Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi 2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp.
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân.
* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về nghề sản xuất.
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Trẻ biết công việc, sản phẩm của nghề.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
- Tranh, ảnh chủ đề.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
Nghề sản xuất
Từ ngày 6/12 đến 10/12/2021) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “nghề nghiệp”.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
* Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: "lớn lên cháu lái máy cày". Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất. Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng các nghề.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô vào lớp - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ
- Trẻ chơi
- Trẻ tập - Trẻ tập
- Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.
- Trẻ xem tranh và trả lời
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng nhà máy sản xuất.
2. Góc phân vai:
- Đóng vai cô chú công nhân, thợ thủ công.
- Bán hàng
3. Góc sách – truyện - Xem sách truyện về nghề sản xuất. Tìm các chữ cái trong từ. Tô màu tranh dụng cụ các nghề.
4. Góc nghệ thuật:
- Tô màu, xé dán làm đồ dùng các nghề.
5. Góc thiên nhiên:
- Tưới nước, chăm sóc cây
- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường nhà máy. Biết nhập vai chơi, biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi.Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ có kĩ năng xem sách - Trẻ biết tìm các chữ cái có trong từ.
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Trẻ biết cách vẽ, xé dán đồ dùng.
- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc cây.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, quà lưu niệm...
- Sách, tranh về nghề sản xuất.
- Giấy màu, keo dán
- Nước, khăn lau, bình tưới.
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Cô trò chuyện với trẻ về nghề xản xuất.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay?
Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô, chú công nhân? Bạn nào sẽ là thợ thủ công?.Ai đóng vai là người bán hàng?..
+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gi? con xem sách như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì để làm đồ dùng phục vụ cho nghề? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi
- Trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Trò chuyện về thời tiết trong ngày.
- Quan sát cánh đồng lúa.
- Quan sát vườn rau.
- Trải nghiệm tạo hình bức tranh đồng quê từ hạt thóc
- Quan sát bác làm vườn.
2. Trò chơi vận động
- Ai nhanh nhất - Thi xem ai nhanh - Chạy nhanh lấy đúng tranh.
3. Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân - Vẽ bóng bay - Nhặt lá rụng
- Chơi với vật chìm vật nổi.
- Trẻ biết dc thời tiết trong ngày.
- Trẻ biết đặc điểm của cánh đồng lúa khi vào mùa gặt hái.
- Trẻ biết ơn những người nông dân.
- Rèn sự linh hoạt, khéo léo ở trẻ
- Trẻ biết công việc hàng ngày của bác làm vườn.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Địa điểm quan sát.
- Địa điểm.
- Tranh ành về các hoạt động.
Thóc, tranh cánh đồng vẽ bằng bút chì
- Bóng - Lô tô
- Phấn - Cát, nước - Rổ đựng...
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
* Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào? Mưa hay nắng?....
* Quan sát cánh đồng lúa:
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Các con quan sát thấy những gì?
* Quan sát vườn rau, công việc của bác làm vườn
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện với trẻ về một số loại rau. Hỏi trẻ công việc hàng ngày của bác làm vườn là gì?....
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng các nghề có ích. Biết trân trọng sản phẩm mà các cô các bác đã vất vả làm ra.
- Cô cho trẻ hoạt động theo nhóm sử dụng hạt thóc có sẵn gắn tranh cánh đồng theo hình vẽ mâũ có sẵn.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai ai tinh.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).
- Nhận xét trò chơi 3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.
-Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
-Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi - Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn không nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ vào chỗ nằm
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ:
+ Làm quen với chữ cái: u.ư.
+ Tạo hình: vẽ dụng cụ của nghề.
- Làm quen kiến thức mới:
* Chơi tự do ở các góc.
- Chơi các trò chơi Kidsmart
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Trẻ nhớ chữ cái đã học.
- Biết vẽ dụng cụ của nghề.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Thẻ chữ cái - Giấy, bút màu, bút chì
- Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
Bò chui qua ống dài 1,5mx0,6m Trò chơi: hái quả
Hoạt động bổ trợ:
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ bò và chui được qua ống dài 1,5m x 0,6m
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể hiện được sự khéo léo, linh hoạt của cẳng chân, bàn tay.
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi, hiểu đựơc cách chơi và luật chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân, cơ tay.
- Rèn kỹ năng vận động của trẻ.
- Củng cố khả năng bò chui qua ống dài của trẻ.
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô:
- Ống cho trẻ chui đúng kích thước - Suối , cờ cho trẻ chơi trò chơi.
- Gậy thể dục. sắc xô
- Nhạc bài hát: “ Làm chú bộ đội” “ Chú bộ đội” “Cháu thương chú bộ đội”
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát 2. Đồ dùng của trẻ:
- 24 gậy thể dục
- Trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm: - Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ lại gần và giới thiệu chương trình
“ Chúng tôi là chiến sĩ”. Đến tham gia chương trình ngày hôm nay là các chiến sĩ tí hon đến từ trường mầm non Sao Mai. Gồm có 2 đội : Sao xanh và đội
- Lắng nghe
- Đến với chương trình này sẽ giúp 2 đội biết “ Bò chui qua ống dài”. Và để tham gia chương trình này hai đội chơi phải vượt qua ba phần thi :
+ Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thứ hai: Khoẻ và khéo + Phần thứ ba: Đồng đội 3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
- Cho trẻ làm các chú bộ đội đi thành vòng tròn theo nhạc bài “ Làm chú bộ đội” kết hợp với đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằngmũi bàn chân, đi thường, đi khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh, chạy chậm…Sau đó về 4 hàng dọc.
b. Hoạt động 2: Trọng động
- Hai đội đã sẵn sàng tham gia vào các phần thi chưa?
* Bài tập phát triển chung:
- Phần thi thứ nhất: “Đồng diễn thể dục”tập với nhạc bài “ Chú bộ đội”( kết hợp với gậy thể dục)
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước, đưa lên cao ( 3 lần x 8 nhịp)
+ Động tác chân: Bước khuỵu một chân ra phía trước, chân sau thẳng ( 3lần x8 nhịp)
+ Động tác bụng - lườn: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên trái, bên phải.( 2 lần x8 nhịp)
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân( 2lần x 8 nhịp) - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ tích cực hơn trong phần thi sau.
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu phần thi “ Khoẻ và khéo” với tên vận động “Bò chui qua ống dài ”
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo phân tích động tác TTCB: 2 bàn tay đặt lên sàn, 2 cẳng chân chống xuống sàn. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cô chui từ đầu ống cho đến hết ống sau đó đứng lên rồi đi về cuối
- Trẻ đứng thành 2 đội
- Lắng nghe
- Trẻ tập
- Trẻ về 4 hàng dọc - Rồi ạ
- Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ tập - Lắng nghe
- Lắng nghe - Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
hàng đứng.
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên tập mẫu.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét bạn tập mẫu: Các con thấy bạn tập thế nào? Ai nhận xét gì?
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Mời lần lượt các thành viên của 2 đội lên thực hiện.
+ Lần 2: Cho trẻ tập với hình thức thi đua.
+ Khi trẻ thực hiện cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi vận động: Hái quả - Cô giới thiệu phần thi “ Đồng đội”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, khi có hiệu lệnh các chiến sĩ phải lấy cờ bật qua suối sau đó chui qua hang và mang cờ cắm lên đỉnh núi.
+ Luật chơi: Khi mang cờ chui qua hang nếu chiến sĩ nào làm rơi cờ sẽ không được tính và kết thúc đội nào cắm đựơc nhiều cờ đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2 lần, trong khi chơi cô bao quát, cổ vũ và nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Cô nhận xét chung, động viên, khuyến khích, trao phần thưởng cho hai đội.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân vài lần trên nền nhạc “ Cháu thương chú bộ đội”
4. Củng cố:
- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để cho cơ thể khoẻ mạnh.
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ tập mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Bò chui qua ống dài
Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô thợ dệt Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được một số nghề sản xuất.
- Biết tên, đặc điểm dụng cụ, sản phẩm của nghề sản xuất.
- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các nghề sản xuất 2. Kĩ năng:
- Quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.
- Rèn kĩ năng so sánh 3. Giáo dục thái độ:
- Yêu quý, biết ơn những người lao động.
- Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm lao động II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô
- Tranh vẽ công việc của nghề nông, thợ hàn, đánh cá.
- 1 túi quà bên trong có một cái áo b. Đồ dùng của trẻ
- Lô tô vẽ các nghề xây dựng, thợ may, nghề nông 2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho cả lớp hát bài: Cháu yêu cô thợ dệt + Bài hát nhắc về nghề gì?
+ Cô thợ dệt làm những công việc gì?
- Hàng ngày các cô thợ dệt làm việc rất vất vả để dệt lên những tấm vải đẹp, công việc tuy vất vả nhưng các cô vẫn vui vẻ hăng say lao động. Những người làm nghề như các cô gọi là nghề thợ dệt đấy.
- Ngoài nghề thợ dệt ra chúng mình còn biết những nghề gì khác nữa?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về một
- Trẻ hát - Nghề dệt - Dệt vải
- Nghề nông nghiệp.
nghề, may…
- Vâng ạ
số nghề sản xuất nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại * Quan sát tranh vẽ nghề nông nghiệp - Cô đọc câu đố:
Nghề gì vất vả sớm hôm
Làm ra hạt thóc nuôi em hàng ngày?
- Cho trẻ xem vi deo bác nông dân đang làm ruộng.
- Các con xem bác nông dân đang làm gì vậy?
- Dụng cụ để bác nông dân làm việc gồm có những gì?
- Cô tóm lại: Những hình ảnh các con vừa xem đó là công việc của nghề nông như: Cày bừa, cuốc đất, cấy cày, chăm bón cho cây. Bác nông dân cần nhiều dụng cụ để làm như: Cuốc, cày, bình tưới...Bác nông dân làm việc rất vất vả, trời nắng, trời mưa bác đều phải làm việc phơi lưng ngoài cánh đồng.
- Sản phẩm của bác nông dân là gì?
+ Cho trẻ xem hình ảnh hạt thóc, ngô, khoai…
- Cô nhấn mạnh: Sản phẩm của bác nông dân là những hạt gạo, lúa, ngô, khoai, sắn, rau, củ, quả cần thiết cho con người. Vì vậy các con cần phải biết yêu quí và trân trọng sản phẩm của những người lao động.
* Quan sát nghề thợ may:
- Cô đưa ra một hộp quà và cho tre tự khám phá.
- Đây là chiếc áo mà mẹ bạn Thảo đã may giúp cô đấy. Các con thấy chiếc áo này may có đẹp không?
- Mẹ Thảo làm nghề gì vậy?
+ Cô cho trẻ xem hình ảnh về công việc của nghề thợ may.
- Nghề thợ may làm những công việc gì vậy?
- Để làm được những công việc đó thì người thợ may cần phải có những dụng cụ gì?
- Sản phẩm của nghề thợ may là gì?
Cô tóm lại: Nghề thợ may đã tạo ra áo, quần, váy, rèm cửa, chăn…để phục vụ nhu cầu sinh hoạt của con người.
- Được mặc quần áo đẹp các con có thích không?
- Giáo dục trẻ biết ơn các cô thợ may và giữ gìn đồ
Trẻ đoán - Trẻ xem
- Đang, cuốc……
- Cày, cuốc.
- Lắng nghe
- Hạt thóc, lúa, ngô…
- Trẻ quan sát - Có ạ
- Thợ may ạ - Quan sát - May quần áo - Máy may, kim, chỉ - Quần, áo, váy…
- Lắng nghe
- Có ạ
khác: Thợ hàn, thợ xây và đàm thoại tươn t 2.2. Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa nghề thợ may, nông nghiệp, thợ hàn, thợ đánh cá.
+ Giống nhau: Đều là nghề sản xuất, sản phẩm làm ra đều phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt của con người: Ăn, mặc, ở…
+ Khác nhau
Dụng cụ lao động
Sản phẩm lao động Nghề thợ
may
Kim, máy khâu, chỉ, kéo, phấn màu…
áo, quần, dép, chăn, rèm cửa…
Nghề nông
Liềm, cuốc, dao,
Lúa, ngô, khoai, sắn, ngô, rau, củ, quả
Nghề ngư nghiệp
Lưới, thuyền, chài
Cá, tôm, cua, ghẹ, mực Nghề thợ
hàn
Máy hàn.. Xây cầu
- Cho trẻ nhắc lại 2.3. Luyện tập
* Trò chơi 1: Tìm nhanh theo hiệu lệnh của cô.
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi đựng lôtô các nghề: Thợ may, thợ hàn, nông nghiệp, ngư nghiệp…
- Cô yêu cầu trẻ tìm lôtô theo hiệu lệnh của cô * Trò chơi 2: Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ các nghề.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai nhóm đi theo đường hẹp lên lấy tranh.
+ Nhóm nông dân: Chọn những tranh của nghề nông nghiệp.
+ Nhóm ngư dân: Chọn những tranh của nghề ngư nghiệp.
- Luật chơi: Nhóm nào chọn tranh sai sẽ không
- Trẻ so sánh - Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại Lắng nghe
- Chơi hứng thú
- Lắng nghe
đựoc tính.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi 3. Kết thúc
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về điều gì?
- Cho cả lớp đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàn, ngăn nắp - Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi.
- Tìm hiểu về một số nghề sản xuất.
- Trẻ đọc thơ - Cất đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;
trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết thành thạo chữ cái u,ư
- Trẻ biết cách chơi các trò chơi chữ cái.(Xúc Xắc vụi nhộn, Tìm chữ , Bạn nào ghép giỏi?,Chung sức)
- Trẻ biết công việc và đồ dùng của một số nghề sản xuất 2. Kỹ năng.
- Phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :u,ư.
- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.Kỹ năng chơi theo nhóm 3.Thái độ :
- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Đoàn kêt với bạn khi chơi trò chơi II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô - Trang phục gọn gàng.
- Hộp xúc xắc chữ cái.
-Bảng to màu trắng chia thành 2 ô.
- Nhạc không lời và một số bài hát trong chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ :
-Thẻ chữ cái u,ư
- Rổ đựng thẻ nét chữ dời u,ư.
- Hình ảnh các nghề có chứa các chữ cái u,ư - 4 chiếc vòng
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Giới thiệu với trẻ về “Sân chơi chữ cái” được mang tên u ,ư.
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ cái u,ư * Trò chơi 1: xúc xắc vui nhộn
+ Cách chơi: Khi cô tung hộp xúc xắc lên và rơi xuống mặt trên cùng của hộp xúc xắc là chữ cái gì thì các con sẽ phát âm chữ cái đó.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: Tìm chữ
+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa nghe nhạc khi nhạc dừng cô yêu cầu các con tìm chữ cái gì thì các con nhẹ nhàng tìm chữ cái đó rồi về chỗ của mình chúng mình chú ý là mỗi bạn chỉ tìm 1 chữ cái. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần rồi mời từng tổ nhóm cá nhân phát âm.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 3: Bạn nào ghép giỏi
+ Cách chơi: Các con dùng những nét chữ rời ghép thành chữ cái u,ư có trong sân chơi ngày hôm nay bạn nào ghép giỏi đúng chữ cái thì bạn đó sẽ giành chiến thắng .
(Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện) + Cô bao quát trẻ thực hiện
+ Cho trẻ chỉ vào chữ cái vừa ghép và đọc
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
* Trò chơi 4 : Chung sức
+ Ở trò chơi này cô chia các con làm 2 đội chơi đội số 1 và đội số2.
+ Cách chơi :Trên bàn của cô có rất nhiều hình ảnh về các ngành nghề. Tương ứng với các hình ảnh là các từ chứa các chữ cái u,ư trong sân chơi ngày hôm nay.Nhiệm vụ của 2 đội là chọn bức tranh có từ chứa chữ cái u,ư gắn lên bảng. Đội số 1 sẽ chọn bức tranh có từ chứa chữ cái u. Đội số 2 sẽ chọn những bức tranh có từ chứa chữ cái ư. 2 bạn đội trưởng sẽ nối chữ cái trong từ giống chữ cái trên bảng.
+ Luật chơi: Đội nào nối đúng và nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. Các con chú ý thời gian dành cho trò chơi là một bản nhạc, khi hết bản nhạc thì trò chơi sẽ kêt thúc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả 2 đội và tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc:
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chơi với chữ cái u,ư
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;
trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 9 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết chữ số 8 Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích – yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8 nhận biết các nhóm có8 đối tượng. Nhận biết số 8. Biết đặt thẻ số tương ứng,
b. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng xếp tương ứng 1:1.
- Biết chơi trò chơi.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
c. Thái độ:
- Gd trẻ hứng thú học tập, biết ơn và yêu quý các nghề.
2. Chuẩn bị:
- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 8 để xung quanh lớp.
- Mỗi trẻ có 8 cái cuốc, 8 cây lúa, các thẻ số từ 1- 8.
- Máy tính, máy chiếu.
- 3 bức tranh về các cây ăn quả trong phạm vi 9.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tố chức
- Hôm nay cô sẽ cho các con đi thăm quan cánh đồng lúa của bác nông dân.
- Trò chuyện về cách trồng lúa?
- Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ số 8.
2. Nội dung:
a. HĐ1: ôn số lượng trong phạm vi 7.
- Trên màn hình là các ô số từ 1- 7. Mỗi ô số tương ứng với một trò chơi. Nhiệm vụ của các con là lên mở ô số bất kì và đoán xem trong từng ô số có gì , đếm số lượng các nhóm và tìm số tương ứng. Các con đã sẵn sàng để đến với trò chơi chưa.
- Cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ ôn đếm, tách gộp trong phạm vi 7.
2. HĐ 2:vTạo nhóm có số lượng là 8, đếm đến 8. Nhận biết số 8.
- Cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng cô mời các bạn lên lấy rổ đồ chơi của mình nào.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ chơi.
- Bây giờ chúng mình hãy xếp tất chiếc cuốc thành 1 hàng ngang từ trái qua phải
- Cho trẻ xếp tất cả những cây lúa bên dưới cái cuốc
- Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm
- Ai có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm này.
- Vì sao con biết không bằng nhau?
- Vậy nhóm cuốc như thế nào với nhóm cây lúa?
- Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm cây lúa như thế nào với nhóm cuốc - Ít hơn là mấy?
- Có những cách làm nào để 2 nhóm này có số lượng bằng nhau?
- Giờ cô muốn nhóm cây lúa bằng nhóm cuốc thì phải làm cách nào?
- Cho trẻ lấy thêm một cây lúa - Cho trẻ đếm nhóm cây lúa - Cho trẻ đếm nhóm cuốc
- Ai có nhận xét gì về nhóm cây lúa và nhóm cuốc?
- Vì sao con biết?
- Để biểu thị cho nhóm có 8 đối tượng ta dùng thẻ số mấy?
- Cô giới thiệu với trẻ: để chỉ nhóm đồ vật có số lượng là 8 ta dùng thẻ số 8. Cô đọc số 8 cho trẻ quan sát và đọc nhiều lần theo nhóm, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo của số 8.
- Cho trẻ tìm số 8 trong rổ đặt vào nhóm cuốc và nhóm cây lúa
- Cho trẻ cất 1 cây lúa - Cho trẻ đếm số cây lúa - Còn mấy cây lúa?
- Chúng mình tìm số 7 đặt váo nhóm cây lúa!
- Cho trẻ cất 2 cây lúa sau đó tìm số tương ứng
- Trẻ xếp cuốc
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm và trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Thêm 1 cây hoa.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm.
- Trẻ đếm.
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát cô giới thiệu số 8 và đọc số.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ tìm số đặt vào nhóm - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Tương tự như vậy cho trẻ cất hết nhóm cây lúa
- Cho trẻ cất nốt số cuốc vừa cất vừa đếm.
- Cho trẻ cầm thẻ số 8 lên đọc và cất.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 8.
c. Hoạt động 3: Luyện tập.
+ Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
Cách chơi:
- Trên màn hình cô có các hình ảnh và các chữ số bạn lên chơi phải :Gắn đồ vật tương ứng với chữ số.Tìm số tương ứng với đồ vật.
- Cho trẻ chơi.
+ Trò chơi 2 : Thử tài của bé.
- Cách chơi như sau: Cô có 3 bức tranh về các nhóm đồ vật và các số cô cho các con chơi làm 3 đội 3 bạn đội trưởng lên nhận bức tranh mang về đội mình cùng thảo luận, đếm nhanh số lượng các nhóm đồ dựng có trong tranh, nối số tương ứng với mỗi nhóm, và tô màu nhóm đồ dùng có số lượng là 8.
- Luật chơi:
+ Nếu nối không đúng là không được tính.
+ Đội nào xong trước và đúng là thắng cuộc .Thời gian chơi trong vòng một bài hát đội nào không làm đúng theo yêu cầu là đội đó thua và phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Kết thúc thời gian chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của cả 3 đội.
3. Kết thúc :
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất cuốc vừa cất vừa đếm.
- Trẻ tìm xung quanh lớp.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi..
- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ tham gia trò chơi theo nhóm của mình.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;
trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 10 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày
TCAN: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện.
- Câu đố I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát - Biết lắng nghe cô hát bài hát nghe “Em yêu cô thợ dệt”
- Biết chơi trò chơi thành thạo.
- Trẻ biết nhún nhảy, vận động theo bài hát 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng ca hát, kỹ năng hát đúng nhạc, đúng lời - Rèn kỹ năng nghe nhạc.
- Trẻ có kĩ năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục - thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng một số nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
a. Đồ dùng của cô: Đàn, trang phục, đài nghe hát. Trang trí về chủ đề, sắc xô.
Tranh ảnh về một số nghề.
b. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp học III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Họat động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta”
- Bài thơ nói tới nghề gì?
- Để có những hạt gạo ăn hàng ngày thì các cô bác nông dân phải làm những công việc gì hàng ngày?
- Các con có yêu các cô bác nông dân không?
- Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát thật là hay đó là bài “Lớn lên cháu lái máy cày”
2. Hướng dẫn:
* 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Nhạc và lời: Kim Hưng
- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả Kim Hưng sáng tác. Bài hát vui tươi vừa phải các con hãy lắng nghe cô hát:
- Cô hát lần 1: kết hợp với đàn
- Trẻ đọc thơ - Nghề nông - Trẻ trả lời - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ thật đáng khen, bạn ước mơ có một chiếc máy cày và lớn lên sẽ lái máy cày thay con trâu. Để giúp bác nông dân dỡ mệt nhọc.
- Cô hát lần 2: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô hỏi trẻ cảm nhận giai điệu bài hát như thế nào?
- Cô hát lần 3:
- Cô cho cả lớp từng câu 2 lần - Cho cả lớp hát cùng cô 1 lần - Mời từng tổ hát
- Mời 2 nhóm: Nhóm bạn trai Nhóm bạn gái - Mời cá nhân hát
* 2. 3: Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh
- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Đoán đúng tên bài hát nếu đoán sai sẽ thua cuộc và phải hát hoặc nhảy lò cò
+ Cách chơi: Mời một bạn lên đội mũ chóp kín - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô quan sát, động viên trẻ.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
3. Kết thúc
- Hôm nay các con được hát bài hát gì? Của tác giả nào?
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ.
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Rất hay ạ - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Trẻ thể hiện - Nhóm thể hiện - Cá nhân thể hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Lớn lên cháu lái máy cày- Kim Hưng
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;
trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
………..
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
