Ngày soạn: …. / … / 2018
Ngày giảng: …. / … / 2018 lớp 8a …. / … / 2018 lớp 8b
Tiết: 27
BÀI 26 Vẽ theo mẫu
GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI – TIẾT 1 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- HS biết sơ lược về tỷ lệ cơ thể người.
2. Kĩ năng
- Biết cách xác định tỉ lệ cơ thể người.
3. Thái độ
- HS hiểu vẻ đẹp cân đối của cơ thể người.
4. Năng lực
- Quan sát, so sánh, cảm thụ, nhận biết, phân tích tổng hợp, biểu đạt, thực hành.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sưu tầm tranh, ảnh toàn thân: trẻ em, thiếu niên, thanh niên,…
- Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể người ( phóng to hình trong SGK ), máy chiếu.
- Sgk, sgv 2. Học sinh
- Giấy, bút vẽ, bút chì, thước kẻ, màu,…
- Sgk
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Mục tiêu:
+ HS biết sơ lược về tỷ lệ cơ thể người.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, biểu đạt, cảm thụ thẩm mĩ, đánh giá.
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 5 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV giới thiệu:Cơ thể người thay đổi phụ thuộc điều kiện sống, di truyền, luyện tập thể thao…
- GV giới thiệu một số tranh, ảnh về tỉ lệ cơ thể người và gợi ý HS nhận xét về chiều cao của:
+ Trẻ em, thiếu niên, thanh niên ( để HS nhận thấy chiều cao của con người thay đổi theo độ tuổi, H.1,2 trang 151, 152 SGK).
+ Ảnh người thấp, người tầm thước, người cao .
- GV giới thiệu 3 hoặc 4 ảnh toàn thân ( trẻ em, người thấp, người tầm thước, người cao) và đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ:
+ Căn cứ vào đâu để so sánh đơn vị đo tỉ lệ kích thước trên cơ thể người?
+ Như thế nào là người lùn, người tầm thước( vừa), ngươi cao
+ Tỉ lệ cơ thể người như thế nào là đẹp?
I. Quan sát và nhận xét + Chiều cao của con người thay đổi theo độ tuổi.
+ Có người thấp, tầm thước, người cao.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tỉ lệ người
- Mục tiêu:
+ Biết cách xác định tỉ lệ cơ thể người.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: trực quan, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời - Thời gian: 6 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV cho HS xem tranh để thấy sự thay đổi của cơ thể người ở các độ tuổi:
? Người ta thường lấy bộ phận nào làm thước đo cơ thể người.
? Trẻ em sơ sinh có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Trẻ một tuổi có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Trẻ bốn tuổi có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Tương quan tỉ lệ các bộ phận thay đổi như thế nào.
? Tỉ lệ chiều cao của con người có giống nhau không? Vì sao.
? Sự khác nhau giữa tỉ lệ cơ thể người Châu Âu, Châu Á như thế nào.
? Trẻ 9 tuổi có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Người mười sáu tuổi có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Người trưởng thành có tỉ lệ cơ thể như thế nào.
? Người ta nghiên cứu tỉ lệ người để làm gì? Nó áp dụng vào công việc gì.
- GV cho HS ước lượng tỉ lệ các bạn trong lớp nhận ra sự khác nhau .
II.Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người 1) Tỉ lệ cơ thể trẻ em.
- Lấy chiều dài của đầu người làm thước đo toàn bộ chiều cao cơ thể người.
- Trẻ em sơ sinh 3,5 đầu - Trẻ một tuổi 4 đầu.
- Trẻ bốn tuổi 5 đầu.
- Thay đổi theo độ tuổi.
2) Tỉ lệ cơ thể người trưởng thành.
- Có người cao, tầm thước ( vừa), người thấp, người lùn.
- Người Châu Âu có tỉ lệ khoảng 7,5 - 8 đầu
- Người Châu Á có tỉ lệ khoảng 7 - 7,5 đầu
+ Người cao khoảng khoảng 7 – 7,5 đầu.
+ Người tầm thước khoảng 7 đầu.
+ Người thấp khoảng 6 đầu.
+ Dưới 6 đầu là người thấp.
- Trẻ 9 tuổi khoảng 5 - 6 đầu.
- Người mười sáu tuổi khoảng 6 - 7
đầu.
- Người trưởng thành khoảng 7- 7,5 đầu.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành - Mục tiêu:
+ HS hiểu vẻ đẹp cân đối của cơ thể người và biết cách xác định tỉ lệ cơ thể người.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, thực hành.
- Phương pháp: trực quan
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hoàn tất nhiệm vụ - Thời gian:28 phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV cho HS ước lượng tỉ lệ các bạn trong lớp nhận ra sự khác nhau .
III. Thực hành
- HS quan sát và tập ước lượng bằng mắt
- HS vẽ một dáng người theo tỉ lệ đã học.
4. Củng cố (2phút)
- GV nhận xét tiết học và động viên khích lệ HS - HS tự nhận xét và xếp loại bài của bạn.
5. Hướng dẫn về nhà (1phút)
- HS quan sát và tập ước lượng bằng mắt - HS vẽ một dáng người theo tỉ lệ đã học.
- Tiếp tục hoàn thiện bài vẽ ở lớp.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
1.Nội dung:……….
2. Phương pháp:……….
3. Sử dụng thiết bị:………
4. Thời gian:………..
………
Duyệt, ngày … tháng …. năm 2018 Tổ trưởng
