TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
“Ngày tết quê em”
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về ngôi nhà của bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập “Sắp đến tết rồi”
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018 Ngày tết quê em. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 05/02 đến ngày 09/02/2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Ngày tết quê em” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: ”Ngày tết quê em”
+ Ngày tết mọi người thường chuẩn bị những gì?
+ Có những lễ hội, hoạt động gì trong ngày tết?
+ Ngày tết con được người lớn tặng gì, được đi đâu?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý tết cổ truyền của dân tộc.
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: à gáy
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Lưng bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi người xuống - Chân: Bật tách khép chân
* Tập: “Sắp đến tết rồi”
c. Hồi tĩnh:
Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc
Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phòng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng vườn hoa, công viên.
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngày tết
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
* Góc âm nhạc
Hát múa các bài hát về chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Ngày tết quê em”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát cây đào
- Quan sát vườn rau.
- Quan sát cây dâu
-- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây đào.
Biết đào là để trang trí cho ngày tết.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ cây xanh.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.Trẻ biết về tên gọi, đặc đểm và một số loại rau củ có trong vườn.
- Giáo dục trẻ chăm sóc rau.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây dâu.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ cây xanh
Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động - Về đúng nhà.
- Cỏ thấp cây cao
- Cánh thư mùa xuân.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
+ Quan sát cây đào
- Cô cho trẻ quan sát cây đào và trò chuyện đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây đào, cách chăm sóc bảo vệ cây?
+ Quan sát vườn rau
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát vườn rau và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng, ích lợi của vườn rau, cách chăm sóc và bảo vệ vườn rau.
+ Quan sát cây dâu
- Cô cho trẻ quan sát cây dâu và trò chuyện đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây dâu, cách chăm sóc bảo vệ cây?
-> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây
* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về cây đào
- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về vườn rau
- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về cây dâu.
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô 2.Trò chơi vận động
-Trò chơi: Về đúng nhà: Cho trẻ cầm lô tô về ngày tết cuả từng vùng miền và về đúng ngôi nhà đặc trưng của vùng miền đó
TC: Cỏ thấp cây cao: Cô nói cỏ thấp trẻ làm động tác ngồi xuống xoa xoa tay thấp dưới mặt đất. Cô nói cây cao trẻ đứng dậy giơ tay cao.
TC: Cánh thư màu xuân: Trẻ bật qua những chiếc vòng mang thư bỏ vào hộp gủi cho chú bộ đội.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ các loại hoa mùa xuân, vẽ ngày tết quê em
- Làm vở toán, vở tạo hình, làm quen chữ cái
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề:
Ngày tết quê em
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Ngày tết quê em”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 05 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh. Bò zíc zắc qua 7 điểm.
TCVĐ: Chạy cùng bóng lăn.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Tết đang vào nhà"
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực hiện vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh của cô. Biết cách xác định khi chạy đổi hướng theo đúng hiệu lệnh.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn khi đi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
- Rèn sự khéo léo của đôi chân khi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động.
- Có tinh thần đoàn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ.
b. Đồ dùng của trẻ: Các hộp có lá cờ.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ đọc thơ “ Tết đang vào nhà”
- Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết nguyên đán.
-> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền của dân tộc.
2. Giới thiệu bài.
- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh của cô. Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học bài tập vận động: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”.
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài
- Trẻ chú ý.
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Chú ý nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động làm đoàn
"Sắp đến tết rồi" kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 3 hàng dọc.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC
+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
+ Động tác phát triển cơ lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên.
+ Động tác phát triển cơ chân: Đứng khuỵ gối.
- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện nhau.
* Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Để tập được bài này các con hãy quan sát cô làm mẫu .
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi.
- Thực hiện : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô các con chạy thẳng hướng, khi có hiệu lệnh “rẽ phải” hoặc “rẽ trái” thì các con chạy về phía tay phải hoặc tay trái của mình. Khi chạy mắt luôn nhìn về phía trước đầu không cúi, chú ý để nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện đúng yêu cầu.
+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi cháu chạy hai lần
- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ.
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua nhau.
* Ôn vận động:“Bò zíc zắc qua 7 điểm. ”
tàu và hát theo bài: Sắp đến tết rồi.
- Đứng 3 hàng dọc.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp.
- Trẻ xếp thành 2 hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ nhắc lại vận động - Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập
- Cô cho trẻ nhắc lại bài vận động
- Cô tập mẫu lại ( 1 lần ) và nói qua bài tập - Cho trẻ thực hiện
- Cô gọi từng nhóm trẻ lên tập - Nhận xét sau mỗi lần tập
*Trò chơi vận động: “Chạy cùng bóng lăn.”
- Cô nói tên trò chơi. Cô phổ biến luật và cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có nhiều bóng trong rổ là đội thắng cuộc.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chơi. Các đội đưng vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ sẽ bật tách, khép chân qua các ô. Sau đó trẻ sẽ chạy đến rổ lấy 1 quả bóng, cúi xuống lăn mạnh để bóng đi thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng.
Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại và cùng chạy theo bóng. Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng vào rổ rồi về cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi.
Trẻ chơi 3- 4 lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân nhẹ nhàng.
4. Củng cố.
- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
5. Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên trẻ.
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- “ Chạy thay ... hiệu lệnh” .
- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ vỗ tay
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:
Tìm hiểu về tết và mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: “Xếp đúng thứ tự’
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề tết và mùa xuân - Nắm được ý nghĩa của ngày tết nguyên đán
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn nói mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền dân tộc - Có ý thức tốt trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ngày tết
- Hoa quả ngày tết 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ : Tết đang vào nhà + Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Cảm xúc của bạn nhỏ mỗi khi tết đến như thế nào?
+ Các con có thích tết không?
+ Hãy kể các hoạt động trong ngày tết mà con biêt.
2. Giới thiệu bài:
- Tết là ngày vui của tất cả mọi người. Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày tết nguyên đán nhé
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Quan sát tranh mọi người đang đi mua sắm tết:
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động và hình ảnh của tết đến
- Đàm thoại cùng trẻ
- Trẻ đọc thơ.
Trò chuyện cùng cô.
- trẻ quan sát
+ Các con nhìn xem trong tranh vẽ cảnh gì?
+ Mọi người đang làm gì đây?
+ Mọi người thường mua sắm những đồ gì để chuẩn bị cho ngày tết?
+ Khuôn mặt mọi người có vui không?
+ Các con có thích tết không?
+ Các con đã được đi chợ tết bao giờ chưa?
+ Trong ngày tết mọi người thường làm gì?
* Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:
+ Các con nhìn thấy trong tranh có những món ăn gì đây?
+ Đây là những món ăn thường dùng trong những ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt gà, giò.
+ Các con đã được ăn những món ăn này chưa?
* Quan sát tranh các trò chơi dân gian ngày tết + Các con có biết trò chơi gì đây không?
+ Các con đã bao giờ được chơi trò chơi này chưa?
+ Cách chơi trò chơi đó như thế nào?
- Giáo dục trẻ: ngày tết chúng mình được đi chơi nhiều nơi nhưng đường phố rất đông đúc nên lúc nào cũng phải đi cạnh người lớn không sẽ bị lạc và ngày tết thường có rất nhiều món ăn các con nhớ là phải ăn uống thật sách sẽ nếu không sẽ bị đau bụng các con nhớ chưa nào?
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu trò chơi
- Gợi ý để trẻ tự nói cách chơi, luật chơi. Nếu trẻ không nói được cô sẽ nhắc lại,
+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh nói về các hoạt động trong ngày tết, các con sẽ chia làm hai đội, nhiệm vụ của các con là sẽ lần lượt từng bạn ở hai đội lên chọn đúng các bức tranh nói về các hoạt động có trong ngày tết
+ Luật chơi: Mỗi một lần lên các con chỉ được chọn cho mình một bức tranh
- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,
- Động viên khích lệ trẻ.
* Trò chơi: Bày mâm ngũ quả ngày tết - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại quả có trong ngày tết, các con hãy cùng bày mâm ngũ
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
quả cùng cô nhé.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa tìm hiểu về những gì?
5. Kết thúc:
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Về tết và mùa xuân
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Thứ 4 ngày 07 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen vơi tác phẩm văn học:
Thơ: Tết đang vào nhà
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.
- Tranh minh họa bài thơ. Mô hình bài thơ, que chỉ b. Đồ dung của trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.
2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp III. Tổ chức các hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức:
- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát và trò chuyện: Cô nói: Tết đến mùa xuân về, các loài hoa đua nhau nở, có những loài hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng chuẩn bị đón một năm mới.
2. Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay đấy, đó là bài: “Tết đang vào nhà” của tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ này nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ:
+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình
- Cô chỉ vào mô hình và đọc bài thơ cho trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
-> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày đầu tiên của năm mới. Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu Tết đến. Các gia đình rất vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa mới cho bé, bé dán tranh gà, ông treo câu đối đó là phong tục, tập quán của người Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới đấy.
- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ nghe.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Của nhà thơ nào sáng tác?
- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những loài hoa gì?
Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?
=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ
Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”
- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả như thế nào?
=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé đón tết đấy.
“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”
- Ngày tết đến bé cùng ông trang trí những gì?
Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Ngày tết đến bé cùng ông trang trí nhà cửa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ lắng nghe - Tết đang vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai
“ Hoa đào... cánh trắng”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa
- Trẻ lắng nghe -“Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Trẻ lắng nghe
thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ trong nhà khi tết đến đó là một truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam ta.
“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Vào ngày tết nhà các con thường trang trí những gì?
- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất trời nở hoa: “Tết đang vào nhà
Sắp thêm tuổi mới Đất trời nở hoa”
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.
- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay cô.
- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động bài:
“ Sắp đến tết rồi"
- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.
4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình và trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.
5. Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét chung và tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
- Tết đang vào nhà...
...Trời đất nở hoa - Trẻ lắng nghe
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ vẽ trên giấy A4 - Tết đang vào nhà -Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBT Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hoa cúc vàng I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9.
- Tạo nhóm có số lượng 9.
2. Kỹ năng;
- Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ toán học như nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau cho trẻ.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Hoa quả cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 9.
- Tạo các slide trên máy để luyện đếm , thêm bớt trong phạm vi 9.
b. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 . Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Hoa cúc vàng”
- Trò chuyện về chủ đề.
Trẻ đọc 2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen với môn toán Nhận biết mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi 9 nhé. Vâng ạ
3. Hướng dẫn trẻ học:
* 3.1: Ôn đếm đến 9, nhận biết số lượng
trong phạm vi 9.
- Cho trẻ quan sát và đếm số lượng hoa nở trên cây.
- Số lượng hoa sẽ nở và cho trẻ đếm.
- Cho trẻ đếm đến 7 và hỏi trẻ về số lượng.
- Cho hoa nở thêm1 bông nữa và cho trẻ trả lời.
- Hỏi trẻ thêm 1 bông nữa sẽ có mấy bông? 8 bông thêm 1 bông sẽ có mấy bông?
- Cô dẫn dắt: Những cái hoa này nhờ sự thụ phấn của ong đã kết được rất nhiều quả, các con hãy quan sát xem có mấy quả nhé.
*3.2: dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9.
- Hỏi về số lượng hoa và quả
- Gắn chữ số tương ứng với số lượng của hai nhóm: số lượng nào nhiều hơn.
- Có những cách nào để hai nhóm bằng nhau?
- Cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 9 với những cánh còn lại trên đồ dùng của mình.
+ Cho trẻ lấy số lượng hoa tùy thích, sau đó thêm vào cho đủ 9.
+ Cô tổng hợp các cách thêm của trẻ để có số lượng 9 bằng cách củng cố lại trên máy: 7 thêm 2, 6 thêm 3, 5 thêm 4, 8 thêm 1.
- Cho trẻ lấy số lượng quả xếp tương ứng dưới số lượng hoa.
- So sánh số lượng 2 nhóm.
+ Muốn nhóm hoa bằng nhóm quả phải làm
Trẻ quan sát và đếm
Trẻ đếm
Trẻ trả lời
Là 9
Vâng ạ
Trẻ gắn số theo yêu cầu
Trẻ thêm, bớt
Trẻ lấy
Quan sát
Trẻ lấy và xếp
Trẻ so sánh
gì?
+ Cho trẻ bớt và nói phải bớt đi bao nhiều hoa để số lượng hoa bằng số lượng quả.
+ Cô tổng hợp các cách bớt của trẻ.
*3.3: Trò chơi.
+ Trò chơi: Gieo hạt.
- Cô giới thiệu trò chơi,
- Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
Lần 1: Gieo hạt với số lượng ít hơn 9 và gắn chữ số tương ứng vào.
Lần 2 gieo thêm vào cho đủ 9.
Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
Cho trẻ thêm, bớt
Lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi hứng thú
4. Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học Nhận biết mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi 9.
5. Kết thúc:
Củng cố nhận xét tuyên dương.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 09 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vận động: Sắp đến tết rồi
Nghe hát: Mùa xuân ơi Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện. Trò chơi, đọc thơ.
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả của bài hát. Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời và giai điệu của bài hát: “ Sắp đến tết rồi"
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng hát đúng nhạc và biết vỗ tay theo đúng tiết tấu phối hợp 3. Thái độ:
- Biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : a. Đồ dùng của cô:
- Xắc xô, trống, phách. Hộp quà chữ cái u ư - Hình ảnh về ngày tết nguyên đán
b. Đồ dùng của trẻ:
- Trống, phách , xắc xô.
2. Địa điểm tổ chức : - Tổ chức trong lớp.
III. Tổ chức các hoạt động
HD của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết nguyên đán và cùng trẻ trò chuyện cùng trẻ về ngày tết những hoạt động trong ngày tết.
-> Cô giáo dục trẻ biết yêu gia đình ngày tết truyền thống của dân tộc.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng mình cùng đến với không khí của ngày tết qua bài vận động: “ Sắp đến tết rồi"
nhé!
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Dạy vận động:
- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Sắp đến tết rồi”(Nhạc và lời: Hoàng Vân)
- Cho trẻ lắng nghe giai điệu của bài hát 1 lần.
- Đó là giai điệu của bài hát gì ?
- Trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe giai điệu bài hát.
- Sắp đến tết rồi
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần
=>Bài hát hay hơn nữa khi chúng mình vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.
+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô + Cô vỗ mẫu lần 2:
- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp khi hát vào câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” thì hai tay các con vỗ vào câu đầu là phách mạnh, các câu tiếp theo các con vỗ nhanh 3 nhịp, cứ như vậy, tiết tấu của bài hát sẽ được vỗ như sau: 1!123!1!123…, nhịp 1 vỗ mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ cho đến hết bài hát, bài hát với giai điệu nhanh, vui tươi.
- Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp:
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua giữa 3 tổ ( mỗi tổ sử dụng một nhạc cụ âm nhạc)
+ Mời nhóm bạn trai 8 bạn
+ Mời nhóm bạn gái 6 bạn lên thể hiện + Mời 4 bạn lên giao lưu.
+ Mời 1 cá nhân lên thể hiện.
(Cô động viên và sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tết đang vào nhà”
b. Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện )
- Để thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về, cô xin mời chúng mình đến với bài hát: “ Mùa xuân ơi”
+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
-> Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về. Tết đến với bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều an vui, em thơ khoe áo mới tươi cười, chào mùa xuân đến thêm một tuổi mới.
+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ.
- Trẻ hát cùng cô - Trẻ chú ý
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hát vỗ
- Trẻ lắng nghe cô.
- Cả lớp thực hiện - Tổ thực hiện - Nhóm thực hiện - Nhóm thực hiện - Nhóm thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Chú ý nghe cô giới thiệu nội dung, giai điệu bài hát
- Trẻ chú ý nghe cô hát múa
- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu bài hát như thế nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)
+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cô nói tên trò chơi, phổ biến luật, cách chơi.
+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân vào được vòng sẽ phải hát 1 bài hoặc nhảy lò cò 1 vòng.
+ Cách chơi: Cô cho số vòng ít hơn số bạn. Cô gọi 1 số bạn lên chơi, các bạn vừa đi vừa hát chậm, đến lúc các bạn hát nhanh thì chúng mình phải nhảy nhanh vào vòng tròn, mỗi vòng chỉ được vào 1 bạn.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô tăng số vòng và số trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
4. Củng cố- giáo dục trẻ.
- Các con vùa được vận động theo bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc.
5. Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ nêu cảm nhận của mình về bài hát.
- Cả lớp hưởng ứng cùng cô.
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét - Sắp đến tết rồi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
