(Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Trường học của bé
( Thời gian thực hiện: từ ngày 01/10/2018 A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi - Thể
dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về trườnghọc của bé.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi.
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Bút, sổ điểm danh
Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 05/ 10/2018) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 05/ 10 /2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút mở cửa thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
-cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích ở các góc 2. Trò chuyện với trẻ về trường học của bé.
-Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường học của bé + Đây là gì?
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Các con quan sát trường học của chúng mình có những gì nào?
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng( Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ) a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài
“trường chúng cháu là trường mầm non”, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh - Vẽ trường học ạ - Trẻ kể..
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây xung quanh trường.
- Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
2.Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi tập thể:
+ Rồng rắn lên mây
+ Thả đỉa ba ba + Thi xem ai nhanh..
3.Chơi tự do - Nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm chơi.
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Phấn vẽ
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi đến địa quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,hít thở không khí trong lành..
+ Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Thời tiết như thế nào?
+ Các con quan sát xem xung quanh trường ngoài lớp học học ra còn có khu vực nào nữa?
+ Nơi này để làm gì nhỉ?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người thân .
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi trong lớp.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: *trò chơi ”Thả đỉa ba ba”
chọn 1 bạn làm “đỉa”. Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng đọc bài đồng dao “thả đỉa ba ba”, người làm đỉa đi xung quanh vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay chỉ vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình, tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ 2, thứ 3… nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó phải đứng lại “ao” làm đỉa, còn những em khác chạy nhanh lên “hai bờ ao”, nếu người nào chậm chân bị “đỉa”
bám ở dưới “ao” thì phải xuống “ao” làm đỉa, còn người làm “đỉa” lại được lên bờ. (Cứ như thế trò chơi lại tiếp tục). - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Trẻ thực hiện..
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ Trả lời
- Bếp ăn ạ - Nấu ăn ạ.
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ lắng nghe
-
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Vâng ạ!
động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai - Lớp 4 tuổi của bé,cửa hàng bán sách,bếp ăn của trường.
2.Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
3.Góc nghệ thuật - vẽ,tô màu,dán tranh ảnh về trường mầm non của bé.
- Biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về trường mầm non .
4.Góc học tập sách
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non
5.Góc KP-KH : - Chơi phân loại đồ dùng đồ chơi. tranh ảnh về trường mầm non.
- Trẻ biết đóng vai học sinh, bác cấp dưỡng.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi,tranh ảnh về trường mầm non
- Sách bút, bảng, vở.
- Bộ lắp ghép, các khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Lô tô tranh về các đồ dùng đồ chơi.
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng
;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai làm các bạn học sinh, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề
- Góc sách
+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non
- Góc khoa học
+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi tranh ảnh về trường mầm non.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?Vì sao con muốn về góc đó chơi? Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cô nhận xét trẻ chơi.
- Trẻ Lắng nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
- Dạy học ạ.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
động
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà phòng, khăn mặ
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện
động
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
+Trò chuyện xem tranh ảnh về trường lớp.
2. Chơi theo ý thích
3.Nêu gương : Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại tên bài hát tên tác giả.
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề gia đình.
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình.
- Tranh ảnh trường học
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ Chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan
Trả trẻ
4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+Trò chuyện xem tranh ảnh về trường học thân yêu -Gợi ý lại những câu hỏi để trẻ trả lời
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, Ngoan ngoãn, vâng lời bố mẹ, cô giáo.
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề trường mầm non
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Trẻ trò chuyện - Có ạ
- Có ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét
4.Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-
- Trẻ Chào
Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể Dục
VĐCB : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay TCVĐ : Thi xem ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay”
- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi 2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý
-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Bóng, sắc xô.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+Các con vừa hát bài hát gì?
+Bài hát nói về điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe của bản thân các con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
-Trẻ hát cùng cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục ạ -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện vận động cơ bản “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay” các con có đồng ý không ?
- Cô kiểm tra sức khỏe.
- Có ạ!
3. Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay.
-Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang quay mặt về phía cô
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ.
=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau
- Trẻ tập cùng cô.
- Trẻ tập 3x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay
- Cô thực hiện mẫu lần 1:Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực hiện
TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lòng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng khi có hiệu lệnh xắc xô các con tung bóng lên cao khoảng (40-50cm) mắt nhìn theo bóng và đón bóng bằng hai tay khi bóng rơi xuống chú ý tung bóng thẳng lên cao thực hiện xong về cuối hàng đứng.
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cô. -Trẻ thực hiện -Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện -Trẻ thực hiện -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng còn
chưa mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem tổ nào tung bóng nhanh và đúng theo yêu cầu của cô.
-Trẻ thi đua.
-Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trò chơi vận động: “ Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm chơi nhiệm vụ của các nhóm chơi là sẽ phải tung bóng thật nhanh và bắt được bóng theo yêu cầu của cô .thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc cũng là lúc thời gian đã hết bạn nào trong nhóm tung được bóng nhanh và bắt được
- Trẻ lắng nghe cô
- Luật chơi: đội thua sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
-Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh.
-Trẻ trả lời
-Thi xem ai nhanh ạ
5. Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về trường mầm non của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, biết về các hoạt động của trường - Trẻ biết trường mầm non có những đặc điểm gì.
2. Kỹ năng
-Rèn kỹ năng giao tiếp,kỹ năng diễn đạt mạch lạc tự tin cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ 3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý trường học mầm non,kính trọng cô giáo II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Một số đồ dùng , đồ chơi trong lớp.
- Tranh ảnh về lớp học.
-Tranh về trường mầm non để trẻ tô - Que chỉ, sắc xô.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho và trẻ hát bài “Em yêu trường em”
+Trong bài hát nhắc đến điều gì?
+ Con đang học trường nào nhỉ?
+ Các con có yêu thích đến trường lớp không?
=>Giáo dục trẻ:Luôn yêu quý trường lớp và cô giáo
- Trẻ hát
-Bạn nhỏ đến trường ạ -Có ạ
-Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài
-Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về ngôi trường thân yêu mà các con đang học là
trường mầm non HTĐ nhé! -Vâng ạ
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về trường mầm non của bé.
-Cho trẻ quan sát tranh ảnh về trường mầm non của bé.
+Các con thấy trường mình có đẹp không?
+Trường mình tên là gì nhỉ?
+Các con học lớp nào?
=>Cho trẻ quan sát và thảo luận về các bức tranh ảnh trường mầm non.
- Trẻ trả lời -Có ạ
-MN HTĐ ạ -4tuổi b2 ạ -Trẻ trả lời b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường học của bé.
+Trường chúng ta nằm gần những trường nào?
+Trường mình có cơ sở dạy học nào nhỉ? -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
=>Cô giới thiệu cho trẻ biết trường mầm non HTĐ có cơ sở là khu trung tâm ,tân yên và thương thông và khu trường trung tâm thì nằm ngay cạnh giữa 2 ngôi trường Tiểu học và trung học cơ sở HTĐ đấy các con ạ.
-Trẻ quan sát
+Các con quan sát xem trường mình khu trung tâm có
mấy dãy phòng học nhỉ? - 4 ạ.
+Ngoài dẫy phòng học ra thì các con còn quan sát được có dãy nhà gì?
=>À ! đúng rồi ngoài ra còn có nơi sơ chế và chế biến thức ăn cho chúng mình đấy.ở đấy có các cô bác nấu cơm cho các con ăn hàng ngày.công việc của các bác rất là vất vả đấy các con ạ.Vì vậy mà trong khi ăn
-Nhà bếp ạ
- Trẻ lắng nghe.
-Vâng ạ +Ngoài ra thì các con còn thấy gì nữa?
=>À đó là phòng của các cô Hiệu trưởng và hiệu phó là người luôn chăm sóc và tạo mọi điều kiện tốt nhất cho các con phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần
-Trẻ quan sát
-Ngoài ra thì còn có khuôn viên trường rất đẹp và khu
vui chơi cho các con vô cùng thoải mái và thoáng mát. - Trẻ trò chuyện cùng cô +Các con thấy các cô làm những việc gì? - Trẻ kể.
- Các cô hàng ngày dạy các con múa hát, kể chuyện đọc thơ, cho chúng mình ăn, ngủ...Các cô giống như mẹ của các con vậy, cô luôn tận tình chăm sóc các
con. - Trẻ lắng nghe
+ Vậy các con có yêu cô giáo của mình không?
+ Yêu cô các con phải làm gì cho cô vui? -Có ạ
- Trẻ trả lời c. Hoạt động 3 : Tô màu tranh “Trường mầm non
thân yêu”
- Để nhớ mãi ngôi trường mầm non thân yêu, cô sẽ cho các con tô màu ngôi trường của mình nhé!
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu.
- Cho trẻ tô - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, khen trẻ
- Trẻ vâng lời cô.
-Trẻ tô
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về gì? -Về trường học ạ + Các con có yêu quý trường học của mình không? -Có ạ
=>Giáo dục: =>Giáo dục trẻ:Phải luôn chăm ngoan đi học đúng giờ biết vâng lời ông bà cha mẹ như thế mới
là trò ngoan các con nhớ chưa? - Trẻ lắng nghe 5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát “Em yêu trường em” rồi ra chơi - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
……….
……….
……….
……….
.Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học
Truyện “ Gà Tơ đi học”
Hoạt động bổ trợ :Hát “Con gà Trống”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.
- Trẻ biết tên và hiểu được nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nghe, kể chuyện cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết và giúp đỡ các bạn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
-Tranh vẽ minh họa truyện.
-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-cô và trẻ hát bài “Con gà trống”
+Con vừa hát bài hát gì?
+bài hát nói về con gì?
=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi.
- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Vâng ạ 2. Giới thiệu bài:
-Cô cũng có một câu truyện nói về con gà , các bạn có biết đó là truyện gì không? Để biết được câu truyện đó các bạn các con cùng chú ý lắng nghe cô kể câu
chuyện “gà tơ đi học” nhé!
- Trẻ lắng nghe
3.Hướng dẫn. .
a. Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng lời
- Đây là câu chuyện “ Gà tơ đi học” của tác giả Cẩm Linh
- Trẻ lắng nghe
* Giảng nội dung
Câu truyện này kể về chú Gà Tơ ham chơi ham ngủ mà không chịu đi học nên khi bị lạc đường không biết
chữ để nhìn bảng chỉ dẫn tên đường may gặp được các -Trẻ lắng nghe
học nên mỗi sáng gà gáy “Ò ó o” đấy các con ạ. .
- Cô kể lần 2 :sử dụng tranh minh họa. - Trẻ quan sát b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kểcho các con nghe câu chuyện gì? - Gà Tơ đi học
+Do tác giả nào? -Tác giả Cẩm Linh
+ Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Buổi sáng Gà mẹ gọi Gà tơ như thế nào? - trẻ trả lời + Gà tơ trả lời mẹ ra sao?
+Ai là người đưa thư thông báo về đi cắm trại cho gà tơ
- trẻ trả lời + Sau khi Gà tơ cầm tờ giấy lên Gà tơ có hiểu trong đó
viết gì không? Vì sao nhỉ? Không ạ
+ Cả lớp đang múa hát bên hồ thì cún bông nghe được gì?
+Cả lớp đi tìm gặp được ai?
+Tại sao Gà tơ lại khóc
+Lúc này Gà tơ nghĩ như thế nào?
+Cô giáo đã nói gì với gà tơ?
+Gà tơ đã làm gì sau lần đi lạc đó?
- Tiếng kêu ạ -Gà tơ ạ -Hối hận ạ -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời + Qua câu chuyện các con thấy bạn Gà Tơ như thế
nào?
=>Giáo dục trẻ:Ba mẹ chính là những người luôn yêu thương và gần gũi với chúng ta nhất chính vì vậy mà chúng ta phải luôn vâng lời của ba mẹ nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ vâng lời cô giáo.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô kể trước cho trẻ kể theo cô.
- Cô mời từng tổ, nhóm cá nhân lên kể.
-Trẻ kể theo sự hướng dẫn của cô.
- Cô mời 1 trẻ lên kể sáng tạo theo ý tưởng của mình.
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện này các con hãy yêu quý các bạn của mình.Chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi của nhau nhé!
- Gà Tơ đi học
-Vâng ạ 5. Kết thúc:
Cho trẻ hát ra sân chơi. -Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
……….
………...
………...
………...
………...
…… ………...
Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Toán
Xắp xếp tương ứng giữa 1-1 giữa hai nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng của 2 nhóm đồ vật.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc :trường chúng cháu là trường mầm non - Mổi trẻ 1 cái bát,1 cái thìa
-Thẻ lô tô về các hình mũ,cặp,búp bê...
- Tranh dán các đồ dùng cho trẻ luyện tập.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trẻ hát.
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời
+ Các con có thích đến lớp không? - Có ạ.
+ Đến lớp các con được học gì? - trẻ kể
2. Giới thiệu bài
-Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con “xắp xếp tương ứng 1-1 giữa hai nhóm đối tượng”
- Trẻ nghe lời cô.
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: 1. Ôn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2:
- Các con tìm xem trong lớp chúng ta cónhững đồ dùng
( 1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường).
- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?
( Cô cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)
- Những đồ dùng gì có số lượng là 2 ? ( 2 cái quạt, 2 lẵng hoa).
- Ta dùng chữ số mấy để biểu thị?
( Cô cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)
- Các con cùng kiểm tra xem các bạn đã nói đúng chưa nhé!
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp: chữ số 1,2)
- Trẻ quan sát - Thẻ số 1 ạ.
- Trẻ quan sát.
- 2 ạ
- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe b. Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1 – 1 giữa 2 nhóm đối
tượng
- Hôm nay, Cô mời rất nhiều bạn đến tham gia học cùng với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn lên bảng nào.
- Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một hàng ngang từ trái qua phải.
- Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái mũ.
- Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê .( Cô vừa làm vừa nói).
- Còn bạn búp bê nào chưa có mũ không?
- Các bạn búp bê đội mũ có xinh không?
+ Cô đã đội mũ cho bạn búp bê như thế nào?
- Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là xếp tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại.
- Bạn búp bê nào cũng có mũ để đội rồi. Bây giờ các bạn búp bê lấy cặp để đi học thôi. Bạn nào cũng có 1 cái cặp.
- Xếp 1 cái cặp trước mặt 1 bạn búp bê, vừa làm vừa nói.
- Còn bạn búp bê nào chưa có cặp không?
- Cô đã xếp cặp cho bạn búp bê như thế nào?
- Cách xếp 1 cặp trước 1 bạn búp bê cũng gọi là xếp tương ứng 1 –1. Cho trẻ nhắc lại.
- Bạn búp bê vào lớp chúng mình giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê).
- Đã đến giờ ăn chúng ta mời bạn búp bê vào ăn cơm
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát -Có ạ
-xếp lên trên ạ -Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp -Trẻ quan sát -Xếp ở trước ạ -Trẻ nhắc lại
-Trẻ thực hiện
nào?
- Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết những cái chén ra trước mặt.
- Sau đó xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén
- Hỏi trẻ: còn cái chén nào không có thìa không ?
- Cách xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén gọi là cách xếp như thế nào? Cho trẻ nhắc lại.
-Trẻ xếp -Trẻ xếp -trẻ nhắc lại c.Hoạt động 3 : Luyện tập Trò chơi: “Thi xem ai
nhanh”
- Bạn búp bê đã ăn xong , để mỗi bạn búp bê có 1 cái ca uống nước chúng mình cùng cô tham gia trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, từng bạn sẽ lên lấy 1 cái ca xếp bên cạnh 1 bạn búp bê, sao cho bạn búp bê nào cũng có 1 cái ca uống nước. Mỗi bạn chỉ được chọn 1 cái ca. Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn đúng sẽ là đội chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ cùng tham gia chơi.
4.Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì?
+Chơi trò chơi gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
- Trẻ trả lời
-Thi xem ai nhanh 5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình
Tô màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau để tô màu trường mầm non.
2. Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay -- -Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ :yêu quý ngôi trường thân yêu nơi mình đang học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Đài đĩa có nhạc các bài hát: “vui đến trường”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát bài “Vui đến trường”
+ Bài hát nhắc điều gì?
+ Đến trường các con được làm gì?
+Các con có yêu quý ngôi trường mình đang học không?
- Trẻ hát
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ dạy các con tô màu ngôi trường mầm
non thật đẹp nhé! - Vâng ạ
3. Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Cho trẻ xem tranh trường mầm non đã được tô màu cho trẻ quan sát, nêu nhận xét.
+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh nhỉ?
+Bức tranh vẽ có đẹp không
+ Tranh vẽ gì? (Vẽ trường lớp,cây cối,vườn hoa)
=>cho trẻ nhận xét
*Cho trẻ xem bức tranh chưa được tô màu + Để có bức tranh đẹp cô phải làm gì?
+ Các con có muốn tô màu đẹp như của cô không?
-Vậy bây giờ các con hãy chú ý quan sát cô tô màu nhé!
- Trẻ nghe hát.
b.Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Muốn tô được bức tranh con sẽ tô như thế nào?
- Ngôi nhà con tô màu gì?
- Con thích tô cổng trường màu gì?(cô hỏi 2-3 trẻ).
=>Cô hướng dẫn trẻ tô:Các con cầm bút bằng tay phải ,cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng,đầu hơi cúi,các con sẽ chọn màu vàng để tô,màu nâu cho các cánh cửa và chọn màu xanh để tô cây cối xung
- Nghe hát
-Trẻ chú ý lắng nghe
quanh chú ý khi tô phải thật khéo léo để không bị chườm màu ra ngoài.
-Các con cố gắng tô màu bức tranh thật đẹp nhé? -Vâng ạ c.Hoạt động 3. Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ thế ngồi, cách cầm bút cho đúng - Cho trẻ nhắc lại cách tô,Cho trẻ thực hiện
- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ còn lúng túng.
-Trẻ thực hiện
d) Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm trên giá.
+ Con thích bức tranh của bạn nào nhất ? + vì sao?(hỏi 2-3 trẻ).
- Cô nhận xét khen ngợi, động viên trẻ.
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con được làm gì?
- Cô giáo dụctrẻ:Các con phải luôn chăm ngoan học giỏi và chú ý nghe lời của cô giáo nhé!
-Tô màu tranh ạ -Vâng ạ
5.Kết thúc.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi. - Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………...
……….
……….
……….
……….
Hồng Thái Đông,Ngày ……Tháng ….. Năm 2018 Người duyệt
P.Hiệu Trưởng
Nguyễn Thị Miền
