Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ?

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 29/11/2021 đến ngày 24/12/2021 Chủ đề nhánh 03: Nghề làm gốm

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 13/12/2021 đến ngày 17 /12/2021

(2)

(3)

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(4)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô các nghề gốm sứ và SP của nghề

-Trẻ biết yêu quý các nghề, và biết ơn các cô chú công nhân

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về nghề gốm sứ và sản phẩm của nghề - Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ?

Từ ngày 29/11/2021 đến ngày 24/12/2021 Nghề làm gốm

Từ ngày 13/12/2021 đến ngày 17 /12/2021

HO T Đ NGẠ Ộ

(5)

1. Đón trẻ:

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.

2. Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Nghề làm gốm”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về những việc làm có ích để tặng các cô

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay vai: 2 tay đưa ra trước gập trước ngực

- Lưng bụng : Đứng quay người sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bật: Bật tại chỗ 4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

-Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp

-Đi lại nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(6)

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập.

* Thứ 3: Góc phân vai, góc tạo hình, góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán đồ gốm

* Góc xây dựng:

- Xây dựng mô hình làng gốm Đông Triều

* Góc học tập:

- Xem truyện, xem tranh về các hoạt động của nghệ nhân làm gốm. Chơi với các con số trong phạm vi 3

* Góc tạo hình:

- Vẽ, nặn sản phẩm gốm

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với đất sét

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây mô hình làng gốm đông triều.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ .

- Trẻ biết được công việc của các nghệ nhân làm gốm , cách tạo ra sản phẩm

- Rèn kĩ năng quan sát khả năng ghi nhớ ở trẻ - Trẻ biết vẽ, nặn sản phẩm gốm

- Trẻ biết cách chơi với đất sét

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghé

- Tranh ảnh về các hoạt động của nghề gốm sứ

Giấy A4, sáp màu, đất nặn Đất sét

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về “Nghề làm gốm”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(8)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát chiếc nồi đất - Chơi với đất sét

- Xếp hột, hạt - Quan sát thời tiết

- Thí nghiệm: Những đồ vật bay được và không bay được.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ hiểu biết về ý nghĩa một số nghề sản xuất của địa phương - Trẻ biết xếp hột hạt tạo ra sản phẩm

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Trẻ biết làm thí nghiệm bay và không bay

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ Đất sét Hột hạt Đồ làm thí nghiệm

2. Trò chơi vận động - Ô ăn quan

- Phân loại sản phẩm - Lộn cầu vồng

- Thi xem ai khéo nhất - Ném còn

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát chiếc nồi đất

- Cô cho trẻ quan sát nồi đất và trò chuyện

- Cô giáo dục trẻ biết trân trọng công việc của người lớn

* Chơi với đất sét

- Cô cho trẻ chơi với đất sét, tạo ra các sản phẩm từ đất sét

* Xếp hột, hạt

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp hột hạt và cho trẻ xếp tạo ra sản phẩm

* Quan sát thời tiết

- Cho trẻ xếp hàng ra địa điểm quan sát và trò chuyện - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên

* Thí nghiệm: Những đồ vật bay được và không bay được

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ xếp hột hạt

Thực hiện và trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(12)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(14)

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện.

TCVĐ: Đội nào nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cái bát xinh xinh”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, biết tung bắt bóng với người đối diện mà không làm rơi bóng.

- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động, trò chơi.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô. Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Bóng nhựa cho trẻ tung.

- Hoa, quả cho trẻ chơi trò chơi.

- Sân tập bằng phẳng cho trẻ.

2. Địa điểm.

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, nếu trẻ nào bị ốm, mệt cô cho trẻ ngồi quan sát các bạn tập.

- Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết chăm sóc hoa, không ngắt lá bẻ cành

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình vận động

“Tung bắt bóng với người đối diện” cùng rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt nhé!

2. Hướng dẫn:

- Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

(15)

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng gót chân, đi mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm về 3 hàng dọc.

2.2: Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô

+ Động tác tay : 2 tay đưa ra trước gập trước ngực + Động tác chân : Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Động tác bụng : Đứng quay người sang trái, sang phải

+ Động tác bật : Bật tại chỗ

- Cho trẻ chuyển về 2 hàng ngang đứng đối diện nhau.

* Vận động cơ bản “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Cô giới thiệu tên vận động “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: 2 bạn đứng đối diện nhau, khi có hiệu lệnh trẻ tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng 2 tay bắt bóng sao cho bóng không rơi xuống đất.

- Mời 2 trẻ lên tập thử * Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt 2 bạn ở đầu 2 hàng lên tập.

- Cô cho 2 tổ thi đua.

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tập.

- Nhận xét trẻ tập.

* Trò chơi vận động: “Đội nào nhanh hơn”

-Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân. Dàn đội hình hàng ngang

-Trẻ tập 3 lần 8 nhịp -Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp -Trẻ đứng đối diện nhau

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lần lượt lên tập - Trẻ thi đua theo tổ

(16)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu 1-2 vòng * Củng cố

- Vừa rồi các con đã học vận động gì? Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ 3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu về nghề gốm sứ Đông Triều

(17)

I . MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

- Trẻ biết nghề gốm sứ Đông Triều là nghề truyền thống của địa phương - Trẻ biết tên và một số đặc điểm của nghề truyền thống: Gốm sứ Đông Triều.

- Biết tên các sản phẩm của nghề gốm: Lọ, bát , đĩa, ấm chén, đồ trang trí.

- Biết nguyên liệu để tạo nên sản phẩm: Đất sét

- Biết gốm sứ Đông Triều phong phú có nhiều loại và để dùng cho sinh hoạt, thưởng thức, giải trí của mọi người

2. Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy của trẻ 3. Thái độ:

- Biết yêu quí những người công nhân và quí trọng, giữ gìn các sản phẩm - Hào hứng tham gia các hoạt động cùng cô.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Máy vi tính, ti vi, bài giảng điện tử có các hình ảnh về gốm sứ Đông Triều.

- Đất sét, một số sản phẩm gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm trà 2. Đồ dùng của trẻ:

- Đất nặn, bảng con 3. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố:

" Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày."

Là cái gì?

- Đúng rồi, bát, đĩa để làm gì?

- Các con có biết ai làm ra cái bát, cái đĩa không?

- Những người làm ra cái bát, cái đĩa gọi là nghề gì?

- Đúng rồi cô chú công nhân nghề gốm đã làm ra những cái bát, cái đĩa rất xinh đấy. ở Đông Triều quê ta có một nghề truyền thống đó là nghề gốm sứ. Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu nghề gốm sứ Đông Triều nhé.

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

*. Quan sát quá trình sản xuất đồ gốm.

- Siler 2: Cô cho trẻ xem đoạn clip về nghề gốm:

Trẻ lắng nghe - Là cái bát, cái đĩa - Để ăn cơm, đựng rau, đựng thịt

- Cô chú công nhân - Nghề gốm, sứ

- Lắng nghe

(18)

Mời các con đến thăm một cơ sở sản xuất gốm sứ Đông Triều nhé. Trẻ xem xong cô hỏi:

- Các con vừa được xem đoạn phim nói về nghề gì?

- Nguyên liệu để làm ra các sản phẩm gốm là gì?

- Sản phẩm của nghề gốm là những gì?

- Để làm ra cái bát, đĩa, lọ hoa, các cô chú công nhân phải làm qua rất nhiều công đoạn.

- Vậy muốn làm ra sản phẩm của nghề gốm, trước tiên phải làm gì?( Cô hỏi trẻ các công đoạn tiếp theo)

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các hoạt động trên siler.

- Các con thấy đấy, cô bác công nhân rất giỏi:

" Từ hòn đất sét

Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành cái bát xinh"

*. Quan sát một số sản phẩm nghề gốm:

+ Cô cho trẻ quan sát cái bát - Hỏi trẻ cái gì? Bát có màu gì?

- Bát được làm từ nguyên liệu gì? Bát để làm gì?

- Bát là sản phẩm của nghề gì?

+ Cô cho trẻ quan sát lọ hoa - Đây là cái gì?

- Lọ hoa màu gì?

- Lọ hoa được làm từ nguyên liệu gì?

- Lọ hoa dùng để làm gì?

- Lọ hoa là sản phẩm của nghề gì?

+ Cho trẻ quan sát ấm trà ( Tương tự hỏi trẻ như trên.

- Vậy lọ hoa, cái bát, ấm trà là sản phẩm của nghề gì? Nghề gốm sứ là nghề truyền thống của Đông Triều đấy các con ạ.

- Nguyên liệu chính để làm ra sản phẩm gốm là đất sét. Qua bàn tay khéo léo của những người thợ đã tạo lên sản phẩm gốm thật đẹp.

"Nâng niu bé giữ Mỗi bữa hàng ngày Công cha, công mẹ Bé cầm trên tay".

- Giáo dục trẻ: Các cô chú công nhân vất vả làm ra các sản phẩm đẹp vì vậy khi ăn cơm, khi sử dụng các sản phẩm gốm chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận nhé.

- Trẻ quan sát - Nghề gốm sứ - Đất sét

- Bát, đĩa, lọ hoa, ấm trà

- Lắng nghe

- Chọn đất, lên khuôn, vẽ hoa, tráng men, đem ra phơi, cho vào lò nung, ra lò

- Lắng nghe - Quan sát

- Cái bát, màu trắng có hoa, đất sét, ăn cơm

- Nghề gốm sứ - Trẻ quan sát - Lọ hoa

- Lọ hoa màu trắng có hoa,từ đất sét

- Cắm hoa.

- Nghề gốm sứ - Lắng nghe - Nghề gốm sứ

- Trẻ lắng nghe

(19)

mà trẻ biết.

- Cô nói: Gốm Đông Triều có nhiều loại. Cô cho trẻ xem( Loại tráng men nhẵn, loại vẽ nung luôn, loại đắp trang trí nổi) - Cô cho trẻ sờ, nhìn, nhận xét.

- Cô đố trẻ: Những sản phẩm của Gốm Đông Triều người ta dùng làm gì? )..

+ Cô nhắc lại và nói cho trẻ biết: Đồ gốm Đông Triều rất đẹp, được mọi người dùng nhiều trong cuộc sống. Gốm Đông Triều không chỉ được khách trong nước mà cả khách nước ngoài rất ưa chuộng. Những người khách nước ngoài nếu đã đến Việt nam đều ghé thăm Đông Triều và mang một vài sản phẩm về nước làm kỷ niệm

- Cho trẻ kể tên nghề truyền thống khác mà trẻ biết.

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Ghép tranh

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ghép tranh

- Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 2 đội, mỗi trẻ phải bật qua 2 vòng thể dục lên lấy một miếng ghép và ghép lên bảng thành một bức tranh hoàn chỉnh.

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một miếng ghép, bạn ghép xong rồi đi về cuối hàng thì bạn khác mới được lên lấy tranh để ghép.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi ( Cô hỏi trẻ đã ghép được bức tranh gì? Đó là sản phẩm của nghề gì)

- Tuyên dương

- Cô hỏi lại trẻ vừa được làm quen với nghề nào?

- Nghề gốm là nghề truyền thống.Nghề truyền thống là nghề có từ lâu đời được truyền từ đời ông bà đến con cháu và những người thợ phải có trách nhiệm giữ gìn, duy trì các nghề truyền thống đó, điều đặc biệt của nghề truyền thống là chủ yếu làm bằng bàn tay con người, truyền từ đời này qua đời khác.

- Cô và trẻ đọc thơ: " Cái bát xinh xinh"

3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương Tập làm cô chú công nhân gốm

- Cô giới thiệu với trẻ: Tập làm các bác thợ gốm nặn những sản phẩm của nghề gốm sứ

- Cho trẻ về góc chơi.

(Cô quan sát trẻ)

- Trẻ xem. Nhận xét - Trang trí, cắm hoa, đèn treo tường, ăn uống, làm cảnh

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Nghề gốm sứ Đông Triều

- Đọc thơ

Trẻ vào góc và chơi

(20)

...

Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Cái bát xinh xinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về cái bát

(21)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, cảm nhận được vần điệu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời đúng trọng tâm.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô chú công nhân đã làm ra sản phẩm, khi sử dụng phải biết giữ gìn nâng niu.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giọng đọc diễn cảm, máy tính, tivi đầy đủ - Tranh thơ Cái bát xinh xinh

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

- Cô đưa ra cái bát và hỏi trẻ

- Đố các con biết cô đang cầm gì đây?

- Trên bát người ta trang trí gì đây?

- Các con biết cái bát làm từ đâu ra không?

- Bây giờ cô và các con cùng nghe một bài thơ xem cái bát được làm từ đâu nhé!

2. Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm bài thơ ( 1 lần)

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác?

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: : Bài thơ nói về quá trình làm ra cái bát của các cô chú công nhân làm việc ở nhà máy bát tràng, quá trình làm ra cái bát rất vất vả phải không?

- Cô đọc bài thơ lần 3: kết hợp trình chiếu.

-Trẻ quan sát - Cái bát - Hoa văn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ lắng nghe

(22)

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ có tên là gì? Ai là tác giả của bài thơ?

- Bài thơ nói gì? Bố mẹ công tác ở đâu?

- Bé được mẹ mang về cho cái gì?

- Cái bát được làm từ gì? Câu thơ nào nói nên điều đó?

- Em bé đã giữ gìn cái bát của bố mẹ mình làm ra như thế nào?

* Giáo dục: Để có được cái bát bố mẹ và các cô chú công nhân làm gốm đã rất vất vả sớm hôm, trải qua rất nhiều công đoạn mới làm ra được cái bát mầ hàng ngày chúng mình vẫn thường ăn đấy, khi dùng phải như nào? Tại sao phải cẩn thận nâng niu?

- Bây giờ chúng mình cùng đọc bài thơ thật hay nào

2.3. Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ (2 - 3 lần) Cô sửa ngọng, sủa sai, động viên trẻ.

- Để bài thơ hay hơn nữa chúng mình cùng thi đua giữa các tổ xem tổ nào đọc hay hơn nhé

+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn trai – nhóm bạn gái

+ Đọc thơ cá nhân

- Bây giờ chúng mình cùng đọc thơ theo hiệu lệnh của cô nhé! Khi cô đưa tay lên cao thì chúng mình đọc to còn khi cô hạ tay xuống thấp thì đọc bé

( Cô nhận xét)

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần 3. Kết thúc.

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?

- Bài thơ có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời, kính trọng cô giáo.

- Trẻ nghe

- Cái bát xinh xinh, nhà thơ Thanh Hòa

- Nhà máy Bát Tràng - Cái bát

- Nâng niu

- Trẻ nghe

- Cả lớp đọc thơ - Trẻ đọc theo tổ

- Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân

- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

- Trẻ trả lời

(23)

-Trẻ ra chơi

Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3

(24)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi "Đóng giầy"

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Ôn đếm đến 3, nhận biết nhóm số lượng 3.

- Biết gộp hai nhóm thành 1 nhóm có số lượng bằng 3 và nêu kết quả.

2. Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng đếm đúng thứ tự các số từ 1 đến 3, đếm không bỏ sót, không lặp lại số lượng, đối tượng.

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ năng phân nhóm.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng những người làm nghề. Trân trọng, giữ gìn sản phẩm, đồ dùng, đồ chơi. Cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng học toán: 3 lô tô bình hoa.

- Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 3 - Bài giảng power point.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Đóng giầy

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động. Trân trọng, giữ gìn sản phẩm. Trong lớp giũ gìn đồ dùng đồ chơi. Cất dọn đúng nơi quy định

- Các bác công nhân vừa sản xuất xong một lô hàng bình hoa rất đẹp. Chúng mình hãy giúp bác mang bình hoa ra phơi cho khô nhé.

2.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Vâng ạ

(25)

- Cô dẫn dắt: Các bác công nhân nhà máy gốm vừa cho ra lò các sản phẩm rất đẹp. Hãy đếm giúp các bác nhé!

+ Có bao nhiêu lọ hoa?

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngoài ra còn có các chậu cảnh, lọ lục bình nữa hãy cùng đếm nào.

2.2. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm trong phạm vi 3 và đếm

- Bác công nhân nhà máy gốm để 1 bình hoa ở ngoài để phơi, còn 2 bình hoa được để trong xưởng.

- Cho trẻ đếm số lượng từng nhóm.

- Trời sắp mưa rồi. Hãy giúp bác xếp chúng vào 1 chỗ trong xưởng đi nào. Cho trẻ xếp các bình hoa vào 1 hàng

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa vừa xếp, nói kết quả.

- Vì sao có 3 bình hoa.

- Trời lại nắng rồi. Các bạn hãy giúp các bác công nhân xếp những bình hoa chưa khô ra ngoài nào.

- Cho trẻ xếp 2 bình hoa ra ngoài.

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa mỗi nhóm

- Đến chiều các bình hoa đều đã khô cả hãy giúp các bác xếp vào trong xưởng nào.

- Cho trẻ xếp hai nhóm thành một hàng ngang.

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa tạo thành, nói kết quả.

- Vì sao có 3 bình hoa?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ đếm

- Có 1.

- 2 chậu cảnh, 3 lọ lục bình.

- 1 bình hoa đem phơi. 2 bình hoa để ở trong trưởng

-Trẻ xếp.

- 3 bình hoa.

- Vì 2 bình hoa thêm 1 bình hoa ở ngoài được 3 bình hoa

- Trẻ xếp 2 bình hoa.

- Trẻ đếm - Trẻ xếp

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm 1,2,3. Tất cả có 3 bình hoa.

- 1 bình hoa thêm 2 bình hoa được 3 bình hoa.

(26)

* TC1: “Ai nhanh nhất”

- Gộp 2 nhóm đối tượng

+ Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá. Các khách hàng hãy nhanh tay đến mua để được hưởng ưu đãi.

+ Mua 1 con cá tặng 2

+ Có một con cá, được tặng thêm 2 con nữa là mấy con cá? Đếm số lượng nhóm tạo thành và nói kết quả.

+ Vì sao có 3 con cá?

* TC2: “Ai giỏi hơn”

- Cách chơi: Chia thành 2 đội sẽ thi đua lên nhặt thêm các đồ dùng, hàng hóa để tạo thành nhóm có 3 đối tượng.

- Luật chơi: Đội nào xếp đúng và nhiều sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên, khuyến khích trẻ trong khi chơi.

* Củng cố:

- Hỏi lại trẻ cách gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 3 đối tượng và đếm.

3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương.

- Lắng nghe

- 1 con cá thêm 2 con nữa là 3 con cá.

- Vì mua 1 con được tặng thêm 2 con tất cả được 3 con cá

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ trả lời.

- Chú ý lắng nghe

...

(27)

...

Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Nặn một số sản phẩm của làng gốm Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

(28)

- Trẻ biết nặn sản phẩm của nghề theo các cách khác nhau - Biết phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng khéo léo, sáng tạo.

- Rèn kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt 3. Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng bằng gốm sứ.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mẫu của cô nghề gốm: cái bát, cái đĩa, cái cốc…

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

+ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”

- Bài thơ nói về nghề gì nhỉ?

- Các con kể cho cô và các bạn nghe về một số ngành nghề mà con biết?

+ Cô giới thiệu nghề gốm và các sản phẩm của các nghề đó.

Hôm nay cô và các con sẽ tập làm những người thợ làm gốm nặn những sản phẩm gần gũi với các con nhé!

2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

* Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”

+ Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ lên mở hộp và xếp các sản phẩm các nghề gồm: “ Cái bát, cái đĩa, cái cốc…..,

- Cho cả lớp cùng quan sát và nhận xét về hình dáng, cấu tạo, cách nặn.

+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe bổ sung giúp trẻ ghi nhớ cách nặn từng loại sản phẩm.

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

+ Các con có thích tự tay nặn những sản

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên mở hộp và nói tên sản phẩm

- Trẻ trả lời.

- Con có ạ

(29)

- Vậy các con đã sẵn sàng chưa nhỉ?

- Yêu cầu trẻ nói lên cách nhào đất, cách nặn..

+ Khi trẻ vào nặn cô đi lại quan sát động viên và gợi ý cho trẻ

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm

+ Các bé ơi cuộc thi nặn sản phẩm của làng gốm đã kết thúc rồi. Vậy cô xin mời các bạn hãy cầm sản phẩm của mình lên trưng bày nào.

- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô đã chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu trẻ cùng quan sát nêu ý kiến nhận xétt về bài của mình và của bạn

+ Cô tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp và nhắc nhở những trẻ còn chưa nặn được vào góc để hoàn thành tiếp.

- Các con vừa được làm gì?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động và biết giữ gìn sản phẩm của các nghề.

3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Sẵn sàng rồi ạ

- Trẻ nặn sản phẩm các nghề

- Trẻ cầm sản phẩm của mình lên trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét

- Nghe cô nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

...