(Thời gian thực hiện 03 tuần. Từ ngày 23 / 4 / 2018 đến ngày 18 / 5 / 2018 ) Tên chủ đề nhánh 4: Ngày tết thiếu nhi 1/6. Số tuần thực hiện : 01 tuần
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 / 5 / 2018 đến 18 / 5 / 2018)
(Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: Ngày tết thiếu nhi 1/6 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/ / 05 / 2018
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Trẻ biết ngày sinh nhật Bác Hồ, biết tình cảm của Bác với thiếu nhi.
-Trẻ biết nghe lời cô.
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về Bác Hồ cho trẻ quan sát.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ gọn gang
Số tuần thực hiện: Tuần 1.
đến ngày 18 / 05 / 2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“ Ngày tết thiếu nhi 1/6 ”.
- Cô đặt câu hỏi, tạo tình huống cho trẻ xử lý.
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Động tác hô háp: Giả làm các chú gà gáy sáng.
- Động tác tay 3: Hai tay đưa trước ngực, đưa lên cao - Động tác chân 3: Đứng lên ngồi xuống
- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau
=>Tập kết hợp với bài “Nhớ ơn bác”
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 4 nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc khám phá khoa học, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc – thiên nhiên
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật
1. Góc phân vai:
- Bán hàng bán đồ chơi của các bạn thiếu nhi.
2. Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn cây ao cá Bác Hồ, Xây dựng lăng Bác..
3. Góc nghệ thuật:
- Tô màu, cắt dán, trang trí làm tranh về Bác hồ, các bạn thiếu nhi
4. Góc học tập:
- Làm sách tranh về hình ảnh Bác Hồ, về các buổi trong ngày.
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn hoa, cắt lá úa, thí nghiệm gieo hạt.
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Biết công việc của người bán hàng đồ chơi
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp vườn cây ao cá, xây dựng lăng Bác - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Biết cách giở sách, xem tranh, trò chuyện về nội dung tranh chuyện
- Trẻ biết yêu thiên nhiên.
- Trẻ được khám phá tìm tòi
- Đồ chơi trong góc
- Các khối nhựa, gỗ - Giấy màu, kéo, keo…
- Tranh ảnh về Bác Hồ và các bạn thiếu nhi - Bình tưới cây
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Ngày tết thiếu nhi 1/6”
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về “ Bác Hồ với các bạn nhỏ”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Thứ 2,3: Quan sát, xem tranh các bạn nhỏ vui tết thiếu nhi - Thứ 4,5: Quan sát và trò chuyện về thời tiết.
- Thứ 6: Quan sát lăng Bác Hồ
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
Câu hỏi đàm thoại
Sân trường sạch sẽ
2. Trò chơi vận động:
- Thứ 2,3: Chơi các trò chơi vận động: “Kéo co”.
- Thứ 4,5: “Cáo và thỏ”.
- Thứ 6: Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?
1.2. Đến nơi quan sát
- Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường hít thở không khí trong lành.
- Các con hãy kể về ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 mà các con biết?
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe, những câu chuyện, đọc bài thơ, câu đố về Bác Hồ.
+ Cô củng cố lại nhận xét của trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thông qua hoạt động.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi vận động “ Kéo co”, “ Cáo và thỏ ”, “ Mèo đuổi chuột” cách chơi các trò chơi vận động cho trẻ nghe.
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “ Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội mỗi đội sẽ có 10 bạn, cô có một sợi dây thừng ở giữa buộc một chiếc nơ màu đỏ, cô có vạch làm đích, khi có hiệu lệnh bắt đầu các thành viên trong đội sẽ dùng sức của mình kéo thật mạnh đội bạn sang phía đội mình đội đó sẽ thắng cuộc - Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi của các trò chơi khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
3. Chơi tự do:
Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường
- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.
- Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Biết chờ đến lượt khi cô chia cơm
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ôn Đi theo đường hẹp , Tung bắt bóng lên cao Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “em vẽ Bác Hồ”
I/ Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện lại vận động đi theo đường hẹp và tung bắt bóng lên cao - Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Củng cố kĩ năng đi ,tung và bắt bóng
- Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ khi thực hiện vận động.
- Rèn cho trẻ kỹ năng hợp tác với các bạn khi tham gia vận động.
3. Giáo dục:
- Qua bài tập giúp trẻ mạnh dạn tự tin trong các hoạt động khác.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đường hẹp, bóng , vạch xuất phát.
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2. Địa điểm: Sân tập III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Em vẽ Bác Hồ” Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có nhắc tới ai?
- Các con đã được bố mẹ cho mình đến thăm quan lăng Bác Hồ chưa?
- Các con có yêu quý Bác Hồ không?
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình hãy nhau học tập theo Bác Hồ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1 Hoạt đông 1. Khởi động:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu chân sau đó
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Em vẽ Bác Hồ - Bác Hồ ạ.
- Rồi ạ.
- Có ạ.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ đi các kiểu
* BTPTC:
+ Tay: 2 tay thay nhau quay dọc thận.
+ Chân: Đứng co một chân.
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật chân sáo.
* VĐCB: Ôn “Đi theo đường hẹp , tung bắt bóng lên cao”
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác.
- Cô tập mẫu lần 2: cô tập chậm kết hợp phân tích động tác: cô tập chậm kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cô đi thật khéo léo trong đường hẹp không bị dẫm vào vạch đường sau đó cô cúi xuống nhặt bóng và tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay cô để bóng vào rổ và về cuối hàng đứng
- Gọi trẻ lên tập . - Cho trẻ thực hiện 3-4 lần.
Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và nhắc trẻ thực hiện đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ vận động dưới hình thức thi giữa các tổ.
- Cô chú ý bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
3.3 Hoạt động 3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm chim bay về tổ, đi nhẹ nhàng quanh lớp 2 – 3 vòng sau đó về chỗ
4.Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vận động.
5. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ:
- Trẻ tập thể dục.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- 2 trẻ làm mẫu.
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi 2 – 3 vòng quanh lớp.
- Trẻ nhắc lại tên bài vận động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
……….
….
………
………
………
………
………
………
………
………
….
………
………
………
………
………
………
………
Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Trò chuyện về ngày quốc tế thiếu nhi 1/6.
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “ Đố ai”
I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức:
- Trẻ biết được ngày vui 1- 6 là ngày tết của các cháu thiếu nhi.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích.
- Có kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn sự khéo léo khi trang trí ảnh Bác 3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết kính trọng, yêu quý và biết ơn bác Hồ - Trẻ vui tươi được đón ngày tết của mình . II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh ảnh về Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
- Giấy A4, bút sáp màu, bút chì...
- Đồ chơi ở các góc.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cô cùng cả lớp hát bài “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về ngày quốc tế thiếu nhi 1/6
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
- Cô có bức tranh gì đây?
- Các cháu đang làm gì bên Bác? (đang múa hát).
- Bác Hồ rất yêu quý các cháu nhi đồng, vậy các cháu
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Vâng ạ.
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có ạ
- Yêu Bác thì chúng mình phải làm gì?
- Thế chúng mình có biết sắp đến ngày gì không?
- Ngày 1- 6 là ngày gì? (Ngày quốc tế thiếu nhi).
- Là ngày dành cho ai nhỉ?
- Ngày này các con được nhận gì?
- Nhận quà của ai?
- Nhận quà các con phải làm gì?
- Đón ngày tết các con nhớ ngoan và hát thật hay nhé.
- Cô cho trẻ xem băng hình về những hoạt động về ngày 1- 6.
- Cô củng cố: Ngày tết 1- 6 là ngày vui của các cháu và toàn thể các cháu thiếu nhi trên toàn thế giới, mọi người ai cũng yêu thương và tổ chức cho các cháu được vui chơi,tặng quà cấc cháu có thích không nào?
- Khi còn sống Bác thường gửi quà, gửi thư cho các cháu vào những ngày vui của các cháu đấy.
- Bây giờ Bác không còn sống nữa, và cứ mỗi năm đến ngày 1- 6 thì tất cả các cháu thiếu nhi trên cả nước đều cất vang những bài hát để kính dâng lên Bác Hồ.
- Để tỏ lòng biết ơn đến Bác vậy lớp chúng mình sẽ dành tặng Bác món quà gì nào?.
- Cô cháu mình cùng đọc bài thơ “ Đố ai” nhé !
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân , thi đua nhau.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ.
3.2. Hoạt động 2: Trò chơi
- Hôm nay cô muốn lớp mình cùng trang trí ảnh Bác cho đẹp hơn.
+ Yêu cầu cô sẽ chia lớp mình ra thành 3 đội và các con cùng trang trí dán những bông hoa cho ảnh Bác thật đẹp.
+ Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào trang trí nhanh và đẹp đội đó sẽ chiến thắng.
Cô mở nhạc cho 3 đôi thực hiện.
4. Củng cố:
- Chúng ta vừa trò chuyện về này gì?
- Cô giáo dục: Để tưởng nhớ về Bác Hồ kính yêu mọi người ai ai cũng lo học hành, làm việc, và các con còn nhỏ thì cố gắng chăm lo học hành, ăn giỏi, ngủ đúng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
.- Trẻ trang trí ảnh Bác
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe .
ngoan.
5. Kết thúc:
- Cô trẻ đứng dậy và vận động bài “Ai yêu nhi đồng bằng bác Hồ Chí Minh”.
- Trẻ hát, vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thỏi cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...………..
………
………
………
………...………..
………
………...………..
Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Bác Hồ của em
Hoạt động bổ trợ: Vận động theo nhạc em mơ gặp Bác Hồ I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả
-Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Biết đọc đúng ngữ điệu của bài thơ . 2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tăng vốn từ cho trẻ.
- Rèn ghi nhớ có chủ định, sự tập trung chú ý trong giờ học.
3. Giáo dục thái độ:
- Kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Hình ảnh minh họa bài thơ
- Tranh cho trẻ tô màu, bút chì màu - Nhạc bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”
2. Địa điểm:Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
- Cho trẻ quan sát ảnh Bác Hồ và hỏi trẻ:
- Đây là ai?
- Các con đã được đi thăm lăng Bác Hồ chưa?
- Các con biết gì về Bác Hồ hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Bác Hồ kính yêu của chúng ta người khai sinh ra nước việt nam độc lập luôn luôn được mọi người dân việt nam kính yêu, người luôn luôn ở trong trái tim mỗi người. Bác rất yêu quý các bạn thiếu nhi
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau đọc thật hay bài thơ “ Bác Hồ của em” để tỏ lòng biết ơn với Bác Hồ nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: dùng cử chỉ điệu bộ
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Bác Hồ ạ.
- Trẻ trả lời - Trẻ kể.
- Chú ý lắng nghe.
- Vâng ạ
+ Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu quý Bác Hồ mặc dù khi bạn được sinh ra Bác đã mất, bạn chỉ còn thấy hình ảnh Bác qua tiếng hát, qua lời ca, qua câu chuyện, bài thơ mà bạn vẫn thấy Bác rất gần và bạn luôn luôn nhớ năm điều Bác Hồ dạy đấy các con ạ
- Cô đọc lần 2: kết hợp chỉ tranh minh hoạ cho trẻ quan sát -Cô đọc lần 3: Qua hình ảnh trình chiếu
+ Giải thích từ khó có trong bài thơ: Rất gần, Vang ngân 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Khi bạn nhỏ được sinh ra đời thì có còn Bác Hồ không?
- Bạn thấy hình ảnh Bác qua những gì?
- Bạn nhỏ thấy Bác như thế nào?
- Năm điều Bác Hồ dạy vẫn còn làm sao?
- Cô giới thiệu cho trẻ năm điều bác Hồ dạy.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô dạy trẻ đọc thơ theo nối truyền khẩu cho đến hết bài 2-3 lần
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần - Cô cho từng tổ đọc
+ Mời nhóm trẻ lên đọc + Mời cá nhân trẻ đọc - Cô nhận xét-Tuyên dương 4. Củng cố:
- Chúng mình vừa học xong bài thơ về Bác bây giờ cô mời các con cùng hưởng ứng theo nhạc bài hát em mơ gặp bác Hồ nào.
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Không ạ - Trẻ trả lời - Rất gần ạ - Vẫn còn vang ngân ạ
- Trẻ đọc.
- Trẻ hát.
khỏe; trạng thỏi cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...………
………
………
………
………
………...………
………
………
………
Tên hoạt động: Toán
Nhận biết thời gian sáng – trưa - chiều - tối.
Hoạt động bổ trợ: trò chơi “Tìm đúng buổi, bé thi tài”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm trong ngày - Trẻ gọi đúng tên các buổi trong ngày
- Trẻ biết cách phân biệt các buổi trong ngày
- Trẻ hiểu được sự luân chuyển thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa đến buổi chiều và đến buổi tối
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng phân biệt các buổi theo đặc điểm,theo hoạt động - Rèn cho trẻ sự tư duy có mục đích
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh ảnh về một số đặc điểm, hoạt động của các buổi sáng, trưa, chiều, tối.
- Tranh về các hoạt động của trẻ trong ngày - Bảng vẽ cảnh sinh hoạt sáng, trưa, chiều, tối - Nhà, lô tô
- Bút màu
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát ảnh Bác Hồ và hỏi trẻ:
- Đây là ai?
- Các con đã được đi thăm lăng Bác Hồ chưa?
- Các con biết gì về Bác Hồ hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Các con có yêu quý Bác Hồ không?
- Các con có muốn cùng nhau tới thăm quan nơi làm việc của Bác Hồ không?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi học bài nhận biết thời gian sáng trưa chiều tối nhé!
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Bác Hồ ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể về Bác Hồ - Có ạ
3.1. Hoạt động 1: Ôn xác định các buổi trong ngày
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và vận động bài
“Nhớ ơn Bác”
+ Các con vừa làm gì?
+ Các con đã thấy khỏe hơn chưa?
+ Vậy chúng mình nhớ thường xuyên tập thể dục nhé!bạn nào giỏi cho cô biết muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình lên tập thể dục vào buổi nào trong ngày?
+ Bây giờ chúng mình quan sát lên đây và nhận xét xem các bạn nhỏ làm những công việc gì trong ngày nhé!
- Cho trẻ xem các hình ảnh hoạt động của bé trong một ngày.
+ Đây là buổi gì trong ngày?các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Chúng mình hãy kể cho cô và các bạn nghe xem vào buổi sáng, trưa, chiều, tối chúng mình thường làm những công việc gì?
3.2. Hoạt động 2: Phân biệt buổi sáng – trưa - chiều - tối
- Chúng mình hãy lấy rổ đồ chơi ở phía sau của chúng mình đặt lên phía trước nào!
+ Bây giờ chúng mình sẽ phân biệt các buổi trong ngày bằng đặc điểm của chúng nhé!
+ Buổi sáng thì đặc điểm như thế nào các con nhỉ?
+ Đúng rồi.Vào buổi sáng thì có ông mặt trời đang nhô lên đúng không nào!các con hãy tìm lô tô buổi sáng và giơ lên cho cô kiểm tra nào.
+ Chúng mình có biết buổi trưa thì có đặc điểm gì không?
+ Rất giỏi Buổi trưa có ông mặt trời đang lên cao và có những tia nắng đấy.Cô mời các con chọn lô tô nói về buổi trưa nào.
+ Thế còn buổi chiều thì có đặc điểm gì?
+ Buổi chiều là lúc ông mặt trời xuống núi đi ngủ đúng không nào!Chúng mình chọn lô tô nói về buổi chiều nào!
+ Buổi tối thì có đặc điểm gì?
+ Buổi tối là lúc có ông trăng và sao xuất hiện
-Trẻ vận động
-Tập thể dục ạ - Buổi sáng ạ
-Trẻ quan sát
- Buổi sáng ạ.Các bạn đang tập thể dục ạ
- Trẻ kể
- Trẻ lấy rổ
- Có ông mặt trời - Trẻ tìm
- Buổi trưa trời nắng nóng
- Trẻ chọn
- Ông mặt trời xuống núi
- Trẻ chọn
- Có trăng và sao ạ
hoạt động nào được diễn ra
+ Đúng rồi.Buổi sáng chúng mình sẽ thức dậy và đi đến trường đúng không nào!
+ Cô mời các con lấy lô tô có em bé đi tới trường và đặt dưới lô tô buổi sáng nào!
- Buổi trưa chúng mình có hoạt động gì ở lớp + À!buổi trưa chúng mình sẽ ăn cơm và ngủ ở lớp đúng không nào!
+ Cô mời chúng mình lấy lô tô các bạn đang ngủ ở lớp và đặt bên dưới lô tô buổi trưa nào
- Còn chiều là lúc bố mẹ chúng mình đón sau một buổi học ở trường đúng không nào?Các con hãy chọn lô tô bố mẹ đón và để dưới lô tô buổi chiều nào!
- Thế tối về chúng mình thường làm gì ở nhà + À!Vậy chúng mình hãy chọn lô tô bé đang xem hoạt hình và đặt dưới lô tô buổi tối nhé!
=> Cô chốt lại
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Tìm đúng buổi
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi + Cách chơi:cô sẽ phát cho mỗi bạn một lô tô.Chúng mình vừa đi vừa hát.Khi kết thúc bài hát cô có hiệu lệnh thì chúng mình hãy chạy về đúng buổi mà trên tay mình cầm lô tô có hoạt động diễn ra vào buổi đó
+ Luật chơi:Bạn nào tìm sai buổi sẽ hát tặng chúng mình một bài
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô nhận xét
*Trò chơi 2: Bé thi tài
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi - Cho trẻ chơi
+ Cô nhận xét 4. Củng cố:
- Chúng mình được tìm hiểu về những buổi gì?
- Và chúng mình chơi trò chơi gì?.
5. Nhận xét.
- Cô nhận nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Vâng ạ - Trẻ tìm
- Ăn cơm đi ngủ ạ
-Trẻ tìm
- Trẻ chọn
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
khỏe; trạng thỏi cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
……….………..………..…
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
……….………..………..…
Tên hoạt động: Tạo hình
Cắt dán lá cờ
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Bài hát: Quê hương tươi đẹp
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết lá cờ tổ quốc là của dân tộc Việt Nam
- Trẻ biết cắt lá cờ từ hình chữ nhật.Biết cắt hình ngôi sao 5 cánh - Trẻ biết dán lá cờ hợp lý
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ - Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ ở trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ lá cờ tổ quốc - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mình làm ra II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Băng đài có bài hát “Nhớ ơn Bác”
- Lá cờ tổ quốc,hình ngôi sao - Kéo,keo dán,khăn lau
- Giá trưng bày sản phẩm
2. Địa điểm tổ chức- Trong lớp III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “nhớ ơn Bác”
- Cô và các con vừa cùng nhau hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc tới ai?
+ Các con có yêu quý Bác Hồ không?
=> Giáo dục trẻ 2. Giới tiệu bài:
- Bác Hồ là người khai sinh ra nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Và gắn liền với đất nước Việt Nam là lá cờ tổ quốc. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi cắt dán lá cờ tổ quốc thật đẹp nhé!.
3. Hướng dẫn bài:
3.1. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu:
- Cô dùng thủ thuật mang tranh lá cờ tổ quốc ra cho trẻ quan sát
- Trẻ hát cùng cô - Nhớ ơn Bác - Bác Hồ ạ.
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
+ Các con hãy quan sát thật tinh xem lá cờ tổ quốc có hình gì?
+ Có màu gì nhỉ?
+ Trong lá cờ có gì đây các con?
+ Ngôi sao có màu gì?Có mấy cánh?Ngôi sao nằm ở đâu ở trong lá cờ?
+Bây giờ cô sẽ cắt dán lá cờ cho chúng mình quan sát nhé!
3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Đầu tiên chúng mình cầm kéo bằng tay phải,tay trái cầm giấy màu.Chúng mình cắt một hình chữ nhật.Sau đó chúng mình sẽ cắt ngôi sao theo đường mà cô đã kẻ.Khi cắt xong lá cờ và ngôi sao rồi thì các con hãy đặt lá cờ hình chữ nhật xuống tờ giấy và phết hồ dán lên.Cuối cùng chúng mình mới dán ngôi sao vào chính giữa lá cờ sao cho thật cân đối.
- Các con đã sẵn sàng đi cắt dán lá cờ tổ quốc chưa nào!
3.3. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dùng và giấy màu cho trẻ - Trẻ thực hiện
+ Cô quan sát,hướng dẫn những trẻ còn lúng túng,chưa biết cách làm
d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:
- Đã hết giờ rồi các hoạ sỹ tí hon hãy mang những bức tranh cắt dán của mình lên trưng bày nào.
- Các con hãy quan sát thật kỹ xem bức tranh cắt dán lá cờ của bạn nào đẹp nhất?
- Con thích bức tranh nào? Vì sao.
- Khuyến khích trẻ nêu ý tưởng của mình về bức tranh đó.
- Cô nhận xét nêu ra những bài đẹp.
- Cô nhận xét tuyên dương 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ các con vừa làm gì?
- Tranh vẽ về gì nhỉ?
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương, giáo dục
- Hình chữ nhật ạ - Màu đỏ ạ
- Một ngôi sao ạ
- Màu vàng ạ.Ở giữa lá cờ ạ
- vâng ạ
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Rồi ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang sản phẩm lên
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
