---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: TUẦN 12
Người soạn : Phạm Thị Ngoan Tên môn : Toán học
Tiết : 1
Ngày soạn : 07/12/2020 Ngày giảng : 07/12/2020 Ngày duyệt : 08/05/2021
TUẦN 12
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức TUẦN 12
Ngày soạn : 20/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 KĨ NĂNG SỐNG
TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
Hiểu tầm quan trọng của việc tạo cảm hứng trong lớp học.
2. Kĩ năng
Thực hành các cách tạo sự hào hứng trong lớp cùng các bạn.
3. Thái độ
Hs yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG:
Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.2’
2. Kt bài cũ: Yêu thương và chia sẽ 3. Bài mới: 15’GTB: Tạo cảm hứng.
HĐ 1: Đọc truyện - Chuyện ở lớp 3A.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
+ Vì sao khi bạn lớp trưởng nghỉ học, Bình và các bạn trong lớp cảm thấy mệt mỏi, không hào hứng học tập?
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH.
+ Đánh dấu x vào o ý em chọn:
*. Hình ảnh thể hiện việc tạo hào hứng học tập trong lớp học.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS hát.
- HS nhắc lại.
1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 2.
+ Đại diện nhóm trình bày.
x Hát tập thể x Thảo luận nhóm x Kể chuyện vui
- Các nhóm nhận xét bổ sung.
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 34,35: NẮNG PHƯƠNG NAM
I/ MỤC TIÊU A - Tập đọc 1.Kĩ năng:
- Đọc trơn từng đoạn, cả bài
- Bước đầu diễn đạt giọng các nhân vật trong bài, phân biết được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
2. Kiến thức:
- Nghĩa của một số từ mới: sắp nhỏ, lòng vòng
- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc.( TL được các câu hỏi trong SGK)
- HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5.
3.Thái độ:Yêu quê hương đất nước
*GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.
B. Kể chuyện
- Dựa vào các ý tóm tắt tắt kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to).
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 3:
- Yêu cầu 1 HS chủ động đứng lên hát một bài hoặc kể một câu chuyện vui cho cả lớp nghe vào đầu buổi học. Sau khi hát và kể chuyện, em cảm thấy như thế nào?
- Củng cố:3’
GV nhận xét đánh giá.
- HS hát hoặc kể chuyện.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:
" Vẽ quê hương "
- Nhận xét .
2 / Bài mới : ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
- HS đọc bài và TLCH
- YC HS mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm mới.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và giới thiệu : Tranh vẽ những cảnh đẹp nổi tiếng của ba miền Bắc - Trung - Nam, đó là lầu Khuê Năm Các ở Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là cổng chính chợ Bến Thành ở Thành phố Hồ Chí Minh.
Trong hai tuần 12 và 13, các bài đọc Tiếng Việt của chúng ta sẽ nói về chủ điểm Bắc - Trung - Nam.
- Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học trong chủ điểm Bắc - Trung - Nam là bài Nắng phương Nam. Qua bài tập đọc này chúng ta sẽ thấy được tình bạn thân thiết, đẹp đẽ giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc.
b. Luyện đọc: ( 30 phút )
* Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- HD HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt).
- YC HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- Đọc Bắc - Trung - Nam.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Lắng nghe
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV.
- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- Nè, / sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ?//
- Tụi mình đi lòng vòng / tìm chút gì để kịp gửi
- GV giảng thêm về hoa đào ( hoa Tết của miền Bắc ), hoa mai ( hoa Tết của miền Nam ). Nếu có tranh thì cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa này.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài : ( 12 phút ) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Chuyện có những bạn nhỏ nào ?
- Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp nào ?
- Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm gì ?
- Vân là ai ? Ở đâu ?
- Nghe đọc thư Vân các bạn ước mong điều gì?
- Phương nghĩ ra sáng kiến gì?
- Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau.
- Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ?
- Vì sao các bạn lại gửi cho Vân một cành mai ?
- Hoa mai là một loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết. Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về. Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và sưởi ấm cái lạnh của
ra Hà Nội cho Vân.//
- Những dòng suối hoa / trôi dưới bầu trời xám đục / và làn mưa bụi trắng xoá.//
- Một cành mai ? -// Tất cả sửng sốt,/ rồi cùng kêu lên -/ Đúng !/ Một cành mai chở nắng phương Nam.//
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Uyên, Huê, Phương cùng một số bạn ở TPHCM
- Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết.
- Để chọn quà gửi cho Vân.
- V â n l à b ạ n c ủ a Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc.
- Gửi cho vân được ít nắng phương nam.
- Gửi tặng Vân ở ngoài bắc một cành mai.
miền Bắc. Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình bạn của các bạn càng thắm thiết.
*GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.
- Chọn thêm 1 tên khác cho truyện.
( HSKG ) cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong các tên gọi : Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.
d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )
- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài.
- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.
- Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành mai.
- HS tự do phát biểu ý kiến : Vì theo các bạn, cành mai chở được nắng phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết của miền Nam, giống như hoa đào đặc trưng cho Tết ở miền Bắc.
- HS phát biểu ý kiến + Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm.
+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc.
+ Chọn Cành mai Tết vì các bạn Phương, Uyên, Huê quyết định gửi ra
Bắc cho Vân một cành mai, đặc trưng của cái Tết phương Nam.
- Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theo vai: người d ẫ n c h u y ệ n , U y ê n , Phương, Huê.
- 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt.
KỂ CHUYỆN: ( 15 phút )
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
HD học sinh xác định các chi tiết chính của truyện Đoạn 1: Đi chợ tết.
Đoạn 2: Bức thư.
Đoạn 3: Món quà.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và kể lại từng đoạn theo gợi ý trong SGK.
- GV gọi 2 HS khá kể mẫu.
- HD học sinh Kể theo nhóm
- Y/C HS Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt.
- 2 HS đọc yêu cầu trang 95 SGK.
- HS phát biểu ý kiến.
- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn.
- Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể từng đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất 4. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Muốn có quê hương đẹp đẽ các em phải làm gì?
- Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- HS tự do phát biểu ý kiến :
- Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm.
TOÁN
TIẾT 56: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
2.Kĩ năng: Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần. Làm BT 1( cột 1, 3, 4 ), bài tập 2, 3, 4, 5.
3.Thái độ: Giáo dục HS tính tự giác khi làm bài tập.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 ( cột 1,3,4 ), BT 5.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- GV gọi HS lên bảng chữa bài 2,3 trong SGK trang 55
- Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: ( cột 1,3,4)
- Gọi hs đọc y/c - Gv treo bảng phụ
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?
- Y/c HS làm bài
- Chữa bài và cho HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
Bài 2:
Gọi 1HS nêu y/c của bài - Y/c HS cả lớp làm bài
2 HS lên bng cha bài -
Lp nhn xét.
-
- HS đọc
- Tính tích
- Thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau
- HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài sau đó đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
T h ừ a
số 423 105 241
T h ừ a
số 2 8 4
Tích 746 840 964
- HS nêu
- HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và đánh giá HS
Bài 3:
- Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài
Bài 4:
Gọi 1 hs đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS tự làm bài
Bài 5:
Y/c HS cả lớp đọc bài mẫu và cho biết cách làm của bài toán
- Y/c HS tự làm bài
- Chữa bài và đánh giá HS
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Cho HS nêu lại quy tắc gấp và giảm đi một số lần
- Về xem lại bài. CB bài sau.
a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141 x = 212 x 3 x = 141 x 5 x = 636 x = 705
- 2 hs đọc y/c bài
- Hs cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài
Bài giải
Cả 4 hộp có số cái kẹo là:
120 x 4 = 480 ( cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo
- HS đọc - HS trả lời
- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài
Bài giải
Số l dầu trong 3 thùng dầu là:
125 x 3 = 375 ( l ) Số l dầu còn lại là
375 – 185 = 190 ( l ) Đáp số: 190 l dầu - HS nêu cách làm
- Làm bài, sau đó 2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
S ố đ ã
cho 6 12 24
G ấ p 3 lần
6 x 3 = 18
12x3=
36
2 4 x 3 = 72 Giảm 3
lần 6:3=2 12:3=4 24:3=8
- 2 HS nêu
THỂ DỤC
TIẾT 23: ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- Trò chơi: “Kết bạn”
2. Kỹ năng:
- Bước đầu biết cách thực hiện 6động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
3.Thái độ:
- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.
- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.
- Xây dựng thói quên luyện tập ở trường và ở nhà.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG
Đ Ị N H L Ư Ợ N G
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.
- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.
- Khởi động xoay các khớp
- Ôn luyện 6 động tác bài TD PTC - Kiểm tra bài cũ: 6 động tác của bài TD PTC
5 phút
Đội hình nhận lớp
II. Phần cơ bản.
*Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
25 phút
Đội hình tập luyện Đội hình thi đua
Đội hình trò chơi
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
2.Kĩ năng:Biết cách xử lý khi xảy ra cháy.
* Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra.
3.Thái độ:Yêu thích môn học
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xu73li1 thông tin về các vụ cháy.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phóng cháy khi - Tập luyện theo đội hình 4 hàng
ngang.
- Chia tổ ôn luyện 6 động tác
GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai. các em trong tổ thay nhau hô cho các bạn tập.
Tổ chức thi đua giữa các tổ tập 6 động tác. Tổ nào tập đúng, đều được biểu dương
+ Chọn một số em tập đúng, đẹp lên biểu diễn trước lớp. GV nhận xét, và biểu dương trước lớp.
* Chơi trò chơi: “Kết bạn”
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua
III. Phần kết thúc.
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.
5 phút Đội hình xuống lớp
đun nấu ở nhà.
- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : tranh minh họa
- Học sinh : SGK, liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng . IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )
GV YC HS nhìn vào s nói li mi quan h ca mi ngi trong gia ình.
-
- Chúng ta cư xử như thế nào với họ hàng nội, ngoại của mình?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút )
* Hoạt động 1: làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.
Mục tiêu:
- Xác định được một số đồ vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.
- Nói được về những thiệt hại do cháy gây ra
* GV YC quan sát các tranh vẽ trong SGK trang 44, 45 thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau :
- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ? - Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
- Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy ?
Tại sao ?
Giáo viên gi i din HS trình bày kt qu tho lun.
-
GV tng kt các ý kin ca các nhóm, nhn xét.
-
* GV kết luận : bếp ở hình 2 an toàn hơn
2 Hc sinh tr li -
HS tho lun nhóm và tr li câu hi ca GV
-
trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.
- Gọi HS kể những vụ cháy mà các em đã được chứng kiến hoặc xem được ở ti vi.
Hoạt động 2 : Thảo luận và đóng vai.
*Mục tiêu:
- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ.
* Cách tiến hành
- Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ? - Thảo luận nhóm và đóng vai
- GV gọi đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.
* GV kết luận : Cách tốt nhất để phòng
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
Các nhóm khác nghe và b sung.
-
- Lắng nghe
- HS kể
- HS trình bày trước lớp - Học sinh lắng nghe
- Nhóm 1 : Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà của mình ?
- Nhóm 2 : Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa … nên được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình.
- Nhóm 3 : Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong bếp ?
- Nhóm 4 : trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ?
Ngày soạn : 21/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2020 PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
BÀI 5: KIỂM TRA
PULINH - RO BOT KÉO CO I-MỤC TIÊU
- Giúp hs vận dụng kiến thức và sự hiểu biết để làm bài kiểm tra - Thêm yêu môn học
II- ĐỒ DÙNG - GV: Đề bài
- HS: Giấy kiểm tra
cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong..
*Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả
*Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy
* Cách tiến hành
- Gv nêu tình huống cháy cụ thể cho cả lớp Cho HS thc hành báo ng cháy, theo dõi phn ng ca hc sinh
-
GV nhn xét và HD mt s cách thoát him khi gp cháy nhà mt tng nông thôn, nhà cao tng thành ph, …, cách gi in thoi 114 báo cháy thành ph.
-
3/ Củng cố ,dặn dò: ( 5 phút ) - Nêu một số vật dụng dễ cháy.
- Chúng ta nên phòng tránh cháy bằng cách nào?
- GV nhận xét tiết học. CB bài sau.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lắng nghe
- HS chơi trò chơi
- HS nêu
-
III. NỘI DUNG KIỂM TRA - GV cho hs làm bài kiểm tra ra giấy A. Lý thuyết (5đ)
1. Theo các em, lực kéo là gì?
2. Kể tên một số hoạt động, trò chơi, thiết bị hằng ngày sử dụng vật kéo?
3. Sau hoạt động mở rộng, theo các em tại sao có đội thắng đội thua? Hãy giải thích điều đó?
B. Lập trình: (5đ)
1. Kể tên các khối lệnh, và ý nghĩa của chúng (3đ)
2. Kể tên các khối lệnh có trong dòng lệnh sau, và nêu nhiệm vụ của cả dòng lệnh (2đ) C. Củng cố
Thu bài, nhn xét gi hc
_______________________________________________________- THỂ DỤC
TIẾT 24: ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Trò chơi: “Ném trúng đích”
2. Kỹ năng:
- Bước đầu biết cách thực hiện 6 động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
3.Thái độ:
- Tự giác tích cực trong tập luyện tập.
- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật.
- Xây dựng thói quên luyện tập ở trường và ở nhà.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, bóng, còi, giáo án,
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG
Đ Ị N H L Ư Ợ N G
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. Phần mở đầu.
- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.
- Khởi động xoay các khớp
- Ôn luyện 6 động tác bài TD PTC - Kiểm tra: 6 động tác bài TD PTC
5 phút
Đội hình nhận lớp
II. Phần cơ bản.
* Chia tổ ôn luyện 6 động tác.
Chia tổ ôn luyện, GV đến từng tổ quan sát, sưa sai
- Thi đua trình diễn giữa các tổ Nhận xét - Tuyên dương
* Học động tác nhảy.
- Nhịp 1: Bật nhảy lên, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp, khi rơi xuống hai chân đứng rộng bằng vai.
- Nhịp2: Bật nhảy về TTCB
- Nhịp 3: Bật nhảy lên đồng thời hai tay vỗ vào nhau ở trên đầu, khi rơi xuống hai chân đứng rộng bằng vai.
- Nhịp 4: Bật nhảy về TTCB
- Nhịp 5, 6, 7, 8: Giống như nhịp 1, 2, 3, 4
* Chơi trò chơi “Ném trúng đích”
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương.
25 phút
Đội hình chia tổ Động tác nhảy.
+ Lần 1 - 2: GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác.
+ Lần 3 - 4: GV hô cho hs tập + Lần 5: Từng tổ thực hiện - Nhận xét, sửa sai
Đ ộ i h ì n h t r ò chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua
III. Phần kết thúc.
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập
5 phút Đội hình xuống lớp
____________________________________________________________________- CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT
TIẾT 23: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nghe – viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2.Kĩ năng:
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt oc/ooc ( BT 2) - Làm đúng BT 3a.
3.Thái độ:Cẩn thậnàm bài
* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên từ đó yêu quý môi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường,
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ.
- Tranh minh hoạ bài tập 3a
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau : khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương.
- Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )
b. Hướng dẫn viết chính tả: ( 20 phút )
* Hướng dẫn hs chuẩn bị - GV đọc bài văn một lượt.
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương ?
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?
- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn ?
- YC HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa
2 HS vit bng lp, lp vit bng con.
-
- HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại.
- Khói thả nghi ngút của một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ cá.
- Đoạn văn có 3 câu.
- Chữ đầu câu, Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ riêng.
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- Hương, Huế, Cồn Hến, …
TOÁN
TIẾT 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé.
2.Kĩ năng: Làm BT 1, 2, 3.
3.Thái độ: Giáo dục HS tự giác làm bài tập.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV:Bảng phụ
-HS: Mỗi HS chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tìm được.
* Viết chính tả: GV đọc
* Đánh giá , chữa bài
c. HD làm bài tập chính tả : ( 8 phút ) Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo bức tranh minh hoạ.
- HS tự làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
- Muốn cho cảnh thiên nhiên tươi đẹp các em phải làm gì?
* GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên từ đó yêu quý môi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường,
- Nhận xét tiết học, bài viết của HS.
- Về nhà học thuộc câu đố và lờigiải, viết lại bài , chuẩn bị bài sau.
- HS viết bài vào vở - HS đổi vở soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT.
Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc
1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS quan sát
- Ghi lời giải câu đố vào bảng con.
- Đọc lại câu đố, lời giải và viết vào vở : Trâu – trầu – trấu.
- HS suy nghĩ trả lời
-Lắng nghe
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi HS lên bảng làm bài 2,3,4
- 3 HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa bài 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. HD thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé: ( 12 phút )
- Gv nêu bài toán
- Y/c mỗi HS lấy 1 sợi dây dài 6 cm quy định 2 đầu A,B. Căng dây trên thước, lấy 1 đoạn thẳng bằng 2 cm tính từ đầu A. Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2 cm, thấy cắt được 3 đoạn. Vậy 6 cm gấp 3 lần so với 2cm
- Y/c HS suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài 2 cm cắt được từ đoạn dây dài 6 cm
- Giới thiệu : Số đoạn dây cắt ra được cũng chính là số lần mà đoạn thẳng AB
( dài 6cm ) gấp đoạn thẳng CD ( dài 2cm ) - Muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ? - Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ?
c. Luyện tập – Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1:
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Nêu số hình tròn màu xanh , số hình tròn màu trắng trong hình.
- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm như thế nào?
- Vậy trong hình a) số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng?
- Y/c HS tự làm phần còn lại - Chữa bài và đánh giá hs Bài 2:
- Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài
- Gọi 1HS nhắc lại đề bài - HS thực hiện
Phép tính 6 : 2 = 3 ( on ) -
Ta ly dài on thng AB chia cho dài on thng CD
-
- Ta lấy số lớn chia cho số bé
- HS đọc
- 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng
- Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng
- Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:
Ngày soạn : 22/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 24: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa.
2.Kĩ năng:
- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó.
- Tham gia các hoạt động do trường tổ chức. Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả cao.
- Chữa bài và đánh giá HS Bài 3:
- 1HS nêu y/c của bài
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Y/c HS làm bài
- Chữa bài và đánh giá HS
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
- Về nhà làm bài 4/57VBT. CB bài sau.
6 : 2 = 3 ( lần ) - HS làm bài vào vở
- HS đọc
- 1 HS lên bảng, hs cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số: 4 lần
- 1 HS đọc đề bài – Lớp theo dõi.
- Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:
42 : 6 = 7 ( lần ) Đáp số: 7 lần
- Ta lấy số lớn chia cho số bé
3.Thái độ:Yêu thích môn học
* QTE: Các em có quyền được bình đẳng giới, được vui chơi giải trí. Bổn phận phải chăm ngoan, học giỏi
* BVMT: HS biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần bảo vệ môi trường như làm vệ sinh trồng cây.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém.
- Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.
III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : Hình vẽ trang 46,47 SGK - Học sinh : SGK.
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- GV cho HS nêu cách phòng cháy ở nhà - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
* Mục tiêu: Biết một số hoạt động diễn ra trong các giờ học. Biết mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập.
* Cách tiến hành
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 bức ảnh trong SGK
GV Y/C quan sát và nói v các hot ng ang din ra ca các bn hc sinh trong nh
-
- GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm.
- HS nêu
- HS thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy.
- Nhóm 1 : đây là giờ TNXH và các bạn đang quan sát cây hoa hồng.
- Nhóm 2 : đây là giờ kể chuyện.
Các bạn đang hăng hái giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi của cô giáo.
- Nhóm 3 : đây là giờ đạo đức. Các bạn đang say sưa thảo luận nhóm, ghi ý kiến của mình ra giấy.
- Nhóm 4 : đây là giờ thủ công. Các bạn đang dán để trưng bày các sản phẩm của mình lên bảng cho cô giáo và các bạn dưới lớp xem.
- Nhóm 5: đây là giờ Toán. Các bạn
- GV Y/C đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Nhận xét
- Giáo viên hỏi :
- Em thường làm gì trong giờ học ?
- Em có thích học theo nhóm không ? - Em thường học nhóm trong giờ học nào ? - Em thường làm gì khi học nhóm ?
- Em có thích được đánh giá bài làm của bạn không ? Vì sao ?
*Kết luận : ở trường, trong giờ học các em được ....ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm của bạn,… tất cả các hoạt động đó giúp cho các em học tập có hiệu quả hơn.
* QTE: Các em có quyền được bình đẳng giới, được vui chơi giải trí. Bổn phận phải chăm ngoan, học giỏi
Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập
* Mục tiêu: Biết kể tên những môn học HS được học ở trường. Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của một số bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn.
- Kể tên các môn học mà em được học ở trường ?
- GV cho từng HS nói tên những môn học mình thường được điểm tốt hoặc điểm kém và nêu lí
- Nói tên môn học mà mình thích nhất và giải thích vì sao.
- Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập.
- Cho lớp nhận xét, bổ sung
- Qua bài con thấy mình có quyền và bổn phận gì?
- Giáo viên liên hệ tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngợi những HS học chăm,
đang làm bài tập Toán mà cô giáo giao cho.
- Nhóm 6 : đây là giờ tập thể dục.
Các bạn đang tập thể dục trong sân trường.
- Nghe cô giáo giảng bài, học bài, viết bài…
- Em rất thích học nhóm - Trong giờ tập đọc, TNXH,…
- Thảo luận - HS trả lời
- Lắng nghe
- Học sinh kể tên môn học theo dãy bàn.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu.
TẬP ĐỌC
TIẾT 36: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ MỤC TIÊU
1. Kĩ năng:
- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài.
2. Kiến thức:
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước.( TL được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 câu ca dao trong bài.) 3.Thái độ:Yêu thích môn học
* GDBVMT: HS biết bảo vệ và giữ gìn cảnh đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh hoạ - Bản đồ Việt Nam.
- Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao trong bài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học còn kém .
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Để góp phần bảo vệ MT các em cần phải làm gì?
* BVMT: HS biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần bảo vệ môi trường như làm vệ sinh trồng cây
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài "Một số hoạt động ở trường ( tiếp theo )"
- Làm vệ sinh, trồng cây xanh, tưới cây,…
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: "Nắng phương Nam".
- Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 12 phút )
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu
-3 HS trả lời
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- YC HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca dao trong bài.
- Chú ý theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm.
* Đọc nối tiếp đoạn
- YC 1 HS đọc lại câu 1. HD HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ.
- Gọi HS đọc phần chú giải
* Đọc theo nhóm
- Y/c HS đọc theo nhóm
- Gọi các nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc
c. Tìm hiểu bài: ( 8 phút )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một vùng. Đó là những vùng nào ? (GV chỉ định cho HS trả lời về từng câu ca dao.)
- Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?
- Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ?
d. HTL bài thơ: ( 8 phút )
- GV gọi HS khá chọn đọc mẫu lại bài một lượt. Sau đó cho HS cả lớp đọc đồng thanh bài rồi yêu cầu HS tự học thuộc lòng.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thuộc lòng bài.
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Để góp phần XD quê hương đất nước giàu đẹp các em phải làm gì?
* GDBVMT: HS biết bảo vệ và giữ gìn cảnh đẹp
-Nhận xét tiết học.
- Đọc nối tiếp câu lần 1
- Phát âm lại các từ khó - Đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc phần chú giải.
- HS tiếp nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 2 đến 3 nhóm thi đọc bài theo hình thức tiếp nối.
- Cả lớp đọc
- Câu 1 nói về Lạng Sơn ; Câu 2 nói về Hà Nội ; Câu 3 nói về Nghệ An ; câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng ; Câu 5 nói về Thành phố Hồ Chí minh ; Câu 6 nói về Đồng Tháp Mười.
- HS nói về cảnh đẹp trong từng câu ca dao theo ý hiểu của mình.
- HS thảo luận cặp, trả lời:
Cha ông ta từ muôn đời nay đã dày công bảo vệ, gìn giữ, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn.
- Tự học thuộc lòng.
- Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng một câu ca dao em thích trong bài.
- HS suy nghĩ trả lời
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 12: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trang thái trong khổ ( BT 1).
2.Kĩ năng:
- Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động ( BT2) - Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT 3)
3.Thái độ:Yêu thích môn học II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Dặn dò HS học thuộc lòng bài tập đọc.
CB bài sau
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi 2 HS lên bảng và YC HS làm miệng bài tập 1, 4 của tiết Luyện từ và câu tuần 11.
- Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài : ( 1 phút ) b. HD làm bài tập: ( 29 phút ) Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS lên bảng gạch chân các từ chỉ hoạt động có trong khổ thơ. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở.
- Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào ? Vì sao có thể miêu tả như thế ?
- GV nhấn mạnh : Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động.
- Em có cảm nhận gì về hoạt động của những chú gà con ?
2 HS làm -
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
a. Từ chỉ hoạt động : chạy, lăn tròn.
- ...giông như hoạt động lăn tròn của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả bằng cách so sánh. Có thể miêu tả như vậy vì những chú gà con lông thường vàng óng như tơ, thân hình lại tròn, nên trông các chú chạy giống như những hòn tơ đang lăn.
- Những chú gà con chạy thật ngộ nghĩnh, đáng yêu, dễ thương.
- 2 HS đọc đề bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS dưới lớp làm bài vào VBT.
- Vì sao có thể so sánh trâu đen đi như đập đất.
- Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Trò chơi”xì điện”
- GV hướng dẫn HS cách chơi
- Chia lớp thành hai đội, GV là người châm ngòi, đọc 1 ô từ ngữ ở cột A.
VD : “Những ruộng lúa cấy sớm” rồi “xì”
tên 1 HS ở đội 1 (chẳng hạn : “xì Ngân”), em Ngân ở đội 1 nhanh chóng đứng lên và đọc nội dung ghép được với từ ngữ mà GV vừa đọc “đã trổ bông”. Nếu nhanh và đúng thì Ngân được đọc ô từ ngữ tiếp theo trong cột A và “xì” một bạn của đội bạn. Nếu sai hoặc chậm, GV châm ngòi lại và xì vào 1 HS khác ở đội 2.
- Tổng kết trò chơi và YC HS làm bài vào VBT
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS nêu các nội dung đã luyện tập
a. Chân đi như đập đất
b. Tàu (cau) vươn như tay vẫy c. Xuồng con đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng mẹ.
Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú tí.
- Vì trâu đen rất to khoẻ, đi đến đâu đất lún đến đấy nên có thể nói đi như đập đất.
- HS đọc
- Kết quả :
Những ruộng lúa cấy sớm – đã trổ bông.
Những chú voi thắng cuộc – huơ vòi chào khán giả.
Cây cầu làm bằng thân dừa – bắc ngang dòng kênh.
Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông.
- HS nêu
-
TOÁN
TIẾT 58: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
2.Kĩ năng:HS vận dụng giải toán có lời văn. Làm BT 1, 2, 3, 4.
3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bng ph, máy tính, máy tính bng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC trong tiết học.
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi HS lên bảng làm bài 4/57 - Gọi HS dưới lớp đọc bảng nhân 8 - Nhận xét, chữa bài.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Luyện tập – Thực hành: ( 29 phút ) Bài 1:
- Y/c HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Đọc từng câu hỏi cho hs trả lời
Bài 2:
- Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài
- HS lên bảng làm
- Vài HS nhắc lại
a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là:
18 : 6 = 3 ( lần )
b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:
35 : 5 = 7 ( lần )
- HS đọc đề bài
- HS cả lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm bài
Bài giải
Số con bò gấp số con trâu một số lần là:
20 : 4 = 5 ( lần ) Đáp số : 5 lần - 2 HS đọc
Bài 3:
- Gọi 1HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết được điều gì ?
- Y/c HS tự làm bài
- Cho HS chữa bài Bài 4:
- Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên của bảng
- Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào?
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
- Y/c HS tự làm bài
- Chữa bài và đánh giá HS ƯDPHTM
Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau:
Con chó cân nặng 15kg. Con gà cân nặng 3kg. Hỏi con chó cân nặng gấp mấy lần con gà?
a.5kg b.6kg c.10kg
Gv gửi bài cho học sinh 3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào?
- HS trả lời
- Ta phải biết được số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu?
- HS cả lớp làm vào vở,1 HS lên bảng làm bài
Bài giải
Số kg cà chua thu được của thửa ruộng 2 là:
127 x 3 = 381 ( kg )
Số kg cà chua cả 2 thửa ruộng là:
127 + 381 = 508 ( kg ) Đáp số: 508 kg
- HS đọc
- Ta lấy số lớn trừ đi số bé
- Ta lấy số lớn chia cho số bé
- Làm bài, sau đó 2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
* Kết quả: 25; 36; 35; 63; 28 6; 7; 6; 10; 8
- HS trả lời
- Lắng nghe
Hs nhận bài và làm bài Hs gửi kết quả cho Gv
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
BÀI: BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS hiểu ý nghĩa ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11
2.Kĩ năng: Kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo và tôn vinh Nhà giáo.
3.Thái độ:Có những hành động cụ thể thể hiện sự biết ơn các thầy giáo, cô giáo và thực hiện tốt yêu cầu giáo dục của nhà trường.
II. NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG.
1. Nội dung:
- Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Tâm sự về tình cảm thầy trò.
- Văn nghệ bày tổ lòng biết ơn thầy, cô giáo 2. Hình thức hoạt động:
- Ca hát, kể chuyện, giao lưu vui vẻ, thân mật giữa giáo viên và HS.
III. CHUẨN BỊ:
1. Về phương tiện hoạt động:
- Bài viết lời cảm ơn các thầy giáo, cô giáo.
- Hoa, khăn trải bàn… để trang trí lớp học.
2. Về tổ chức:
- GVCN cán sự lớp để thống nhất kế hoạch.
- Hướng dẫn cán bộ lớp viết lời chúc mừng, tổ chức cho HS mừng thầy cô giáo cũ và hướng dẫn các em viết báo cáo để trình bày trước lớp.
- Dự kiến khách mời, chuẩn bị các tiết mục văn nghệ, dự kiến khách mời phát biểu, phân công người…
IV.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài "Bảng chia 8"
Nội dung Người thực hiện
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Hát tập thể: cả lớp cùng hát bài:
KHI TÓC THẦY BẠC
Khi tóc thầy bạc, tóc em vẫn còn xanh. Khi tóc thầy đã bạc trắng chúng em đã khôn lớn rồi. Thời gian trôi mau, cầu Kiều thầy đưa qua sông, tuổi ấu thơ như hoa nở dưới mái trường.
Một con đò sang ngang, ôi lòng thầy miên mang, cho em biết yêu cánh cò trong câu ca dao, cho em biết yêu bông lúa, ăn
Cả lớp
Ngày soạn : 23/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020
cơm vàng của cô tấm ngoan và cho em yêu ai hai sương một nắng để làm nên lúa vàng. Bài học làm người em vẫn khắc ghi công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy.
a. Tuyên bố lý do, giới thiệu khách mời, giới thiệu chương trình
Vài lời về xuất xứ ngày 20-11, vai trò của người thầy trong sự nghiệp giáo dục, truyền thống “ăn quả nhớ người trồng cây”
của dân tộc.
Giới thiệu khách mời
Giới thiệu chương trình hoạt động, lớp cảm ơn các thầy cô giáo; thầy cô giáo tâm sự về nghề dạy học, văn nghệ chào mừng thầy cô, đọc thơ về thầy cô,….
2/ hoạt động 2: thực hiện chương trình Đọc lời cảm ơn thầy cô 1 tổ 1 bài.
Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ.
Phát biểu hoặc tâm sự của thầy giáo, cô giáo Trình bày lần lượt các tiết mục văn nghệ.
THẦY CÔ MẾN YÊU
Em mến thầy từ buổi học đầu tiên Em mến cô người vui tính hiền hòa Lời giảng êm đềm vang trong lớp học
Như muôn muôn dòng suối ngọt dài triền miên.
Rồi tháng năm dài bay vút xa Kỉ niệm ngày xưa không phai nhòa Từng lời thầy cô em hằng nhớ Nhớ mãi muôn đời khi đã xa.
Mai kia em khôn lớn bay đi về nơi phương xa
Em luôn luôn ghi nhớ công ơn thầy cô yêu thương (la)11 Em luôn luôn ghi nhớ công ơn thầy cô suốt đời.
V.Kết thúc:
Cảm ơn sự có mặt của khách mời, các thầy cô giáo…trong buổi lễ và chúc sức khoẻ họ.
Chúc các bạn HS vui khoẻ, tiếp tục phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn thầy cô giáo.
Lớp trưởng
Lớp trưởng Lớp trưởng
Lớp trưởng
Cả lớp
Lớp trưởng
TOÁN
TIẾT 59 : BẢNG CHIA 8 I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 8 .
2.Kĩ năng: HS vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8 ). Làm BT 1(cột 1, 2, 3), 2cột 1, 2, 3), 3, 4.
3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3 - Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn lập bảng chia 8: ( 12 phút ) - GV lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi 8 lấy 1 lần bằng mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần
- Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa - GV viết lên bảng 8 : 8 = 1
- GV lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn.
- “8 lấy 2 lần bằng bao nhiêu”?
- Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm tròn.
Biết mỗi tấm bìa có 8 tấm bìa. Hỏi có tất cả có bao nhiêu tấm bìa?
- Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa - Viết lên bảng 16 : 8 = 2
- Tiến hành tương tự đối với các trường hợp tiếp theo
- Y/c HS tự học thuộc lòng bảng chia 8 Kết luận : Từ bảng nhân 8, có thể lập được bảng chia
- 3 hs lên bảng làm
- 8 lấy 1 lần bằng 8
- 8 x 1 = 8
- Có 1 tấm bìa
- 8 : 8 = 1( tấm bìa )
- Đọc : 8 x 1 = 8 ; 8 : 8 = 1
- 8 lấy 2 lần bằng 16
- 2 tấm bìa
- 16 : 8 = 2 ( tấm bìa ) - Đọc 8 x 2 =16; 16 : 8 = 2
TẬP LÀM VĂN
c. Luyện tập - Thực hành : ( 18 phút ) Bài 1: ( cột 1,2,3)
- Bài tập Y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS suy nghĩ, tự làm bài, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- Nhận xét bài của HS Bài 2: (1,2,3)
- Bài tập Y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự làm bài
- Y/c HS nhận xét bài của bạn trên bảng
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS suy nghĩ và giải toán
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và đánh giá HS
Bài 4:
- Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Cho HS xung phong đọc thuộc lòng bảng chia 8
- Về nhà làm bài 1,2,3/64VBT - Nhận xét tiết học. CB bài sau.
- Tính nhẩm
- Làm vào vở, sau đó hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp
* kết quả : cột 1 : 3 ; 5 ; 4 cột 2 : 2 ; 6 ; 1 cột 3 : 7 ; 8 ; 9
- Tính nhẩm
- HS làm vào vở, 3 hs lên bảng làm bài
8x5=40 8x4=32 8x6=48 40:8= 5 32 :8=4 48 :8=6 40 :5=8 32 :4=8 48 :6=8
- 2 hs đọc
- Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu m?
- Hs làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài
Bài giải
Mỗi mảnh vải dài số m là:
32 : 8 = 4 ( m ) Đáp số: 8 m
- 2 HS đọc đề bài
- Hs làm vở, 1HS lên bảng Bài giải
Số mảnh vải cắt được là:
32 : 8 = 4 ( mảnh ) Đáp số: 4 mảnh vải
- Vài HS đọc thuộc bảng chia 8
TIẾT 12: NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở đất nước ta dựa vào một bước tranh theo gợi ý (BT1 ).
2.Kĩ năng:Viết được những điều ở BT1 thành một đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu ).
3.Thái độ:Yêu thích môn học
* QTE: Các em có quyền được tham gia ( nói , viết về quê hương.)
* BVMT: GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước ta
* GDTNMTBĐ: Qua bức tranh HS biết được vẻ đẹp của biển, giáo dục tình yêu với biển và tình yêu quê hương.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư duy sáng tạo.
- Tìm kiếm và xử lí thông tin III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Chuẩn bị tranh ảnh về một số cảnh đẹp đất nước . Bảng phụ
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi 2 HS lên bảng, nói về quê hương - Nhận xét, cho điểm HS.
2/ Bài mới: ( 5 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 29 phút )
* Bài tập 1:
- Kiểm tra các bức tranh, ảnh của HS.
- Nhắc HS không chuẩn bị được ảnh có thể nói về ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK.
- Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết.
- 1 HS khá nói mẫu về bài biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý.
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em biết về cảnh đẹp đó.
- 2 hs lên bảng
- Nghe GV giới thiệu bài
- Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị.
- Quan sát hình.
- Vài HS đọc các gợi ý trên bảng
- 2 HS kể lại theo gợi ý
- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó. HS cả
TẬP VIẾT
TIẾT 12: ÔN CHỮ HOA : H
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Các em nắm được cách viết chữ hoa H và câu ứng dụng.
2.Kĩ năng: Viết đúng chữ hoa H ( 1 dòng), N, V( 1 dòng);Viết đúng tên riêng Hàm Nghi ( 1 dòng) và câu ứng dụng : Hải Vân bát ngát nghìn trùng
Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn.( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát hiện thêm những vẻ đẹp mà bức tranh, ảnh thể hiện.
- Qua bài con thấy mình có quyền và bổn phận gì?
* QTE: Các em có quyền được tham gia ( nói , viết về quê hương.)
* BVMT: GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước ta
* GDTNMTBĐ: Qua bức tranh HS biết được vẻ đẹp của biển, giáo dục tình yêu với biển và tình yêu quê hương.
- Tuyên dương những HS nói tốt.
* Bài tập 2: Viết đoạn văn
- Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu.
- Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- Nhận xét, sửa lỗi cho từng HS.
-Đánh giá HS có bài viết khá.
3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên trên quê hương.
- Dặn dò HS về nhà viết lại đoạn văn về một cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau.
lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cảm nhận được qua tranh, ảnh của bạn.
- Lắng nghe
- HS nêu.
- 2 HS đọc trước lớp.
- Làm bài vào vở theo yêu cầu.
- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét bài viết của bạn.
- HS chú ý nghe.
- Mẫu chữ viết hoa H, N, V,Tên riêng và cụm từ ứng dụng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ KTBC: ( 5 phút )
- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước.
- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ : Ghềnh Ráng, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
- Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. HD viết trên bảng con: (7 phút )
* Luyện viết chữ hoa
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?
- Treo bảng các chữ hoa G, R nhắc lại quy trình viết.
* Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu : Đây là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó.
- YC HS viết từ ứng dụng : Hàm Nghi. GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS.
* Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- GV giới thiệu : Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà.
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết : Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn.
GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
c. Hướng dẫn viết vở Tập viết: ( 15 phút ) - Chữ H (1 dòng ) chữ N, V (1 dòng ) Hàm Nghi (1 dòng). Từ ứng dụng 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ.
- GV chỉnh sửa lỗi.
* Thu và đánh giá 5 đến 7 bài: ( 5 phút )
- 2 HS đọc
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Có các chữ viết hoa H, N, V.
- 3 HS nhắc lại quy trình viết.Cả lớp theo dõi.
- Viết trên bảng con chữ H, N, V - 2 HS đọc: Hàm Nghi.
- 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào bảng con.
- 2 HS đọc :
Hải Vân bát ngát nghìn trùng
Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn.
- Các chữ H, V, b, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ t, s cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.
HS vit bài trong v tp vit -
