn nói chuỵên với các con, các con hãy lấy tay phải của mình cầm tay phải của búp bê và quay về phía mình rồi dùng tay trái của con, cầm vào tay trái của búp bê.
+ Các con có nhận xét gì? Vì sao?
Vì ngược chiều nên tay phải, tay trái của bạn ngược chiều với tay phải, tay trái của các con và phía có tay phải được gọi là phía phải...
+ Thế nơ, kẹp ở phía nào của búp bê, và phía nào của các con?
+ Tại sao lúc này kẹp, nơ không cùng chiều với các con và búp bê?
Khi ngược chiều với bạn thì phía phải, phía trái của bạn ngược chiều với phía phải, phía trái của con.
+ Con hãy lấy nơ gắn lên đầu phía phải của búp bê và kẹp gắn lên đầu phía trái của búp bê.
3.3. : Luyện tập phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác.
* TC: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ, 1 trẻ lên hát Trẻ đội mũ đoán được bạn đứng phía bên nào của con, con đứng phía bên nào của bạn.
*TC: Đi tìm kho báu
- Cho 1 trẻ bịt mắt, và một trẻ dẫn đường Trẻ dẫn đường dùng ngôn ngữ giúp bạn rẽ về các phía để đi đúng tìm được đường đến kho báu.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
-Trẻ trả lời cô
- Trẻ thực hiện
- Ttrẻ chơi
=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mắt, tai sạch sẽ.
4. Củng cố
- Hỏi lại trẻ tên bài học 5. Kết thúc :
- Cô nhận xét giờ học, giáo dục trẻ ăn uống, tập luyện giư gìn sức khỏe,nhẹ nhàng ra chơi.
- Trẻ trả lời cô
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 04 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: TẠO HÌNH:
XÉ DÁN DÂY HOA TRANG TRÍ ẢNH BÁC HỒ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Em mơ gặp Bác Hồ"
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết xé, dán những bông hoa làm dây hoa để trang trí ảnh Bác 2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng xé, phết hồ, dán dây hoa - Rèn sự kéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia cắt dán, biết yêu quý sản phẩm mình làm ra - Yêu kính và biết ơn Bác
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng – đồ chơi.
a. Đồ dùng của cô:
- Tranh một số bài xé dán dây hoa trang trí ảnh Bác b. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy màu, bút , hồ dán.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
a. Ổn định tổ chức:
- Hát bài “em mơ gặp Bác Hồ”
- Các con vừa hát bài hát nói về điểu gì?
- Các con ơi! Các con biết không khi Bác Hồ còn sống Bác rất yêu thương các bạn thiếu nhi và các bạn cũng rất yêu kính Bác Hồ.
- Các ơi bây giờ thì các con thấy Bác Hồ ở đâu?
- À. Bác Hồ đã mất rồi bây giờ chúng ta chỉ còn thấy Bác qua tranh ảnh, hoặc ở trên tivi thôi phải
- Lớp hát cùng cô - Bác Hồ
- Tranh ảnh, ti vi
không?
- Các con ơi! Lớp mình có treo ảnh của ai vậy con?
2. Giới thiệu bài
À, đúng rồi lớp mình có treo ảnh Bác Hồ, vậy hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình một cuộc thi Bé khéo tay với đề tài là xé dán dây hoa trang trí ảnh Bác lớp mình có đồng ý không nào?
3. Hướng dẫn trẻ học.
a. Quan sát tranh
- Cô cũng làm được 1 dây hoa với nhiều màu sắc khác nhau rất đẹp. vậy bạn nào cho cô biết dây hoa này cô làm thế nào?
* Cô gợi ý
- Muốn làm được dây hoa xúc xích thì trước tiên cô xé giấy màu thành các nan giấy, sau đó phết hồ vào 1 đầu nan giấy và đính đầu kia lại tiếp tục xỏ nan giấy tiếp theo qua nan giấy vừa dán và tiếp tục dán như nan giấy đầu.
- Cô hỏi cô hỏi muốn làm được dây xúc xích thì các con làm thế nào?
+ Bức tranh này cô xé dán hình gì để trang trí?
- Bông hoa xé như thế nào
- Những chiếc lá chọn màu gì để xé?
- Con xé gì trước?
+ Thế còn bức tranh này khác gì so với hai bức tranh còn lại?
- Cô chọn những màu gì?
- Chi tiết nào xé to hơn, chi tiết nào bé hơn - Cô dùng kĩ năng xé nào?
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Xé giấy
- Hình bông hoa
- Màu xanh
- Xé dây hoa trước
- Trẻ trả lời
- Kĩ năng xé dải, xé
- Xé xong con làm gì?
- Các con dán hồ như thế nào?
- Con ngổi dán thế nào?
- Để cho đôi tay sạch con phải làm sao?
- Cô tuyên bố hội thi xé dán dây hoa trang trí ảnh Bác bắt đầu.
b. Trẻ thực hiện - Trẻ xé dán.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng c. Nhận xét sản phẩm
- Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung - Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao thích?
- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ s ung.
- Nhận xét chung.
4. Củng cố
- Hôm nay chúng mình đã được học gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng Bác Hồ 5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
lượn tròn
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét sản phẩm theo yêu cầu của cô.
- Xé dán dây hoa trang trí ảnh Bác Hồ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
