TUẦN 30 Ngày soạn: 16/4 /2021
Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021 Buổi sáng:
TIẾNG VIỆT
BÀI 30A: TÌNH YÊU THƯƠNG I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú sẻ con và bông hoa bằng lăng.
Nhận biết chi tiết quan trọng trong bài. Nêu nhân vật yêu thích trong câu chuyện nói được lí do vì sao yêu thích nhân vật đó.
- Viết đúng những từ chứa vần viết là oăt/ăt (trong trường hợp tiếng có âm đầu là qu và tiếng có âm đầu là các âm không phải qu). Chép đúng một đoạn văn.
- Kể một việc làm thể hiện sự quan tâm của bạn với em.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh ảnh hoặc đĩa hình về một số cây ăn quả, cây hoa, con vật nuôi gần gũi với HS.
- Thẻ từ để học HĐ3b.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói
– Yêu cầu HS: Xem tranh ảnh hoặc đĩa hình về một số loài cây, con vật gần gũi với HS.
– GV yêu cầu HS nói về một loài cây, một con vật mình thường chăm sóc hoặc thường chơi với nó.
- GV nhận xét, khen ngợi học sinh.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng, Bài 30A: Tình yêu thương.
TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc a. Nghe đọc
– GV giới thiệu bài đọc là một câu chuyện nói về tình bạn giữa chú sẻ con, bông hoa bằng lăng và một bạn nhỏ.
– GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.
- HS Xem tranh ảnh
- Từng HS nói về một loài cây, một con vật mình thường chăm sóc hoặc thường chơi với nó.
- HS đọc đầu bài
- HS lắng nghe
– HS nghe GV đọc cả bài. Đọc thầm theo GV.
b. Đọc trơn
- GV ghi các từ dễ phát âm sai lên bảng
* Đọc câu:
- GV chọn 1 số câu dài cho học sinh đọc
* Đọc đoạn:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn.
- GV cho học sinh thi đọc đoạn giữa các nhóm
- GV nhận xét các nhóm đọc.
c. Đọc hiểu
–GV HD: Đọc lại đoạn 3 để biết bông hoa bằng lăng cuối cùng có ở tầm cửa sổ của bé Thơ không (Vị trí bông hoa ở trên cửa sổ, khiến bé Thơ không thấy được bông hoa.
- GV chỉ vào tranh để HS theo dõi).
Từ đó HS có thể nói thành câu, ví dụ:
Bé Thơ không nhìn thấy bông hoa bằng lăng cuối cùng vì nó nằm cao hơn cửa sổ của bé.
- Yêu cầu học sinh nêu tên 3 nhân vật trong câu chuyện.
- Yêu cầu các nhóm trao đổi trước lớp
- Gv nhận xét.
TIẾT 3
* Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ3. Viết
a) Tập chép.
- - GV đọc cả đoạn văn.
- - Yêu cầu HS viết các từ có chữ cái viết hoa ra nháp.
- - GV HD đọc cho học sinh chép đoạn văn vào vở.
- GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi và sửa lỗi.
–- GV nhận xét bài viết của một số HS.
b) Thi chọn thẻ từ viết đúng.
- 2 – 3 HS đọc một số từ dễ phát âm sai, cả lớp đọc đồng thanh các từ này: sẻ con, sẻ mẹ, bằng lăng, bệnh viện.
- 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng một số câu dài trong SHS (GV chọn). Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơi những câu trên.
- HS đọc đoạn nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Thi đọc đoạn 2 hoặc đoạn 4 giữa các nhóm.
- Lắng nghe - Theo dõi
- Từng cặp HS nói lại ý đã được HD.
- HS hoạt động nhóm 4: nêu tên 3 nhân vật trong câu chuyện. Từng HS nêu nhân vật mình thích và nói lí do mình thích.
- Đại diện 3 nhóm nêu ý kiến trao đổi trước lớp.
- Lắng nghe
- HS viết các từ có chữ cái viết hoa ra nháp: Bé, Thơ.
- HS chép đoạn văn vào vở theo HD: đọc từng cụm từ và ghi nhớ, chép lại cụm từ đã nhớ.
- HS soát lỗi và sửa lỗi.
- HS theo dõi.
- GV hướng dẫn:
+ Xem từng tranh và đọc từ gắn với mỗi tranh (tranh 1 – loắt choắt, tranh 2 – khô quắt, tranh 3 – chỗ ngoặt, tranh 4 – nhọn hoắt).
– GV chốt kết quả.
* Tổ chức Hoạt động vận dụng HĐ4. Nghe – nói
- GV nêu yêu cầu: Kể về một việc làm thể hiện sự quan tâm của bạn với em.
–GV gợi ý: Những việc thể hiện sự quan tâm của bạn với em là bạn giúp em làm bài khó, thu đồ dùng học tập cuối buổi học...
- GV nhận xét.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn dò HS làm BT trong VBT:
Sau khi hoàn thành các HĐ trong SHS, HS có thể luyện tập những bài trong VBT.
- HS nghe
– Chọn từ viết đúng cho mỗi tranh.
– 4 HS thi chọn thẻ từ cho 4 tranh.
- HS lắng nghe
- - 2 – 3 HS nói trước lớp. VD: Bạn Nga nhặt giúp em chiếc bút em đánh rơi.
- HS trả lời - Lắng nghe
--- Ngày soạn:17/04/2021
Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 30B: CUỘC SỐNG CỦA CÁC LOÀI CÂY I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Măng tre. Hiểu chi tiết quan trọng trong bài.
- Viết đúng những từ mở đầu là ng, ngh. Nghe – viết đúng một đoạn văn.
- Nói 1 – 2 câu về một loài cây. Nghe hiểu câu chuyện Bí con thoát nạn và kể lại được một đoạn câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Đĩa ghi hình một số loài cây để học ở HĐ1.
- Bộ thẻ chữ ng, ngh để học ở HĐ3b.
- 4 tranh kể chuyện (phóng to trong SHS). Đĩa CD ghi lời kể câu chuyện Bí con thoát nạn (nếu có) để học ở HĐ4.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói
– GV cho HS xem đĩa ghi hình về một số loài cây
– GV yêu cầu HS nói về loài cây - GV nhận xét, khen ngợi học sinh.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng, Bài 30B: Cuộc sống của các loài cây.
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc a. Nghe đọc
- GV giới thiệu bài đọc nói về một loài cây quen thuộc với các em: đó là cây tre khi còn non, lúc đó nó được gọi là măng.
– GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.
b. Đọc trơn
- GV ghi các từ dễ phát âm sai lên bảng
* Đọc câu:
- GV chọn 1 số câu dài cho học sinh đọc
* Đọc đoạn:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trong nhóm.
- GV cho học sinh thi đọc đoạn giữa các nhóm
- GV nhận xét các nhóm đọc.
c. Đọc hiểu
- GV nêu câu hỏi trong SHS, HS đọc lại đoạn thứ nhất.
- Nghe GV chốt ý kiến đúng: Những mầm măng mọc lên vào mùa xuân.
- GV HD HĐ: 3 tranh nêu quá trình cây măng lớn lên như đã nêu trong bài. Xem tranh nào tả cây măng lúc mới mọc, tranh nào tả cây măng đang
- HS xem đĩa
- 2 – 3 HS nói về loài cây trong bài hát vừa nghe. VD: Vườn nhà tôi có cây ổi. Cây ổi có quả rất ngon.
- HS đọc đầu bài
- HS lắng nghe
- HS nghe GV đọc cả bài. Đọc thầm theo GV.
- 2 – 3 HS đọc một số từ dễ phát âm sai, cả lớp đọc đồng thanh các từ này: rắn, tre,... (MB); vỏ, mầm măng,... (MN).
- 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng một số câu dài trong SHS (GV chọn).
- Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơi những câu trên.
- HS đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài.
- Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn.
- Lắng nghe
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS trao đổi trong nhóm, xem từng tranh vẽ sự lớn lên của cây măng, đánh số lại cho từng tranh.
lớn. tranh nào tả cây măng lớn thành cây tre. Xếp lại các số 1, 2, 3 cho mỗi tranh để thấy được sự lớn lên của mầm măng thành cây tre.
- GV chốt câu trả đúng: lần lượt các tranh mang số là: 1, 3, 2.
TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ3. Viết
a) Nghe - viết đoạn văn - - Nghe GV đọc cả đoạn văn.
- - Yêu cầu HS viết các từ có chữ cái viết hoa ra nháp.
- - GV HD đọc cho học sinh chép đoạn văn vào vở.
- GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi và sửa lỗi.
–- GV nhận xét bài viết của một số HS.
b) Chọn ng hoặc ngh cho ô trống.
- GV hướng dẫn: xem tranh, nói tên hoạt động, tên vật trong từng tranh.
Chọn ng hoặc ngh cho chỗ trống ở từng từ chỉ vật, chỉ hoạt động dưới tranh.
– GV nhận xét.
TIẾT 3
* Tổ chức Hoạt động vận dụng HĐ4. Nghe – nói
a) Nghe kể chuyện Bí con thoát nạn và trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS nhìn tranh, nghe GV kể chuyện theo từng tranh cho đến hết câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể một đoạn câu chuyện. Chia làm 4 đoạn.
- Cho HS thi kể một đoạn câu chuyện theo nhóm
- GV nhận xét.
- 2 – 3 nhóm nêu kết quả.
- Lắng nghe
- HS viết các từ có chữ cái viết hoa ra nháp: Thế.
- HS chép đoạn văn vào vở.
- HS soát lỗi và sửa lỗi.
- HS theo dõi.
- HS nghe
- Trao đổi chọn thẻ chữ điền vào ô trống mỗi tranh.
- HS viết 3 từ ngữ tìm được vào vở.
- HS lắng nghe
- HS nhìn tranh, nghe GV kể lại câu chuyện theo từng tranh.
- 1 – 2 HS trả lời câu hỏi của GV sau khi nghe kể mỗi tranh, làm như vậy cho đến khi GV kể hết 4 tranh.
- - Mỗi nhóm chỉ kể 1 đoạn, từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi dưới tranh để kể chuyện theo tranh đó.
- Mỗi nhóm cử một bạn kể một đoạn nhóm đã kể (nhóm nào kể một đoạn câu chuyện của nhóm ấy).
- Bình chọn nhóm kể hay nhất (kể đúng và đủ chi tiết).
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn dò HS làm BT trong VBT:
Sau khi hoàn thành các HĐ trong SHS, HS có thể luyện tập những bài trong VBT.
- HS trả lời - Lắng nghe
--- TOÁN
PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15( Tiết 2) I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15).
Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
Phát triến các NL toán học.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con.
Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- GV hướng dẫn HS cách làm, có thể làm mẫu 1 phép tính.
- HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở.
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
- HS nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột.
- HS lắng nghe - HS làm vào vở
- HS nhắc lại cách đặc tính Bài 2
- HS đặt tính rồi tính và viết kết quả vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS.
Bài 3
- GV hướng dẫn HS tính ra nháp tìm kết quả phép tính ghi trên mỗi chiếc khoá.
- Đối chiếu tìm đúng chìa khoá kết quả phép tính.
- HS làm ngoài nháp để tìm kết quả thích hợp
Bài 4
- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, tại sao).
- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
Phép tính: 68 - 15 = 53.
Trả lời: Tủ sách lớp 1A còn lại 53 quyển sách.
- HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời..
- HS nêu -Thảo luận
- HS viết phép tính - HS kiểm tra D. Hoạt động vận dụng
HS tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép trừ đã học. Chẳng hạn: Tuấn có 37 viên bi, Tuấn cho Nam 12 viên bi. Hỏi Tuấn còn lại bao nhiêu viên bi?
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
Khi đặt tính và tính em nhắn hạn cần lưu ý những gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ với các bạn.
- HS thực hành
--- Ngày soạn:18/ 4/2021
Ngày dạy: Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 30C: LỜI CỦA LOÀI VẬT I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Dàn nhạc mùa hè. Hiểu ý chính của bài thơ: có nhiều loài chim hót hay, tiếng hót của chim như lời hát đón chào mùa hè, HS yêu thích mùa hè đầy tiếng chim.
- Tô chữ hoa R, S; viết từ có chữ hoa R, S. Viết câu nói về hoạt động của con vật.
- Nói được tên các loài chim hót hay, nói các từ bắt chước tiếng kêu của một số con vật.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, đĩa ghi lại giọng hót hay của một số loài chim biết hót hay để học ở HĐ1.
Mẫu chữ hoa R, S phóng to để học ở HĐ3a.
Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói
GV HD: xem tranh ảnh về những loài chim hót hay. Nói tên từng loài chim đã xem.
- GV nhận xét, khen ngợi học sinh.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng, Bài 30C: Lời của loài vật.
TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc a. Nghe đọc
–GV giới thiệu bài đọc nói về các tiếng hót hay của một số loài chim vào mùa hè.
GV đọc cả bài. Đọc thầm theo GV.
b. Đọc trơn
- GV ghi các từ dễ phát âm sai lên bảng: nhạc trưởng, trầm, sóng đôi, khuya, vỗ cánh
* Đọc câu:
- GV chọn 1 số câu dài cho HS đọc - GV nhận xét
* Đọc đoạn:
- Yêu cầu học sinh đọc khổ –
GV giải thích nghĩa một số từ: dàn nhạc, nhạc trưởng, nhị, hồ
- GV cho học sinh thi đọc đoạn giữa các nhóm
- GV nhận xét các nhóm đọc.
c. Đọc hiểu
GV yêu cầu HS đọc lại bài
–HS quan sát và thảo luận cặp đôi
1 – 2 cặp nói trước lớp về một loài chim hót hay.
HS đọc đầu bài
HS lắng nghe
– HS nghe GV đọc cả bài. Đọc thầm theo GV.
HS đọc cá nhân, đông thanh
Cá nhân/ nhóm
CN: HS nối tiếp từng khổ
Nhóm: Mỗi HS đọc một khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết bài.
- HS thi đọc từng khỏ thơ giữa các nhóm.
HS đọc lại toàn bài
GV hướng dẫn xem từng tranh. Nói xem con vật ở từng tranh làm gì.
GV yêu cầu HS về việc làm của con vật ở mỗi tranh. VD: Con gà làm gì sau khi đẻ trứng? Con chó làm gì khi có người lạ vào nhà.
GV nhận xét tuyên dương
GV yêu cầu HS viết 1 câu về tranh đã chọn
GV nhận xét
* Đóng vai GV hướng dẫn
GV yêu cầu HS chia sẻ
GV nhận xét
TIẾT 3
* Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ 3: Viết
a) Tô và viết.
GV hướng dẫn tô chữ hoa.
GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
–GV HD viết từ có chữ bắt đầu là chữ hoa R, S: Chữ viết sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa.
GV nhận xét
* Tổ chức Hoạt động vận dụng HĐ4. Nghe – nói
GV hướng dẫn chơi trò bắt chước tiếng kêu của con vật (VD: con mèo kêu khi đòi ăn, con chó sủa khi có người lạ, con lợn kêu khi đòi ăn,...).
- GV nhận xét.
* Củng cố, dặn dò:
HS thảo luận theo cặp Hỏi đáp theo cặp
Cá nhân: HS viết và nêu kết quả
HS theo dõi và hoạt động nhóm 1 – 2 nhóm đóng vai trước lớp.
Từng HS chia sẻ xem mình thích nhất điều gì trong số những điều đã nêu trong bài.
VD: - Tôi thích những câu thơ...
-Tôi thích hình ảnh ve là nhạc trưởng.
HS theo dõi
Tô chữ hoa R, S vào vở tập viết.
HS theo dõi vag viết vào vở
- HS theo dõi
3 – 4 HS nói tiếng kêu của con vật
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn dò HS làm BT trong VBT:
Sau khi hoàn thành các HĐ trong SHS, HS có thể luyện tập những bài trong VBT.
- HS trả lời - Lắng nghe
--- TOÁN
PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 - 40( Tiết 1) I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40).
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời ưong bộ đồ dùng học toán; bảng con.
- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động
1.HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ năng trừ nhẩm hai số tròn chục, phép trừ dạng 39 -15.
2.HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
- Quan sát bức tranh trong SGK + Bức tranh vẽ gì?
- -HS chơi trò chơi
- Thảo luận theo nhóm, bàn:
+ Bạn nhỏ đang thực hiện phép tính 27 - 4 = ? bằng cách thao tác trên các khối lập phương.
B.Hoạt động hình thành kiến thức
1.HS tính 27 - 4 = ?
- Thảo luận nhóm về cách tìm kết quả phép tính 27 - 4 = ?
- Đại diện nhóm nêu cách làm.
- GV nhận xét các cách tính của HS.
-HS có thể dùng que tính, có thể dùng các khối lập phương, có thể
tính nhẩm, .
2.GV hướng dẫn HS cách đặt tính và thực hiện phép trừ dạng 27 - 4 = ?
- HS quan sát GV làm mẫu:
+ Đặt tính (thẳng cột).
+ Thực hiện tính từ trái sang phải:
-HS đọc yêu cầu: 27 “ 4 = ?
• 7 trừ 4 bằng 3, viết 3.
• Hạ 2, viết 2.
+ Đọc kết quả: Vậy 27 - 4 = 23.
- GV chốt lại cách thực hiện,
-HS chỉ vào phép tính nhắc lại cách tính.
3.GV viết một phép tính khác lên bảng.
Chẳng hạn: 56 - 3 = ?
- HS đổi bảng con, nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính và tính của mình.
- GV nhận xét
- HS đặt tính; trừ từ phải sang trái, đọc kết quả.
4.HDHS thực hiện một số phép tính khác để củng cố cách thực hiện phép tính dạng 27- 4
-HS thực hiện
--- Ngày soạn:19/ 4/2021
Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2021
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG ( Tiết 3)
I.MỤC TIÊU:
- Sau tiết hoạt động học sinh:
+Tự tin giới thiệu với bạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên trên con đường đến trường.
+ Biết vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan môi trường.
+ Tự đánh giá mức độ tham gia thực hiện hoạt động bảo vệ cảnh quan môi trường để có ý thức hơn đối với hoạt động này.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp trong chia sẻ trước lớp, thuyết minh thể hiện qua giới thiệu cảnh quan mình vẽ, vận động mọi người cùng bảo vệ cảnh quan.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những người biết bảo vệ cảnh quan môi trường.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau để bảo vệ cảnh quan môi trường.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 - Các thẻ màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp.
? Nội dung bài hát nói lên về điều gì?
GV giới thiệu vào tiết hoạt động.
2. Bài mới
Hoạt động 5: Giới thiệu về cảnh quan trên con đường đến trường;
- Yêu cầu HS mang bài vẽ về một cảnh yêu thích nhất trên con đường đến trường của mình.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4. Mỗi bạn trong nhóm giới thiệu bài vẽ của mình và cho biết mình đã làm được gì cho con đường ấy.Các bạn trong nhóm chú ý lắng nghe và cho biết mình thích gì trong bức tranh bạn vẽ.
- GV lưu ý HS: Khi giới thiệu cần nói có ngữ điệu và cảm xúc ( VD Con đường từ nhà tôi đến trường thật là đẹp - GV nói mẫu).
- Thời gian 5 phút
- GV nhận xét chung về hoạt động nhóm của HS qua việc quan sát.
- GV cho HS chia sẻ trước lớp- 1HS điều hành.
- GV nhận xét phần chia sẻ của HS, động viên, khích lệ HS.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động 6: Vận động bảo vệ cảnh quan môi trường:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 80 đọc thầm nhiệm vụ 5
- GV mời 2 HS đọc lại
- GV hỏi; Nhiệm vụ 5 yêu cầu chúng ta phải làm gì?
- GV gợi ý:
+ Chào khan giả và giới thiệu tên mình.
+ Nói về cảnh vật mà mình muốn bảo vệ, vì sao phải bảo vệ.
+ Chúng ta nên làm gì để bảo vệ các cảnh quan đó?
- GV làm mẫu
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 2( nhóm
- HS hát - HS nêu
- HS mang các bài vẽ
- HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ
- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe
- 2 nhóm trình bày chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện - HS thực hiện - 2,3 HS nêu
- HS lăng nghe
- HS quan sát, lắng nghe - HS làm việc nhóm
bàn) thời gian 2 phút.
- Đại diện các nhóm trình bày- các bạn khác lắng nghe nhận xét, bình chọn bạn tốt nhất.
- GV nhận xét hoạt động.
Hoạt động 7: Nhìn lại tôi:
- GV đọc HS nêu nội dung nhiệm vụ 6 trong sách giáo khoa trang 82
- Cho HS nhắc lại yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả nội dung bức tranh.
- Gọi HS trình bày
- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ 6 trong Vở bài tập Hoạt động trắc nghiệm 1( Trang 59).
- GV đánh giá kết quả bài tập liên hệ bằng hình thức giơ thẻ. Nếu HS luôn thực hiện thì giơ thẻ xanh, thỉnh thoảng thực hiện thì giơ thẻ vàng, hiếm khi thực hiện thì giơ thẻ đỏ.
GV hỏi: Em nào đã tham gia quét dọn vệ sinh nơi công cộng giống bạn ở tranh 1?
? Em nào thường tham gia chăm sóc hoa, cây trồng ở nơi công cộng giống như bạn ở tranh 2.
? Em nào luôn nhặt rác khi thấy rác ở nơi công cộng giống như bạn ở tranh 3?
- GV nhận xét , khích lệ động viên HS - Có thể tổ chức cho HS thực hiện tưới hoa ( Nếu còn thời gian)
3. Tổng kết hoạt động:
- Nhận xét các hoạt động
- Nhắc nhở HS khi giới thiệu về cảnh quan trên đường đến trường.
- Dặn các em chuẩn bị tiết sau
-HS thực hiện -HS lăng nghe.
-2HS thực hiện - 1,2 HS nêu - HS thực hiện - 3 HS
- HS thực hiện
- HS giơ thẻ
- HS giơ thẻ - HS giơ thẻ
---
TIẾNG VIỆT
BÀI 30D: ĐIỀU EM MUỐN BIẾT I. MỤC TIÊU:
- Đọc mở rộng một bài viết về loài vật.
- Nghe – viết hai khổ thơ. Viết đúng những từ chứa vần viết là oay / uay. (trong trường hợp vần oay đi sau âm qu và đi sau các âm không phải qu)
- Viết câu nói lại suy nghĩ hoặc tưởng tượng của em được gợi ra từ một tình huống.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Một số đồ dùng; như điều khiển ti vi, nam châm, phích cắm điện, ... để học ở HĐ 1 - Thẻ từ để học ở HĐ2c
- Tranh ảnh về thiên nhiên để học ở HĐ2a - Vở bài tập Tiếng Việt1, tập hai
.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói
– GV cho HS xem một số vật thật do GV chuẩn bị và hình ảnh một số vật ở HĐ1 của SHS.
GV yêu cầu HS cầm một vật thật lên hỏi – đáp với bạn: Cái này là cái gì?
Nó dùng làm gì?
GV nhận xét và giải thích tác dụng của vật đó
GV nhận xét và ghi đầu bài
* Tổ chức hoạt động khám phá.
HĐ2: Viết điều em suy nghĩ hoặc tưởng tượng.
GV hướng dẫn xem tranh và trả lời câu hỏi? Các bạn nhỏ đang làm gì?
Nơi các bạn chơi có những cây gì?
Trên cao có những con gì?
GV hướng dẫn tưởng tượng: dưới bóng cây các bạn vui chơi em nghe thấy những tiếng gì? Trên cao em nghe thấy gì từ bầy chim? Tiếng chim cho em biết chim đang nói gì?
GV yêu cầu HS nói trước lớp GV nhận xét
* Củng cố, dặn dò:
–HS quan sát và thảo luận cặp đôi 1
Hỏi - đáp: 2 cặp thực hiện trước lớp
HS đọc đầu bài
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
HS theo dõi
2 – 3 HS nói điều em tưởng tượng khi nghe tiếng chim hót.
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học.
---
Ngày soạn:20/ 4/2021
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021 Buổi sáng:
TOÁN
PHÉP TRỪ DẠNG 27 - 4, 63 - 40( Tiết 2) I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40).
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK hoặc các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời ưong bộ đồ dùng học toán; bảng con.
- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép trừ trong phạm vi 100.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
C.Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
-HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở.
- GV hướng dẫn HS cách làm, có thể làm mẫu 1 phép tính.
- GV nhắc lại quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột.
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
Bài 2
- HS đặt tính rồi tính và viết kết quả vào vở.
- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS.
-Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
Bài 3
- HDHS quan sát mẫu, nói cách thực hiện phép tính dạng 63 - 40.
+ Đọc yêu cầu: 63 - 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột).
+ Thực hiện tính từ phải sang trái:
• 3 trừ 0 bằng 3, viết 3.
• 6 trừ 4 bằng 2, viết 2.
+ Đọc kết quả: Vậy 63 - 40 = 23.
- GV chốt lại cách thực hiện,
- HS thực hiện các phép tính khác rồi đọc kết quả.
- GV nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột.
-HS quan sát mẫu, nói cách thực hiện phép tính dạng 63 – 40
- - HS chỉ vào phép tính nhắc lại cách tính.
- Đối vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
Bài 4
HDHS đặt tính rồi tính và viết kết quả vào vở.
- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS.
-HS đặt tính rồi tính và viết kết quả vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
D.Hoạt động vận dụng Bài 5
- Gọi HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HDHS thảo luận với bạn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, tại sao).
HDHS kiểm tra lại phép tính và câu TL
- HS đọc bài toán
- HDHS thảo luận Phép tính: 36 - 6 = 30.
Trả lời: Trang còn lại 30 tờ giấy màu.
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học em biết thêm được điều gì? Khi đặt tính và tính ?
Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ với các bạn.
TIẾNG VIỆT
BÀI 30D: ĐIỀU EM MUỐN BIẾT I. MỤC TIÊU:
- Đọc mở rộng một bài viết về loài vật.
- Nghe – viết hai khổ thơ. Viết đúng những từ chứa vần viết là oay / uay. (trong trường hợp vần oay đi sau âm qu và đi sau các âm không phải qu)
- Viết câu nói lại suy nghĩ hoặc tưởng tượng của em được gợi ra từ một tình huống.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Một số đồ dùng; như điều khiển ti vi, nam châm, phích cắm điện, ... để học ở HĐ 1 - Thẻ từ để học ở HĐ2c
- Tranh ảnh về thiên nhiên để học ở HĐ2a - Vở bài tập Tiếng Việt1, tập hai
.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ 3: Nghe - viết hai khổ thơ đầu của bài Dàn nhạc mùa hè.
GV đọc cả 2 khổ thơ.
+ Viết từ: Tiếng.
GV hướng dẫn viết một số tiếng khó GV nhận xét chỉnh sửa
+ Viết vở
GV đọc cho HS viết vào vở
GV đọc lại bài viết để HS soát lỗi và sửa lỗi.
GV nhận xét bài viết của một số bạn.
* Chơi trò Bồ câu đưa thư để điền đúng từ cho lời bài hát.
GV HD cách chơi: Đọc các thẻ từ và xác định từ ở thẻ nào viết đúng. Nghe GV đọc từng câu hát rồi chọn thẻ từ viết đúng cho chỗ trống trong câu hát và cử bạn làm bồ câu lên gắn thẻ từ vào từng chỗ trống.
GV đọc từng câu
GV nhận xét chốt TIẾT 3
– HS lắng nghe HS viết bảng con
HS viết 2 khổ thơ vào vở.
HS soát lỗi và sửa lỗi.
HS theo dõi và đọc các thẻ từ
Cặp: HS lắng nghe và chọn thẻ từ đưa cho bạn chim bồ câu lên gắn vào chỗ trống trong câu (câu 1: quay, câu 2:
xoay, câu 3: quay).
HS nhận xét chọn nhóm thắng cuộc.
HS điền vào chỗ trống: quay, xoay vào vở.
* Tổ chức Hoạt động vận dụng HĐ4. Đọc mở rộng
GV hướng dẫn nhiệm vụ sau khi đọc:
nói với bạn hoặc người thân điều em thích hoặc điều em mới biết trong bài.
GV yêu cầu HS đọc bài trong SHS:
Thời gian ấp trứng của chim.
GV nhận xét chốt
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn dò HS làm BT trong VBT:
Sau khi hoàn thành các HĐ trong SHS, HS có thể luyện tập những bài trong VBT.
HS lắng nghe
HS đọc bài SHS: và nói với bạn: điều mới biết trong bài này là chim sẻ chỉ ấp trứng 11 ngày).
HS trả lời HS theo dõi
--- Buổi chiều:
LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: THÔNG REO I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài “Thông reo”. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các dòng thơ.
- Đọc hiểu được nội dung bài đọc. Và làm một số bài tập II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh trong SHS phóng to; tranh, ảnh - Sách Thực hành Tiếng việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV yêu cầu hs đọc bài tại sao vịt biết bơi mà gà thì không biết bơi?
- Nhận xét, tuyên dương 2) Bài mới (33’)
a) Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu, mục đích giờ học Bài 3:Đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Hs đọc bài - Nhận xét
+ Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV hướng dẫn đọc:
- Yêu cầu hs luyện đọc thuộc lòng trong nhóm
- Gọi đại diện một số nhóm lên đọc thuộc lòng
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Điền oai hoặc ai, oăt hoặc ăt - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs làm bài cá nhân - Gọi hs đọc bài làm của mình - Gv nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 5: Nói 2-3 câu về một việc em đã làm để chăm sóc cây
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Cho hs quan sát tranh và trả lời: Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Gọi hs trả lời
- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi với câu hỏi: Bạn đã làm được việc gì để chăm sóc cây?
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
Bài 6: Vẽ một con vật em yêu thích.
Viết 1-2 câu về con vật đó - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài vào vở thực hành - Gọi hs trình bày bài làm của mình - Nhận xét
3) Củng cố, dặn dò (2’) - Gv nhận xét giờ học
- Dặn Hs về chuẩn bị bài học sau.
- Hs lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp từng dòng thơ - Hs đọc toàn bài
- Luyện đọc thuộc lòng
- Hs lên đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Hs đọc yêu cầu của bài - Hs làm bài
- Hs đọc bài làm của mình - Nhận xét
- Hs đọc yêu cầu của bài
- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Hs trả lời
- Hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- Hs chú ý theo dõi - Hs đọc yêu cầu của bài - Hs làm bài
- Hs trình bày - Nhận xét - Hs lắng nghe
--- SINH HOẠT
PHẦN 1: SINH HOẠT LỚP TUẦN 30 I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình trong tuần qua.
- Đánh giá ý thức của học sinh.
- HS có thói quen phê và tự phê.
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. NỘI DUNG:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3’)
GV tổ chức cho HS nghe và hát múa bài Hãy hàn gắn thế giới.
2. Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’)
2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua
- Lớp trưởng điều hành, gọi lần lượt các tổ báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình.
- GV nhận xét chung:
+ Nề nếp: Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp ....
+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập rất tốt,...
+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đúng đồng phục quy định,...
Tồn tại:
+ Một số em còn nói chuyện riêng,...
- Các tổ thảo luận và đề cử 1 bạn đạt thành tích tốt nhất trong học tập và các hoạt động của trường, lớp trong tổ để được khen thưởng.
- GV tuyên dương
2.2. Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục những tồn tại và tiếp tục phát huy những ưu điểm.
- Thực hiện tốt nội quy lớp, nội quy của trường.
- Thực tốt luật ATGT, TNTT.
- Thực hiện đeo khẩu trang từ nhà đến trường, từ trường về nhà. Kiểm tra, đo thân nhiệt trước khi đến lớp.
--- PHẦN 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết phân loại rác và bỏ rác đúng thùng phân loại 2, Kĩ năng
- Hs có kĩ năng phân loại rác và bỏ rác đúng thùng phân loại 3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Phát triển tính chủ đông, tích cực học tập của học sinh.
- Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: nhạc, tranh ảnh
- Học sinh: Phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS I. Ổn định lớp( 1’)
II. Bài mới
*Hoạt động 1: Khởi động ( 3’)
- Khởi động bằng bài hát: Điều đó phụ thuộc hành động của bạn.
- Khởi động cùng học sinh
* Hoạt động 2: Biết cùng nhau phân loại rác bỏ vào thùng rác
- Nghe, vận động theo nhạc
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Những rác nào là rác vô cơ, những rác nào là rác hữu cơ?
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm - Tổ chức cho HS lên trình bày - Tuyên dương
? Khi đã biết được rác nào là rác vô cơ, rác nào là rác hữu cơ thì chúng ta phải làm gì?
- Nhận xét
III. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Qua bài học chúng ta học được những gì?
- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn.
- Lắng nghe - Thảo luận
- Đại diện các nhóm chia sẻ - Bỏ rác vào đúng thùng rác phân loại
- HS nêu - Theo dõi
