File thứ 1: chuong-ii-3-truong-hop-bang-nhau-thu-nhat-cua-tam-giac-canhcanhcanh-ccc_07042020

(1)

Phát biểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau

 ABC =  A'B'C'

MP = M'P' khi nào ?

B C

A

B' C'

A'

KIỂM TRA BÀI CŨ

(2)

(3)

MNP và M'N'P'

Có MN = M'N' MP = M'P'

NP = N'P'

thì MNP ? M'N'P' M

N P

M'

N' P'

Không cần xét góc có nhận biết được hai tam giác bằng nhau?

(4)

.Vẽ đoạn thẳng BC=4cm.

Bài toán: Vẽ tam giác ABC biết :

AB = 2cm, BC = 4cm,AC = 3cm

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

1. Vẽ tam giác biết ba cạnh

(5)

.Vẽ đoạn thẳng BC=4cm.

AB = 2cm, BC = 4cm,AC = 3cm

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

(6)

Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm.

AB = 2cm, BC = 4cm, AC = 3cm

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ

NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

(7)

B C

•Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ BC , Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 2cm.

(8)

B

C

Bài toán:Vẽ tam giác ABC biết :

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

•Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ BC , Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 2cm.

(9)

B C

• Vẽ cung tròn tâm C, bán kính 3cm.

(10)

B C A

•Hai cung trên cắt nhau tại A.

•Vẽ đoạn thẳng AB, AC, ta có tam giác ABC

(11)

B C A

BC = 4cm, AB = 2cm,AC = 3cm

(12)

B C A

•Hai cung trên cắt nhau tại A.

•Vẽ đoạn thẳng AB, AC, ta có tam giác ABC

AB = 2cm, BC = 4cm AC = 3cm

(13)

B C A

B’ C’

A’

Bài toán: Vẽ tam giác A’B’C’biết : A’B’=2cm, B’C’= 4cm, A’C’= 3cm

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

(14)

B C A

B’ C’

A’

Đo và nhận xét các góc A và góc A’ , góc B và góc B’, góc C và góc C’



100⁰ 100⁰

50⁰ 50⁰

30⁰

30⁰ =

=

  ^, C....C

 

^,

B....B

  ^,

A....A

A ....   B ....   C=.... 



^,

A  ...



^,

B  ...



^,

C =...

(15)

B C A

B’ C’

A’

Kết quả đo: A  A ;B=B ;C=C ^,  ^,  ^,

Bài cho: AB = A'B' ; AC = A'C' ; BC = B'C'

 ABC  A'B'C'=



Đo và nhận xét các góc A và góc A’ , góc B và

góc B’, góc C và góc C’

(16)

1. Vẽ tam giác biết ba cạnh 2. Trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh

A

C B

A'

C' B'

 ABC và  A'B'C‘ có

AB = A'B' AC = A'C' BC = B'C'

KL  ABC =  A'B'C'

Tinh ch t :SGK)ấ

(c.c.c)

Tính chất :

Nếu ba cạnh của tam

giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì

hai tam giác đó bằng nhau

GT

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ

(17)

A

C B

A'

C' B'

Nếu  ABC và  A'B'C‘ có

thì  ABC =  A'B'C' (c.c.c)

Các bước trình bày bài toán chứng minh hai tam giác bằng nhau

-Xét hai tam giác cần chứng minh

-Nêu các cặp cạnh bằng nhau (nêu lí do)

-Kết luận hai tam giác bằng nhau (c.c.c)

(18)

Hai tam giác MNP và M'N'P' trong hình vẽ sau có bằng nhau không ?

MNP và M'N'P‘

Có MN = M'N‘

MP = M'P‘

NP = N'P‘

M

N P

M'

P' N'

Không cần xét góc

nhận biết được hai tam giác bằng nhau

Xét

(GT) (GT) (GT)

 ^(c.c.c)

có

? cũng

=

MNP ? M'N'P’

(19)

Nếu  ABC và  A'B'C‘ có

thì  ABC =  A'B'C' (c.c.c)

A

C B

A'

C' B'

Áp dụng

Tiết 22:TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ

(20)

Áp dụng

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng^{Bài 1}

Hình 1 /

/ //

//

120⁰

D

B C

A

a. (Hình 1).

A. ACD khác  BCD

B.  ACD =  BCD ( c.c.c) C.  ACD =  BDC ( c.c.c)

(21)

/ / //

//

120⁰

D

B C

A Xét CAD và CBD có

CA=CB (gt) AD=BD(gt)

CD cạnh chung

 CAD = CBD (c.c.c)

-Tính góc B

(Hai góc tương ứng)

-Chứng minh CD là phân giác của góc ACB

Hình 1 A = B

B = 120⁰

* Phát triển tư duy

Bài 1/b

(22)

Áp dụng

^{Bài 2}

a. (Hình 2)

A.  MPQ = PMN (c.c.c) B.  PQM =  PMN ( c.c.c) C.  MPQ khác PMN

Hình 2

N

Q P

M

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

NHẤT CỦA TAM GIÁC (c.c.c)

(23)

N

Q P

M

MNP = PQM Chứng minh MN // PQ

MN // PQ

Hình 2 NMP=MPQ

* Phát triển tư duy

Bài 2/b

(24)

Áp dụng

_{Bài 3}

Hình 3 B

B C

D K E

A

Hình 3

a. (Hình 3)

A. Có 1 cặp tam giác bằng nhau B. Có 2 cặp tam giác bằng nhau C. Có 3 cặp tam giác bằng nhau Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

(25)

-Chứng minh

Hình 3 B

B C

D K E

A

AK  BC

-Chứng minh AK là phân giác của góc BAC và góc DAE

* Phát triển tư duy Bài 2/b

(26)

MP = M'P'

1. Ôn kĩ cách vẽ tam giác biết độ dài 3 cạnh.

2. Học thuộc và vận dụng tính chất của trường hợp bằng nhau c.c.c, viết đúng thứ tự đỉnh các tam giác của trường hợp này.

3. L

àm bài tập 3 phát triển tư duy

4. Làm BTVN: Bài 15, 16, 17(Hình 69, 70)

trang114 – SGK

(27)

CÇu long biªn – Hµ Néi

Hãy quan sát các thanh giằng cầu và cho nhận xét Tại sao khi xây dựng các công trình các thanh sắt thường được gắn thành hình tam giác?

(28)

-

Khi độ dài ba cạnh của một tam giác đã xác định

thì hình dạng và kích thước của tam giác đó cũng hoàn toàn xác định.

- Tính chất đó của hình tam giác được ứng dụng nhiều trong thực tế:Trong các công trình xây dựng, các thanh sắt

thường được ghép, tạo với nhau thành các tam giác, chẳng hạn như các hình sau đây:

CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT

( SGK-T116 )

(29)

(30)